主題作文課件

三年級(jí)上冊作文復(fù)習(xí)我的課余生活１、游戲娛樂活動(dòng)，如：踢毽子、跳皮筋、打籃球、跳繩、打沙包……２、課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如：繪畫、舞蹈、寫作、圍棋、跆拳道……３、個(gè)人興趣愛好，如：小書迷──買書、看書；小收集──收集郵票門券；小飼養(yǎng)──飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植──種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天練習(xí)鋼琴、小提琴……４、家庭家務(wù)勞動(dòng)，如：洗衣服、洗餐具、打掃衛(wèi)生……

好的開頭我的課余生活像個(gè)萬花筒，又像七彩的泡泡。小朋友，要不要來看看我的課余生活呀？我的課余生活也很豐富，打籃球、扔壘球、爬山、跑步、游泳。但是我最喜歡的卻是開課外書。我的課余生活像一座七彩橋，有游泳、唱歌、跳舞、畫畫、看書……這些課余生活令我的生活絢麗多彩、快樂無比，尤其是下象棋，已經(jīng)成了我的最愛?？偨Y(jié)式結(jié)尾學(xué)舞蹈不但使我學(xué)會(huì)了欣賞美、表現(xiàn)美，而且使我變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這次釣魚雖然我一條也沒釣著，可是我能悟出做什么事都要耐心、認(rèn)真地對(duì)待才能做得好。看來收獲也不少。

呼應(yīng)式結(jié)尾我的課余生活是豐富多彩的，有扔沙包，爬單杠，雙杠和打水仗……沒有一樣是我不喜歡的，但我最喜歡的就數(shù)游泳了。（開頭）聽了我的介紹，你是不是也覺得我課余生活很豐富多彩呢？或者也迷上游泳了呢？（結(jié)尾）好的結(jié)尾

我的課余生活我的課余生活是豐富多彩的，有扔沙包，踢毽子和打水仗……這些沒有一樣是我不喜歡的，但我最喜歡的就數(shù)游泳了。（比較法開頭）一個(gè)星期日，赤日炎炎，我和爸爸去了游泳場。我穿上游泳衣、套上游泳圈，就要開始入水了，我想：有了游泳圈與游泳衣，肯定沒事。（心理描寫）于是，我就跳下水了，水竟然來到我的鼻子上面，我就被嗆住了。爸爸連忙扶住我，對(duì)我說：“手一劃，腳一蹬，就會(huì)游到水面上?！保ㄕZ言描寫）我就按爸爸的話去做，用手拍打水面，用腳蹬水，果然跟爸爸說的一樣。我就這樣游來游去，我一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西，像一條戲水的魚兒，真好玩?。▌?dòng)作描寫）過了一會(huì)，我和爸爸教我潛水，我只潛了10秒，就緊張得覺得心里像有只小兔一樣砰砰砰跳個(gè)不停，趕緊把頭伸出水面。（心理描寫）接著，我就和爸爸比賽游泳，爸爸讓我先游10米。比賽開始了，爸爸在后面窮追不舍，不一會(huì)兒就追上我。我拼命地劃水，可是還是讓爸爸追上了，爸爸一下子就游到終點(diǎn)。（動(dòng)作描寫）雖我輸了，但我依然很快樂，因?yàn)槲以谒锿娴煤荛_心。（心理描寫）我喜歡游泳，因?yàn)樗梢宰屛义憻捝眢w，又能讓我增長知識(shí)，還給我?guī)碓S多樂趣。(總結(jié)式結(jié)尾+呼應(yīng)式結(jié)尾

)我熟悉的一個(gè)人我熟悉的一個(gè)人：1、開頭寫熟悉的人的外貌；2、中間通過一件事來表現(xiàn)人物，把這件事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體。注意寫上人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等。3、結(jié)尾總結(jié)一下這個(gè)人給你留下的印象。靜思難忘事，細(xì)寫動(dòng)情處。

1、他有一張瓜子臉，烏黑明亮的眼睛像兩顆黑珍珠，眼睛上面有兩條柳葉眉，笑起來的時(shí)候還有一個(gè)小酒窩。

2、我有一個(gè)表妹，名叫惠子，她有一頭烏黑的頭發(fā)，愛扎成兩根長辮子，圓圓的臉蛋上長著淡淡的眉毛，一雙圓溜溜的眼睛，最可愛的是櫻桃般的小嘴。

3、我的弟弟，今年4歲，不高不矮的個(gè)子，有一雙小小的眼睛，笑起來瞇成兩條線，弟弟總是流口水，脖子上成天都帶著圍兜。

淘氣的表弟我有一個(gè)表弟，他今年五歲，有一個(gè)小巧的鼻子和一張小小的嘴，尤其是那雙大眼睛里的眸子，仿佛是一對(duì)黑色的水晶棋子。表弟很淘氣，記得有一個(gè)周末，他來我家。剛好我們要包餃子，他也跟著來湊熱鬧。表弟沒有包餡而且還亂包，包餃子包成飛機(jī)，包完“飛機(jī)”后，他還說自己長大要當(dāng)宇航員。只見他手拿“飛機(jī)”餃子，斜著身子，繞著我們跑，我們拿他沒辦法，直搖頭。這時(shí)候，表弟看我包得很認(rèn)真，忽然，趁我不注意，拿了一塊餃子皮貼在我的臉上，說：“哥哥的眼睛不見了?！闭f完哈哈大笑。我的表弟真是個(gè)惹人喜愛的淘氣包。秋天的圖畫秋天的圖畫1、選一副或畫一幅秋天的圖畫，先和同學(xué)說一說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫自己選的圖畫。2、寫的時(shí)候用上平時(shí)積累的詞句，把內(nèi)容寫清楚，把句子寫通順。3、寫好后和同桌交流，互相提出意見或建議，根據(jù)同桌的意見或建議，修改自己的習(xí)作。4、把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評(píng)論。秋天在哪里

秋天到了。秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。在這迷人的金秋十月，我在身邊找到了秋天。你瞧，那邊的楊樹和槐樹的腳下布滿了淘氣的葉子娃娃，他們早早地離開了樹媽媽，來到了葉子?jì)寢尩膽驯?。這時(shí)，溫柔的秋風(fēng)姑娘把那些葉子娃娃們都卷了起來，又掉下去，又卷起來，好像蕩秋千一樣。你再仔細(xì)瞧瞧，原來那邊的楓姑娘在向你打招呼。楓葉姑娘可真漂亮，秋天來臨，她已經(jīng)換了一件紅衣裳了。那件火紅的衣裳，比春天的綠衣裳更漂亮。一年四季中，我喜歡春天的柳綠花香，夏天的赤日炎炎，冬天的銀白世界。但我更喜歡月圓花謝的秋天，不僅是它的美麗，更是因?yàn)檫@是個(gè)收獲的季節(jié)，就像我們平時(shí)付出了努力，考試得到了好成績的報(bào)答一樣。金秋時(shí)節(jié)、景色宜人、層林盡染、疊翠流金、天高去淡、大雁南飛、秋高氣爽、山河壯美、五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實(shí)、秋收冬藏、金風(fēng)送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清、

一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月、

秋色宜人、秋風(fēng)過耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿、

秋風(fēng)過耳、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、金風(fēng)送爽、天朗氣清、

一葉知秋、春花秋月、

秋色宜人、秋風(fēng)過耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿、

一叢金黃、一叢火紅、秋意深濃、秋蘭飄香、

秋風(fēng)過耳、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)金風(fēng)送爽、天朗氣清、

一葉知秋、春花秋月、

秋色宜人、秋風(fēng)過耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿、

一叢金黃、一叢火紅、秋意深濃、秋蘭飄香、

秋風(fēng)過耳、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)寫一篇觀察日記，內(nèi)容自定。觀察自己最感興趣，寫自己最想寫的，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，將自己最想寫的內(nèi)容寫具體。觀察日記①校內(nèi)景點(diǎn)日記:同學(xué)們可以選定學(xué)校的一角來寫小學(xué)三年級(jí)觀察日記。這一角可以是靜態(tài)的，如水池、花圃、樹林等等;也可以是動(dòng)態(tài)的，如體育活動(dòng)區(qū)、課外活動(dòng)區(qū)等等。寫靜態(tài)景物時(shí)，有一年四季春、夏、秋、冬的不同，有天氣陰、晴、雨、雪的不同;寫動(dòng)態(tài)時(shí)，天天都有變化。用心的孩子，一年之中，可以寫出幾十上百則校園日記呢!②家庭景點(diǎn)日記：孩子們可以在家中選定一些場景來寫小學(xué)三年級(jí)觀察日記。如院子、花圃、盆景、魚池、陽臺(tái)、花草、樹木等，還可以通過房內(nèi)不同方向的窗戶取得許多景點(diǎn)和景物。對(duì)于這些景點(diǎn)、景物，動(dòng)態(tài)的可以天天寫，靜態(tài)的可以抓住不同的季節(jié)、不同的天氣變化來寫。只要肯動(dòng)腦，這樣的日記，一年之中也是可以寫出很多的。③動(dòng)物習(xí)性日記。在自己家里、鄰居或者同學(xué)家里，可能養(yǎng)有雞、鴨、鵝、兔、狗、貓、鳥、蟲、魚之類的動(dòng)物，仔細(xì)觀察這些動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性、活動(dòng)規(guī)律等等，都可以寫出很多小學(xué)三年級(jí)觀察日記。④植物生長日記：在同學(xué)們的周圍，花草樹木、蔬菜水果之類，很容易見到，可以觀察它們的生長過程，來寫小學(xué)三年級(jí)觀察日記。對(duì)生長快的，每隔3至5天寫一次;對(duì)生長慢的，可以一個(gè)星期、一個(gè)月或者更長時(shí)間寫一次，在它上次樣子的基礎(chǔ)上，寫出它現(xiàn)在的樣子。這樣，既訓(xùn)練了語言表達(dá)能力，又掌握了一些植物學(xué)方面的知識(shí)。生活中的傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)節(jié)日神話故事傳統(tǒng)工藝傳統(tǒng)美食傳統(tǒng)服飾民族藝術(shù)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)（正月初一）：貼對(duì)聯(lián)，放鞭炮，吃餃子，拜年元宵節(jié)（正月十五）：吃元宵，鬧花燈端午節(jié)（五月初五）：吃粽子，賽龍舟七夕節(jié)（七月初七）：被稱為中國的情人節(jié)中秋節(jié)（八月十五）：吃月餅，賞月重陽節(jié)（九月九日）：被稱為老人節(jié)元宵節(jié)

今天是陰歷正月十五，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)！大早起來，我就盼望著時(shí)間快點(diǎn)過，因?yàn)?，晚上在街心廣場有燃禮花慶元宵活動(dòng)。夜幕終于降臨了。月亮姐姐披著薄紗披肩，帶著星寶貝們來到天空。原來，它們也是來看禮花的。廣場上，人頭躥動(dòng)，到處都是三三倆倆的人群，我好不容易擠到一個(gè)看禮花的有利地勢。

這時(shí)，天空中出現(xiàn)紅、黃、藍(lán)三顆信號(hào)彈，我高興極了，因?yàn)榉哦Y花馬上要開始，一個(gè)紫色的大禮花直沖云霄。緊接著阿，許多色彩繽紛的禮花飛上天空。瑰麗無比，有的像綻開的花朵，有的像一把撐開的大傘；有的像串串雨絲；還有的像盞盞小燈籠被點(diǎn)燃?？矗∫粋€(gè)大瀑布從天而降，真有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢。繽紛的禮花把天空裝點(diǎn)得奇幻而美妙。突然，又一個(gè)大禮花“咚“的一聲，飛上了天空，這個(gè)禮花可和別的不太一樣，里面出現(xiàn)了幾個(gè)紅燈籠，徐徐飄落天幕，可真是太神奇了。最后，小禮花也開始燃放起來，色彩各異，分不清是星星還是禮花。

幾顆信號(hào)彈的升空，宣布了本次活動(dòng)的結(jié)束，而我還盼著天空發(fā)愣，似乎還回味著那絢爛多彩的煙花。神話故事盤古開天地嫦娥奔月女媧造人女媧補(bǔ)天后羿射日夸父追日精衛(wèi)填海八仙過海我們的祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，有許多風(fēng)景名勝吸引了無數(shù)的中外游客。作文：1.寫一處風(fēng)景優(yōu)美的地方；2、寫出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。選擇熟悉的地方寫，抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)，寫清楚這個(gè)地方哪里吸引人。按照一定的順序介紹，把特點(diǎn)寫具體。如：總分總、時(shí)間順序等。把語言寫生動(dòng)。習(xí)作導(dǎo)航習(xí)作導(dǎo)航（1）開頭：介紹優(yōu)美風(fēng)景的地點(diǎn)、環(huán)境情況以及大致特征。（總寫）（2）中間：（分寫，又可以分為幾個(gè)自然段）第一種：可以按照四季的變化情況來描寫。第二種：可以按照具有代表性的景物特征來描寫?！?）結(jié)尾：總結(jié)自己對(duì)優(yōu)美景色的內(nèi)心感受。（總寫）

美麗的鄉(xiāng)村

夏天到了,媽媽帶著我到風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)村去游玩。我們來到河邊，看見遠(yuǎn)處山脈連綿不斷，峰巒起伏，爭雄似的一座比一座高；小鳥在空中飛翔，不停地啼叫著好像在唱一曲贊歌；池塘邊的柳枝隨風(fēng)搖曳，好像在向我們招手。（略寫遠(yuǎn)處山脈、空中小鳥及池塘邊的柳枝。）

池塘里盛開著一朵朵美麗的荷花，荷花的花瓣圍著一個(gè)圓圓的、淡綠色的蓮蓬，花瓣頂部是深紅色的，漸漸往下就是粉紅色的了。荷花旁邊有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣緊緊地抱在一起，活像一個(gè)熟透了的大桃子。荷花周圍盡是撐開的綠傘似的荷葉。（詳寫已開的荷花和花苞。）鴨媽媽帶著小鴨，一會(huì)兒潛到水里，一會(huì)兒躲到茶葉后邊，好像在捉迷藏。（“潛”、“躲”把小鴨子那逗人的情形表現(xiàn)得惟妙惟肖。）

走進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村，就像走進(jìn)一幅美麗的畫，使人留戀忘返，讓你深深地陶醉在這美景之中?？偲鹁淇偨Y(jié)句我們校園里的每一個(gè)位置、每一個(gè)角落，都充滿著美麗。尤其是一年四季的好景。春天，樹木抽出新的枝條；小小的筍芽兒從泥土里探出了頭，好像在欣賞著校園的美景；地上的積雪融化了；校園里，百花爭春，花兒們爭先恐后地向春爺爺乞求開放呢！真是春色滿園啊！夏天，樹木長得密密層層的，火辣辣的太陽照耀著大地，別提有多熱呢！同學(xué)們每天都大汗淋漓，有時(shí)還會(huì)下起氣勢磅礴的雷陣雨。秋天，丹桂飄香，百葉凋零。樹葉紛紛從大樹媽媽的懷抱中飄落了下來，風(fēng)吹過，落葉在空中飛舞，多美?。⌒∨笥言谛２賵錾咸K，不時(shí)地會(huì)從腳下拾起一片片枯黃的落葉，把它當(dāng)做書簽。冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中落了下來，大雪松上積滿了白雪，穿上了銀裝，地上的雪有厚有薄，又松又軟，每天下課都會(huì)有同學(xué)來小操場上玩雪，雪花在空中翩翩飛舞，多美的景色?。∥覑畚覀兊男@，更愛校園里那一派生機(jī)勃勃的四季景象。四季的校園創(chuàng)編童話故事童話特點(diǎn)：1.每個(gè)童話里都有一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。2.每一個(gè)故事都有一個(gè)或兩個(gè)鮮明的主人公形象。3.童話是通過將這些事物運(yùn)用夸張和想象等手法編成的故事。習(xí)作導(dǎo)航（1）幾個(gè)動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么故事？（2）故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)時(shí)的環(huán)境如何、以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果？（3）在故事的發(fā)展過程中，小動(dòng)物們會(huì)想些什么？說些什么？又會(huì)做些什么？（4）故事的結(jié)果怎樣？告訴我們一個(gè)什么道理？狐貍和小兔

在一座美麗的在森林里，有一只非常狡猾的狐貍。一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐貍笑瞇瞇地說，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個(gè)狡猾的狐貍又在耍什么詭計(jì)，肯定沒什么好事，不行我得教訓(xùn)教訓(xùn)它，為森林里的小動(dòng)物出氣?！毙⊥米渔?zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？”“也沒什么事，就是想和你聊聊天?！焙傂ξ卣f?！芭叮瑢?duì)了我聽說有一種蘑菇，吃了會(huì)變成大力士，狐貍先生你不是夢想成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說。狐貍半疑半信地說：“真的嗎？”“當(dāng)然啦！”小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭說?！澳?.....”狐貍吞吞吐吐地說，“好吧！為了我的夢想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說:“你中計(jì)了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開了。

夸夸我的同學(xué)夸夸我的同學(xué)每個(gè)同學(xué)都有自己的長處。有的人刻苦練習(xí)，能寫一手好字；有的人喜歡看書，知道的特別多；有的人心靈手巧，會(huì)做各種手工；有的人熱心腸，別人一有困難，就盡力相助……這次口語交際，就讓我們夸夸每個(gè)同學(xué)的長處。要求:a.說出被夸獎(jiǎng)同學(xué)的名字。