山東春考英語考試大綱

英語考試大綱英語考試說明本考試說明是以教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》為依據(jù)，以教育部職成教司教學(xué)與教材處和山東省教育廳公布的中等職業(yè)學(xué)校用書目錄中與英語學(xué)科有關(guān)的教材為主要參考教材，結(jié)合山東省中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的實(shí)際制定的。一、考試范圍和要求(-)詞匯掌握教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》和山東省職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定的。山東省職業(yè)教育課程改革教材中所規(guī)定的詞匯。(二)語法L詞類掌握名詞、代詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、冠詞、連詞、感嘆詞的基本用法。.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)(1)理解過去進(jìn)行時(shí)、過去將來時(shí)、過去完成時(shí)的用法。(2)掌握一般過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法。.動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)(1)了解過去進(jìn)行時(shí)、過去將來時(shí)、過去完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。(2)理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。(3)掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)和含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)。.非謂語動(dòng)詞(1)理解動(dòng)詞不定式作表語和狀語的用法;動(dòng)詞的?ing形式作定語和狀語的用法;動(dòng)詞的-ed形式作定語和狀語的用法。(2)掌握動(dòng)詞不定式作主語、狀語賓語、賓語補(bǔ)足語和定語的用法;動(dòng)詞的-ing形式作主語、表語、賓語和賓語補(bǔ)足語的用法;動(dòng)詞的?ed形式作表語和賓語補(bǔ)足語的用法。.句子(1)句子種類掌握陳述句(肯定句和否認(rèn)句)、疑問句(一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句和反意疑問句)、祈使句、感嘆句的基本用法。(2)簡(jiǎn)單句的六種基本句型掌握主一系一表、主一謂一(狀)、主一謂一賓、主一謂一間賓一直賓、主一謂一賓一賓補(bǔ)、Therebe句型的基本用法。(3)并列復(fù)合句掌握由并歹U連詞and、but、or、so、while>both...and...>notonly...butalso.>either...or.>neither■…nor..連接的并列句的用法。(4)主從復(fù)合句①了解非限制性定語從句的用法;了解同位語從句的用法。②理解由although(though)>eventhough(evenif)引導(dǎo)的讓步狀語從句的用法;理解由as引導(dǎo)的方式狀語從句的用法。③掌握由關(guān)系代詞who、whom>whose>that>which引導(dǎo)的限制性定語從句的用法;掌握關(guān)系副詞when^where、why引導(dǎo)的限制性定語從句的用法。④掌握由that>whether和特殊疑問詞引導(dǎo)的主語從句的用法;掌握由that、whether和特殊疑問詞引導(dǎo)的表語從句的用法;掌握由that、if、whether和特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句的用法。⑤掌握由when、while、assoonas>since、until、till、after、before>once>as引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句的用法;由where引導(dǎo)的地點(diǎn)狀語從句的用法;由because引導(dǎo)的原因狀語從句的用法;由sothat>inorderthat引導(dǎo)的目的狀語從句的用法;由so...that>such...that引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句的用法;由if、unless>aslongas引導(dǎo)的條件狀語從句的用法;掌握由as…as、than引導(dǎo)的比擬狀語從句的用法。(5)倒裝①掌握由so、neither,nor引導(dǎo)的倒裝句的用法。②掌握由here、there、out、in、down>away等表示方位的副詞開頭的句子的倒裝用法。(6)強(qiáng)調(diào)①掌握由it引導(dǎo)的強(qiáng)調(diào)句。②掌握do、does、did用于加強(qiáng)動(dòng)詞語氣的強(qiáng)調(diào)形式。(7)虛擬語氣了解由if引導(dǎo)的條件句中的虛擬語氣和wish后面的賓語從句中的虛擬語氣。.構(gòu)詞法了解轉(zhuǎn)化法。(2)掌握合成法和派生法。(三)日常交際用語L理解以下情景中的交際用語(1)指令與要求(2)禁止與警告2,掌握以下情景中的交際用語(1)問候與應(yīng)答(2)引薦與介紹(3)道別(4)勸告與建議(5)問路與應(yīng)答(6)就餐(7)就醫(yī)(8)邀請(qǐng)、約會(huì)與應(yīng)答(9)抱歉與應(yīng)答(10)祝愿祝賀與應(yīng)答(11)感謝與應(yīng)答（12）贊同與反對(duì)（13）情感表達(dá)（14）購物（15）求職（16）求助與提供幫助（17）詢問與提供信息（18）表揚(yáng)與鼓勵(lì)（四）話題L理解以下話題（1）人類文明與多元文化（2）歷史人物與事件（3）災(zāi)害防范（4）科技創(chuàng)造與創(chuàng)造（5）社會(huì)責(zé)任2.掌握以下話題（1）個(gè)人信息（2）家庭（3）校園生活（4）休閑娛樂（5）服務(wù)與經(jīng)濟(jì)（6）飲食（7）購物(8)慶典、聚會(huì)(9)求醫(yī)就診(10)社區(qū)生活(11)自然環(huán)境(12)出行問路與交通旅游(13)健康護(hù)理(14)穿著服飾服裝(15)網(wǎng)絡(luò)生活與安全(16)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)(17)求職應(yīng)聘(18)時(shí)代楷模與大國(guó)工匠(19)體育運(yùn)動(dòng)(20)團(tuán)隊(duì)精神(21)職場(chǎng)安全(22)職場(chǎng)素養(yǎng)(23)職場(chǎng)禮儀(24)職場(chǎng)服務(wù)(25)職業(yè)規(guī)劃(26)終身學(xué)習(xí)(五)實(shí)用應(yīng)用文.理解以下實(shí)用文體(1)簡(jiǎn)訊(2)常見票據(jù)(3)產(chǎn)品介紹(4)工作流程(5)安全規(guī)定(6)使用說明(7)宣傳冊(cè)2.掌握以下實(shí)用文體(1)書信(2)通知(3)便條(4)日記(5)電子郵件(6)演講稿(7)請(qǐng)柬(8)公告(9)常規(guī)指令(10)活動(dòng)安排(11)問卷(12)海報(bào)(13)廣告(14)簡(jiǎn)歷二、試卷結(jié)構(gòu)及說明（一）試卷結(jié)構(gòu)及題型畫英語知識(shí)運(yùn)用（約35%）固閱讀理解（約25%）固根據(jù)要求補(bǔ)全信息（對(duì)話）（約10%）國(guó)短文填空（約15%）V.職場(chǎng)寫作（約15%）（二）試題難易程度比例基礎(chǔ)知識(shí)（約60%）靈活掌握（約30%）綜合運(yùn)用（約10%）（三）幾點(diǎn)說明L英語知識(shí)運(yùn)用主要考查依據(jù)是教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》中所規(guī)定的詞匯、語法和交際用語，以及山東省職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定的中等職業(yè)教育規(guī)劃教材中所規(guī)定的詞匯、語法和交際用語，注重英語知識(shí)在一定語境及情景中的運(yùn)用。.閱讀理解理解語言材料的主旨大意，獲取主要信息，能根據(jù)要求完成任務(wù);讀懂與所學(xué)課文難易程度相當(dāng)?shù)牟煌}材和體裁的文字材料，速度為每分鐘50?60個(gè)詞。.根據(jù)要求，補(bǔ)全信息（對(duì)話）依據(jù)日常交際用語中要求掌握的話題，重點(diǎn)考察學(xué)生在語境中運(yùn)用語言的能力。根據(jù)全國(guó)中職英語課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的話題及應(yīng)用文體，重點(diǎn)考查學(xué)生日常生活及職場(chǎng)中實(shí)際運(yùn)用語言的能力。?短文填空在給定的語言材料中考