高考語文晨讀、晚讀材料21

晨讀、晚讀材料21【熱點作文好段落】◆熱點13·思辨作文的正確打開方式1.讀材料。領(lǐng)會命題人的命題思維和命題意圖。抓住關(guān)鍵詞，緊扣關(guān)鍵句；關(guān)鍵詞中有作文話題，關(guān)鍵句中有命題指向。2.找話題。思辨話題或明或暗，主要觀點也或明或暗，明的要找出來，暗的要悟出來。先精準(zhǔn)找到或明或暗的思辨話題，然后確定觀點立意。3.扣概念。寫作時，對話題概念的內(nèi)涵要有清晰的理解，這是基準(zhǔn)。4.明立意。立意要學(xué)會從小角度切入，以小角度精準(zhǔn)撬開大話題。思辨作文話題是一個大概念，800字左右的篇幅，想要把一個粗象的概念，在兩者甚至是三層關(guān)系中論述得清楚明白，很難做到，很容易大而無當(dāng)。所以，要對概念內(nèi)涵盡量做出“落地性理解”，也就是找到一個切入角度，小角度切入，撬開大話題。5.聯(lián)現(xiàn)實。要結(jié)合現(xiàn)實談自己的感悟、認(rèn)識與思考。結(jié)合自己生活實際，寫出自己的個性感悟，是作文有區(qū)分度的重要內(nèi)容。高考作文提倡真實有個性的表達(dá)，避免千人一面，引起閱卷老師的視覺疲勞。6.明思辨。關(guān)系型、思辨型作話題往往有兩個或多個方面的關(guān)系，它們互相關(guān)聯(lián)，有時還可能是對立存在。在論證過程中，要注意把握好二者或者多者之間的對立統(tǒng)一辨證關(guān)系，找到不同關(guān)系主體在本質(zhì)的區(qū)別，思辨也就有了針對性，論述也就有了深刻性。注意要突出論述的主體，多不要平均用墨，中庸論調(diào)。7.巧構(gòu)思。從哪幾個方面來論證，正文主體段有哪些內(nèi)容，各段在全篇各承擔(dān)什么論述任務(wù)。構(gòu)思的主要內(nèi)容：引材料，得觀點（盡量簡短）；解釋話題的概念內(nèi)涵；闡述話題雙方（多方）的思辨關(guān)系（突出一個主體，多不要平均用墨）；聯(lián)系社會現(xiàn)實證明觀點；聯(lián)系時代、社會和青年人身份談這一話題的現(xiàn)實意義；結(jié)尾總結(jié)強化中心觀點。構(gòu)思的結(jié)構(gòu)形式：可以是并列式、遞進(jìn)式、比照式。8.寫深刻。寫得深刻的三點：一是學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，析現(xiàn)象，找原因，析危害；二是學(xué)會拓展思考，由此及彼，由小到大，由個體到群體，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由自然到人生，由個人到社會和國家；三是要回到現(xiàn)實，有我的身份意識，聯(lián)系到社會、時代和國家。【出錯率達(dá)到90%的實詞，不敢不背】1.官人疑策愛也，秘之?！緪邸空`：喜歡

正：吝嗇

【譯文】過路的官人懷疑陳策舍不得騾子，便把它藏了起來。2.有功故出反囚，罪當(dāng)誅，請按之。【按】誤：按照

正：審理

【譯文】徐有功特意開脫謀反的人，論罪應(yīng)當(dāng)處死，請審理他。

3.高祖遣使就拜東南道尚書令，封吳王?！景荨空`：拜見

正：授予官職

【譯文】高祖派來使者授予（杜伏威）東南道尚書令的官，封他為吳王。

4.府省為奏，敕報許之?！緢蟆空`：報告

正：回復(fù)

【譯文】有關(guān)部門為此上奏，（后主）下詔回復(fù)同意了這件事。

5.齊孝公伐我北鄙?！颈伞空`：輕視

正：邊境

【譯文】齊孝公進(jìn)攻我國北部邊境。

6.大敗李信，入兩壁，殺七都尉?！颈凇空`：城墻

正：軍營

【譯文】大敗李信的軍隊，攻下兩座軍營，殺死七名都尉。

7.堯民之病水者，上而為巢，是為避害之巢【病】誤：生病

正：擔(dān)心，憂慮

【譯文】堯的百姓擔(dān)心水患，因而在水上筑巢，這就是避免災(zāi)害的巢。8.煥初除市令，過謝鄉(xiāng)人吏部侍郎石琚?！境空`：免除

正：（被）授職

【譯文】劉煥剛被授職市令，拜訪同鄉(xiāng)吏部侍郎石琚。

9.師進(jìn)，次于陘?！敬巍空`：依次

正：臨時駐扎

【譯文】諸侯的軍隊前進(jìn)，駐扎在陘地。天下有大勇者，卒然臨之而不驚?！咀洹空`：完畢

正：通“猝”，突然

【譯文】天下真正有大勇的人，災(zāi)難突然降臨也不會驚恐?！拘揶o手法難點識記】【知識點講解】1.定義將結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相連的兩個短語或句子,對稱地排列,這種修辭手法叫對偶。2.種類(1)正對。上下句意義相似、相近、相襯的對偶形式。例如:①語彼武陵人,多事何須尋洞口;笑儂荊楚客,癡情只為愛桃花。②綠樹村邊合,青山郭外斜。(2)反對。上下句意思相反或相對的對偶形式。例如:①橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。②虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。(3)串對(流水對)。上下句的意思具有承接、因果、假設(shè)、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的對偶形式。例如:①才飲長沙水,又食武昌魚。②身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。3.對偶的作用便于吟誦和記憶；凝練概括,富于表現(xiàn)力；有對稱美和音韻美。4.運用對偶要注意的問題運用對偶,切忌離開內(nèi)容,片面追求形式上的對仗、整飭。內(nèi)容空洞、徒有形式的對偶,就背離了修辭的目的?！菊骖}分析·對偶】【2021年全國新高考Ⅰ卷】剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神。20.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)【思路】對偶+構(gòu)成（修辭內(nèi)容，什么和什么對偶）+效果分析（結(jié)合文段分析其表達(dá)效果）【答案】(5分)①意義緊密相連?！凹艏垷糁i”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對。（修辭內(nèi)容，構(gòu)成，什么和什么對偶）(2分)②形式整齊，節(jié)奏感強，朗朗上口（效果分析1），有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛（效果分析2）。(3分)評分參考：答出①給2分，答出②給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！久淠瑢懘髷?shù)據(jù)統(tǒng)計300易錯字】

《錦瑟》3處1.莊生曉夢迷蝴蝶–望帝春心托杜鵑（特別警示：“鵑”不要誤寫成“娟”）2.藍(lán)田日暖玉生煙–只是當(dāng)時已惘然（特別警示：“藍(lán)”不要誤寫成“籃”；“惘”不要誤寫成“罔”或“枉”）

《虞美人》2處1.春花秋月何時了–小樓昨夜又東風(fēng)（特別警示：“春花秋月”不要誤寫成“秋月春花”）2.問君能有幾多愁–恰似一江春水向東流（特別警示：“恰”不要誤寫成“洽”）

《念奴嬌·赤壁懷古》6處1.千古風(fēng)流人物–三國周郎赤壁（特別警示：“郎”不要誤寫成“朗”；“壁”的下半部分是“土”）2.卷起千堆雪–一時多少豪杰（特別警示：“豪”的下半部分是“豕”）3.小喬初嫁了–羽扇綸巾（特別警示：“喬”不要誤寫成“橋”；“綸”的右半部分是“侖”）4.多情應(yīng)笑我–早生華發(fā)（特別警示：“華”不要誤寫成“花”）

《永遇樂·京口北固亭懷古》5處1.英雄無覓孫仲謀處–風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（特別警示：“仲”不要誤寫成“中”）2.人道寄奴曾住–氣吞萬里如虎（特別警示：“住”不要誤寫成“駐”）3.贏得倉皇北顧–烽火揚州路（特別警示：“皇”不要誤寫成“惶”；“揚州”不要誤寫成“楊洲”）4.一片神鴉社鼓–廉頗老矣（特別警示：“頗”不要誤寫成“波”）【文化常識分類記】禮俗常識54．百姓古代奴隸社會對貴族的總稱。貴族有姓，平民無姓，這種狀況在春秋戰(zhàn)國時代仍然存在。到了漢代，自天子以至于一般平民才皆可以有姓了?！鞍傩铡彼祀S之指稱一般平民了。55．布衣即平民。古代平民穿麻布葛衣，故“布衣”成了平民的代稱。如《史記·廉頗藺相如列傳》：“臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？”《出師表》：“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯?！?6．臣最初指男性奴仆，跟女性的“妾”相對。后來成為君主時代官吏和百姓的統(tǒng)稱。如《鄒忌諷齊王納諫》：“令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市?！绷硗?，“臣”又是表示謙卑的自稱?！赌印す敗罚骸氨狈接形瓿颊?，愿借子殺之?！?7．黎民即“平民”“眾民”之意。也稱“黎庶”“黎元”等。58．士商、周時最低級的貴族階層。卿大夫下面是士，這種“士”通常擔(dān)任卿大夫統(tǒng)治區(qū)域(即家)的家臣。春秋以后“士”又成了武士、文士的稱謂，再以后便逐漸成了統(tǒng)治階級中知識分子的通稱了。如《信陵君竊符救趙》：“公子為人，仁而下士?！薄丁粗改箱洝岛笮颉罚骸翱N紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出?！?9．奴隸為奴隸主勞動而無人身自由的人，常常被奴隸主任意買賣或殺害。最初的“眾”“奚”“仆”“臣”“妾”都是奴隸。60．黔首戰(zhàn)國時秦國及后來秦王朝對平民的賤稱。黔，黑色。黔首，猶如黑頭。據(jù)說秦尚黑色，當(dāng)時平民皆用黑布包頭，故名。如《過秦論》：“于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首?！?1．庶人也叫“庶民”。西周以后對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的稱謂，其身份比奴隸高。62．小人西周、春秋時代對被統(tǒng)治的勞動人民的稱謂。又指道德低下的人。前者與“大人”相對，后者與“君子”相對。如《出師表》：“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也?！绷硗?，“小人”又是舊時地位低的人對上自稱的謙辭。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》：“李小二便拜道：‘自從得恩人救濟，赍發(fā)小人，一地里投奔人不著，迤邐不想來到滄州，投托一個酒店主人，姓王，留小人在店中做過賣?！薄舅急孀魑恼古_】“抗疫+奧運+水災(zāi)”多主題作文及范文--“不同的戰(zhàn)場，同樣的榮光”！閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。閱讀下面材料，按照要求作文。（60分）奧運賽場：她，一槍絕殺，逆轉(zhuǎn)奪得首金；他，臂力千鈞，舉起大國榮耀；她們，輕盈一跳，成就完美；他們，千錘百煉，追求極致……防疫戰(zhàn)場：她，兩針疫苗，護(hù)你安康無恙；他，臨危受命，扛起院士責(zé)任；她們，防護(hù)之下，一馬當(dāng)先；他們，生死關(guān)頭，日夜奮戰(zhàn)……洪災(zāi)現(xiàn)場：她，以命護(hù)子，彰顯母愛偉大；他，拍車預(yù)警，勸人棄車逃生；她們，聚心協(xié)力，守護(hù)家園；他們，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)……不同的“場”，同樣的精神，不同的“場”，同樣的榮光！你的“場”在哪里？你如何面對？請就此寫篇文章。要求：結(jié)合合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！久}解析】此為“材料+任務(wù)”作文。1.審材料材料呈現(xiàn)了三個場景：奧運賽場、防疫站場、抗洪現(xiàn)場，分別選取三個“場”中的若干“點”：“一槍絕殺”的楊倩（女子10米氣步槍，奧運會首金），“臂力千鈞”的呂小軍（男子舉重81公斤級，奧運會第21金），“輕盈一跳”的全紅嬋（14歲，本屆奧運會中國體育代表團(tuán)年齡最小的運動員，奧運會女子十米跳臺冠軍）、陳芋汐（亞軍），追求卓越的許昕、馬龍、樊振東（以3-0完勝德國隊，實現(xiàn)該項目奧運四連冠，奪得東京奧運會乒乓球男子團(tuán)體金牌）；新冠疫苗（我國疫苗研發(fā)工作總體上處于領(lǐng)先地位）、“臨危受命”的鐘南山、“一馬當(dāng)先”的醫(yī)療隊、“日夜奮戰(zhàn)”的醫(yī)院建設(shè)者；“以命護(hù)子”的母親、“拍車預(yù)警”的侯文超，“聚心協(xié)力”的河南人民，“連續(xù)作戰(zhàn)”的消防員……“場景”而言，從正在進(jìn)行的東京奧運，到意外反撲的新冠疫情，到剛剛離去的河南洪災(zāi)，材料均有涉及；“人群”而言，從奧運冠