小組教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

小組教學(xué)活動(dòng)總結(jié)_繪畫活動(dòng)小組工作總結(jié)小組教學(xué)活動(dòng)總結(jié).。

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝，這一階段的工作已經(jīng)快接近尾聲。我們需要開頭收集整理工作總結(jié)的相關(guān)素材了。總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使以后的工作少走彎路，多出成果，一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)是怎么樣的呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“小組教學(xué)活動(dòng)總結(jié).”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

小組學(xué)習(xí)是以小組合作學(xué)習(xí)為基本形式的教學(xué)活動(dòng)，他利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的合作來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成果為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。而有效的合作學(xué)習(xí)則是人人參加、小組成員相互幫組、相互學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)同學(xué)的自我意識(shí)，大膽發(fā)表自己的見解；有助于因材施教，；有助于培育同學(xué)正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和力量，同時(shí)通過(guò)小組成員間互動(dòng)和關(guān)心，有助于形成良好的人際關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展。本著一切為了同學(xué)的進(jìn)展，我校從去年十一月中旬開頭實(shí)行小組教學(xué)。為了確保小組活動(dòng)的順當(dāng)開展，校領(lǐng)導(dǎo)投入了較大的精力，與初一、初二全體老師進(jìn)行多次的課題討論，并制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案。

一、詳細(xì)方案如下：

1、小組的合理組建：

組建合理的學(xué)習(xí)小組，要求優(yōu)生和學(xué)貧生相結(jié)合。選出學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，并定期對(duì)組進(jìn)步行談話，了解各組同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)強(qiáng)化合作互助意識(shí)，各學(xué)習(xí)小組依據(jù)問(wèn)題進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，組內(nèi)不能解答的問(wèn)題，班級(jí)爭(zhēng)論，老師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，共同解決。

2、老師的高要求：

要求老師在課前做好充分預(yù)備，創(chuàng)設(shè)合作情境，激發(fā)同學(xué)愛好，設(shè)計(jì)好爭(zhēng)論的問(wèn)題，讓同學(xué)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。指導(dǎo)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的有效性。形成師生公平、協(xié)作的關(guān)系與地位，把課堂真正還給同學(xué)。

3、評(píng)價(jià)機(jī)制科學(xué)：

學(xué)校制定了總體評(píng)價(jià)制度，針對(duì)同學(xué)平常的言行、課堂上的表現(xiàn)以及考試成果，對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

二、小組教學(xué)的實(shí)施、監(jiān)督過(guò)程。

小組教學(xué)開展以來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)能準(zhǔn)時(shí)的鼓舞、監(jiān)督，使小組教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

1、在本活動(dòng)開展初期，校領(lǐng)導(dǎo)要求同科老師之間相互聽評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善課堂，不斷提高自己。

2、學(xué)校多次組織公開聽評(píng)課活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)地對(duì)小組活動(dòng)中呈現(xiàn)的制造性的形式進(jìn)行充分確定，對(duì)不足之處準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。

3、局領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。魯洪福局長(zhǎng)率中心校領(lǐng)導(dǎo)一行深化課堂公開聽課四節(jié)，并提出了合理化的建議，使我校小組教學(xué)逐步完善。

4、學(xué)校規(guī)定每大周的其次小周四自習(xí)一，全體老師針對(duì)小組教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，使小組活動(dòng)更好地為教學(xué)服務(wù)。

5、學(xué)校要求老師結(jié)合課堂狀況常常寫教學(xué)反思，而教學(xué)反思已成為我校小組教學(xué)的思想結(jié)晶。

三、小組教學(xué)的成效。

通過(guò)合理新奇的小組活動(dòng)，半年下來(lái)，我們?nèi)〉昧顺醪降某尚А?/p>

1、樹立了同學(xué)的集體主義觀念，形成了團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好空前高漲。

2、小組成員之間形成了互幫互組、相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)及領(lǐng)導(dǎo)作用得到了充分發(fā)揮，學(xué)困生的自信念也在這種氛圍中很好的樹立了起來(lái)。

3、培育了同學(xué)正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力量，形成了良好的人際關(guān)系。

4、同學(xué)的成果、力量等各方面普遍得到了提高。

5、已有七、八兩個(gè)班級(jí)參與，同學(xué)人數(shù)達(dá)228人，老師達(dá)23人。

四、小組教學(xué)的評(píng)價(jià)。

（2）

期中考試表彰大會(huì)上，學(xué)校對(duì)小組活動(dòng)中表現(xiàn)突出的五個(gè)優(yōu)秀小組進(jìn)行了表彰嘉獎(jiǎng)。這鼓舞了全校師生更樂(lè)觀地參加到小組教學(xué)中，對(duì)小組教學(xué)起到了極大的推動(dòng)作用。

五、產(chǎn)生的問(wèn)題。

1、有的同學(xué)參加不主動(dòng)，個(gè)別同學(xué)害怕、羞怯，以旁觀者身份自居。

2、組與組合作力量與靈敏度差異較大，導(dǎo)致一些小組早早地完成了任務(wù)不知再做些什么。

3、學(xué)困生由于自身學(xué)問(wèn)水平的差異，許多時(shí)候無(wú)法也無(wú)力表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓優(yōu)生占據(jù)了組內(nèi)的空間。

4、老師難于把握恰當(dāng)?shù)暮献鲿r(shí)機(jī)，許多時(shí)候有些力不從心，適得其反。

小組教學(xué)正處于探究階段，存在問(wèn)題不足為奇。但我們信任，在不久的將來(lái)，小組教學(xué)肯定會(huì)成為我校訓(xùn)練教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。

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愛好小組活動(dòng)總結(jié).

篇一：美術(shù)愛好小組

為了活躍校內(nèi)文化，本學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們開展了美術(shù)愛好小組兒童畫繪畫活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了同學(xué)的繪畫力量和審美，主要培訓(xùn)對(duì)象我選取了三、四班級(jí)的同學(xué)等十多人進(jìn)行輔導(dǎo)，現(xiàn)將這學(xué)期的兒童畫繪畫活動(dòng)總結(jié)如下：

一：針對(duì)班級(jí)、同學(xué)的接受力量不同，我實(shí)行不同的方法，先由淺入深讓他們簡(jiǎn)單接受從而激發(fā)他們的愛好。

二：加強(qiáng)美術(shù)繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)繪畫技巧的把握，注意畫面整體的表現(xiàn)以及顏色的運(yùn)用。

三：在肯定的基礎(chǔ)上讓同學(xué)臨摹同班級(jí)的作品，從臨摹中領(lǐng)悟感受繪畫的各類表現(xiàn)技巧與方法。

四：通過(guò)一系列的訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)自己想象創(chuàng)作，提高他們對(duì)繪畫的熟悉（），不單只是簡(jiǎn)潔的繪畫更多的是要有制造的表現(xiàn)。

以上幾點(diǎn)是本學(xué)期主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是對(duì)同學(xué)繪畫基礎(chǔ)的鞏固，總體來(lái)說(shuō)同學(xué)仔細(xì)樂(lè)觀的表現(xiàn)使他們對(duì)兒童畫繪畫的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，無(wú)論是在刻畫還是在顏色的表達(dá)上都能達(dá)到很好的效果，從而達(dá)到本學(xué)期開展活動(dòng)的學(xué)習(xí)要求。

篇二：鄉(xiāng)村少年宮竹竿舞愛好小組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，我校的鄉(xiāng)村少年宮愛好班勝利開班，竹竿舞愛好小組活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，諸位老師的協(xié)作下，同學(xué)的樂(lè)觀參加下，開展得非常勝利。

首先，我靠著對(duì)工作的一腔熱忱，樂(lè)觀仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)工作有著高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，工作踏實(shí)肯干，任勞任怨，樂(lè)觀參加到活動(dòng)中，雖然自己以前沒有接觸過(guò)竹竿舞，但通過(guò)我自學(xué)，加上自己的堅(jiān)持努力，并很好地利用本校資源和自身資源，我還是學(xué)會(huì)了跳竹竿舞。我讓同學(xué)先學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)得快的同學(xué)教學(xué)得慢的同學(xué)。老師們也從旁加以指導(dǎo)。小老師教得仔細(xì)而又投入，同學(xué)們興致盎然，學(xué)得特別投入，快速把握各動(dòng)作要領(lǐng)，同學(xué)們動(dòng)作全都，精神抖擻，氣氛活躍，很快就學(xué)會(huì)了竹竿舞的不同的花式，受到領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的好評(píng)。其次，在開展竹竿舞愛好小組活動(dòng)中，我們做到：學(xué)期初依據(jù)教學(xué)大綱，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)制訂出科學(xué)地、切實(shí)可行地教學(xué)方案。在訓(xùn)練中因材施教、因人因地而宜，科學(xué)地訓(xùn)練隊(duì)員，使同學(xué)的技術(shù)在原有的基礎(chǔ)上提高了很多。另外，我們堅(jiān)持正常的訓(xùn)練，為了更好的訓(xùn)練同學(xué)，我們和同學(xué)達(dá)成一派，做同學(xué)的知心伴侶，樹立他們的信念鼓舞他們英勇、頑強(qiáng)、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培育他們的團(tuán)結(jié)合作的集體精神。同時(shí)，我們還細(xì)心觀看同學(xué)的一舉一動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的反?，F(xiàn)象，關(guān)心他們解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難。由于我們老師在訓(xùn)練中身先士卒，訓(xùn)練效果立竿見影，非常顯著。

一份耕耘，一份收獲，同學(xué)經(jīng)過(guò)整整一個(gè)學(xué)年的刻苦訓(xùn)練，各方面都取得巨大的進(jìn)步，令老師們深感欣慰。在以后的工作中我們肯定再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘勝前進(jìn)！

篇三：閱讀與寫作愛好小組總結(jié)

一．基本狀況：辛章辦事處中學(xué)校寫作愛好協(xié)會(huì)成立于20xx年10月，共有四所學(xué)校，各校一名老師負(fù)責(zé)本校的工作。

小作協(xié)會(huì)在辦事處及文教室的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮同學(xué)的制造熱忱，激發(fā)同學(xué)的寫作潛力，提高同學(xué)的寫作水平，從而大面積提高同學(xué)的寫作力量。為提高同學(xué)的素養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。

二、工作回顧

1。組織征文大賽。20xx年11份，組織會(huì)員參與“為學(xué)杯”全處征文大賽，有五名同學(xué)分別被評(píng)為“為學(xué)杯”全國(guó)征文大賽初賽二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)。

2。參與“校訊杯”征文大賽。各校參賽作品51篇（），選出10篇優(yōu)秀作品。

3。參與新浪網(wǎng)的“查找綠色小記者”環(huán)保征文大賽（20xx年6月初）。要求每位會(huì)員都有作品，選出優(yōu)秀

作品，予以上投。

下學(xué)期預(yù)備開展對(duì)會(huì)員的輔導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)一步提高會(huì)員的寫作水平。使愛好小組活動(dòng)見到實(shí)效。

篇四：手工愛好小組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期的手工愛好小組活動(dòng)已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束了。在活動(dòng)中，我主要讓同學(xué)學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓舞同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注意培育他們的動(dòng)手力量，動(dòng)腦力量和制造精神。同學(xué)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感愛好，在活動(dòng)中他們的樂(lè)觀性很高，都能參加到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲。

由于在活動(dòng)中他們到了手工制作的樂(lè)趣，所以對(duì)手工的愛好更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：愛好是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料。同學(xué)的動(dòng)手力量比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)潔的花，自己動(dòng)手折一些作品等。在活動(dòng)中我還注意對(duì)同學(xué)審美力量的培育。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美力量比以前也有很大的提高。在活動(dòng)中我還留意培育他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)關(guān)心他們，現(xiàn)在小組中的同學(xué)都已形成相互關(guān)心的良好品質(zhì)。

通過(guò)這些活動(dòng)，教給同學(xué)一些折紙必需的本事，同學(xué)可以輕松把握又可以舉一反三，關(guān)心同學(xué)把智力技能與把握的符號(hào)結(jié)合起來(lái)，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過(guò)技能整合而變成自己的折紙力量和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于仿照來(lái)的技巧。

在進(jìn)展水平、力量、閱歷等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求老師做一個(gè)敏銳的觀看者，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注同學(xué)在

活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，賜予適時(shí)的關(guān)心。通過(guò)相互溝通，同學(xué)可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，會(huì)發(fā)覺和重新熟悉同伴的很多特長(zhǎng)和價(jià)值；通過(guò)溝通可以對(duì)原有的閱歷進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思索（），完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

在本學(xué)期的手工愛好小組活動(dòng)中有收獲，也有許多的不足：如有的同學(xué)在活動(dòng)時(shí)會(huì)不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的同學(xué)在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西預(yù)備好；還有的同學(xué)做手工比較低馬虎，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。

小組實(shí)踐評(píng)價(jià)活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是.團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料。下面是小組實(shí)踐評(píng)價(jià)，歡迎閱讀！

由于每個(gè)同學(xué)所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身的思維方式不同，因此開展小組間的合作學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)問(wèn)的建構(gòu)，培育同學(xué)的合作意識(shí)，給每一個(gè)同學(xué)制造主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過(guò)程的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我到，小組合作學(xué)習(xí)能面對(duì)全體同學(xué)，讓同學(xué)在溝通中相互學(xué)習(xí)、在實(shí)踐共同探討，是促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的有效方式。這種學(xué)習(xí)方式符合同學(xué)特點(diǎn)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，能敬重和愛護(hù)同學(xué)的參加熱忱，因此同學(xué)情愿接受，參加的樂(lè)觀性很高。同時(shí)，老師也公平地參加到小組合作學(xué)習(xí)中去，并對(duì)各小組的學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行鼓舞、引導(dǎo)和關(guān)心，同學(xué)能體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)效果較好。

困難同學(xué)成了聽眾，往往得不到獨(dú)立思索的機(jī)會(huì)而直接從好同學(xué)中獲得信息，致使困難同學(xué)有時(shí)在小組合作學(xué)習(xí)中的獲益比在班級(jí)教學(xué)中的獲益還少。

那么，怎樣才能增加小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性呢？在平常的教學(xué)中，我是這樣組織開展的：

一、細(xì)心組織

做好“組織”工作是有效開展小組合作學(xué)習(xí)的重要前提。我的做法是，先把班內(nèi)的同學(xué)按性別和學(xué)習(xí)狀況以及課上的表現(xiàn)每4個(gè)人分成一組，每組中各個(gè)層次的同學(xué)都有，組長(zhǎng)輪番當(dāng)，每天一換，這樣有利于培育同學(xué)的責(zé)任心與合作意識(shí)。由組長(zhǎng)對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行組織和分工，發(fā)言要有挨次，盡量讓不愛講話的同學(xué)先說(shuō)、多說(shuō)，當(dāng)一人發(fā)言時(shí)其他成員必需仔細(xì)傾聽，別人講完后再發(fā)表自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我班的小組合作學(xué)習(xí)基本上能夠順當(dāng)進(jìn)行了。

二、選擇適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時(shí)機(jī)

合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種重要方式，但不是唯一的方式。對(duì)于學(xué)校生而言，他們合作學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)、力量、意識(shí)等都是有限的，開展有成效的合作學(xué)習(xí)有肯定難度，但并不能因此而放棄小組合作學(xué)習(xí)在低班級(jí)教學(xué)中的運(yùn)用，這需要老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行逐步培育。平常我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際和教學(xué)環(huán)境條件等，選擇有價(jià)值的內(nèi)容、有利的時(shí)機(jī)和適當(dāng)?shù)拇螖?shù)讓同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。較簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就讓同學(xué)個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)或開展全班教學(xué)，而較復(fù)雜、綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，則采納小組合作學(xué)習(xí)方式。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的“問(wèn)題”，為同學(xué)供應(yīng)適當(dāng)?shù)?、帶有肯定挑?zhàn)性的學(xué)習(xí)對(duì)象或任務(wù)，把同學(xué)領(lǐng)近“最近進(jìn)展區(qū)”。合作學(xué)習(xí)的“問(wèn)題”，可以是老師在教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處設(shè)計(jì)的探究性、發(fā)散性、沖突性的問(wèn)題，也可以是同學(xué)在質(zhì)疑問(wèn)難中主動(dòng)提出的問(wèn)題，但一節(jié)課中不會(huì)支配過(guò)多的小組合作學(xué)習(xí)次數(shù)和時(shí)間，大部分教學(xué)要把班級(jí)授課制和小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，敏捷運(yùn)用，這樣能防止隨便性與形式化。

三、準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在小組活動(dòng)期間進(jìn)行巡察，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，努力培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一是獨(dú)立思索的習(xí)慣，以避開小組溝通“人云亦云”盲目從眾的現(xiàn)象；二是樂(lè)觀參加、踴躍發(fā)言的習(xí)慣；三是仔細(xì)傾聽的習(xí)慣；四是遵守課堂紀(jì)律和合作規(guī)章的習(xí)慣，避開不必要的爭(zhēng)辯和爭(zhēng)吵。如有的同學(xué)參加不夠樂(lè)觀，有的同學(xué)合作不夠友好，有的同學(xué)發(fā)言時(shí)聲音太大影響到了其他組的同學(xué)，還有的同學(xué)遇到和自己不同的觀點(diǎn)就和別人爭(zhēng)吵。這時(shí)我就給以詳細(xì)指導(dǎo)，教他們?nèi)绾闻c別人溝通：“你可以這樣說(shuō)，我與你的觀點(diǎn)不同，我是這樣想的……或者說(shuō)我?guī)湍阊a(bǔ)充一下……”

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

每次小組活動(dòng)之后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，一方面是對(duì)小組學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行總結(jié)，讓同學(xué)把小組爭(zhēng)論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)，觀點(diǎn)可以是自己的也可以是小組的，把小組爭(zhēng)論拓展為全班溝通，允許同學(xué)相互質(zhì)疑，讓同學(xué)在思索和探討中，使思維得到充分進(jìn)展。另一方面，對(duì)小組的活動(dòng)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，分階段在小組內(nèi)對(duì)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要從參加是否樂(lè)觀、合作是否友好、工作是否仔細(xì)負(fù)責(zé)等方面進(jìn)行，目的是讓每個(gè)同學(xué)了解自己在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)。同時(shí)在組與組之間進(jìn)行評(píng)比，看一看哪個(gè)小組的活動(dòng)開展得最好，哪個(gè)小組的同學(xué)最樂(lè)觀主動(dòng)、團(tuán)結(jié)友好，尤其要特殊關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上有肯定困難的同學(xué)，他們是否樂(lè)觀參加。對(duì)表現(xiàn)好的小組和個(gè)人常常發(fā)給一些小嘉獎(jiǎng)，如小紅花、金蘋果、五角星、小紅旗等，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神。

總之，“小組合作學(xué)習(xí)”是新課程所提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式，在促進(jìn)同學(xué)間的情感溝通、互幫互學(xué)、共同提高，發(fā)揮樂(lè)觀的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)加強(qiáng)討論，努力探究，不斷提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

[小組實(shí)踐評(píng)價(jià)活動(dòng)總結(jié)]

1.愛好小組活動(dòng)總結(jié)

2.課外小組活動(dòng)總結(jié)

3.讀書小組活動(dòng)總結(jié)

4.班級(jí)書法愛好小組活動(dòng)總結(jié)

5.學(xué)校美術(shù)愛好小組活動(dòng)總結(jié)

6.足球愛好小組活動(dòng)總結(jié)

7.學(xué)校音樂(lè)愛好小組活動(dòng)總結(jié)

8.美術(shù)愛好小組活動(dòng)總結(jié)

9.音樂(lè)愛好小組活動(dòng)總結(jié)

10.科學(xué)愛好小組活動(dòng)總結(jié)

讀書小組的活動(dòng)總結(jié)

篇一：讀書小組

羅城學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮讀書小組活動(dòng)總結(jié)

朗朗讀書聲，悠悠伴我心，在即將過(guò)去的一學(xué)期里，我們成立了鄉(xiāng)村少年宮讀書活動(dòng)小組，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)校形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣；增加了同學(xué)讀書的愛好,拓寬了學(xué)問(wèn)視野，開闊了眼界，思想獲得了很大的提升，同學(xué)在讀書中有了許多許多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)如下：一．成立鄉(xiāng)村少年宮讀書活動(dòng)小組，培育同學(xué)讀書的習(xí)慣。

1．本學(xué)期我校成立鄉(xiāng)村少年宮讀書活動(dòng)小組?；顒?dòng)時(shí)間為周二

和周四下午4：004：40，不參與其他愛好活動(dòng)的同學(xué)都可以參與讀書小組來(lái)圖書館讀書。每班選一名小圖書管理員定期圖書館借書，然后帶回班級(jí)圖書角閱讀。圖書管理人員建議同學(xué)每人預(yù)備一本讀書筆記，當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能順手摘抄到讀書卡上，到期末進(jìn)行匯總評(píng)比，看哪位同學(xué)寫得比較好。

2．平常常常向同學(xué)進(jìn)行宣揚(yáng)、訓(xùn)練，要求他們愛惜圖書，不能

損壞，更不能丟失。

3．定期召開小圖管理員會(huì)議，總結(jié)前階段工作，布置下階段工

作，準(zhǔn)時(shí)找出工作中的不足之處，以引起今后的留意。

4．盡力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，做好新書

介紹工作。努力搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面干凈，書架、報(bào)刊排列整齊。

二．仔細(xì)做好圖書、報(bào)刊、各種資料的分類編目、流通、管理等

工作。

堅(jiān)固樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計(jì)滿意讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發(fā)揮書、刊、資料的作用。依據(jù)同學(xué)的不同要求，做好圖書的推舉、介紹和借閱工作。同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)做好圖書的整理、修補(bǔ)、上架工作，以便于同學(xué)借閱。

三．緊密圍繞素養(yǎng)訓(xùn)練，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)開展工作。

利用室藏資源，樂(lè)觀協(xié)作教育處、少先隊(duì)大隊(duì)部開展了各種讀書

活動(dòng)及有效的導(dǎo)讀工作。如愛國(guó)主義讀書訓(xùn)練活動(dòng)、學(xué)校生“閱讀之星”評(píng)比、協(xié)作學(xué)校進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比等一系列讀書活動(dòng)。圖書室推舉供應(yīng)讀書內(nèi)容，有童話故事、兒童詩(shī)、寓言、成語(yǔ)故事、唐詩(shī)、宋詞、名人名著、名人傳記、愛國(guó)故事、有關(guān)創(chuàng)造家、運(yùn)動(dòng)員的故事等一系列圖書。還協(xié)作教育處、大隊(duì)部組織同學(xué)們閱讀與各班級(jí)讀書活動(dòng)主題相關(guān)的書籍，讓每位同學(xué)仔細(xì)閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報(bào)，上交教育處進(jìn)行評(píng)比。

通過(guò)一系列讀書活動(dòng)的開展，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，同時(shí)，

也提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。實(shí)踐證明，讀書小組的活動(dòng)在富強(qiáng)校內(nèi)文化生活，全面提高同學(xué)素養(yǎng)中起著不行低估的作用，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣揚(yáng)鼓動(dòng)和思想訓(xùn)練作用。我決心不斷努力，在今后的工作中，將依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，廣泛地增加各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為

同學(xué)服務(wù)，把讀書小組辦得更好，使之在訓(xùn)練教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

20xx.1

篇二：專題讀書活動(dòng)實(shí)施方案

王瞳中學(xué)開展“基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與同學(xué)進(jìn)展”

專題讀書活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步推動(dòng)新課程，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，提高廣闊干部、老師整體素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。依據(jù)縣訓(xùn)練局專題讀書活動(dòng)通知精神，打算在我校開展“基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與同學(xué)進(jìn)展”專題讀書活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

這次活動(dòng)學(xué)習(xí)的主題是“基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與同學(xué)進(jìn)展”，學(xué)習(xí)資料共包括“同學(xué)進(jìn)展總論、同學(xué)進(jìn)展的理論基礎(chǔ)、訓(xùn)練變革與同學(xué)進(jìn)展、課程改革與同學(xué)進(jìn)展、課堂教學(xué)與同學(xué)進(jìn)展、訓(xùn)練評(píng)價(jià)與同學(xué)進(jìn)展、學(xué)校管理與同學(xué)進(jìn)展及國(guó)內(nèi)的相關(guān)實(shí)踐和案例”等八個(gè)方面的內(nèi)容。要求全體老師仔細(xì)地學(xué)習(xí)、討論這些基本理論，結(jié)合自身訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，深刻領(lǐng)悟基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程的內(nèi)涵，學(xué)以致用，以學(xué)促教。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)觀營(yíng)造銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，增加老師的讀書意識(shí)，使廣闊老師逐步養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，進(jìn)展成為“有思想的訓(xùn)練者”。

2、努力實(shí)現(xiàn)老師的有效積累，補(bǔ)充訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)，改善自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高老師的理論水平和實(shí)踐力量。

3、進(jìn)一步開闊老師的學(xué)問(wèn)視野，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練教學(xué)理念，積累教學(xué)閱歷，扎實(shí)推動(dòng)“抱負(fù)課堂”的構(gòu)建。

三、活動(dòng)要求

1、全體干部老師活動(dòng)期間必讀書籍兩本，選讀書籍兩本。每位老師每學(xué)期從推舉書目中選讀一本，從推舉書目的泛讀書目中選讀一本

或自選讀一本。

2、保證每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3小時(shí)，每周撰寫學(xué)習(xí)筆記不少于500字，每周寫一篇不少于300字的學(xué)習(xí)心得。仔細(xì)撰寫讀書心得?；顒?dòng)結(jié)束后將讀書心得上交至教育處考核存檔。

3、學(xué)校定期組織讀書溝通會(huì)，每月一次；學(xué)校每周的例會(huì)、備課組的集體研討等活動(dòng)前非常鐘，可由一位老師向同事推舉書籍或談自己的讀書。

4、適時(shí)聘請(qǐng)專家領(lǐng)讀，利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式對(duì)老師的讀書活動(dòng)進(jìn)行精讀指導(dǎo)，提高老師的閱讀力量。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行平常抽查與最終檢查相結(jié)合的方式，進(jìn)一步加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程性管理，并將檢查結(jié)果作為老師年度工作量化考核的重要依據(jù)。

四、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：張立權(quán)

副組長(zhǎng)：王慶華

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：鄭國(guó)良王占勇張全閆強(qiáng)張艷張素靜

劉雄偉李東生王東

王瞳中學(xué)專題讀書活動(dòng)方案支配

為進(jìn)一步推動(dòng)新課程，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，提高廣闊干部、老師整體素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。依據(jù)縣訓(xùn)練局專題讀書活動(dòng)通知精神，打算在我校開展“基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與同學(xué)進(jìn)展”專題讀書活動(dòng)。

詳細(xì)支配

（一）、動(dòng)員部署階段(3月初)

1、制定專題讀書活動(dòng)方案。

2、利用教工大會(huì)召開讀書活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。

3、補(bǔ)充購(gòu)置老師讀書活動(dòng)推舉書籍，配置讀書活動(dòng)專用筆記本

（二）、專題讀書學(xué)習(xí)階段（3月中旬—10月）

1、實(shí)行集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式。

2、學(xué)校集中學(xué)習(xí)支配為隔周一次，詳細(xì)時(shí)間為周一例會(huì)。

3、老師分散學(xué)習(xí)可與教研活動(dòng)結(jié)合，同時(shí)提倡利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。

4、學(xué)校每月對(duì)干部、老師的讀書狀況（學(xué)習(xí)筆記和）進(jìn)行檢查。

（三）、總結(jié)階段（11月）

檢查老師的學(xué)習(xí)筆記，對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)比，并報(bào)縣訓(xùn)練局，同時(shí)把檢查結(jié)果作為老師年度工作實(shí)績(jī)考核量化的一項(xiàng)重要依據(jù)。

篇三：讀書月啟動(dòng)儀式總結(jié)

“讀書活動(dòng)月”活動(dòng)總結(jié)

20xx年4月10日晚，某系文苑讀書社開展了讀書活動(dòng)月系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式，此次系列活動(dòng)的主題為“幻想與青春同行，好書相伴你我”秉承青春的使命，步入書香殿堂。從而進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，努力營(yíng)造樂(lè)觀向上、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，豐富我們的學(xué)識(shí)，拓展我們的視野，引導(dǎo)大家在讀書中感悟歷史、體驗(yàn).、了解科學(xué)、拓展思維、升華生命。

參與本次活動(dòng)的某系文員讀書社的優(yōu)秀代表分別上臺(tái)與同學(xué)們進(jìn)行爭(zhēng)論，其中13級(jí)某班的**同學(xué)，分別以中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)為主線，列舉了沖突、老舍、莎士比亞、列夫托爾斯泰的諸多作品，以豐富、幽默的言語(yǔ)，簡(jiǎn)述了作家的寫作風(fēng)格，給我們以深刻的印象，從而達(dá)到活動(dòng)的目的。

本次讀書活動(dòng)，不僅得到某系全體同學(xué)的支持，弘揚(yáng)我們世界民族的絢爛文化，而且豐富了同學(xué)們的課余文化生活，活躍同學(xué)們的其次課堂，拓寬同學(xué)們的學(xué)問(wèn)面，促進(jìn)同學(xué)們的語(yǔ)言素養(yǎng)，營(yíng)造課外閱讀的良好氛圍，充實(shí)同學(xué)們的生活，激勵(lì)同學(xué)們多讀書、讀好書，全面提高自身綜合素養(yǎng)。盼望讀書活動(dòng)將會(huì)在我系深化長(zhǎng)久地延長(zhǎng)下去，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華，直到讀書之風(fēng)氣在我們校內(nèi)內(nèi)蔚然成風(fēng)。

[讀書小組的活動(dòng)總結(jié)]

1.讀書小組活動(dòng)總結(jié)

2.愛好小組活動(dòng)總結(jié)

3.小組實(shí)踐評(píng)價(jià)活動(dòng)總結(jié)

4.工會(huì)小組年底活動(dòng)總結(jié)

5.學(xué)校愛好小組的活動(dòng)總結(jié)

6.課外小組活動(dòng)總結(jié)

7.讀書活動(dòng)總結(jié)

8.信息技術(shù)愛好小組活動(dòng)總結(jié)

9.朗讀愛好小組活動(dòng)總結(jié)

10.美術(shù)愛好小組活動(dòng)總結(jié)

春季學(xué)期青年小組活動(dòng)總結(jié).

開學(xué)的情景還歷歷在目，而此刻卻已經(jīng)是學(xué)期結(jié)束了。回顧這學(xué)年盡管畢業(yè)班的任務(wù)重課程緊，在不耽擱給同學(xué)上課的前提下，我還是不愿錯(cuò)過(guò)任何一次小組活動(dòng)，由于我認(rèn)為小組的每次活動(dòng)都使我得到了啟發(fā)和方法理論的指導(dǎo)，從而激發(fā)我在教學(xué)中不斷進(jìn)取的熱忱。通過(guò)一次次的小組活動(dòng)我深深地感覺到我與很多優(yōu)秀的老師還相差甚遠(yuǎn)，從而能更有目的的像一名合格老師的目標(biāo)邁進(jìn)。思來(lái)想去，我就從以下幾個(gè)方面做上學(xué)期總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。青年活動(dòng)小組的活動(dòng)成為我學(xué)習(xí)充電的第一場(chǎng)所。本學(xué)期我們青年活動(dòng)小組的活動(dòng)劉主任組織我們幾次專題教研讓我收益匪淺，解決了自己教學(xué)中的種種懷疑。幾次同課異構(gòu)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)同一問(wèn)題的思索、闡述、理解、辨析、感悟、再思索，構(gòu)建一種對(duì)話場(chǎng)所，通過(guò)比較讓我們這些參加者溝通理解，觸發(fā)思索，促使優(yōu)化，走向深刻。由于同課異構(gòu)，執(zhí)教者為避開雷同，所以思索；由于思索，我們的課堂成為探究之旅。教研室領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。暑假里，我參與了市里組織的骨干老師FLASH課件技術(shù)培訓(xùn)，一周的封閉學(xué)習(xí)讓我對(duì)flash課件制作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。即有效的關(guān)心了我今后的教學(xué)工作又能更好的關(guān)心其他老師制作課件。本學(xué)期，劉主任也專程到我們學(xué)校聽了我們幾位青年小組老師的課，市督導(dǎo)工作中我有幸執(zhí)教了《長(zhǎng)方體正方體的表面積》一課，而后我們組有幸被學(xué)校推舉參與區(qū)優(yōu)秀教研組的評(píng)比，我樂(lè)觀協(xié)作組內(nèi)工作，并執(zhí)教了《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)問(wèn)題》。通過(guò)這幾次的實(shí)踐和劉主任及各位領(lǐng)導(dǎo)老師的精彩評(píng)課，我也看到了自己的不足。因此在本年度里我也閱讀了大量訓(xùn)練學(xué)書籍如：劉主任推舉我們學(xué)習(xí)的《學(xué)校數(shù)學(xué)課堂100問(wèn)》以及《給青年老師的建議》、《給我一個(gè)班我就滿意了》、《靜靜靜的革命》、《我人生的第一本數(shù)學(xué)書》、《訓(xùn)練理論筆記》等。

二、合理使用教法，有效提高教學(xué)的有效性。

本學(xué)年中，我送走了一批同學(xué)又迎來(lái)了新畢業(yè)班的工作。本班同學(xué)基礎(chǔ)較差，面對(duì)同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊，我費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

1．注意集體備課的機(jī)會(huì)。

每一次集體備課都仔細(xì)做好記錄，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)應(yīng)馬上提出，請(qǐng)大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭(zhēng)論，如有問(wèn)題馬上更正、改進(jìn)。

2．多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行爭(zhēng)論，以了解其講課支配的依據(jù)。

3．鉆研教材，仔細(xì)備課。

鉆研教材，仔細(xì)備課。是領(lǐng)導(dǎo)們常常督促我們的，也是我們常常掛在嘴邊的一句話，以往的可真正的實(shí)施到每一節(jié)課中又有時(shí)缺少一種堅(jiān)持。因此本學(xué)期我把教學(xué)的重心就放在了討論教材中去，教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路跟上老師在備課過(guò)程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡(jiǎn)單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭(zhēng)論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通爭(zhēng)論。這樣做法也真正在教學(xué)中得到了收益，仔細(xì)的討論教材，每節(jié)課做到有的放矢，抓住了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，也就讓更多同學(xué)的問(wèn)題在課堂上解決，使我的課堂教