2022-2022上學(xué)年度音樂教學(xué)總結(jié)

2022—2021上學(xué)年度音樂教學(xué)總結(jié)_學(xué)校音樂老師學(xué)年度工作總結(jié)音樂老師學(xué)年度工作總結(jié)

當(dāng)工作到了肯定的階段，總結(jié)便是必不行少的。讓我們從中發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，積累閱歷，推動(dòng)將來工作的進(jìn)展！下面是由工作總結(jié)之家編輯為大家整理的“2022—2021上學(xué)年度音樂教學(xué)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這一個(gè)學(xué)期，較勞碌，較充實(shí)，其中有著失敗的心酸，也有勝利的喜悅。細(xì)細(xì)品嘗，感覺自己成長(zhǎng)了許多，收獲了許多珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。同時(shí)也對(duì)自己走過的彎路進(jìn)行反思和總結(jié)。

在訓(xùn)練教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來訓(xùn)練同學(xué)，敬重他們的人格，給同學(xué)獨(dú)立的空間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

一、思想方面

在思想上我樂觀向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。我樂觀響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在訓(xùn)練教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來訓(xùn)練同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)九個(gè)班級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和同學(xué)實(shí)際狀況備教案。在訓(xùn)練教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)九班級(jí)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂管理

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

四、（1）堅(jiān)持優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，為培育同學(xué)制造作預(yù)備。

在“應(yīng)試訓(xùn)練”時(shí)期，由于受訓(xùn)練觀念，老師素養(yǎng)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等學(xué)問性的課好玩些，但仍舊受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學(xué)始終陷入“老師帶，同學(xué)跟”的泥潭里，并逐步演化成“為唱而教，為教而學(xué)”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴(yán)峻忽視同學(xué)力量的培育，導(dǎo)致同學(xué)對(duì)音樂課的教學(xué)也毫無樂觀性可言。與素養(yǎng)訓(xùn)練的精神大相徑庭，必需全面訂正。由于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也就成為當(dāng)務(wù)之急。為此，我慎重選擇了“開心教學(xué)”模式。讓同學(xué)在老師的摯愛中，采納同學(xué)自己寵愛的方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為較快的順當(dāng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)愛好轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo)，我因勢(shì)利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上常常采納出其不意的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。為了確保同學(xué)對(duì)音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進(jìn)教室的舊法，不斷的變換引用電子琴、影碟機(jī)、甚至多媒體電腦等教具幫助教學(xué)。同時(shí)，在授課中，不在限于教會(huì)同學(xué)唱，而是把識(shí)譜學(xué)問、樂器伴奏、配樂嬉戲、音樂觀賞、音樂舞蹈等各種力量的培育用為教學(xué)任務(wù)。讓同學(xué)既長(zhǎng)學(xué)問又長(zhǎng)力量，讓同學(xué)自始自終愛好盎然地主動(dòng)參加。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，發(fā)覺同學(xué)們不但對(duì)上音樂課的愛好明顯增加。

（2）：培育同學(xué)的音樂觀賞力量，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。同時(shí)，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會(huì)同學(xué)觀賞音樂，讓他們專心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會(huì)同學(xué)觀賞音樂就顯得特別必要。在教學(xué)中，我主要是讓同學(xué)學(xué)會(huì)用“耳”、用“心”、用“感情”去觀賞音樂。如從高亢激揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》中，可以激發(fā)起同學(xué)的斗志和愛國(guó)之情；從內(nèi)涵深厚的勞動(dòng)號(hào)子中，可以感受到對(duì)勞動(dòng)的喜愛以及對(duì)敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的悅耳的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導(dǎo)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與心靈的共鳴，也包含了健康的樂觀向上的實(shí)踐意識(shí)。這種意識(shí)，就是創(chuàng)新的動(dòng)力。

（3）：“激活”同學(xué)的想象力，為同學(xué)的制造思維插上助飛的羽翼，促進(jìn)制造力的形成。

想象是同學(xué)特別活躍、大膽的思維活動(dòng)。是人們?cè)谥圃旎顒?dòng)中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過程，音樂作為一種以時(shí)間上的流淌音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式，無論在時(shí)間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有寬闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，必需在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時(shí)，我都給肯定的時(shí)間讓同學(xué)作三種“奇想”。一是讓同學(xué)想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及的內(nèi)心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更抱負(fù)；三是想象轉(zhuǎn)變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會(huì)同樣悅耳嗎？在三次奇想中，要求同學(xué)做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，實(shí)際上就是讓同學(xué)去實(shí)踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了肯定的創(chuàng)新意識(shí)。如在“鑼鼓、風(fēng)琴、梆子、二胡”等樂趣伴奏；還有的同學(xué)采納不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、實(shí)踐中培育出了同學(xué)的制造力。

（4）：讓同學(xué)樂觀動(dòng)手實(shí)踐，堅(jiān)決信念，培育樂觀進(jìn)取的精神。

據(jù)討論證明，手的活動(dòng)對(duì)培育同學(xué)的自信念，敢于感想的無畏精神和堅(jiān)決究竟的意志品質(zhì)都有關(guān)心。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的制造力在他們的手指上?！边@充分說明動(dòng)手實(shí)踐是制造力培育的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手，這就是限制同學(xué)創(chuàng)新力量進(jìn)展的一個(gè)重要緣由。因而，要培育同學(xué)的制造力，就必需讓同學(xué)養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣。在教學(xué)中，為了讓同學(xué)手有足夠的活動(dòng)空間，要盡可能地讓同學(xué)站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們依據(jù)對(duì)唱曲的熟悉，用手打節(jié)拍；依據(jù)自己對(duì)唱取得想象理解用手表達(dá)情感；有時(shí)，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動(dòng)手的活動(dòng)，都不失為培育同學(xué)創(chuàng)新力量的有效途徑。值得一提的是：十個(gè)手指演奏樂器的過程就是一個(gè)制造美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子，也可以由于手的指法，手指移動(dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，同學(xué)在訓(xùn)練中就嘗到了制造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探究過程中，不但培育了同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力量，還培育了同學(xué)樂觀的探究與實(shí)踐創(chuàng)新精神。

五、不足方面

1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于同學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特殊是對(duì)一班級(jí)同學(xué)如何使他們對(duì)音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生愛好還有待提高和加強(qiáng)。

2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課仔細(xì)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能樂觀協(xié)作學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。

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2022—2021學(xué)年度下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

不知不覺又到了期末，在這半年中，我經(jīng)受了許多事情，對(duì)音樂課又有了新的感悟?；貞涍@四個(gè)月的時(shí)間，有過高興，有過難受。同學(xué)快樂的上完一堂課是我最快樂的事情，相反，同學(xué)無趣的上完一堂課是我最難受的事情。但是不管勝利與否，我都是快樂的，由于這些都是我的閱歷。下面就將這學(xué)期做一個(gè)總結(jié)。

在教學(xué)課堂中，我這學(xué)期主要抓同學(xué)的音樂基礎(chǔ)，課下仔細(xì)備課，樂觀設(shè)計(jì)一些新的教學(xué)方法運(yùn)用在課堂，注意以同學(xué)為主體，努力地讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究、去感受音樂、理解音樂。課后，我馬上對(duì)這節(jié)課做反思，找出問題。

不足之處：教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課堂秩序，針對(duì)課堂紀(jì)律我始終都有些困惑，我試用過許多方法，但是效果都不太抱負(fù)，在這方面上我還是需要和有閱歷的老師和班主任溝通才能更好的解決，在以后的時(shí)間里，我還是更加需要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，這是我今后努力的方向，在新的一年里，我會(huì)多看點(diǎn)書提高自己的素養(yǎng)，勤動(dòng)腦，勤發(fā)問，勤反思，只有這樣才能提高自己的教學(xué)水平。

聽課也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好渠道，在這學(xué)期中，我聽了許多節(jié)課，也學(xué)到了許多的學(xué)問。學(xué)問是無窮無盡的，看了別人的課我發(fā)覺教學(xué)方法多種多樣，尤其是這次的課堂觀看，讓我受益匪淺，每節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)新奇創(chuàng)新。聽了這些老師的課，再反思自己的教學(xué)工作，覺得應(yīng)當(dāng)要做好幾個(gè)方面：首先，我樂觀反思自己的教學(xué)方法，更好的擔(dān)當(dāng)組織者、參加者、觀賞者等多個(gè)角色。其次，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功和駕馭課堂的力量，學(xué)習(xí)敏捷的應(yīng)對(duì)課堂的力量。學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。最終，在教學(xué)中，還要加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要多用鼓舞的形式對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。鼓舞同學(xué)的每一個(gè)發(fā)言，鼓舞同學(xué)的每一種想法。我還要面對(duì)全部的同學(xué)，不能把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)好的同學(xué)身上。在課堂上我還發(fā)覺對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意的，所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤。因此，今后應(yīng)制定課堂紀(jì)律規(guī)章，特殊留意賞罰分明、把握尺度。在音樂愛好課上，我轉(zhuǎn)變了方法，以前我比較重視同學(xué)的基本功練習(xí)，但是基本功練習(xí)不僅枯燥，而且還很累，同學(xué)學(xué)起來也比較累，這學(xué)期里我把側(cè)重點(diǎn)放在了一些小組和的舞蹈，這樣同學(xué)學(xué)習(xí)起來也覺得簡(jiǎn)單一些，也會(huì)提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在下學(xué)期里，我要把音樂帶入舞蹈課上，在音樂的關(guān)心下我信任同學(xué)們會(huì)更好地展現(xiàn)自己。不足之處：教學(xué)方面還不夠精，還有待提高和加強(qiáng)，組織力量也要加強(qiáng)。性格也應(yīng)當(dāng)要更加的開朗，能夠用自己的心情帶動(dòng)同學(xué)的心情。作為老師，上課是最重要的。在今后的休息時(shí)間里，我要多收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，培育同學(xué)的感受力量。在以后的課堂上，我要讓同學(xué)多看、多說、多參加，多采納互評(píng)自評(píng)的形式。

暑假來臨，休息的同時(shí)，我還要好好的充實(shí)自己，多讀書，多練習(xí)自己的專業(yè)，制定好下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，整理好下學(xué)期的教案，等到寒假歸來的時(shí)候，讓自己更有把握的工作。我信任經(jīng)過自己的努力，我的教學(xué)水平會(huì)更上一層樓。

2022學(xué)年度上學(xué)期音樂組教研工作總結(jié).

20xx學(xué)年度上學(xué)期音樂組教研工作時(shí)間如流水，不知不覺中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，音樂教研組在教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體音樂老師的大力協(xié)作下，順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿足的成果。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的狀況總結(jié)如下：

一、基本狀況概述

學(xué)校共有8個(gè)教學(xué)班，有400多名同學(xué)，這里有布局合理、幽雅閑適的環(huán)境，這里有勤奮好學(xué)的孩子，這里還有兢兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們都在為這所示范學(xué)習(xí)辛勤耕耘著，靠著他們的一腔熱忱努力著。我校專業(yè)老師不多，但他們都能克服困難，為了同學(xué)情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采納敏捷多樣的形式教學(xué)，讓同學(xué)喜愛上音樂課，給同學(xué)展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)從對(duì)音樂的簡(jiǎn)潔熟悉到音樂具有的的內(nèi)在魅力，同學(xué)都感到生活中不能沒有音樂。

二、主要成果與閱歷

1、九月份，音樂組老師共同探討了新課標(biāo)后新的理念，潛心鉆研如何上好每一節(jié)音樂課。

2、每月按時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，效果較好。

3、指導(dǎo)同學(xué)開展了各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、樂觀性，讓他們熱衷于音樂。

4、在音樂活動(dòng)中，挖掘了同學(xué)潛力，發(fā)覺了特長(zhǎng)同學(xué)，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開發(fā)他們的潛力，給他們信念，提高他們的水平，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)勝利的喜悅。

5、全校同學(xué)音樂成果比較樂觀。

三、實(shí)行的方法措施

1、開學(xué)初，音樂組老師共同探討了新的音樂教學(xué)方向，采納集體備課，指導(dǎo)音樂教學(xué)。

2、堅(jiān)持常規(guī)月查，并以打分制對(duì)老師的工作進(jìn)行確定，并將問題準(zhǔn)時(shí)通報(bào)，實(shí)行必要的補(bǔ)救措施。以便改進(jìn)音樂教學(xué)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行。

3、在音樂教學(xué)中，培育同學(xué)良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。

4、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂方面有肯定天賦的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們延著自己的特長(zhǎng)方向去進(jìn)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展現(xiàn)，讓其體會(huì)勝利的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在熬煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高班級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

四、存在不足及今后努力方向

時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必需具有新的訓(xùn)練理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培育健全進(jìn)展的合格人才為宗旨，對(duì)同學(xué)落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)的表現(xiàn)力和制造力。因此，搞好學(xué)校音樂教研工作勢(shì)在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次進(jìn)展，更可以為學(xué)校音樂教學(xué)供應(yīng)條件，制造條件，開展多項(xiàng)活動(dòng)，組織同學(xué)集體進(jìn)步。

1、教研活動(dòng)按方案開展的不夠準(zhǔn)時(shí)，樂觀主動(dòng)性不夠。今后我會(huì)樂觀主動(dòng)按方案開展活動(dòng)。

2、個(gè)人素養(yǎng)有待提高，今后還需努力學(xué)習(xí)。

3、對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育不夠。今后我會(huì)對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，對(duì)同學(xué)各個(gè)方面的力量堅(jiān)持培育。

2022學(xué)年度上學(xué)期中班教學(xué)總結(jié)

20xx學(xué)年度上學(xué)期中班教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

一、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己爭(zhēng)論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理力量的指導(dǎo)，并和龐老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的訓(xùn)練。

二、家長(zhǎng)工作：

我們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持每周寫周方案，沒半個(gè)月寫一次學(xué)習(xí)卡，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中我們還開辦了家長(zhǎng)座談會(huì)，關(guān)心家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒學(xué)問，進(jìn)行家園閱歷溝通活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見解，為了更好的訓(xùn)練好孩子，相互商討可行的訓(xùn)練方法。

三、訓(xùn)練工作：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。

在訓(xùn)練教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，樂觀性也調(diào)動(dòng)了起來。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中老師的觀看注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠;制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2022—2021學(xué)年度上學(xué)期期末總結(jié)

來到省二試驗(yàn)高新校區(qū)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期里作為一名老師的我感受到了許多。很幸運(yùn)的來到省二的同時(shí)，又很幸運(yùn)地來到了高新校區(qū)的中學(xué)部體音美組，這是一個(gè)布滿歡樂和暖和的大家庭。在這我感受到了工作的歡樂。

授課班級(jí)詳細(xì)狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)67班級(jí)10個(gè)班級(jí)的音樂教學(xué)工作。分別是七班級(jí)6個(gè)班（7年11班－7年16班）六班級(jí)4個(gè)班（6年1班－6年4班）。音樂課的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)如下：課堂平常表現(xiàn)，期末卷面考試，期末文藝匯報(bào)演出。

課堂平常表現(xiàn)：

我所教的班級(jí)中4個(gè)6班級(jí)班級(jí)。6個(gè)7班級(jí)班級(jí)。其中6班級(jí)同學(xué)相對(duì)7班級(jí)同學(xué)表現(xiàn)的較好。

同學(xué)平常課堂上比較好的班級(jí)是6年3班和7年12班。表現(xiàn)較差的班級(jí)是6年2班和7年14班。7年12班是7班級(jí)的試驗(yàn)班。該班平常課堂表現(xiàn)特別好，上課時(shí)同學(xué)能夠樂觀地協(xié)作老師講課。能作到氣氛活潑，紀(jì)律不亂。班級(jí)同學(xué)有很高的藝術(shù)鑒賞水平和道德修養(yǎng)。這時(shí)我所任課的10個(gè)班級(jí)中表現(xiàn)最好的班級(jí)。卷面考試成果也排在了10個(gè)班級(jí)中的首位。6年3班在6班級(jí)中表現(xiàn)比較突出。6年3班有幾個(gè)比較淘氣的同學(xué)，經(jīng)過幾次訓(xùn)練后這些同學(xué)改進(jìn)很快。課堂上能夠遵守紀(jì)律的同時(shí)樂觀回答問題。給班級(jí)帶來了一個(gè)很好的音樂學(xué)課習(xí)環(huán)境。

課堂平常表現(xiàn)較差的班級(jí)：7年14班和6年2班。

7年14班同學(xué)課堂學(xué)習(xí)氣氛不濃，課堂上課時(shí)基本沒有舉手回答問題的同學(xué)，缺乏制造力和學(xué)習(xí)音樂的愛好。多數(shù)同學(xué)課堂上有小動(dòng)作、溜號(hào)、說話等狀況。多次訓(xùn)練效果不好。

7年11班個(gè)別同學(xué)影響班級(jí)。每節(jié)課都要用大量的時(shí)間組織課堂紀(jì)律。班級(jí)同學(xué)說話接話想象嚴(yán)峻。重點(diǎn)同學(xué)：劉浩承于添聰孫語良楊京瀚蔣博高志昂。

6年2班時(shí)六班級(jí)的試驗(yàn)班，與七班級(jí)試驗(yàn)班相比有著較大的差距。班級(jí)女同學(xué)表現(xiàn)良好，主要問題出現(xiàn)在男同學(xué)。該班男同學(xué)說話現(xiàn)象嚴(yán)峻，嚴(yán)峻影響到了其他同學(xué)。多次訓(xùn)練效果不好。

期末卷面考試：

成果最好的班級(jí)是7年16班。出現(xiàn)問題：由于本學(xué)期期末“紅歌會(huì)”合唱競(jìng)賽占用了同學(xué)課余時(shí)間。接近期末為了不影響同學(xué)的其他學(xué)科考試。經(jīng)組內(nèi)討論打算采納開卷考試。此次開卷考試題內(nèi)容多位同學(xué)自由發(fā)揮的文字題。給同學(xué)2天時(shí)間（周六周日）完成試卷。試卷成果突出的班級(jí)是7年12班和6年2班。較差的班級(jí)是7年15班（該班雷同卷較多疑為集體抄襲）。

期末文藝匯報(bào)演出：

期末文藝匯報(bào)演出是依據(jù)教學(xué)大綱要求，以班級(jí)音樂會(huì)形式進(jìn)行考試。表現(xiàn)較好的班級(jí)是：7年12班7年16班6年3班表現(xiàn)較差的班級(jí)是：6年4班。其中7年16班的音樂會(huì)最有氣氛。班級(jí)干部經(jīng)過了細(xì)心的策劃（演出挨次，邀請(qǐng)函出場(chǎng)挨次班級(jí)設(shè)計(jì)主持人串詞）。6年3班的整體節(jié)目設(shè)計(jì)的特別好。7年12班的節(jié)目很有藝術(shù)氣息。演出較差的班級(jí)是6年4班（沒有演出節(jié)目挨次同學(xué)沒有預(yù)備考試內(nèi)容沒有主持人沒有班級(jí)設(shè)計(jì)同學(xué)樂觀性不高）

活動(dòng)表現(xiàn)：

本學(xué)期6，7班級(jí)主要的文藝活動(dòng)有：軍訓(xùn)文藝匯演，校慶運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)文藝節(jié)目，“紅歌會(huì)”合唱競(jìng)賽等。

軍訓(xùn)文藝匯演中各班節(jié)目都比較精彩。相對(duì)來說7年11班的全班同學(xué)大合唱特別精彩。校慶運(yùn)動(dòng)會(huì)文藝表演中大多數(shù)班級(jí)能夠主動(dòng)利用課余時(shí)間排聯(lián)節(jié)目。突出的班級(jí)是7年16班6年1班。本學(xué)期最終一項(xiàng)大型活動(dòng)是“紅歌會(huì)“合唱競(jìng)賽。6年2班的節(jié)目《閃閃的紅星》，7年12班的《黃河大合唱》都獲得了學(xué)校合唱競(jìng)賽的前10名。紅歌會(huì)活動(dòng)中。6，7班級(jí)從同學(xué)道班主任都能夠樂觀的參加，使同學(xué)們的藝術(shù)修養(yǎng)以及合唱水平有了很大的提高。

“紅歌會(huì)”暴露的問題：

1．“紅歌會(huì)”初期個(gè)班班主任不夠重視，接近競(jìng)賽前幾天“臨陣磨槍”直接造成了同學(xué)上臺(tái)緊急忘詞等狀況。

2．平常訓(xùn)練時(shí)同學(xué)不跟伴奏練習(xí)。正式演出時(shí)跟不上節(jié)拍。

課代表表現(xiàn)：

7年11班課代表李冠達(dá)，7年16班課代表李佳綺，等表現(xiàn)精彩。

個(gè)人總結(jié)：

時(shí)間過得真快，這個(gè)學(xué)期很快就過去了。老師這一職業(yè)首先讓我感受到的是歡樂。生活在省二試驗(yàn)這個(gè)