2022《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》練習(xí)題庫(kù)及答案

2022《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》練習(xí)題庫(kù)及答案試題1一、填空題1、詞最重要特點(diǎn)在于：它是的語(yǔ)言單位。2、語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合的單位是如按音節(jié)劃分，可分為—、_和；按構(gòu)詞功能和構(gòu)詞位置，可分為一、和03、成詞語(yǔ)素的特點(diǎn)在于它本身就能一、又能,而不成詞語(yǔ)素那么只能o“北京猿人究竟多少人一群呢？〃這句話中共有一個(gè)語(yǔ)素—個(gè)詞?！靶『合矚g吃吐魯番的葡萄〃中包含了一個(gè)語(yǔ)素一個(gè)詞?！傲鬟B〃是單純?cè)~中的一詞，〃姑夕里”是詞，〃丁寧〃是一詞。7、詞是構(gòu)成_或_的要素，語(yǔ)素是構(gòu)成—的要素。8、由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫做合成詞是由語(yǔ)素構(gòu)成的詞。9、單純?cè)~的特點(diǎn)是：不管它有多少音節(jié)，但只有一個(gè)語(yǔ)素。10、雙音節(jié)單純?cè)~主要包括_、_、一三種。11、由詞根加詞根組成的合成詞有一和一兩種形式。12、復(fù)合式合成詞是由—結(jié)合在一起組成的合成詞；重疊式合成詞是由構(gòu)成的合成詞；附加式合成詞是由組合而成的。D、五個(gè)10、“雄性”是A、詞根加后綴B、詞根加前綴C、并列式合成詞D、偏正式合成詞11>“龜縮”一詞的構(gòu)詞方式是4主謂式B、補(bǔ)充式C、偏正式D、單純?cè)~12、“安培”是A、聯(lián)綿詞B、譯音詞C、并列式合成詞D、偏正式合成詞13、以下結(jié)構(gòu)不相同的一組成語(yǔ)是4毛遂自薦、胸有成竹B、中流砥柱、孜孜不倦C、天翻地覆、營(yíng)私舞弊D、守株待兔、異想天開“虛心”和“虛偽”的區(qū)別是A、語(yǔ)義輕重不同B、感情色彩不同c、范圍大小不同D、語(yǔ)體色彩不同“同〃和“陪同〃的區(qū)別是A、語(yǔ)體色彩不同B、感情色彩不同c、意義的輕重不同D、范圍大小的不同“喂養(yǎng)”和“飼養(yǎng)”的區(qū)別是A、動(dòng)作的行為特點(diǎn)不同B、動(dòng)作行為的施事者不同C、語(yǔ)義輕重不同D、支配對(duì)象不同“邊疆”和“邊境”的區(qū)別是A、集體與個(gè)體的不同B、性狀特征不同C、范圍大小不同D、語(yǔ)體色彩不同18、“明亮”在“光線充足'’意思上的反義詞是A、昏暗B、暗淡C、模糊D、黝黑19、從給出的幾個(gè)詞中選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)填入括號(hào)。（g這篇文章內(nèi)容還好，但是結(jié)構(gòu)（），層次不清，必須重寫。雜亂B、混亂C、紊亂?中國(guó)的封建社會(huì)（）了三千多年。4持續(xù)B、連續(xù)C、繼續(xù)?人固然應(yīng)該生存，但為的是進(jìn)化；也不妨受苦，但為的是（）將來(lái)的一切苦；更應(yīng)該戰(zhàn)斗，但為的是改革。A、破除B、廢除C、解除?L座新蓋起來(lái)的乳白色的三層小樓（）在校園的右側(cè)。A、聳立B、矗立C、屹立⑥王老師親切的（），使小陳明白了自己的錯(cuò)誤。A、教育B、教誨C、教訓(xùn)碗種儀器非常O復(fù)雜，操作時(shí)一定要小心。精細(xì)精致精彩?作父母的不應(yīng)該()孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。袒護(hù)庇護(hù)保護(hù)?黑暗的勢(shì)力并沒(méi)有()他的精神，可怕的絕癥也不能()他的意志。A、摧毀摧殘殘害?但倘有同一營(yíng)壘中人，化了裝從背后給我一刀，那么我的對(duì)于他們的憎恨和()是在明顯的敵人之上的。A、蔑視B＞請(qǐng)示C、鄙視D、藐視?農(nóng)工們把他們辛勤勞動(dòng)的()果實(shí)送到了戰(zhàn)士們的面前。A、豐富B、豐碩C、豐厚⑴你們開發(fā)公司()以后，年總產(chǎn)值能到達(dá)一億元嗎？擴(kuò)大擴(kuò)充擴(kuò)張⑵老太太很()地對(duì)雷鋒說(shuō)：“孩子，含你累得滿頭大汗，該休息啦?！庇H熱親切親密⑶市上假畫很多，假如我們發(fā)現(xiàn)蟲和鳥有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤剑司啪褪?)的。捏造偽造臆造⑷凡有缺陷，一經(jīng)作者()，后半便大體改觀，使讀者落誣妄中，以為世間盡夠光明，誰(shuí)有不舉，便是自作、自受。修飾裝飾粉飾⑸石棉的()是纖維構(gòu)造而又不易燃燒。A、特點(diǎn)B、特色C、特性D、特征四、多項(xiàng)選擇題1、每組結(jié)構(gòu)相同的是A、兄弟、好歹B、人民、秋收C、春耕、苦瓜D、性急、眼紅E、花生、瓜分2、以下五組成語(yǔ)，每組相同的是A、顛沛流離、心灰意冷B、青出于藍(lán)、包羅萬(wàn)象C、后起之秀、打草驚蛇D、鏡花水月、扶搖直上E、過(guò)河拆橋、打草驚蛇3、以下加點(diǎn)的字屬于詞綴的是A、石專頭B、煙頭C、蝦子D、騙子E、幼兒4、以下各詞屬于聯(lián)綿詞的是撲克駱駝C、駝絨D、嘩啦E、團(tuán)圈5、以下概念中不指一個(gè)詞而指一組詞的是同義詞反義詞同音詞多義詞E、單義詞6、以下成語(yǔ)中由反義語(yǔ)素和同義語(yǔ)素交叉復(fù)合而成的是A,說(shuō)三道四天旋地轉(zhuǎn)C、鬼哭狼嗥D、東游西蕩E、悲歡離合7、反義詞的存在一般要具備A、詞性相同B、意義上互相矛盾互相對(duì)立C、字?jǐn)?shù)相等D、屬于同一意義范疇E、符合一般語(yǔ)言習(xí)慣，經(jīng)常并舉比照8、以下論述正確的選項(xiàng)是A、“工作”和“義務(wù)”是同義詞B、“繁榮”和“繁華”是同義詞“臟得很〃和“干凈〃是反義詞同義詞只能是兩個(gè)詞意義相同相近E、反義詞往往是兩個(gè)詞意思相反9、表示動(dòng)作行為的同義詞的不同可能是A、施事者不同B、支配對(duì)象不同C、動(dòng)作行為的特點(diǎn)不同D、句法功能不同E、感情色彩不同五、分析題1、列表分析以下語(yǔ)言單位各包含幾個(gè)語(yǔ)素、幾個(gè)詞、幾個(gè)字、幾個(gè)音節(jié)。①環(huán)境優(yōu)美②猩猩③德黑蘭④摩托車⑤山⑥枇⑦亮兒⑧阿司匹林(9)崎嶇⑩購(gòu)置2、指出以下詞中哪些是單純?cè)~。①阿旬/阿諛②阿飛/阿門③支配/支那④羅盤/羅漢⑤相同/胡同⑥鐳射/放射⑦和平/和尚⑧蘇打/蘇醒⑨探戈/探險(xiǎn)⑩普通/卡通3、分析以下新詞的結(jié)構(gòu)方式。①脫貧②特區(qū)③離休④飛播⑤牽頭⑥落實(shí)⑦民辦⑧開放⑨責(zé)任田⑩雙休日4、指出以下外來(lái)詞的類型。①哈達(dá)②幽默③啤酒④寶剎⑤維他命⑥吉卜賽⑦冰激淋⑧俱樂(lè)部⑨B超⑩VCD5、指出以下詞中的單義詞和多義詞。①報(bào)道②比較③岔路④誠(chéng)心⑤創(chuàng)傷⑥地基⑦風(fēng)景⑧掛彩⑨后臺(tái)⑩讓位6、分析以下各詞的專門義和普通義。①升華②麻痹③胚胎④近視⑤起飛7、指出以下各詞的本義、基本義和轉(zhuǎn)義。①鋒利：A、工具、武器等頭尖和刃薄，容易刺入或切入物體。B、言論、文筆）尖銳：談吐~②開闊：A、面積或空間范圍寬廣。B、思想、心胸開朗：他是一個(gè)思想~的人。③厚：扁平物上下之間的距離大。優(yōu)待：?此薄彼。④交通：A、往來(lái)通達(dá)：阡陌二各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期指通信和聯(lián)絡(luò)工作交通員⑤松：松散。B、使松：~一?腰帶。C、解開；放開：?綁⑥活動(dòng)：A、運(yùn)動(dòng)：~一下筋骨。動(dòng)搖、不穩(wěn)定：這個(gè)桌子直C、靈活；不固定：?房屋⑦開張：A、商店設(shè)立后開始營(yíng)業(yè)。B、商店每天第一次交易。C、比喻某種事物開始。⑧回：A、曲折環(huán)繞：?旋13、復(fù)合式合成詞有一種類型，它們是_、、_、_、-14、一種語(yǔ)言里所有的詞語(yǔ)的總和叫做_。這里的〃詞語(yǔ)''指和各種性質(zhì)作用大致相當(dāng)于詞的在現(xiàn)代漢語(yǔ)中就是指成語(yǔ)、-—等?！?5、是詞的物質(zhì)外殼，一是詞的內(nèi)容。詞義是對(duì)客觀事物的_反映，它包含著人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。17、“鬼”、“神仙〃等詞的意義是對(duì)客觀世界的反映。18、—是詞義中的主要局部，詞還有附屬的也可稱作_19、義項(xiàng)是詞的。只有一個(gè)義項(xiàng)的詞是具有兩個(gè)或兩個(gè)以上義項(xiàng)的詞是_。20、詞的本義是詞的—意義，基本義是詞的一的意義，引申義是的意義，比喻義是的意義。同音詞是指在現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話中_、_、都相同詞，它可以分為—和兩大類。22、義素是構(gòu)成詞義的,也就是詞義的一，所以又叫一或O23、語(yǔ)義場(chǎng)就是通過(guò)的比照根據(jù)它們?cè)~義的一或一劃分出來(lái)的類。24、同義詞主要有兩種類型。一是二是25、同義詞的辨析可以從三個(gè)方面進(jìn)行，一是一，二是三是O從別處到原來(lái)的地方：?家。調(diào)轉(zhuǎn)：?頭。答復(fù)；回報(bào)：?信、?敬。8、寫出以下各詞的比喻義。①橋梁②丑角③掛鉤④滲透⑤吹鼓手9、指出以下同義詞的主要區(qū)別。①侮辱一凌辱②性質(zhì)一品質(zhì)③改正一改進(jìn)④嫉妒一羨慕⑤障礙一阻礙⑥丈人一岳父⑦保護(hù)一保衛(wèi)⑧吹捧一贊揚(yáng)⑨戰(zhàn)略一戰(zhàn)術(shù)10、給以下語(yǔ)素再添加一個(gè)反義語(yǔ)素，使之構(gòu)成一個(gè)合成詞。①矛②供③直④苦⑥密⑦高⑧左⑨反11＞根據(jù)以下各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)義項(xiàng)，指出他們各自的反義詞。①A、需要安靜。孩子睡得很安靜。打了一針，病人才安靜下來(lái)。②A、太陽(yáng)一出來(lái)，霧漸漸地淡薄了。最近她對(duì)象棋的興趣淡薄了。大家對(duì)這件事的印象已經(jīng)淡薄了。12、指出以下帶點(diǎn)的詞是多義詞，還是同音詞？①A、臨別紀(jì)念胸前別一朵大紅花請(qǐng)別生氣②A、先天缺乏，后天失調(diào)B、后天是他的生日③A、新生事物⑩鐳射一激光⑤異⑩非8B、他是這個(gè)學(xué)校的新生13、以下各詞，哪些是基本詞，哪些是一般詞？①八②巴望③愛(ài)④藩鎮(zhèn)⑤攻⑥黑⑦青衣⑧晉謁⑨海洛因⑩公倍數(shù)14、從不同角度觀察以下各組詞語(yǔ)，每一組選出一個(gè)與其他詞不同類的詞來(lái)。①丑化老化變化兒化0②地理經(jīng)理樂(lè)理公理(③偷偷悄悄常常偏偏0④房間車輛紙張船隊(duì)(⑤自立自衛(wèi)自己自殺0⑥白色黃色灰色紫色0⑦傷害損害損傷損失⑧交游交友郊游焦油(⑨休息西洋休止休克0⑩鋼筆動(dòng)詞鮮花墨水(15、完成下義素分析的矩陣圖。(有某義素的用“+”標(biāo)記，沒(méi)有的用“虛標(biāo)記。)16、根據(jù)以下各句的內(nèi)容，寫出相應(yīng)的成語(yǔ)來(lái)。①長(zhǎng)短高低不O②用一小杯水來(lái)澆滅一大車著活的柴草。③反復(fù)地思考也沒(méi)有能夠理解。④身上沒(méi)穿衣服腳上沒(méi)穿鞋襪⑤把人命看得跟野草一樣不值錢。⑥作戰(zhàn)或搏斗時(shí)不拿任何武器。⑦按照自己的力量大小去做。⑧樂(lè)曲的格調(diào)越高，跟著唱的人越少。⑨高山陡峭眼看就要傾倒。⑩彼此的心意不用說(shuō)明就能互相了解。17、解釋以下成語(yǔ)的意義。①風(fēng)馳電掣②粉墨登場(chǎng)③排難解紛④舍本逐末⑤噤假設(shè)寒蟬⑥暴殄天物⑦人微言輕⑧怙惡不俊⑨釜底抽薪⑩燼紫嫣紅）））9）18、解釋以下慣用語(yǔ)的意義。①背黑鍋②戴高帽③開倒車④耳邊風(fēng)⑤翅膀硬19、指出以下熟語(yǔ)的類別°①迅雷不及掩耳②雞蛋里面挑骨頭③強(qiáng)將手下無(wú)弱兵④老鼠鉆風(fēng)箱⑤唱對(duì)臺(tái)戲⑥跑龍?zhí)注呓鹩衿渫猗嗍你~錢少一文⑨鐵飯碗20、解釋以下歇后語(yǔ)的實(shí)際意義。JWi尹o②出窯的糖定形了。③王八吃秤硝-一鐵了心了。④啞巴吃黃蓮一一有苦說(shuō)不出。六、改錯(cuò)題1、改正以下句子中用得不妥當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并說(shuō)明理由。(§)他是個(gè)拘泥的人，不喜歡隨便與人交談。加方和亮亮是雙胞胎，我不了解哪個(gè)是哥哥，哪個(gè)是弟弟。醐人的衣服要消毒，不然它可能傳染病菌。?在實(shí)施一項(xiàng)正確的方針時(shí)，不同的態(tài)度往往會(huì)產(chǎn)生不同的后果。端術(shù)交流大會(huì)在禮堂中舉行，會(huì)場(chǎng)陳設(shè)得非常莊嚴(yán)。?干部要深入基層、聯(lián)系群眾，廣泛征求群眾意見(jiàn)，遇事要多和群眾協(xié)商。?小薛昨天用木條、硬紙做了一架十分靈巧的飛機(jī)，同學(xué)們看了嘖嘖贊嘆，紛紛效尤。?苗條的身腰穿一件肥寬的外套，猶如一尊木偶。這幾年，但凡他企望得到的東西，他都得到了。?深秋的黃昏，火霞映紅了半邊天，好一派秋美的景色。⑴地里綠茂的莊稼，隨著徐慢的春風(fēng)輕輕地?cái)[曳。⑵盛夏的夜晚，幾個(gè)小伙伴坐在水邊的涼冰的石頭上，心里有說(shuō)比出的舒美，他們談?wù)撝^(guò)去的稚事，童年的生活一幕幕地浮顯在他們的眼前。⑶我們獲悉老師生了病，旋即去醫(yī)院看望他。⑷愧感之情一時(shí)充滿了我的心。⑸他身上著一件大紅花衣，看起來(lái)非男非女。⑹老人穿西裝，戴眼鏡，拿著司的克。⑺我忖思：他怎么會(huì)當(dāng)上處長(zhǎng)呢？⑻那時(shí)候我年幼，尚不省事，每天只知道玩。2、改正以下各句中用得不恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。?他站得高，看得遠(yuǎn)，居高臨下地論述了個(gè)人前途與我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)開展的關(guān)系。(gltt室里新安裝了兩個(gè)較大的日光燈，當(dāng)電門翻開的時(shí)候，燈火輝煌，一片通明。?他又熬了一個(gè)通宵，第二天只見(jiàn)他兩眼布滿了血絲，呵欠一個(gè)接著一個(gè)，精神顯得一蹶不振。?老王在會(huì)上作了重點(diǎn)發(fā)言之后，李書記又作了重要的補(bǔ)充，他們兩人一唱一和，問(wèn)題講得十分透徹。⑥八部隊(duì)順利通過(guò)橫跨在深谷上的木板之后，首長(zhǎng)命令立即撤除木橋，來(lái)了個(gè)過(guò)河拆橋，把尾隨的敵人隔在了深谷的此岸。碗人動(dòng)脈硬化兩只手會(huì)情不自禁地抖動(dòng)起來(lái)多年不寫東西To?對(duì)于投機(jī)倒把分子，我們不能采取自由主義態(tài)度，當(dāng)然更不能隨波逐流。?開到岳山水庫(kù)放水的消息，同學(xué)們興致勃勃，齊聲歡呼。?!學(xué)前，陳大爺苦口婆心地囑咐我：“上了大學(xué)，可要為實(shí)現(xiàn)四化加緊學(xué)習(xí)呀！?！?極端自私的人總認(rèn)為沒(méi)有誰(shuí)不為自己。在他們心目中，社會(huì)上涌現(xiàn)的大量舍己為人、公而忘私的新人、新事、新風(fēng)氣，是不堪設(shè)想的。七、簡(jiǎn)答題1、怎樣區(qū)分語(yǔ)素、詞和短語(yǔ)？2、簡(jiǎn)述詞、語(yǔ)素和字的關(guān)系與區(qū)別。3、聯(lián)綿詞不能拆開使用，“蜘蛛〃是一個(gè)聯(lián)綿詞，對(duì)“蛛網(wǎng)”、“蛛絲螞跡”中的“蛛”應(yīng)該怎樣理解？4、什么叫詞根？什么叫詞綴？二者的區(qū)別表現(xiàn)在哪里？5、關(guān)于兒化詞，有人認(rèn)為詞的兒化形式與非兒化形式意義有差異，有的語(yǔ)法性質(zhì)也不同，“兒”應(yīng)看作一個(gè)語(yǔ)素；有人認(rèn)為“兒〃沒(méi)有單獨(dú)的語(yǔ)音形式，不應(yīng)看作一個(gè)語(yǔ)素。你認(rèn)為哪一種說(shuō)法好一些？為什么？6、怎樣區(qū)分疊音詞與重疊式合成詞？7、舉例說(shuō)明常見(jiàn)的簡(jiǎn)稱方式。8、偏正式合成詞的語(yǔ)序是“前偏后正”，對(duì)“熊貓”、“玻璃鋼〃這樣的合成詞的結(jié)構(gòu)，你是怎樣看的？9、什么叫詞義？它包括哪幾個(gè)構(gòu)成局部？詞義具有哪些性質(zhì)？10、以“粉筆〃為例，說(shuō)明詞義是對(duì)客觀事物的概括反映。11、多義詞是怎樣形成的？為什么現(xiàn)代漢語(yǔ)中多義詞比單義詞的數(shù)量大？12、詞的比喻義與比喻手法有什么區(qū)別與聯(lián)系？13、什么是多義詞？什么是同音詞？二者如何區(qū)分？14、義素分析有什么用處？15、簡(jiǎn)述義素分析的步驟。16、什么是同義義場(chǎng)？如何辨析同義義場(chǎng)中的同義詞？17、同義詞具有哪些表達(dá)作用？舉例說(shuō)明。18、什么是反義義場(chǎng)？舉例并用關(guān)系式說(shuō)明反義義場(chǎng)的類型。詞8、單純?cè)~26、反義詞是指的詞。從意義關(guān)系上區(qū)分反義詞有兩類一類是另一類是。27、“呆板’'在"不聰明、反響慢”的意義上同.—詞構(gòu)成反義關(guān)系。28、基本詞匯是詞匯的一局部，它長(zhǎng)期存在著，并且為一提供基礎(chǔ)。29、基本詞匯的三大特點(diǎn)是、一、-o30、一般詞匯包括、_、、和等。31、漢語(yǔ)吸收其他語(yǔ)言的詞語(yǔ)有兩種做法：—和一般所說(shuō)的外來(lái)詞只指不包括—32、熟語(yǔ)包括_、_、一等，它們的格式和構(gòu)成成分一，它們的意義往往在使用上，它們的性質(zhì)和作用相當(dāng)于33、成語(yǔ)具有以下基本特征：%、請(qǐng)將以下成語(yǔ)的缺字填上：委一求全黃一美夢(mèng)響一行云得一望蜀名—其實(shí)重蹈一轍發(fā)難數(shù)兩個(gè)或兩個(gè)以上9、110、聯(lián)綿詞疊音詞音譯詞11〉復(fù)合詞重疊詞12、不同詞根相同詞根詞根加詞綴13、聯(lián)合式偏正式動(dòng)賓式主謂式補(bǔ)充式14、詞匯詞短語(yǔ)慣用語(yǔ)諺語(yǔ)歇后語(yǔ)23、不同詞之間共同特點(diǎn)關(guān)系24、等義詞近義詞25、理性意義方面色彩方面詞性和用法方面26、意義相反或相對(duì)互補(bǔ)反義詞極性反義詞27、機(jī)靈通過(guò)比喻用法固定在詞中的意義。1328、核心構(gòu)成新詞29、全民常用性穩(wěn)固性能產(chǎn)性30、古語(yǔ)詞方言詞外來(lái)詞行業(yè)詞灼35、①離血恨生慷慨全平易阿諛②大同土愚進(jìn)守古圓夷36、動(dòng)賓37、詞義擴(kuò)大詞義縮小詞義轉(zhuǎn)移38、方言詞的規(guī)范外來(lái)詞的規(guī)范古語(yǔ)詞的規(guī)范新詞的規(guī)范二、判斷題1、V2、V3、萬(wàn)4、X5、V6、V7、X8、X9、410、V11、X12、V13、V14、X15、V16、V17、X18、X②偏正③聯(lián)合④偏正⑤動(dòng)賓⑥補(bǔ)充⑦主謂⑧聯(lián)合⑨偏正⑩偏正4、①音譯②音意融合③音譯加意譯④音譯加意譯⑤音意融合⑥音譯⑦半音譯半意譯⑧音義融合⑨字母外來(lái)詞⑩字母外來(lái)詞5、①多義詞②多義詞③單義詞④多義詞⑤多義詞⑥單義詞⑦單義詞⑧多義詞⑨多義詞⑩多義詞④一般詞⑤基本詞（6）基本詞⑦一般詞⑧一般詞⑨一般詞⑩一般詞14、①變化②經(jīng)理③悄悄④船⑤自己⑥紫色⑦損失⑧交友⑨休克⑩動(dòng)詞16、①參差不齊②杯水車薪③百思不得其解④不衫不履⑤草菅人命⑥赤手空拳⑦量力而行⑧曲高和寡⑨岌岌可危⑩心心相印17、①比喻像風(fēng)刮電閃那樣迅速。②化裝上臺(tái)演戲，今多比喻登上政治舞臺(tái)，含貶義。③調(diào)解糾紛。1、?晌泥”改為“拘謹(jǐn)〃。詞的用法（詞的句法功能）不對(duì)。?“了解〃改為“知道〃。兩個(gè)詞的動(dòng)作行為特點(diǎn)不同，詞義程度太重。?“傳染”改為“傳播”0支配對(duì)象不妥。?“方針”改為“措施〃。支配對(duì)象不妥?！昂蠊ǜ臑椤敖Y(jié)果”。感情色彩不對(duì)。?平東設(shè)”改為“布置”。支配對(duì)象不妥。?“協(xié)商”改為“商量”。語(yǔ)體色彩不對(duì)。?“效尤”改為“效仿”或“模仿”0感情色彩不對(duì)。?“身腰”為生造詞，應(yīng)改為“腰身”、“身材''或"身段”?！胺蕦挕ㄒ嗌煸~,應(yīng)改為“肥大〃或“寬大〃O?“企望〃為生造詞，應(yīng)改為“企圖〃或“渴望〃。?“火霞〃為生造詞，應(yīng)改為“紅霞”或“火燒云〃?！扒锩馈币嗌煸~，應(yīng)將“秋美的景色〃改為“美麗的秋色”0⑴“綠茂〃、“徐慢〃、〃擺曳”均為生造詞，應(yīng)分別改為“茂盛”或“綠油油”、“徐徐”或“習(xí)習(xí)〃、“搖擺〃或“搖曳〃。⑵“涼冰”、“舒美”、“稚事”、“浮顯”均為生造詞。應(yīng)分別改為“冰涼〃、〃舒暢〃或“甜美”、“趣事〃或“惡作劇〃、“浮現(xiàn)〃。①劃分條件不同。語(yǔ)素和詞是從語(yǔ)言角度劃分出來(lái)的語(yǔ)言單位而字是從書寫角度劃分出來(lái)的書寫形體單位。②詞和語(yǔ)素的層級(jí)不同。詞是比語(yǔ)素高一級(jí)的語(yǔ)言單位，由一個(gè)或多個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成。詞和語(yǔ)素的表義程度不同。詞表示的意義比較明確和固定，語(yǔ)素表示的意義往往不具體或不固定，必須在它所構(gòu)成的詞里才能明確地顯現(xiàn)出來(lái)。量的對(duì)應(yīng)不同。三者在量上不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。有時(shí)一個(gè)漢字既是一個(gè)語(yǔ)素也是一個(gè)詞，如“天〃，有時(shí)幾個(gè)漢字代表一個(gè)語(yǔ)素和一個(gè)詞，如“葡萄〃，有時(shí)一個(gè)漢字表示幾個(gè)不同的語(yǔ)素和幾個(gè)不同的詞，如“副〃，在“一副眼鏡〃、“副主席”和“名副其實(shí)〃里就不是一個(gè)詞，有時(shí)一個(gè)漢字書寫的既不是語(yǔ)素也不是詞，如“蝌〃、“鵡”03、聯(lián)綿詞是復(fù)音單純?cè)~，兩個(gè)音節(jié)連綴成義單個(gè)音節(jié)沒(méi)有意義。但是人們?cè)谡Z(yǔ)言的使用過(guò)程中對(duì)之有個(gè)簡(jiǎn)約和高效的要求，即使用最少的語(yǔ)言材料，表達(dá)最大的信息內(nèi)容，這樣就使得一些復(fù)音單純?cè)~的無(wú)意義音節(jié)承當(dāng)了整個(gè)詞的意義內(nèi)容，從而成為有意義音節(jié)。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)有一定的語(yǔ)言環(huán)境，必須是在復(fù)合詞或成語(yǔ)里，如單個(gè)出現(xiàn)仍然是沒(méi)有意義的音節(jié)。”蛛〃的情況就是這樣。根據(jù)語(yǔ)素在構(gòu)詞中的作用不同分為詞根和詞綴。詞根是意義比較實(shí)在，能自由出現(xiàn)在合成詞前面、中間或后面的語(yǔ)素，如“動(dòng)〃、“量'’等，詞綴是意義比較空虛，位置比較固定，或者只出現(xiàn)在詞根的前面或者只出現(xiàn)在詞根的后面的語(yǔ)素如“阿姨〃中的“阿〃、”席子〃中的“子”。具體說(shuō)來(lái)，它們的主要區(qū)別表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①詞根的意義比較實(shí)在、具體，是詞義的主要承當(dāng)者，詞綴的意義已經(jīng)虛化或正在虛化。如“孝子〃和“竹子”，前一個(gè)“子〃指“兒子〃，后一個(gè)“子〃卻沒(méi)有這種意思，這說(shuō)明前一個(gè)“子”是詞根，后一個(gè)“子”是詞綴。從語(yǔ)音形式上看，后面的詞綴往往讀輕聲。詞根在構(gòu)詞時(shí)的位置比較自由，是不固定的，即可以在別的語(yǔ)素之前、之后或中間，如“水壩”一一“開水〃一一“下水道〃，而詞綴在構(gòu)詞時(shí)的位置是固定的，或在別的語(yǔ)素之前,或在別的語(yǔ)素之后如“老”作為詞綴只能在前，“頭〃作為詞綴只能在后。③現(xiàn)代漢語(yǔ)中詞根數(shù)量巨大，而詞綴很少。5、既然詞的兒化形式與非兒化形式有意義上的差異，并且有的語(yǔ)法性質(zhì)也不同，如“個(gè)〃和”個(gè)兒〃，前者是量詞，后者是名詞。這就說(shuō)明兒化詞中的“兒”是一個(gè)語(yǔ)義成分，同時(shí)也是一個(gè)構(gòu)詞成分,自然應(yīng)該看作一個(gè)語(yǔ)素為好。雖然兒化詞中的“兒〃不能單獨(dú)成為一個(gè)音節(jié)，其實(shí)這是語(yǔ)流音變?cè)斐傻囊羲孛撀洮F(xiàn)象，并不是本該如此。6、疊音詞和重疊詞從形式上看相同，都是由兩個(gè)相同的音節(jié)構(gòu)成的，寫出來(lái)都是兩個(gè)相同的漢字。如：①狒狒、傅俾、猩猩、孜孜、潺潺、翩翩、皚皚②兜兜、饃饃、星星、剛剛、紛紛、媽媽、弟弟但是，①組是疊音詞，②組是重疊詞。區(qū)分在于：疊音詞是單純?cè)~，它的兩個(gè)音節(jié)不能分開，必須連綴成義；分開后，每一個(gè)音節(jié)都沒(méi)有意義。有的或許有意義，但與整個(gè)詞的意義沒(méi)有關(guān)系。重疊詞是合成詞，它的兩個(gè)音節(jié)可以分開，分開之后都是語(yǔ)素，都有意義，并且這個(gè)意義與分開前整個(gè)詞的意義相同或相近。7、漢語(yǔ)的簡(jiǎn)稱十分豐富，簡(jiǎn)稱的方式也復(fù)雜多樣。常見(jiàn)的有：①只取每一個(gè)詞的前一語(yǔ)素或后一語(yǔ)素。如：家用電器一一家電等待就業(yè)一一待業(yè)②提取前一個(gè)詞的前一語(yǔ)素和后一個(gè)詞的后一語(yǔ)素。如：外交部長(zhǎng)一一外長(zhǎng)高等院校高校包含外來(lái)詞的名稱可以只取外來(lái)詞的第一個(gè)音節(jié)。如：哈爾濱市——哈市奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)一一奧運(yùn)會(huì)④省略并列的幾個(gè)結(jié)構(gòu)中相同的語(yǔ)素。如：中學(xué)、小學(xué)-中小學(xué)理科、工科——理工科⑤提取名稱中有代表性的語(yǔ)素。如：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議一政協(xié)農(nóng)副產(chǎn)品貿(mào)易市場(chǎng)一一農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)另外數(shù)詞縮語(yǔ)也是一種簡(jiǎn)稱它是用數(shù)詞概括幾種事物或行為。天崩地直一了當(dāng)真知一見(jiàn)35、在①組空缺處填入加點(diǎn)詞的同義詞，在②空缺處填入加點(diǎn)詞的反義詞，使之構(gòu)成一個(gè)成語(yǔ)。①生—死別報(bào)仇_—吞活剝J敢昂求—責(zé)備心—?dú)夂透南乙晦H—奉承②一小異一洋結(jié)合大智假設(shè)—不_那么退以攻為一—為今用外.內(nèi)方化險(xiǎn)為一36、慣用語(yǔ)以一個(gè)字的居多，并且大都是一結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。37、詞義演變的途徑有以下幾種：38、普通話詞匯規(guī)范化工作主要有以下幾個(gè)方面：第一、,第二、9第三、9第四、。二、判斷題1、詞和短語(yǔ)的區(qū)別在于，詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位，短語(yǔ)不是獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。()2、詞代表的音節(jié)前后可以停頓。()3、現(xiàn)代漢語(yǔ)與古代漢語(yǔ)詞的形式相同，都是雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)。如：陸軍、海軍、空軍一一三軍精神文明、物質(zhì)文明一一兩個(gè)文明。、“熊貓”又稱“貓熊”，在動(dòng)物分類學(xué)上，屬于哺乳綱，貓熊科，而既非貓科，又非熊科。由此可以肯定，“熊貓〃一詞非偏正式合成詞，而應(yīng)該是聯(lián)合式合成詞?！安Ａт?’一詞情況那么不同，是由比喻式造詞法造出來(lái)的，本體是“玻璃”，喻體是“鋼〃。這一類的合成詞還有，如冰棒、瀑布、雪花、云海、淚珠〃〃對(duì)于這一類的合成詞，我們應(yīng)該這樣來(lái)看待：像“鋼”這樣的原本為喻體的語(yǔ)言成分，現(xiàn)在作為合成詞的構(gòu)成語(yǔ)素，其所表達(dá)的意義為比喻義，已經(jīng)屬于詞義的一局部。這是詞義演變的結(jié)果。對(duì)于整個(gè)合成詞來(lái)說(shuō)，“玻璃”為偏，表示質(zhì)地和原料，而“鋼'’那么應(yīng)為正，為整個(gè)詞的意義的正義所在。因此，此詞還是前偏后正式的合成詞。其他的如“冰棒〃、“雪花〃等，也應(yīng)該這樣看待。.詞義是客觀事物或現(xiàn)象在人們頭腦中的一種概括反映。這個(gè)定義說(shuō)明詞義具有四大性質(zhì)：①客觀性。詞義是以客觀事物或現(xiàn)象為基礎(chǔ)的，如“車、船、飛機(jī)、大、小、優(yōu)秀、惡劣〃等，這些詞的詞義都聯(lián)系著現(xiàn)實(shí)中的實(shí)體或現(xiàn)象。盡管有的詞所指稱的對(duì)象并不存在，如“上帝〃、“魔鬼〃等，但還是有客觀基礎(chǔ)的，它是對(duì)客觀事物或現(xiàn)象的錯(cuò)誤或歪曲的反映，是人們認(rèn)知水平不高的表現(xiàn)。②概括性。詞義在形成的過(guò)程中，只是概括地反映了客觀事物或現(xiàn)象的共同特征，而舍棄了其個(gè)別的、具體的東西。如把“教室力解釋為“用于課堂教學(xué)的房間〃。這是本質(zhì)的歸結(jié)它不管哪類學(xué)校用的教室也不管房間19的面積的大小，只要它具有用于“進(jìn)行教學(xué)”這一屬性的房間，就是“教室”所指的對(duì)象。概括性是詞義的最重要的性質(zhì)，任何詞義都具有概括性。③模糊性。詞義的模糊性指的是詞義的界限不清，它來(lái)源于詞所指稱的客觀事物邊界不清。例如“中午〃與“上午〃之間就沒(méi)有一個(gè)明確的界限。詞義的模糊性是客觀事物連續(xù)性的反映。事物的核心局部一般來(lái)說(shuō)還是可以明確的，但它與臨近事物的差異是逐步擴(kuò)大的，其間本不存在明確的界限，如時(shí)間是一分一秒過(guò)去的，并沒(méi)有中午與上午的明確界限。但是“中午”的核心還是明確的，這核心局部乃是人們注意的重心，是詞義所要概括的主要對(duì)象。至于邊緣局部人們那么有意或無(wú)意地加以忽略。④民族性。不同的語(yǔ)言用什么詞表示什么事物可以不同，就是說(shuō)詞義概括的對(duì)象可以不同，由此產(chǎn)生了詞義的民族性。例如漢語(yǔ)用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹〃表示同一父母所生的子女，而英語(yǔ)只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。英語(yǔ)的car一經(jīng)借到現(xiàn)代漢語(yǔ)便成了“卡〃，有了現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)，語(yǔ)音上有變化，詞義上也有變化。car指一切機(jī)動(dòng)車以及車箱等，現(xiàn)代漢語(yǔ)的”卡”那么專指載重的大汽車，如“十輪卡〃，單用時(shí)還必須說(shuō)成“卡車〃。詞義的民族性不僅表達(dá)在理性義方面，還表達(dá)在色彩義方面。例如“狗〃，在漢語(yǔ)中多與貶義詞聯(lián)系在一起，“癩皮狗、走狗、瘋狗、狗腿子〃等即是。而英語(yǔ)中基本沒(méi)有這種現(xiàn)象。10、詞義的概括性是說(shuō)詞義反映的是有關(guān)客觀事物一般的或質(zhì)的特點(diǎn)，即反映有關(guān)事物現(xiàn)象一般具有的、或者是該事物特有的特點(diǎn)?！胺酃P〃的詞義是白堊或熟石膏粉加水?dāng)嚢鑎灌入模型后凝固成的條狀物，用來(lái)在黑板上寫字。它概括了粉筆的最本質(zhì)的特點(diǎn)，使它區(qū)別于其他種類的筆。首先概括了粉筆的制造原料，接著是制造方法及其形狀，最后說(shuō)明了它的用途。當(dāng)然，世上的粉筆很多，作為詞義，不能去表述數(shù)以萬(wàn)計(jì)的每一支粉筆的具體個(gè)性特征，而是綜合了所有粉筆的共同特征。這共性是屬于每一支粉筆的，把這些共性綜合地表述出來(lái)，就是對(duì)“粉筆”這個(gè)詞所表示的客觀事物的概括反映。11、多義詞的出現(xiàn)是詞義開展的必然結(jié)果。一個(gè)詞產(chǎn)生的最初階段，它的意義只是對(duì)某一類事物或現(xiàn)象的概括反映，往往是單義的。但是，事物現(xiàn)象是復(fù)雜的，具有多方面的特征，甲、乙、丙等類事物現(xiàn)象可能有共同的特征。因此，人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中就可能根據(jù)兩類或幾類事物現(xiàn)象之間的某些特征方面的共同之處,用表示甲類事物現(xiàn)象的詞去表示與甲類事物現(xiàn)象的特征有聯(lián)系的乙類或丙類事物現(xiàn)象，從而使這個(gè)詞產(chǎn)生出與原來(lái)意義有聯(lián)系的新的意義。這樣，原來(lái)的意義與新的意義并存，就產(chǎn)生了多義詞。“槍〃、”堡壘〃的多義都是這樣產(chǎn)生的。詞匯中越是古老的詞，其意義往往就越多?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中，多義詞數(shù)量很大，是因?yàn)檎Z(yǔ)言用的語(yǔ)音形式是有限的，而詞義的區(qū)分越來(lái)越細(xì)人們習(xí)慣于用原來(lái)的語(yǔ)音形式表示相近、相關(guān)、相似的事物現(xiàn)象，因此一詞多義就成為普遍現(xiàn)象了。12、詞的比喻義是通過(guò)比喻用法固定在詞中的意義，屬于詞匯學(xué)范疇。比喻手法是利用甲事物比況乙事物，屬于20修辭學(xué)范疇。詞的比喻義是固定的，如“傀儡”比喻“受人操縱的人或組織〃，“鐵〃比喻“堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)硬、堅(jiān)定〃等，這些意義都已固定在詞中，在詞典上可以查閱，使用時(shí)人們已幾乎感覺(jué)不出它是一種比喻格。而修辭中的比喻手法所賦予的意義是臨時(shí)的，只是在具體的上下文中才能確定所比喻的意義是什么，這個(gè)意義詞典中沒(méi)有的。如“長(zhǎng)征是播種機(jī)”的”播種機(jī)〃一詞，本身并沒(méi)有指“長(zhǎng)征〃的意義，在這里是臨時(shí)賦予的。當(dāng)然，詞的比喻義與比喻用法之間并沒(méi)有一道絕對(duì)的界線，一旦一個(gè)詞的比喻用法比較普遍，就會(huì)逐漸固定下來(lái)而成為這個(gè)詞的比喻義。13、多義詞是一個(gè)詞包含了兩個(gè)或兩個(gè)以上的固定義，并且固定義之間有聯(lián)系的詞，如“學(xué)”有四個(gè)固定義“學(xué)習(xí)、模仿、學(xué)問(wèn)、學(xué)?！?，它們之間有引申關(guān)系。多義詞是一個(gè)詞現(xiàn)象。同音詞是指用相同的語(yǔ)音形式代表不同的意義，并且不同的意義之間沒(méi)有聯(lián)系的一組詞，如“青一一輕一一清一一氫”。同音詞不是一個(gè)詞，而是一組詞現(xiàn)象。同音詞分兩類：同音同形詞和同音異形詞。多義詞與同音異形詞的區(qū)分一目了然，因?yàn)橥舢愋卧~的書寫形式不同。多義詞與同音同形詞書寫形式相同，極易混淆，區(qū)分原那么是：從意義上看，多義詞的各個(gè)意義之間彼此有聯(lián)系的，存在著相似或相關(guān)的聯(lián)系，而同音同形詞的意義之間那么毫不相干，從理論上講，同音同形詞是兩個(gè)詞或多個(gè)詞，而多義詞是一個(gè)詞，是一詞多義而已。14、義素分析法是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要成果和基本方法，它深入到詞義的內(nèi)部微觀結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地反映詞義之間的相互區(qū)別與聯(lián)系，能夠較好地說(shuō)明語(yǔ)義的聚合關(guān)系和組合關(guān)系，對(duì)于語(yǔ)義分析的形式化、精確化提供了一種新的方法。有利于運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)處理語(yǔ)言信息。具體說(shuō)來(lái)，義素分析有如下好處：義素分析可以幫助我們準(zhǔn)確地掌握、解釋、理解詞義。如舊字典解釋“鯨〃為“海大魚也〃，其實(shí)“鯨”并不是“魚〃，這是共同語(yǔ)素上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，歸類不對(duì)。“鯨〃應(yīng)該是“+［哺乳動(dòng)物］”。義素分析可以突出地顯示詞義之間的異同及聯(lián)系如下面一些詞可以按照義素的異同整齊地排列成矩陣。義素分析還可以突出詞義組合之間關(guān)系，如“喝〃要求的賓語(yǔ)一般具有“［液體〃這樣的義素，“粥”有〃［液體〃這樣的義素，所以“喝粥〃能夠成立?！帮垺钡牧x素是“+［固體”，“-［液體〃,所以“喝飯〃就不能成立。④義素分析還可以表現(xiàn)詞義的聚合關(guān)系語(yǔ)義場(chǎng)就是根據(jù)某些詞義與另一些詞義具有的某些共同的義素和相互關(guān)系建立起來(lái)的類。屬于同一語(yǔ)義場(chǎng)的各詞義有共同的義素說(shuō)明它們屬于一類，又有一些不同的語(yǔ)素說(shuō)明彼此之間的區(qū)別。如：6義素分析在進(jìn)行義項(xiàng)分析時(shí)，需要把詞義的屬性排列出來(lái)，通過(guò)類屬關(guān)系同別的非本類事物相區(qū)別再根據(jù)某些特征同本類內(nèi)部其他事物相區(qū)別。大體說(shuō)來(lái)有如下步驟：①要明確分析的對(duì)象。義素分析總是在一些相關(guān)的詞（同一語(yǔ)義場(chǎng)）中進(jìn)行，只有相關(guān)的詞才可以比較，才更容易選擇經(jīng)濟(jì)適用的義素。例如“男人一一女人”同“男人一一女人一一小孩〃，分析所得的語(yǔ)素便有多少之分21（見(jiàn)②）?！澳腥艘灰缓鋈弧弊鳛橐唤M義素分析的對(duì)象就沒(méi)有什么意義。②根據(jù)所選定的詞，進(jìn)行詞義之間的比較找出其共同的特征和區(qū)別特征，即找出相應(yīng)的義素，如“男人一一女人〃可分解為：男人一-［男性］［成年女人一一［女性］［成年人這里的“成年人”是共同的義素，［男性］［女性是區(qū)別義素，但如果加上“小孩〃，那么“成年”應(yīng)獨(dú)立出來(lái)成為區(qū)別義素，例如：男人一一［男性］［成年］［人女人一一［女性］［成年］］人小孩——［男性或［女性］［非成年］［人一般說(shuō)來(lái)，區(qū)別義素是人們關(guān)注的重點(diǎn)。共同義素是說(shuō)明各詞之間的相關(guān)性，對(duì)于全面認(rèn)識(shí)詞義有重要作用。③義素確定后，還需要采取種種方法進(jìn)行表達(dá)。一般要對(duì)義素進(jìn)行概括分類，兩項(xiàng)對(duì)立的義素可歸并成一個(gè)，用“十”號(hào)區(qū)分，義素本身標(biāo)以口，如“男性〃（含“雄性”）寫成“+［男性”女性就是非男性，即“-［男性”，“成年”為“+［成年”，“幼年”為［成年〃。如：男人一［男性+［成年+［人女人一一［男性+［成年+［人小孩一一土［男性-［成年+［人“土〃表示既可以是“男性”，也可以是非男性。對(duì)于不適合二分的，也可以多分，分別用數(shù)字或其他系列符號(hào)表不。16、由意義相同或相近的同義詞組成的語(yǔ)義場(chǎng)叫做同義義場(chǎng)。同義義場(chǎng)中的同義詞的辨析主要從理性意義上、附著色彩上、詞性和用法上三個(gè)方面進(jìn)行。理性意義上辨析包括：①意義的輕重即“土［程度重〃。如“優(yōu)秀〃與“優(yōu)異〃都有“好〃的意思，但是“優(yōu)異〃的程度顯然比“優(yōu)秀〃重。②范圍的大小即“土［范圍大”。如“時(shí)代〃與“時(shí)期〃都是指社會(huì)或人生開展的某一時(shí)間階段，但“時(shí)代〃所指的時(shí)間較長(zhǎng)，“時(shí)期〃所指的時(shí)間可長(zhǎng)可短。③個(gè)體與集體的不同即“土［集合〃，也可以說(shuō)是具體與概括的不同。如“河流〃與“河”都是指大的水道，但“河流〃只能指集體，“河〃既可指集體，也可指?jìng)€(gè)體。④搭配對(duì)象不同如“關(guān)心”與“關(guān)懷”都是表示給予關(guān)注，但是，“關(guān)心”的對(duì)象很廣，既可以是人，也可以是事物，既可以是別人，也可以是自己，既可以對(duì)上，也可以對(duì)下?！瓣P(guān)懷”的對(duì)象有限，一般是人，只能對(duì)別人，不能對(duì)自己，且一般用于上對(duì)下。附著色彩上辨析包括:①感情色彩的不同即“土［褒義〃。如“果斷〃與“武斷”，有褒義與貶義的區(qū)別,“榮譽(yù)〃與“名譽(yù)”有褒義與中性的區(qū)別。②語(yǔ)體色彩的不同這包括眾多方面：A、即“土［書面語(yǔ)”。如“兒童〃與“小孩〃，前者適用于莊重的場(chǎng)合，有書面語(yǔ)色彩，后者適用于一般場(chǎng)合，有通俗的口語(yǔ)色彩。即“土［行業(yè)語(yǔ)”。如“血液〃與“血”，前者適用于專門行業(yè)，后者適用于一般場(chǎng)合。即“土［方言詞”。如“雞婆一一母雞”，前者是方言詞，后者是普通話詞。即“土［古語(yǔ)詞〃。如“吾一一我”，前者是古語(yǔ)詞，后者是現(xiàn)代詞。詞性和用法上辨析包括：①詞性的不同即“土［形容詞〃或“土［名詞〃等。如“突然一一忽然”，前者是形容詞，后者是副詞，“愿望一一希望”，前者是名詞，后者兼名詞、動(dòng)詞。②用法上的不同即“土［定語(yǔ)”或“土［謂語(yǔ)〃等。如“突然〃可以做定語(yǔ)，而“忽然”那么不可。“希望〃可以做謂語(yǔ)，而“愿望”那么不可。在同義詞辨析中，有些現(xiàn)象是交叉出現(xiàn)的，也可以是同時(shí)出現(xiàn)的,我們需要綜合考慮，進(jìn)行多方位的分析。17、精心選用同義詞，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果，從用詞造句的角度看，同義詞有以下作用：①細(xì)致區(qū)分客觀事物，使思想表達(dá)精確、嚴(yán)密。在漢語(yǔ)中，表達(dá)“看”這一動(dòng)作的同義詞共有六十多個(gè)，如“見(jiàn)、望、瞟、盯、瞥、瞄、注視、窺視、俯視、俯瞰、仰視、瞻仰〃分別表示“看〃的不同方式，我們精心選用，足以使語(yǔ)言的表達(dá)更為精確。②突出個(gè)性，使語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)。魯迅筆下的孔乙己拿錢動(dòng)作的前后變化表示他逐步走向窮途末路?？滓壹涸凇巴怠ㄅc“竊〃上大做文章，更表現(xiàn)出他的迂腐與無(wú)奈。③前后換用，使語(yǔ)句生動(dòng)活潑，富于變化。李瑛《一月的哀思》：社員們，佇立在田野上，矚望你；工人們，肅立機(jī)器旁，呼喚你；千萬(wàn)名戰(zhàn)士持槍站在哨位上，悼念你。詩(shī)中用了”佇立、肅立、站“三個(gè)同義詞，使語(yǔ)句富于變化，避免單調(diào)。④同義詞連用，可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使語(yǔ)義更加明朗，情文并茂。賀敬之詩(shī)《桂林山水歌》：云中的神呵，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山！情一樣深呵，夢(mèng)一樣美，23如情似夢(mèng)漓江的水！水有幾重呵，山幾重？水繞山環(huán)桂林城〃〃其中“神”與“仙”、“姿”與“態(tài)”、“如”與“似”、“繞〃與“環(huán)〃同義，作者通過(guò)這幾組同義詞的巧妙連用，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，使詩(shī)句情文并茂，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。18、由兩個(gè)意義相反或相對(duì)的反義詞構(gòu)成的語(yǔ)義場(chǎng)就叫做反義義場(chǎng)。反義義場(chǎng)的類型有兩類：互補(bǔ)反義義場(chǎng)和極性反義義場(chǎng)?；パa(bǔ)反義義場(chǎng)(A=B,B=A；-B=A,-A=B)處于同一反義義場(chǎng)的兩個(gè)反義詞，肯定A必否認(rèn)B,肯定B必否定A；同盹否認(rèn)A必肯定B,否認(rèn)B必肯定A。兩者之間不允許有非A非B的第三者存在。例如：“動(dòng)〃和“靜”是互相排斥的，不是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)即處于靜止?fàn)顟B(tài)，既動(dòng)又靜或非動(dòng)非靜的狀態(tài)是不存在的。極性反義義場(chǎng)(A=-B,B=-A；但-A尹B,-B尹A)處于這種語(yǔ)義場(chǎng)的兩個(gè)反義詞，肯定A,就否認(rèn)B,肯定B就否定A,否認(rèn)A不一定就是肯定B,否認(rèn)B也不一定就肯定A,因?yàn)檫€有C、D、E等其他意義存在的可能。例如：“冷〃和“熱〃相反，“熱”肯定“不冷”，“冷〃肯定“不熱”。如果反過(guò)來(lái)就不能這么說(shuō)，我們不能認(rèn)為“不冷〃就一定“熱〃，也不能認(rèn)為“不熱〃就一定“冷〃，因?yàn)檫€有“溫〃存在，我們可以說(shuō)“不冷不熱〃。這樣，“不冷〃并非就“熱〃，”不熱〃也并非就“冷〃。19、反義詞的構(gòu)成條件主要有：①同一意義范疇之內(nèi)的相反相對(duì)，即必須隸屬于同一上位概念。如“快〃與“慢”都指速度，“男〃與“女”都指性別。因此，通常情況下，反義詞的詞性是一致的。②反義詞是就詞和詞而言的，詞與短語(yǔ)或短語(yǔ)和短語(yǔ)都不能構(gòu)成反義詞。如“好〃與“不好〃，意義相反，但一個(gè)是詞，一個(gè)是短語(yǔ)，4、“大?！焙汀按罄恕倍际嵌陶Z(yǔ)。()5、在一個(gè)單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成一個(gè)詞的情況下，一個(gè)漢字表示的是一個(gè)詞，這時(shí)一個(gè)漢字和一個(gè)詞是相當(dāng)?shù)摹?)6、詞與詞匯的關(guān)系是個(gè)體與集體的關(guān)系，無(wú)論如何，詞匯不能用來(lái)指單個(gè)的詞。()“蝴蝶在西雙版納的森林里飛舞?！边@句話里包含了7個(gè)語(yǔ)素。()8、單純?cè)~是由單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成的。()9、聯(lián)綿詞的兩個(gè)音節(jié)連在一起才有意義，不能分開去解釋各個(gè)音節(jié)的意義。()10、三個(gè)音節(jié)以上的單純?cè)~絕大多數(shù)是音譯詞。()11、合成詞都是由兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的。()12、“老式”、"老大爺'’中的"老〃是詞根。()13、“剛剛”、“饃饃”、“斷斷續(xù)續(xù)〃都是重疊式合成詞。()14、“盼頭”、“白頭”、“船頭”中的“頭”都是詞綴。單位不統(tǒng)一，不能構(gòu)成反義詞，而“作用力〃與“反作用力〃那么可，因?yàn)殡p方都是詞。③有的詞所反映的事物本身，孤立地看來(lái)并不矛盾對(duì)立，如“城市”與“農(nóng)村”、“春”與“秋”等。只是人們?cè)诹?xí)慣上常常把它們當(dāng)作同一范疇中相互矛盾對(duì)立的事物看待，久而久之，這些詞也就成了反義詞。20、成語(yǔ)是一種相習(xí)沿用的、結(jié)構(gòu)形式非常固定的短語(yǔ)。其特點(diǎn)有：①結(jié)構(gòu)的定型性。一般不能在結(jié)構(gòu)形式上作變動(dòng)。如“登峰造極”不能改成“造極登峰〃。②意義的整體性。成語(yǔ)的意義往往不是構(gòu)成的每個(gè)語(yǔ)素字面意義的簡(jiǎn)單相加，而是有它固定的意義。如“守株待兔〃這個(gè)成語(yǔ)，字面意思是“守著樹樁等兔子〃，但實(shí)際意義是“坐等意外收獲〃或“死守狹隘經(jīng)驗(yàn)”。我們不能單從字面意思去解釋。③形式上以四字格為主體。但也有個(gè)別非四字格的，如“莫須有”、“迅雷不及掩耳之勢(shì)〃等。21、成語(yǔ)的來(lái)源是多方面的。主要來(lái)源有：來(lái)源于歷史故事。如“望梅止渴”、〃破釜沉舟〃等。來(lái)源于神話寓言。如“葉公好龍〃、“自相矛盾〃等。來(lái)源于古典作品語(yǔ)句。如“學(xué)而不厭〃、“悲歡離合〃等。④來(lái)源于民間口頭俗語(yǔ)。如“信口開河〃、“南腔北調(diào)”等。22、成語(yǔ)與慣用語(yǔ)的相同之處在于它們都具有意義上的整體性。成語(yǔ)與慣用語(yǔ)一經(jīng)形成后，便通過(guò)引申、比喻或形容的方式產(chǎn)生了新的整體意義。它們的不同之處在于：①?gòu)囊艄?jié)上看，成語(yǔ)以四字格為主；慣用語(yǔ)以三字格為主。②從結(jié)構(gòu)上看，成語(yǔ)的定型性更強(qiáng)一些，結(jié)構(gòu)成分一般不能隨意改動(dòng)；而慣用語(yǔ)那么比較靈活，中間可以插入成分，如“戴高帽〃可以說(shuō)成“戴一頂高帽子〃。③從感情色彩上看，成語(yǔ)中褒義、貶義、中性的都有，難分主次;而慣用語(yǔ)中那么貶義的為多，中性的少數(shù)，褒義的不多。④從語(yǔ)體色彩上看，成語(yǔ)的書面語(yǔ)色彩濃，而慣用語(yǔ)的口語(yǔ)色彩重。23、一種語(yǔ)言的詞匯由于其內(nèi)部成員的地位和作用不同，可以分為基本詞匯和一般詞匯兩大局部。基本詞匯是基本詞的總匯，是詞匯中最主要的局部，同語(yǔ)法共同構(gòu)成語(yǔ)言的基礎(chǔ)?；驹~匯具有以下三個(gè)特點(diǎn)：①穩(wěn)固性，即長(zhǎng)期存在，不易變化。現(xiàn)在所使用的很多基本詞在甲古文、先秦典籍中就出現(xiàn)了，長(zhǎng)期為社會(huì)服務(wù)著。如“山〃”水〃、“日，，、“月”等。②普遍性，或稱全民常用性，即流行區(qū)域廣，使用頻率高，為全民族所理解。如“學(xué)習(xí)”、“勞動(dòng)”、“鍛煉”、“建設(shè)”等。③能產(chǎn)性，即成為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。詞匯豐富的主要手段是利用已有的語(yǔ)素構(gòu)造新詞，而以基本詞作為構(gòu)詞材料創(chuàng)造出來(lái)的新詞，最易于被人們理解和接受，并且基本詞的構(gòu)詞能力特強(qiáng)。一般詞匯是一般詞的匯合，包括古語(yǔ)詞、外來(lái)詞、方言詞、行業(yè)詞、隱語(yǔ)等。與基本詞匯相比較，它的特點(diǎn)是對(duì)社會(huì)開展變化反響最為敏感。隨著新事物出現(xiàn)而誕生的新詞都屬于一般詞匯。它與基本詞匯有區(qū)別，也有聯(lián)系。表現(xiàn)為：基本詞匯是豐富和開展一般詞匯的源泉，一般詞匯又能充實(shí)基本詞匯，二者在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化。25如“皇帝”在中國(guó)封建社會(huì)中是一個(gè)基本詞，在今天那么為一般詞?！半娨曉且话阍~，如今已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家，因而成為了一個(gè)基本詞。24、外來(lái)詞有以下六種形式：①純音譯外來(lái)詞照著外來(lái)詞的語(yǔ)音形式翻譯過(guò)來(lái)的詞，如“蒙太奇〃、〃模特兒〃、“戈壁”等。②音義融合的外來(lái)詞兼顧外語(yǔ)的語(yǔ)音形式和漢語(yǔ)的字面意思翻譯的外來(lái)詞，如“鳥托邦〃、“幽默”、“俱樂(lè)部”等。③半音譯半義譯外來(lái)詞把一個(gè)外來(lái)詞分生兩半，一半音譯，一半義譯，如“南斯拉夫”、“新西蘭〃、“冰激淋”、“浪漫主義”等。④音譯加漢語(yǔ)類名的外來(lái)詞整個(gè)外來(lái)詞音譯后再加上一個(gè)表示義類的漢語(yǔ)語(yǔ)素。如“卡車”、“啤酒〃、〃芭蕾舞〃、“撲克牌”等。⑤字母外來(lái)詞直接用外文字母（簡(jiǎn)稱）或與漢字組合而成的詞。如“MTV”、“CD”、“卡拉OK”等。⑥借形外來(lái)詞從日語(yǔ)中借來(lái)的漢字詞，如“景氣〃、“引渡”、”取締〃、”演繹〃等。25、詞匯的開展主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：①不斷地產(chǎn)生新詞。如“網(wǎng)絡(luò)”、“影碟〃、“特別行政區(qū)〃、“手機(jī)”“國(guó)道”、“商品房〃等就是近年來(lái)產(chǎn)生的新詞。②舊詞的消亡和開展。一些舊詞退出了日常交際舞臺(tái)，逐漸消失，如“交際花”、“紅衛(wèi)兵”、“走資派”等；一些舊詞逐漸地縮小使用范圍，如“階級(jí)”、“文化大革命〃、“馬路”等；一些舊詞又獲得了新義，如“改革〃、"明星〃、〃工程〃等；一些曾退出了交際舞臺(tái)的舊詞又重新啟用，如“股票”、“拍賣”、“破產(chǎn)”等。③詞義的開展變化。很多?？菩g(shù)語(yǔ)，如“起飛〃、“輻射”、〃反饋”等，原都是單義詞，如今已進(jìn)入一般領(lǐng)域，成為多義詞。④詞的聲音形式的開展變化，如兒化詞、輕聲詞的不斷出現(xiàn)，異讀詞的重新規(guī)范就是其中的重要方面。⑤構(gòu)詞法的開展變化。這些年來(lái)，綴加法的興盛，字母詞的崛起,是一種很值得注意的現(xiàn)象。詞匯的規(guī)范化工作應(yīng)該考慮三個(gè)主要原那么：一是必要性，就是說(shuō)一個(gè)詞在普通話中有無(wú)存在的必要在表達(dá)上是不是不可缺少，二是普遍性，即選用人們普遍使用的。三是明確性，就是選用意義明確的，容易被人們接受的。詞匯的規(guī)范化工作主要有以下幾個(gè)方面：①方言詞的規(guī)范普通話的詞匯是在北方方言詞匯的基礎(chǔ)上開展起來(lái)的，它包括漢民族共同使用的和逐漸開展為共同使用的詞。近百年來(lái)，大量的基礎(chǔ)方言和非基礎(chǔ)方言的詞涌進(jìn)普通話，豐富了普通話詞匯，但也造成了一些分歧和混亂。本著必要、普遍和明確三項(xiàng)原那么，我們應(yīng)該慎重挑選吸收。對(duì)那些有特殊表現(xiàn)力的和那些標(biāo)志著只在某個(gè)或某些地區(qū)產(chǎn)生和存在的事物的詞，應(yīng)予保存，如“耗子〃"尷尬〃〃青裸〃、〃荔枝〃等。②外來(lái)詞的規(guī)范吸收外來(lái)詞對(duì)豐富本民族語(yǔ)言詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力是有積極作用的。但應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：不要濫用外來(lái)詞。凡漢語(yǔ)中已有相應(yīng)的詞表達(dá)的，就不必再用外來(lái)詞，如漢語(yǔ)中已有“連衣裙”，就不需要“布拉吉”。統(tǒng)一外來(lái)詞的書寫形式。采用通用式，淘汰其他形式，如“托拉斯”不寫“托拉思〃0吸收外來(lái)詞應(yīng)盡量采取意譯方式。除了人名、地名、國(guó)名要用音譯，以及不用音譯不能準(zhǔn)確表達(dá)外來(lái)事物的意義的之外，一般盡量采用意譯形式，如用“激光〃，不用“鐳射〃，用“話筒”不用“麥克風(fēng)”0③古語(yǔ)詞的規(guī)范古語(yǔ)詞的吸收是豐富現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的一個(gè)重要途徑。但必須根據(jù)實(shí)際表達(dá)和特殊場(chǎng)合的需要而選用那些有表現(xiàn)力的古語(yǔ)詞如“瞻仰〃、“謁見(jiàn)〃等反對(duì)吸收那些已經(jīng)失去生命力的詞謠如，銜泣〃、“濫觴”等。④新詞的規(guī)范為了滿足交際的需要?jiǎng)?chuàng)造一些新詞，這是必要的?？墒怯行┧^的“新詞''意義含混不清，結(jié)構(gòu)也不符合漢語(yǔ)構(gòu)詞習(xí)慣，如“刺耳的聲音”說(shuō)成“刺聲〃、〃疲勞〃說(shuō)成“疲累〃等。這樣的詞其實(shí)是“生造詞”，必須加以規(guī)范。詞類一.名詞：表示人和事物的名稱的實(shí)詞。1、專用名詞，如“上海、李白”02、抽象名詞，如“范疇、質(zhì)量、品德、友誼、方法”。3、方位名詞，如“上〃心左”“前〃”中〃”東〃”前面”“東邊”“中間”等。二.動(dòng)詞：動(dòng)詞表示人或事物的動(dòng)作、行為、開展、變化。1、一般動(dòng)作，“來(lái)、說(shuō)、跑、學(xué)習(xí)、審查、認(rèn)識(shí)力等。2、心理活動(dòng)，如“想、重視、尊敬、了解、相信、惦念”等，這樣的動(dòng)詞前面往往可以加上“很、十分”03、能愿動(dòng)詞，”能、要、應(yīng)、肯、敢、得（dei）、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、可能、必須〃，這些能愿動(dòng)詞常常用在一般的動(dòng)詞前面，如“得去、可以考慮、愿意學(xué)習(xí)、可能開展”O(jiān)4、趨向動(dòng)詞，如“來(lái)、上、進(jìn)、上來(lái)、下來(lái)、過(guò)來(lái)、起；，它們往往用在一般動(dòng)詞后面表示趨向，如"跳起來(lái)、走下去、抬上來(lái)、跑過(guò)去5、〃是““有”也是動(dòng)詞，跟動(dòng)詞的用法一樣，“是”也成為判斷動(dòng)詞。三.形容詞：形容詞表示事物的形狀、樣式、性質(zhì)等，如“多、高、奢侈、膽小、丑惡”。四.數(shù)詞：基數(shù)詞和序數(shù)詞。一、兩、百、半，第一。五.量詞：量詞是表示事物或動(dòng)作單位的詞。1、名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞（個(gè)、張）和度量量詞（寸、噸、優(yōu)特）。2、動(dòng)量詞表示動(dòng)作的數(shù)量，用在動(dòng)詞前后表示動(dòng)作的單位，如“次、下、回、趟、場(chǎng)”0六.代詞：代替實(shí)詞和短語(yǔ)。1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。我、它、我們、咱們、自己、別人、人家（自己能和其他代詞連用，起強(qiáng)調(diào)作用。例如：我自己你們自己大家自己）2、疑問(wèn)代詞：用來(lái)提出問(wèn)題，誰(shuí)什么哪（問(wèn)人或事物）哪兒那里（問(wèn)處所）幾多（問(wèn)數(shù)量）多多么（問(wèn)程度）怎么怎樣怎么樣（問(wèn)性質(zhì)狀態(tài)）什么怎樣什么樣（問(wèn)方式行動(dòng)）3、指示代詞：用來(lái)區(qū)別人或事物這那（指人或事物）這兒這里那兒那里（指處所）這會(huì)兒那會(huì)兒（指時(shí)間）這么這樣這么樣那么那樣那么樣（指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動(dòng)、程度）這些那些這么些那么些（指數(shù)量）每各（指所有的或全體中任何一個(gè)）某另別（確有所指，未說(shuō)明哪一個(gè)）七.副詞：副詞總是用在動(dòng)詞形容詞前面做狀語(yǔ)，如“很、頗、極、十分、就、者B、馬上、立刻、曾經(jīng)、居然、重新、不斷”等。副詞通常用在動(dòng)詞、形容詞前面。如“就來(lái)、馬上走、十分好、重新開始〃，只有“很〃“極”可以用在動(dòng)詞、形容詞后面做補(bǔ)語(yǔ)，如“高興得很、喜歡極了〃。八.介詞：介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語(yǔ)，做定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。如“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對(duì)、以、通過(guò)、隨著、作為。九.連詞：連詞可以連接詞、短語(yǔ)、句子乃至段落。如〃和、及、或者、或、又、既關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可以看成是連詞，如〃因?yàn)椤?、不但……而且、雖然……但是十.助詞：附加在詞、短語(yǔ)、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。一類是結(jié)構(gòu)助詞，它們是”的、地、得、所、似的“；一類是動(dòng)態(tài)助詞，它們是”著、了、過(guò)“；一類是語(yǔ)氣助詞，如”啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇”。［論文主題詞】現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法；比較；解讀【論文摘要】文言文，是古人用書面用語(yǔ)寫成的文章。本文主要從現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法和詞法兩個(gè)方面探討了如何輕松、快速和準(zhǔn)確地解讀文言文。文言文，是古人用書面用語(yǔ)寫成的文章。運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)不僅可以清晰地透視文言文語(yǔ)法現(xiàn)象快速準(zhǔn)確地解讀文言文，而且對(duì)初次大量接觸文言文的初一、高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)用這些方法可以更加輕松有效地學(xué)懂文言文，從而很好地傳承祖國(guó)的文化遺產(chǎn)。一、運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)句法知識(shí)，進(jìn)行古今句式比較，正確理解句意現(xiàn)代漢語(yǔ)中常式句一般表達(dá)形式為：（狀語(yǔ)）定語(yǔ)+主語(yǔ)+（狀語(yǔ)）謂語(yǔ)+（定語(yǔ)）賓語(yǔ)（補(bǔ)語(yǔ)）我們可以把現(xiàn)代漢語(yǔ)的常式句作為“標(biāo)準(zhǔn)句式〃拿來(lái)與文言文的句式進(jìn)行比較，可以很容易地發(fā)現(xiàn)古今句式的不同之處。從而識(shí)別文言文的特殊句式，正確理解和翻譯文言語(yǔ)句。下面以文言文“倒裝句”為例來(lái)談?wù)勥@一方法在教學(xué)中的運(yùn)用。文言文的倒裝句，也叫“變式句〃，就是句子的表達(dá)形式不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)“常式句”的句子。1、“大哉，堯之為君也！”此句中“堯之為君也”是個(gè)主謂短語(yǔ)，意思為“堯作為君主”?！皥蜃鳛榫鳌ㄔ鯓幽?？沒(méi)有表達(dá)一個(gè)完整的意思，需要進(jìn)一步陳述，說(shuō)明，形容。而“大'’是形容詞，意為“偉大〃，是要陳述，說(shuō)明，形容某個(gè)對(duì)象的。這樣“堯之為君〃與“大'’構(gòu)成主謂關(guān)系，但句子形式是先謂語(yǔ)后主語(yǔ)，不符合我們現(xiàn)代漢語(yǔ)通常的表達(dá)習(xí)慣，明顯屬于主謂倒裝。說(shuō)話人為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)，把謂語(yǔ)前置了。學(xué)生有了這樣的認(rèn)識(shí)，在理解翻譯時(shí)只需把主謂關(guān)系理順即可?！膀緹o(wú)爪牙之利筋骨之強(qiáng)〃。讓學(xué)生劃分此句的句子成分可以發(fā)現(xiàn)：蚓（主語(yǔ)）+無(wú)（謂語(yǔ)）+爪牙（賓語(yǔ)）。主謂賓完整，“利”似乎多出來(lái)了。但依據(jù)詞類知識(shí)，“利〃是形容詞，意思為“鋒利〃，在句中應(yīng)作定語(yǔ)或謂語(yǔ)，“什么鋒利呢？"，在句中該詞語(yǔ)修飾的對(duì)象只能是“蚓”或“爪牙〃，而“鋒利的蚓（蚯蚓）〃是講不通的，只能修飾“爪牙〃。因此，〃利”是“爪牙”的定語(yǔ)，應(yīng)該在“爪牙”的前面。該句是把定語(yǔ)后置了，這是個(gè)定語(yǔ)后置句。翻譯時(shí)，學(xué)生只需把定語(yǔ)提放到中心語(yǔ)前面即可?！扒嗳≈谒{(lán)，而青于藍(lán)”、“李氏子蟠，“〃不拘于時(shí)，學(xué)于余〃、“形似酒搏，飾以山龜鳥獸之形〃。以上三句中“于藍(lán)〃、“于余〃、“以山龜鳥獸之形〃都是“于（以）+名詞〃構(gòu)成的介賓短語(yǔ)（介詞結(jié)構(gòu)），均置于謂語(yǔ)動(dòng)詞的后面。用現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法知識(shí)分析，它們處于謂語(yǔ)后面，既不能作賓語(yǔ)（介賓短語(yǔ)不能作賓語(yǔ)），也不能作補(bǔ)語(yǔ)，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中介賓短語(yǔ)一般作狀語(yǔ)。實(shí)際上，三個(gè)介賓短語(yǔ)都修飾句中謂語(yǔ)作狀語(yǔ)，分別表示比較、對(duì)象、方式，屬狀語(yǔ)后置。翻譯時(shí)，學(xué)生只要把介賓短語(yǔ)提前，放置于謂語(yǔ)動(dòng)詞前即可。4、①“沛公安在”；②“一言以蔽之〃；③“古之人不余欺也”④“何陋之有”。以上所列四類句式是文言文中賓語(yǔ)前置的四種形式。不管哪一種形式的賓語(yǔ)前置，都可以用現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法知識(shí)加以辨析。如“沛公安在”一句中“沛公''為名詞，是句子的陳述對(duì)象?！鞍病?5、“割草機(jī)’'是偏正式合成詞。（）“怯生生〃、〃慢騰騰'’中的“生生〃、〃騰騰〃是詞綴。0“倉(cāng)猝”是雙音節(jié)合成詞。018、專有名詞的詞義沒(méi)有概括性。019、詞義除包括概念意義之外，還包括附屬色彩。020、現(xiàn)代漢語(yǔ)中，多義詞是多數(shù)，單義詞是少數(shù)。021、詞的引申義只指從原始義或基本義引申出來(lái)的意義。022、單義詞沒(méi)有歧義，不少科學(xué)術(shù)語(yǔ)、鳥獸、草木、器物的名稱都是單義詞。（）23、多義詞和同音詞都是用同一語(yǔ)音形式表示多個(gè)意義。（）“怪脾氣”的“怪”和“怪好看”的“怪”是同音詞。0“吉他”和“六宓零提一對(duì)等義詞。0“遼闊”與“寬闊”的不同主要在形狀特征和適用對(duì)象上。是疑問(wèn)代詞，相當(dāng)于“哪里〃，〃在〃為介詞，表示處所。該句本來(lái)要表達(dá)的意思是“沛公在哪里？〃。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這一語(yǔ)言現(xiàn)象時(shí)，我們可以舉出一個(gè)相類的現(xiàn)代漢語(yǔ)常式句，如“你在哪里？”與“沛公安在〃進(jìn)行比較：“在哪里〃與“安在”的意思一樣，但前者是“介詞+賓語(yǔ)（疑問(wèn)代詞）”，后者是“賓語(yǔ)（疑問(wèn)代詞）+介詞〃，顯然后者把“賓語(yǔ)”前置了。同樣“古之人不余欺也〃一句中，構(gòu)成該句的每個(gè)詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思一樣，學(xué)生容易理解。但學(xué)生對(duì)“古代的人不我欺騙“這種說(shuō)話的方式卻大為疑惑，古人為什么要這樣說(shuō)話呢？教者可舉一相類句式進(jìn)行句法分析，如“他不欺騙我〃，“他〃是主語(yǔ)，"欺騙''是謂語(yǔ)，“我”是賓語(yǔ)。兩相比較，學(xué)生會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)“不我欺騙〃是把賓語(yǔ)“我”放在了謂語(yǔ)動(dòng)詞前面，是賓語(yǔ)前置。這是古人語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣之一，是為了強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)?？梢?jiàn)，利用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)認(rèn)識(shí)文言文的特殊句式，從而正確理解句意，快速翻譯句子，是一種既簡(jiǎn)便又實(shí)用的方法。試題3第一節(jié)語(yǔ)法概說(shuō)第二節(jié)詞類（上）第三節(jié)詞類（下）第四節(jié)短語(yǔ)第五節(jié)句法成分第六節(jié)句子的分類第七節(jié)常見(jiàn)的句法失誤第八節(jié)復(fù)句第九節(jié)句群第十節(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)第五章語(yǔ)法思考和練習(xí)一一、語(yǔ)法學(xué)里的詞法和句法各研究些什么？語(yǔ)法學(xué)里的詞法和句法各有研究范圍。詞法以詞為研究對(duì)象，研究詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、詞的形態(tài)變化和詞的語(yǔ)法分類。例如語(yǔ)素構(gòu)成詞的類型有哪幾種，詞形變化的方式及其表示的意義有哪些，詞能分多少類，每類詞以至每個(gè)詞有哪些功能或用法，等等。句法以短語(yǔ)和句子為研究對(duì)象，研究語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的類型和規(guī)那么。例如短語(yǔ)、句子的結(jié)構(gòu)層次如何，每層中各組成成分之間有什么關(guān)系，形成什么類型，表示什么意義，句子有什么語(yǔ)用條件，等等。二、什么是語(yǔ)法體系？對(duì)語(yǔ)法體系的分歧應(yīng)采取什么態(tài)度？語(yǔ)法體系有兩個(gè)含義,一個(gè)是指語(yǔ)法結(jié)構(gòu)成分的組合規(guī)那么和關(guān)系所構(gòu)成的整體。在這個(gè)意義上，一種語(yǔ)言只能有一個(gè)客觀的語(yǔ)法體系。但是在語(yǔ)法學(xué)界，由于眾多語(yǔ)法研究者的認(rèn)識(shí)不盡相同，所使用的析句方法和術(shù)語(yǔ)也就不同，對(duì)同一語(yǔ)法現(xiàn)象分析的結(jié)果和解釋會(huì)出現(xiàn)分歧，從而形成不同的語(yǔ)法體系，這一含義的語(yǔ)法體系應(yīng)該說(shuō)成語(yǔ)法學(xué)體系。不同的語(yǔ)法學(xué)體系都是為了幫助大家認(rèn)識(shí)和運(yùn)用好各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的，它們往往大同小異，各有長(zhǎng)短，因此學(xué)習(xí)的時(shí)候要細(xì)心觀察，拿它來(lái)同語(yǔ)言實(shí)體相印證，采用符合事實(shí)的說(shuō)法。不能因體系分歧而否認(rèn)學(xué)習(xí)語(yǔ)法的必要性和可能性。語(yǔ)法學(xué)體系的分歧，是人類認(rèn)識(shí)規(guī)律決定的，不可防止的。只有通過(guò)對(duì)語(yǔ)法的深入研究才有可能逐步減少分歧。我們有必要分清語(yǔ)法體系的兩個(gè)含義，知道通常說(shuō)的語(yǔ)法體系往往是指語(yǔ)法學(xué)體系。三、舉例說(shuō)明語(yǔ)法的抽象性和穩(wěn)固性。語(yǔ)法的抽象性指語(yǔ)法不管詞、短語(yǔ)和句子的具體意義，而只管其中的語(yǔ)法意義、語(yǔ)法形式和規(guī)那么。例如“牛、太陽(yáng)、6機(jī)、春大、經(jīng)濟(jì)、勢(shì)力”這些詞的詞匯意義各不相同，而語(yǔ)法形式和意義有共同篇即指它們有常做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)的功能，能單獨(dú)受數(shù)量短語(yǔ)修飾，都有事物意義。又如“藍(lán)藍(lán)的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火車的速度、一本書〃，這些短語(yǔ)的具體意義不同，但是語(yǔ)法不管這些，只注意每個(gè)短語(yǔ)都是有修飾關(guān)系的偏正結(jié)構(gòu)，是定語(yǔ)性質(zhì)不同的定中短語(yǔ)。語(yǔ)法具有穩(wěn)固性，這是說(shuō)許多語(yǔ)法規(guī)那么經(jīng)歷千百年而不變，舊的語(yǔ)法規(guī)那么的變化和新的語(yǔ)法規(guī)那么的產(chǎn)生都是比較緩慢的。例如漢語(yǔ)表達(dá)語(yǔ)法意義的手段主要是利用語(yǔ)序和虛詞，從古到今都如此；主謂結(jié)構(gòu)中主語(yǔ)和謂語(yǔ)是一前一后直接組合的，不用語(yǔ)法成分來(lái)連接，但是主語(yǔ)后頭停頓處有時(shí)可以出現(xiàn)語(yǔ)氣詞，這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也是古今一致的。又如在上古，名詞可以做謂語(yǔ)，到了現(xiàn)代，名詞一般不能直接做謂語(yǔ)了，這可以看出舊規(guī)那么雖有變化，但是變化很緩慢。四、為什么說(shuō)研究語(yǔ)法要注意民族特點(diǎn)。不同民族的語(yǔ)言，既有共性又各有個(gè)性，如果忽視民族語(yǔ)言的個(gè)性或特點(diǎn)，就不能深入認(rèn)識(shí)一種語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律。例如對(duì)漢語(yǔ)，要研究“把〃字句和“被〃字句，不能只滿足于說(shuō)明哪是主語(yǔ)、哪是謂語(yǔ)、哪是狀語(yǔ)等，還要指出它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、構(gòu)成條件和所表示的語(yǔ)法意義，還要了解“把家回、被他打〃這些說(shuō)法的語(yǔ)用條件，這樣才能研究好、掌握好漢語(yǔ)語(yǔ)法。五、談?wù)勊募?jí)語(yǔ)法單位的關(guān)系。四級(jí)語(yǔ)法單位指的是語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)和句子。語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)是沒(méi)有句調(diào)的備用單位，句子是有句調(diào)的運(yùn)用單位。說(shuō)話至少得說(shuō)一句。一個(gè)語(yǔ)素可以單獨(dú)成為一個(gè)單純?cè)~，也可以同別的語(yǔ)素構(gòu)成合成詞。詞是組成短語(yǔ)的備用單位，短語(yǔ)是組成更大的短語(yǔ)的備用單位。某些詞和短語(yǔ)加上句調(diào)可以成句，另一些詞和短語(yǔ)不能加句調(diào)形成句子。六、舉例說(shuō)明一般的句法成分是如何配對(duì)的。一般句法成分有八個(gè)。每一個(gè)成分都是在同一層次上跟另一成分發(fā)生直接關(guān)系，因而配成一對(duì)，即：主語(yǔ)一一謂語(yǔ)：差距II很大動(dòng)語(yǔ)一一賓語(yǔ)：學(xué)好I本領(lǐng)定語(yǔ)一一定語(yǔ)中心語(yǔ)：（春節(jié)）前夕狀語(yǔ)一一狀語(yǔ)中心語(yǔ)：〔明顯）回落這兩例中，用中心詞分析法分析出的主語(yǔ)是一個(gè)詞（名詞），謂