學(xué)校2021年師德建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)校2021年師德建設(shè)工作總結(jié)_試驗(yàn)學(xué)校師德建設(shè)工作總結(jié)試驗(yàn)學(xué)校師德建設(shè)工作總結(jié)

總結(jié)在我們的工作中占據(jù)著重要的位置。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)過去，保證工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，提高自身的力量。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的《學(xué)校2021年師德建設(shè)工作總結(jié)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更新師德觀念。

我校始終把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來抓，高度重視管理隊(duì)伍和老師隊(duì)伍建設(shè)，注意形象塑造。一是成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，全面部署全校的師德建設(shè)工作。二是召開動(dòng)員大會，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)，統(tǒng)一思想熟悉。召開了全校老師和部分同學(xué)家長參與的師德建設(shè)動(dòng)員大會，校長做了動(dòng)員講話。為促進(jìn)師德建設(shè)活動(dòng)有效開展，聘請了優(yōu)秀家長為學(xué)校的師德監(jiān)督員，頒發(fā)了聘書。會上，校長與老師簽定了師德建設(shè)責(zé)任書。通過動(dòng)員，進(jìn)一步提高了廣闊老師的師德觀念，使校級領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，廉潔自律，自覺接受群眾監(jiān)督，樹立公正廉明的形象。班子成員能講團(tuán)結(jié)、講大局、講奉獻(xiàn)、講廉正，增加了服務(wù)意識。全體老師能心中裝著同學(xué)，想著家長，關(guān)注.。使廣闊老師遵守師德規(guī)范，樹立了獻(xiàn)身訓(xùn)練、教書育人的現(xiàn)代老師的師德觀。

二、組織學(xué)習(xí)，提高思想素養(yǎng)。

依據(jù)學(xué)校師德建設(shè)活動(dòng)方案，我們有方案有步驟地開展了學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)。組織老師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國訓(xùn)練法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人愛護(hù)法》、《同學(xué)損害事故處理方法》等法律法規(guī)，提高了老師的法律意識，增加依法治校、依法治教的力量和水平。組織老師觀看了《師德啟示錄》，學(xué)習(xí)師德先進(jìn)人物孟二東一生淡薄名利，一心教書育人的感人事跡。在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則、領(lǐng)先垂范，敬重同學(xué)人格，不卑視、污辱、體罰和變相體罰同學(xué)，維護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益，以自己的高尚人格訓(xùn)練和影響同學(xué)，真正成為廣闊同學(xué)的良師益友，成為全.敬重的人。

三、開展活動(dòng)，感悟師表形象。

在師德活動(dòng)中，我們根據(jù)訓(xùn)練局、中心校的支配部署，設(shè)立了舉報(bào)箱，公開了舉報(bào)電話。要求老師們在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中努力做到：對同學(xué)微笑，任何一個(gè)同學(xué)都不會受到冷落和卑視；與同學(xué)交談，每一個(gè)孩子同學(xué)都能和老師公平地對話；幫同學(xué)明理，讓每一個(gè)同學(xué)在體驗(yàn)中辨別善惡美丑；教同學(xué)求知，能耐心解答同學(xué)提出的每一個(gè)問題；讓同學(xué)自主，敬重同學(xué)的意志，張揚(yáng)同學(xué)的個(gè)性；給同學(xué)機(jī)會，每一個(gè)同學(xué)的特長都能得到充分展現(xiàn)；為同學(xué)著想，使每一個(gè)同學(xué)能得到最大限度的進(jìn)展。

在師德活動(dòng)中，我們召開了“師愛生生愛師促和諧共進(jìn)展”演講會，師生同臺進(jìn)行了演講。他們用感人的事例，動(dòng)情的語言，.的演講博得陣陣的掌聲。此次活動(dòng)，又給老師上了一堂生動(dòng)的訓(xùn)練課，大家全都表示，以老師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，修師德，練師能，努力為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，用實(shí)際行動(dòng)樹立老師的良好形象。

總之，我校的師德建設(shè)工作取得了令人鼓舞的成果，這些成果的取得是上級訓(xùn)練部門正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果；是全校教職工團(tuán)結(jié)拼搏、共同奮斗的結(jié)果。但是，在成果面前，還應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，由于，在我們的工作中還存在著很多的不足之處和問題，而且，這只是師德建設(shè)邁出的第一步。所以，今后的工作依舊非常繁重和艱難。我們要連續(xù)在規(guī)范中追求和諧，在創(chuàng)新中追求質(zhì)量，用新思想、新思路去描繪新的藍(lán)圖。

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2021年師德工作總結(jié)

喜愛同學(xué)是師德訓(xùn)練的核心。老師是否擁有高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，主要從幾個(gè)方面來看：一是否忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè);

二能否堅(jiān)決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針；三看他是否喜愛同學(xué)，能不能做到既教書又育人，四是否清晰自己的責(zé)任。

二十一世紀(jì)召喚著高素養(yǎng)、多層次的人才培育，高素養(yǎng)、多層次的人才培育召喚著素養(yǎng)訓(xùn)練，素養(yǎng)訓(xùn)練也召喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是老師漂亮的語言，我們老師應(yīng)有那顆與同學(xué)溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待同學(xué)，影響同學(xué)，關(guān)懷他們的成長。正如某校校訓(xùn)所言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。如果我們每位老師都是“神”，那么，我敢確定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對老師職業(yè)的贊譽(yù)?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé)。然而，老師并非生活在與世隔絕的孤島上，老師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，那只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實(shí)的訓(xùn)練生涯中守身如玉，用心致志地做好本職工作。

關(guān)于師德問題，不少訓(xùn)練家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范；唐代韓愈，還特地著有《師說》一文，指出老師的三大任務(wù)是：“傳道、授業(yè)、解惑”，并強(qiáng)調(diào)：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標(biāo)準(zhǔn).”綜上所述，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價(jià)值，提倡愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是.對老師職業(yè)道德的必定要求。

隨著.的進(jìn)展和對訓(xùn)練的深切關(guān)注，真誠地喜愛同學(xué)已被視為當(dāng)代老師的師德之魂。這是由于：

一、喜愛同學(xué)是建立公平民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)

任何訓(xùn)練的結(jié)果，都是伴隨著肯定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的訓(xùn)練結(jié)果。今日的同學(xué)需要有一個(gè)寧靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必需是“民主型”的。由于在民主型的關(guān)系中，由于師生之間留意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，同學(xué)的心情就會輕松開心，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)樂觀地參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的樂觀性和熱忱都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來同學(xué)心情上的緊急或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐驚等，在這種狀況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。這種狀況，正如英國訓(xùn)練家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就布滿了恐怖，恐怖立即占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?/p>

在訓(xùn)練過程中，老師與同學(xué)之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會產(chǎn)生種種沖突。如果老師沒有敬重，關(guān)懷和喜愛同學(xué)，即沒有與同學(xué)溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的伴侶，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和愛護(hù)。要真正化解這些沖突是不行能的。有時(shí)由于同學(xué)偏見或老師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生同學(xué)對老師的“好心”的誤會。但是老師只要走出這種愛的誤區(qū)，留意以正確的方式去體現(xiàn)對同學(xué)的敬重、愛惜和關(guān)懷，就能為建立民主、和諧、公平的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解沖突。因此說，喜愛同學(xué)是建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、喜愛同學(xué)是做好訓(xùn)練工作的重要條件

同學(xué)的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂ν瑢W(xué)的愛，會被同學(xué)內(nèi)化為對老師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的訓(xùn)練是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。老師關(guān)懷同學(xué)，就能載起我們訓(xùn)練界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)懷，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。老師喜愛同學(xué)有助于同學(xué)良好品行的培育；有利于制造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好訓(xùn)練工作必不行少的條件。

老師作為一個(gè).人，身處于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景，難免會為干老師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確，老師的職業(yè)特點(diǎn)注定了他一輩子無法輝煌，許很多多從教幾十年的老老師直到退休的身居斗室，兩袖清風(fēng)。難怪有些老師擔(dān)心份于教學(xué)，想下海、跳槽……過去，本人也曾有過一段擔(dān)心心從教的心理過程。初涉教壇時(shí)，我心中布滿了為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身的滿懷.，但不久這份.便被“清貧”而漸漸淡化，擔(dān)心心從教的思想開頭在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。

喜愛同學(xué)是老師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德范疇的一項(xiàng)重要內(nèi)容。訓(xùn)練同學(xué)是個(gè)艱難的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培育訓(xùn)練同學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)像斯大林所說：“要當(dāng)心翼翼地培育人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣?！?/p>

近十年的訓(xùn)練教學(xué)工作實(shí)踐，使我熟悉到：真誠的師愛是促進(jìn)同學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力。在同學(xué)眼里，老師是才智的化身，道德的典范。老師勞動(dòng)的對象是不成熟的少年，他們正處于動(dòng)態(tài)的進(jìn)展中，有著很強(qiáng)的向師性，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能給同學(xué)予扶危定傾。俗話說：“訓(xùn)練無小事，事事是訓(xùn)練；訓(xùn)練無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。愿廣闊訓(xùn)練工都能以《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的學(xué)問，風(fēng)趣的談吐來制服同學(xué)的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化同學(xué)的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責(zé)塑造同學(xué)的靈魂，，讓自己的生命之火為訓(xùn)練事業(yè)而燃燒。

2021師德總結(jié).

我覺得師德即是老師的職業(yè)道德，古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的老師，不單要做到喜愛訓(xùn)練事業(yè)，還要做到喜愛同學(xué)。所謂干一行，愛一行。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時(shí)訂正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。同時(shí)，我還虛心向其他有閱歷的老老師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并取得了較好的教學(xué)效果。一個(gè)合格的老師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，留意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)力量，講課時(shí)，盡量做到語法正確、合乎規(guī)律，語言生動(dòng)、好玩，抑揚(yáng)頓挫，言簡意賅。喜愛同學(xué)不僅是人民老師道德的一個(gè)標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。老師喜愛同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和.訓(xùn)練的不足，形成同學(xué)的良好情感，使老師的影響長期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要喜愛同學(xué)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。做為班主任，更應(yīng)當(dāng)更好的了解、敬重、信任、愛惜同學(xué)。只要我知道的，我力所能及的，我都管。同學(xué)鬧沖突，我給處理；同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我耐心勸說訓(xùn)練，使同學(xué)真正熟悉并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。我覺得，一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會到做一個(gè)人民老師的樂趣。

中心學(xué)校2021年師德師風(fēng)工作總結(jié)

我校根據(jù)xx市訓(xùn)練局師德師風(fēng)工作要求，結(jié)合XX年下發(fā)的《xx省中學(xué)校師德建設(shè)評估細(xì)則》，把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛同學(xué)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增加意識、關(guān)愛同學(xué)、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立長效工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教育主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了詳細(xì)的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推動(dòng)各項(xiàng)工作措施的詳細(xì)實(shí)施，按方案落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

二、高度重視老師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

老師隊(duì)伍建設(shè)是進(jìn)展訓(xùn)練事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，訓(xùn)練為本；訓(xùn)練大計(jì)，老師為本；老師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我校加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校老師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。詳細(xì)做了以下三個(gè)方面：一是喜愛同學(xué)，建立公平、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名老師，要“衣著定位”，讓同學(xué)無時(shí)無刻受到審美訓(xùn)練。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；四是要面對全體同學(xué)，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名同學(xué)都得到充分的進(jìn)展。

三、創(chuàng)設(shè)有效載體，深化開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

為了結(jié)合市訓(xùn)練局開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校老師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，樂觀為老師創(chuàng)設(shè)有效載體。依據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案，開展了豐富的師德師風(fēng)活動(dòng)，通過活動(dòng)，讓每位老師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。

詳細(xì)有如下做法：

（一）、抓學(xué)習(xí)，做到師德訓(xùn)練常?；?、制度化。學(xué)校為每位老師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，學(xué)校為做到師德訓(xùn)練常?；⒅贫然?。學(xué)校為每位老師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。

（1）堅(jiān)持周三例會這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。

（2）堅(jiān)持形式敏捷的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《訓(xùn)練法》、《老師法》、《義務(wù)訓(xùn)練法》；訓(xùn)練名人和訓(xùn)練家關(guān)于老師職業(yè)道德的論述；模范老師的先進(jìn)事跡等。

（3）堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會提倡并要求全體老師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

(二)、抓重點(diǎn)，求實(shí)效

在抓師德訓(xùn)練的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。

1、建立和完善老師職業(yè)道德考核制度

我校堅(jiān)持每學(xué)期對老師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動(dòng)。要求老師對自身在訓(xùn)練教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，實(shí)行老師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的方法對全體老師進(jìn)行考核。考核結(jié)果存入老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與老師嘉獎(jiǎng)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。

2、把脈問病，對癥下藥。

我校在深化分析了解老師師德表現(xiàn)和思想狀況后，結(jié)合我校實(shí)際，采納敏捷多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開展師德訓(xùn)練活動(dòng)，務(wù)必讓老師能夠躬親自省，從根本上熟悉到自己的問題，從自身的成長和進(jìn)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

首先，我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。

其次，充分發(fā)揮師德模范和黨員老師、骨干老師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培育老師的團(tuán)結(jié)合作意識，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深化人心，充裕校內(nèi)。

最終，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和訓(xùn)練要求是師德建設(shè)的外因，老師被動(dòng)地遵從而不深化去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成老師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使老師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“勝利激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)供應(yīng)條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓老師得到勝利的滿意。如校領(lǐng)導(dǎo)能準(zhǔn)時(shí)對老師的閃光點(diǎn)予以確定，實(shí)行各種形式進(jìn)行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，賜予適時(shí)適當(dāng)?shù)木窦为?jiǎng)等等。以增加老師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使老師不斷地自我完善、提升。這猶如“點(diǎn)燃”了老師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德訓(xùn)練活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。

3、抓權(quán)益，求穩(wěn)定

管人要管心。我們在要求老師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使老師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓舞和改善。由于，老師不是超人，只有在方方面面加強(qiáng)對老師的關(guān)懷，才會使老師的德行高于常人，師德建設(shè)才會收到長期的效果。因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)工作，還從老師的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)懷老師的工作待遇、福利和生活狀況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動(dòng)，如：每周二最終一節(jié)課老師活動(dòng)日（老師們進(jìn)行各種體育活動(dòng)競賽）；促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的開心和成就感，體會到集體的暖和。這樣他們才會安心，才會努力去討論并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己

的品德、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

四、建立考評機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)老師的樂觀性

一是自評，達(dá)到自我熟悉、自我鞭策的目的；二是互評，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是同學(xué)評，召開同學(xué)座談會；.個(gè)界及家長評，最終做出“滿足”、“基本滿足”、“不滿足”三個(gè)等級。四是學(xué)校評。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重嘉獎(jiǎng)，輕懲處，增加工作透亮?????度，充分調(diào)動(dòng)老師工作進(jìn)取精神。

五、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。訓(xùn)練教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤.化服務(wù)、校內(nèi)文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)樂觀、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作樂觀、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成果；班主任管理服務(wù)同學(xué)到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高；后勤同志聽從支配，轉(zhuǎn)崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流的良好局面。

當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給老師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我校將把時(shí)代對老師提出的要求作為新的動(dòng)身點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德訓(xùn)練更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。

2021年師德師風(fēng)工作總結(jié)

瑞雪兆豐年，XX年已經(jīng)悄然過去了，回想這一年欣喜居多，感動(dòng)居多，雖然照舊有些不舍，可我們還是