《我真希望》課堂教學(xué)實(shí)錄

第第頁(yè)《我真希望》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、認(rèn)識(shí)本課(希、煙、噴、而、盈、潔、難、聞、芳、球、更、揚(yáng))12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)(揚(yáng)、希、芳、潔)4個(gè)字，感受漢字的形體美。

2、用多種形式誦讀詩(shī)歌，在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

教學(xué)預(yù)備:小黑板朗讀帶煙囪的圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：出示圖片。小伙伴，認(rèn)識(shí)這嗎?平常我們看見(jiàn)的煙囪噴出來(lái)的是什么?

(滾滾的濃煙，黑霧，白煙)

師：有個(gè)小伙伴看見(jiàn)煙囪噴出來(lái)的煙霧生發(fā)了許多的盼望，今日我們就一起來(lái)看看他都有些什么盼望呢?板書(shū)課題《我真盼望》同時(shí)指導(dǎo)有感情的讀好課題。

師：大家都會(huì)讀了，還有好多小伙伴都得了小紅旗，大家真棒!夸夸你們自己吧!聰慧的孩子們，我們認(rèn)識(shí)的這些字娃娃都長(zhǎng)什么樣呢?想記住他們嗎?試試吧。

(抽生說(shuō)說(shuō)自己怎么記這些字娃娃的。如順口溜、加一加、減一減、換字法。留意說(shuō)的好的給以表?yè)P(yáng))

師：咱們語(yǔ)文王國(guó)的國(guó)王聽(tīng)說(shuō)小伙伴們都會(huì)認(rèn)這些字娃娃了，特別興奮，想請(qǐng)大家去做客，想去嗎?

師：但有個(gè)條件，在語(yǔ)文王國(guó)的大門(mén)前，要小伙伴先回答對(duì)考官的問(wèn)題才能進(jìn)去。大家有信心答對(duì)嗎?

出示小黑板第一關(guān)：我是識(shí)字小能手要求小伙伴讀對(duì)下面的字、詞、句。煙、聞、味、居、球噴出、吐出、飄出、盼望輕快雪白的云彩清亮晶瑩的泉水沁人心脾的芳香小鳥(niǎo)的歌聲更好聽(tīng)悠揚(yáng)

第二關(guān)：我是寫(xiě)字小能手要求把下面4個(gè)字按筆順規(guī)章寫(xiě)美麗揚(yáng)、希、芳、潔

師：先觀測(cè)這四個(gè)字，有什么特點(diǎn)，各是什么結(jié)構(gòu)的字

(揚(yáng)、潔是左右結(jié)構(gòu)、希、芳是上下結(jié)構(gòu))

師：在寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字是留意什么?這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的.字都是左窄又寬。寫(xiě)時(shí)留意左窄又寬)

師：在寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字是又該留意什么?

(這兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字上部分占得少，下部分占的多)

(觀測(cè)后生書(shū)寫(xiě)，師巡查并做個(gè)別指導(dǎo))

師：寫(xiě)好后給同桌的檢查，在寫(xiě)的美麗的字娃娃前面畫(huà)顆五角星夸夸他。

(生自由寫(xiě)、夸)

師：許多小伙伴在這兩關(guān)中表現(xiàn)特別棒!恭喜大家順當(dāng)進(jìn)入語(yǔ)文王國(guó)。

(掌聲)

師：在語(yǔ)文王國(guó)中還有好多有趣的問(wèn)題等著小伙伴呢，我們一起去看看吧。

師：小伙伴們，剛才我們學(xué)的字、詞、句又回到課文中去了，你能在課文中讀精確嗎?自己試試吧。

(生自由讀課文)

師：下面請(qǐng)小伙伴們推舉一位讀書(shū)最棒的小伙伴來(lái)讀讀課文，其余的小伙伴可要當(dāng)小評(píng)委喲，聽(tīng)聽(tīng)他讀的怎樣。

(抽生讀)

師：說(shuō)說(shuō)他哪些地方讀得好，值得大家學(xué)習(xí)的或需要大家給提個(gè)醒的?(抽生評(píng)。留意用語(yǔ)要委婉。)

師：讀了課文知道我都有些什么盼望嗎?邊讀邊勾畫(huà)出來(lái)。

(生讀、勾畫(huà)。抽生回答)

師：我為什么會(huì)有這些盼望呢?

(由于煙囪里噴出的氣體污染了我們生活的環(huán)境，我盼望我們生存的環(huán)境更加美妙)師：在這些盼望中，你最喜愛(ài)哪個(gè)盼望?該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這個(gè)盼望呢?

(提示：聞到難聞的氣味是你的心情怎樣——不舒暢，當(dāng)你聞到芳香是的心情又怎樣——興奮、輕松)(前部分語(yǔ)氣沉重，后部分語(yǔ)氣輕松、歡快)

師：按剛才的理解來(lái)讀讀別的小節(jié)。

(抽生讀，齊讀)

師：我有許多的盼望，那小伙伴你們的盼望是什么呢?說(shuō)給同桌的聽(tīng)聽(tīng)。

(生自由說(shuō)，師可做指導(dǎo))

師：情愿把你的盼望說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?

(我真盼望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛開(kāi)的鮮花?！?

師：我有這么多美妙的盼望，大家在一起來(lái)感受一下吧。

(可自己讀、可讀給同桌的聽(tīng)、也可讀給你的好伙伴聽(tīng))

(生自由讀后齊讀課文，生讀后，如讀的好師要送給掌聲夸夸孩子們)

師：大家讀的這么好，老師也想讀了，那老師也讀一節(jié)，好嗎?你們可要仔細(xì)當(dāng)好小評(píng)委喲。

看看老師讀的哪些你可借鑒的，哪些需要你們提示的?

(師讀后讓生評(píng))

師：孩子們說(shuō)的真不錯(cuò)，