學校七年級語文教學計劃文檔2022

第28頁共28頁學校七年級語文教學方案文檔2022語文教學方案1一、指導思想。以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七年級《義務教育課程標準實驗教科書語文》為根據，認真組織教學，努力表達課程標準的精神。二、學生根本情景。本期擔任初一語文教學。從學生的升學會考情景來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生語文上優(yōu)秀率的不到10%，且學生的口頭表達和書面表達本領都不高，自主探究合作的本領也不行，所以本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，進取倡導自主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才。三、教材分析^p：1、本冊教科書共6個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文(標號)14課。其中包括5個現代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元人生感悟，第五單科學世界，第六單元小說及科幻。從文體上看，這六個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作結合課后“考慮與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生構成習慣?？谡Z交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“考慮與練習”中也有適當安排。3、綜合性學習安排3次，資料涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現代科技給人類帶來了什么等。4、寫字集中安排了2次，資料涉及復習正楷字，初步理解行楷字最根本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結合課后“考慮與練習”，每單元安排一兩次。5、單元目的第一單元：敘事性的散文單元。目的是：喚起學生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導他們開展理論活動。教學設計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關鍵局部。巧設問題，讓學生充分發(fā)表看法。第二單元：寫人的散文單元。目的是：安康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，服從大局。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能。教學設計：幫助學生理清思路，把握要點就行。第三單元：寫景的.散文單元。目的是：理解寫景文章的特點，學會寫景的方法(抓住景物的特征，合理安排寫景的順序)，欣賞作品準確生動的語言。教學設計：根據實際情景組織教學，設計合適學生的教學過程。第四單元：小說單元。目的是：理解小說的一般特點和有關知識，理解小說是經過塑造人物、安排情節(jié)、描繪環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的想象力，學會簡單的分析^p評價人物。教學設計：充分調動學生學習的進取性，鼓勵學生自主學習，老師只作精當的點撥。注意在理解課文資料的根底上引導學生體會閱讀小說的根本方法。第五單元：童話單元。目的是：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識，經過單元教學，到達落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“開展思維”的要求。培養(yǎng)學生的審美本領。教學設計：以開展思維和想象力為重點，經過閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。第六單元：古詩文單元。目的是：讓學生逐步接觸、理解我國古代優(yōu)秀的文化。引導學生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現代公民。在學習中大膽質疑，大膽探究。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步理解我國古代詩歌獲得的輝煌成就。四、總的教學目的新課程教材的教學目的，不再是教材的教學目的，而是學生的語文學習目的，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。4、培養(yǎng)學生語文朗讀本領，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下根底。5、很多閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。五、教學措施1、要注意教學目的的整合性。傳統的目的設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。2、要注意教學資料的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃重興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。3、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此構成一個學習的共同體。4、要注意教學過程(的活動性。盡可能把過去由自我包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，并且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……經過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫穿，爛熟于心。5、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。6、開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學生積累、表達與交流的本領。7、打牢寫作根底。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈敏處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自我心靈之感的一種方式。8、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和催促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。9、重視學生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。10、組織豐富多彩的口語交際與綜合理論課，在開展學生語言本領的同時，開展思維本領，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。11、要注意教學組織形式的靈敏性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈敏多樣的學習方式。12、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開場構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。13、用一顆愛心愛每一個學生，不僅僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，保護學生的自尊，對學生多褒少貶。六、進程安排1、每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。2、每兩周安排一次口語交際或綜合性學習，課內與課外相結合。3、搞好階段性復習和總結。語文教學方案2一、根本情景：我本學期擔任七X班語文教學。從學生的根底來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。這個班的學生不理解。學生學習的活潑性稍不高，不敢大膽展示自我，但興趣并不能持久，有些急躁，僅有少局部同學能踏實去做。這個班的學生愛讀書但卻不會讀，這一點需要去培養(yǎng)。他們的口頭表達和書面表達本領都不高，雖然能寫出來，但缺乏自我的感悟和體驗；自主探究合作的本領在六年級的過渡期略有進步，但還需加強培養(yǎng)。在他們的內心深處，理解式學習還是占據必須的主導地位的〔這主要于小學階段的應試學習——應對期末測評〕。由此可看，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我必須按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，進取倡導自主、合作、探究的方式，力求為學生創(chuàng)造歡樂的學習氣氛。二、指導思想：本期的語文教學工作以語文新課程標準(2022)為指導。三、教材分析^p：本冊教材共分為六個單元，人教新版初一上學期教材變動很大，設立了親情、學習、自然、人生、科學、想象六個單元主題，不僅僅對課文的篇目進展了較大的調整，同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來，有了明確的要求。第一單元：本單元的五篇課文在選材上有一個共同點，就是選取了普通生活中一個人或場景為描繪資料，并借此表現出了非凡的精神或情感。這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而完美的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題，交我們怎樣樹立學習意識，樹立夢想。課文從不一樣側面給我們以啟迪，引領我們去實現夢想，豐富自我的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。第三單元：這個單元，為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。那里描繪了美的的景物〔《春》、《濟南的冬天》〕，描繪了美的情感，本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知資料大意的根底上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。并且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進展描繪的方法。第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和考慮，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文資料，并且進步朗讀的本領，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及夢想，有涉及夢想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經歷之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。第五單元：本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學親密相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。本單元的特點是科學知識的普及，所以，在學習中要求學生可以借助圖書館或者互聯網，搜集、查閱相關資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的資料要點，要練慣用較快的速度默讀課文，記住主要資料，進步現代文閱讀的本領。第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現實，表達必須的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：1、構建具有時代特點和現代意識的教科書體系，關注人類，關注自然。2、進取倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。3、設計了比擬完好的助學系統，促進學生德智體三方面的全面開展。4、教材選的課文體裁、風格多樣化，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。四、教學目的：1、掌握和運用知識本領的目的:掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下根底。理解寫作的根本技巧，理解文本的思想資料和文章的思路，并且閱讀很多的課外讀物，進步文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。2、過程與方法目的：掌握語文根底知識，進步聽、說、讀、寫的本領，養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習慣；掌握常用的學習方法，培養(yǎng)學生獨立自主的本領，以及在小組內合作探究的本領。進取倡導、促進學生主動開展的學習方式，注重聯絡生活的學習和探究式學習。與學生溝通，讓他們喜歡語文，從而發(fā)揮學生的潛能，進取開發(fā)學生的創(chuàng)新本領及創(chuàng)新精神。3、情感目的：培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，指導學生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生構成良好的人生觀。能注意對象和場合，學習禮貌得體地進展交流。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，進步自身的文化品味。五、教學措施：1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。營造簡便、活潑的自主學習氣氛，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生構成良好的人生觀。2、在讀寫訓練中浸透思想教育，陶冶學生精神情操；閱讀文學作品，注重情感體驗，增加文化內涵，進步學生人文素質；指導學生進展朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的互相交流。3、改善自我的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現教學中的問題，并進展反思。4、建立合作小組，加強學生之間互相合作的本領。5、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自我的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，經過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫穿。6、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。7、要注意教學組織形式的靈敏性。要在課堂教學中想方設法組織學生運；用自主、合作、探究等靈敏多樣的學習方式。8、注重過程性評價。全方位、多角度引導學生的語文學習。六、德育、法制教育的課堂浸透：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本領，開展學生的智力，培養(yǎng)學生安康高深的審美情趣，進步學生的文化品位。開展安康個性，逐步構成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學期要創(chuàng)造一個良好的氣氛，打下根底。對未成年人的法制教育，主要是在學校完成的。光靠在思想品德課和其他專題場合穿插相關法律法規(guī)還不夠，學生由于法律知識的缺乏，無意識的違法犯罪現象時有發(fā)生并且呈上升趨勢，很多未成年人犯罪的例子想教育敲響了法制教育的警鐘，課堂成為施行法制教育的首選。所以，在適當的課文教學中，靈敏地浸透法制教育。教學總結及反思在教學的過程中，要及時的總結老師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所獲得的成就。每堂課完畢后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析^p，并且進取尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的考慮問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。七、教學進度：〔略〕語文教學方案3一、指導思想七年級強調與小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣，注重激發(fā)學習語文的興趣，指點學習語文的方法，扎扎實實地打好語文知識根底，實在進步學生的讀、寫、聽、說的本領和良好的思維本領。二、教學目的1、學習本冊書上的課文，完本錢學期的教學任務；掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音形義，并學會運用；指導學生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。2、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習語文的方法，能純熟地使用字典詞典，養(yǎng)成讀書、看報的習慣。3、培養(yǎng)學生語文朗讀本領，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下根底。4、激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育，閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的本領?！捕酬P于語文綜合性理論活動1、全面推行“每日語文”活動，著力培養(yǎng)學生的語文本領和綜合素養(yǎng)。每一天必有，每班必有，表達“每日”特點。詳細做法：①、準備一個讀書筆記本，做好每項資料；②、提早做好每日語文資料，不影響其他預習工作；③、詳細資料：學習一條成語或一條名言〔每一天必需做的資料，可以按照學生學號順序，指定學生寫在黑板上，資料要詳細，供學生自主抄寫學習〕；講一那么故事〔要短小精悍，有情趣〕、欣賞一首詩歌〔將詩歌抄在黑板上或用多媒體展示，由供應者賞析〕、介紹一那么新聞消息、成語講解〔均在課前準備，課堂3分鐘內完成〕；寫一段話〔隨筆〕〔寫在讀書筆記本上，長短不管，要有必須文采〕；上課至少答復一個問題或提出一個問題。2、開展一些形式多樣的學科特色活動，如硬筆書法比賽、朗讀比賽、成語考察比賽等，充分利用“桃李文心”，多推薦學生優(yōu)作發(fā)表，激發(fā)學生作文興趣。3、進取發(fā)動、認真組織學生參加語文教研組舉辦的“學生語文節(jié)”，注意發(fā)現那些有編、導、演特長的學生，群策群力，共同辦好語文晚會，構成組織網絡。4、進取參與年級組組織的墨香班級、書香班級的創(chuàng)立活動，學校文化建立，標準學生的書寫，引導學生多讀文學名著，多讀安康有益的課外讀物，進步文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，進步學生主動學習的進取性，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文本領?！踩酬P于備課、聽課和作業(yè)1、堅持教學資共享的原那么，按照學校及備課組要求，認真參加團體備課，備課要充分、徹底、全面，每個課時除了中心發(fā)言人之外，其他每個人都要進取參加，備教材，備學生，備作業(yè)，堅決做好教學六認真。2、所有老師按照學校要求，認真寫好教案，教齡在五年以下的老師務必要寫詳案，要求各位老師有手寫教案，課后應認真進展教學反思，新老師應當每課必有教后記，初級職稱的老師有反思記錄的教案應不少于50%，經過反思，及時發(fā)現存在的缺乏并改善，盡快進步教學程度。3、所有老師課堂全部開放，提議老師們多聽課，尤其是新老師，上新課前先聽課，鼓勵跨學科聽課，每位老師每學期聽課不得少于35節(jié)〔上級規(guī)定〕，聽課時不討論，不做其他雜事，認真記錄，虛心學習別人的長處，對存在的缺乏能有自我的看法。4、作業(yè)、學案、單元練習由備課組統一安排，作業(yè)包括“每日語文”、預習作業(yè)、學案、作文、練字等，所有布置的作業(yè)必須收齊，必須及時修改，每次修改要有記錄。催促學生進展訂正，老師要及時修改學生訂正的資料。作業(yè)反應不隔日，最遲第二天反應。詳細要求如下：①“每日語文”資料及要求見上；②學案編制工作由備課組成員共同承當，要求見“學校學案編制和使用規(guī)定”；③預習作業(yè)資料為新課的生字詞抄寫注音，資料的搜集〔有關作者、作品、寫作背景或老師根據教學資料自定的主題等，可以抄寫，也可以打印〕，預習心得，提出問題等，老師盡量提早布置，可以根據學生提出的問題，及時調整教學的重難點。④七年級語文上冊的作文訓練共分六個單元，訓練的目的分別是“有感而發(fā)”、“說真話，抒真情”、“從生活中找‘米’”、“觀察和描繪景物的特點”、“簡單地說明小制作”、“想象”，然而，作文訓練的重點仍然不能拋開寫人記事的記敘文的訓練。作文訓練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升寫作本領〔一訓練，二積累背誦，我們既要積累必須量的寫作素材，字詞，也要積累必須量的開頭結尾，然后才能靈敏運用，三創(chuàng)新，鼓勵學生運用小標題、對話式、片斷組合式或日記體、新聞采訪體、書信體等形式寫作?！酬P于作文的修改：1、百分制，基準分設在85分，以肯定學生長處為主，盡量多找其亮點，以此激發(fā)學生寫作興趣；2、修改要求：改出別字、病句，文中改動不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引劃“”，總批不少于3句話〔100字左右〕；3、每次作文都要詳批，能安排必須量的面批。⑤學生每一天堅持練字一張〔16k，正楷〕，老師對學生平時作業(yè)的書寫要求要嚴格，凡不貼合的可以要求重做一遍?！菜摹酬P于提優(yōu)補差1、提優(yōu)重在拔尖，補差重在進步，在根本理解學生學情后，確立相關人員，做到有針對性，還要注意在課堂上有意識給他們制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。3、可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓其懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。4、對于潛能生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自我的語文本領，尤其是在學習態(tài)度的轉變和學習進取性的進步方面要花大力氣。5、對優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫，鼓勵他們多向“桃李文心”、《現代寫作報》、《淮海晚報中學生版》等報刊投稿，假如條件允許，可以在年級成立文學社，由專人負責，定期開展讀書寫作活動，以此激發(fā)學生的學習興趣。〔五〕關于考試1、每單元學完，安排單元測試，測試試卷由備課組老師輪流承當，考察以根底知識為主，并注意與中考考試要求相結合。2、學校安排有期中和期末兩次重大考試，可能還會有抽測〔不提早通知〕。3、每次考試都采取流水改卷，每個老師都承當相應的修改任務，在保證自我任務完成的前提下，能發(fā)揚團結互助精神，確保閱卷任務圓滿完成。4、考試后每個老師要仔細分析^p試卷和成績，找到存在的缺乏和偏向，及時彌補，調整好教學側重點，以保證良好的教學效果?！擦酬P于其他1、認真準備，上好開學第一節(jié)語文課，學習要求的提出要詳細明確，做好語文學習習慣養(yǎng)成教育，為今后學習打下堅實根底。2、盡快建立班級語文學習小組，4人或6人為一小組，指定一人或小組成員輪流做小組長，收發(fā)作業(yè)、課堂討論、綜合性理論活動、背誦檢查等都以小組為單位，可以加強合作學習。3、教學過程中要注意抓住學生的閃光，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。4、加強與家長、班主任的溝通，強化課堂管理，注意培養(yǎng)學生良好的聽課習慣，進步課堂教學效率。上課一旦有違紀現象發(fā)生，就必須及時批評制止，并盡量自我解決，也可以和家長和班主任溝通，共同教育，將一些違紀現象扼殺在初始階段。5、在平時上課時，老師盡量做到克制語文課枯燥的特點，上課盡量力爭生動興趣。6、注重復習。古人云：“溫故而知新”，要注重課后復習，單元復習，階段復習，提升學習效果和本領，可采用聽寫、小組檢查等方法檢查，也可以請家長幫助檢查默寫字詞、背誦課文等學習資料，力爭人人過關。語文教學方案4為了使本學期的教學工作有方案有步驟地進展，順利地完成我所承當的教學任務，特制定本教學方案如下：一、指導思想本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作方案為根據，實在進步自身的業(yè)務知識程度和教育教學本領，落實常規(guī)工作，扎實根底。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進展寫作訓練，全面進步學生的語文素養(yǎng)。使學生的現代文閱讀本領、寫作本領和口語交際本領得到進步，具有初步的文學鑒賞本領和閱讀課外文言文的本領。掌握語文學習的根本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。二、教學目的〔一〕掌握和運用知識本領的目的:1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。2.學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文語感打下根底。3.理解寫作的根本技巧，理解文本的思想資料和文章的思路，并且閱讀很多的課外讀物，進步文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。4.培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。〔二〕思想品德目的：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生構成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的本領，進取開發(fā)學生的創(chuàng)新本領以及創(chuàng)新精神。三、教材分析^p本冊教材共分為六個單元。第一單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。那里描繪了美的的景物〔《春》、《濟南的冬天》〕，描繪了美的情感……本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知資料大意的根底上，揣摩、欣賞精彩句段，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。并且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進展描繪的方法。第二單元：我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而完美的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。這幾篇課文以不一樣的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。第三單元：這個單元選取了一組反映青少年學習生活的文章，教我們怎樣樹立夢想，實現夢想。閱讀這些文章，可以讓我們理解不一樣時代、不一樣國度的孩子們的學習生活，給我們以學習和生活的啟迪。引領我們去實現夢想，豐富自我的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和考慮，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文資料，并且進步朗讀的本領，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學親密相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。本單元的特點是科學知識的普及，所以，在學習中要求學生可以借助圖書館或者互聯網，搜集、查閱相關資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的資料要點，要練慣用較快的速度默讀課文，記住主要資料，進步現代文閱讀的本領。第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現實，表達必須的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。四、教學重、難點1.要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2.學習本冊書上的課文，完本錢學期的教學任務。3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。4.培養(yǎng)學生語文朗讀本領，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下根底。5.很多閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6.指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。7.培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。五、學情分析^p本學期擔任七〔11〕、〔13〕班語文教學。從學生的根底來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達本領都不高，自主探究合作的本領也不行，大多學生在小學都是理解式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，進取倡導自主、合作、探究的方式，為社會建立培養(yǎng)有用的人才。六、教學措施1.重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。2.營造簡便、活潑的自主學習氣氛，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生構成良好的人生觀。3.改善自我的教學方法，用新課程理念指導教學，及時發(fā)現教學中的問題，并進展反思。4.指導學生進展朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的互相交流。5.建立合作小組，加強學生