大班健康教案模板集合5篇

Word-11-大班健康教案模板集合5篇

大班健康教案篇1

【活動目標】

1、通過教學引導幼兒熟悉眼睛構造、用途。

2、教育幼兒愛護眼睛，學習愛護眼睛的方法。

3、引導幼兒學習緩解眼睛疲憊的保健操。

【活動預備】

眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

【活動過程】

一、謎語導入。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構造，用途。

1、出示圖片引導幼兒觀看。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼

睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導幼兒了解愛護眼睛的必要性和愛護眼睛的方法。

1、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最終發(fā)生了什么事情？

小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護我們的眼睛。

2、觀賞情景表演或看圖片

（1）小伴侶在用臟手揉眼睛。

提問：這個小伴侶做得對不對？為什么？應當怎樣做？

小結：小伴侶的臟手上有許多的細菌，假如用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒適可以用潔凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

（2）小伴侶頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小伴侶哪個地方做的不對？為什么？應當怎么做？平常還要留意什么事情？

小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處遠眺一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡潔的熬煉眼睛的保健操。

1、醫(yī)師示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和醫(yī)師一起做眼睛保健操。

附故事《眼鏡和鼻梁》

夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說：“明明的眼鏡成天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。耳朵氣惱地說：“厭煩的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難過極了！我們找他評理去！耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么成天都要掛在我們的身上，又沉又重，難過極了！”眼鏡理直氣壯地說：“是仆人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應當?shù)?！”……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！其次天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵趕忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不當心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出許多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛惜眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要相互關心，”提示明明愛惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很快樂！我們會擇期在各班進行視力檢查為每位小伴侶建立視力檔案，篩查出低視力或弱視、斜視患兒，給到家長防治近視和弱視的治療方案及建議。

大班健康教案篇2

活動目標

1、熟悉蛀牙，知道蛀牙的危害

2、了解舒雅的重要性，學會正確刷牙，樹立愛護牙齒的意識

活動預備

小孩捂臉圖片，真實蛀牙圖片若干，白紙一張，牙刷沒人一支、正確刷牙圖

活動過程

1、圖片引入

師：小伴侶們，今日啊，老師的一個伴侶樂樂，他特別的不舒適（出示捂臉圖片）。誒，他在做什么動作，他怎么了？為什么要捂著自己的臉呢？

師：樂樂是在是疼的不得了，于是他立刻就到醫(yī)院去了。醫(yī)生幫他診斷了之后，說是牙齒出了問題，那是出了什么問題呢。醫(yī)生給他的牙齒照了照片，我們一起來看一看（出示蛀牙照片）

師：樂樂的牙齒怎么了啊？（讓幼兒自己去觀看回答）

師：原來樂樂是長了蛀牙。原來白白的牙齒現(xiàn)在都變成黑的了，而且牙齒上還有洞，嚴峻的整個牙齒都差不多沒有了，難怪樂樂會疼的捂著臉。

2、了解有關護牙學問

1）老師出示問題，邊模擬樂樂回答。

師：我們來聽一聽牙醫(yī)是怎么給樂樂看病的。

樂樂的回答是這樣的，那小伴侶們呢？

老師提問，記錄幼兒回答，（正確答案不顯示，幼兒回答之后再展現(xiàn)）

問題幼兒回答正確答案你每天刷牙嗎要每天刷牙你一天刷幾次牙刷牙的正確方式每次刷牙的時候刷多久早晚刷牙，飯后漱口平常喜愛吃些什么東西呢每次刷牙3~5分鐘你的牙刷多久換一次少吃甜食，多吃有點硬的食物（玉米、高粱、肉類），蔬菜（芹菜、菠菜、海帶），堅果，水果（葡萄柚）你的牙膏是自己的嗎要有自己的兒童牙膏，不行以和大人合用你的牙膏牙刷是怎么放的牙刷頭朝上放在杯子里，放置于干燥的地方；牙膏頭朝下放在杯子里，可以毀滅細菌。你的牙刷多久換一次通常1個月更換一次，最長不超過3個月。一人一支牙刷，不行以幾個人合用。

3、學習正確刷牙

師：你們平常是怎么刷牙的呢？

請幾個幼兒帶牙刷上來示范自己的刷牙方式。

師：我們來學一學怎么正確刷牙吧

正確刷牙的方式：

1）前面牙齒：上牙由上往下刷，下牙由下往上刷

2）刷上牙前腭，刷下牙舌側

3）刷上牙前腭

4）刷上下后牙舌側，上牙由上往下刷，下牙由下往上刷

5）刷上下牙合面

6）刷完記得刷舌頭

7）最重要的是每一顆牙齒都要刷到

8）刷牙動作要輕柔，不要用力過猛，但要反復多次。

牙齒的每個面都要刷到，特殊是最靠后的磨牙，肯定要把牙刷伸入進去刷。

4、觀賞雪白漂亮的牙齒師：看，這樣的牙齒多么漂亮，只要我們好好刷牙，養(yǎng)成正確的習慣，我們每個人都能有一副這樣雪白健康的牙齒。

大班健康教案篇3

【活動目標】

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡潔的預防燙傷和自救的方法。

3、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設法解決。

4、初步了解健康的小常識。

5、關心幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的關心。

【活動預備】

1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片（幼兒用書）。

2、收集易造成燙傷的物品圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。

【活動過程】

一、老師出示圖片、照片或幼兒用書畫面，讓幼兒了解燙傷對身體的危害。

師：這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？（引發(fā)幼兒回憶自己被燙傷的閱歷）

小結：這些人都是由于自己或別人太大意把皮膚燙傷了，燙傷后皮膚會很疼、潰爛，也很簡單感染，對身體造成很大的損害；還會留下很難看的疤痕，對自己將來的生活也會產(chǎn)生不利的影響。

二、爭論生活中哪些東西會燙傷我們。

爭論：家里有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每說出一種物品，老師便出示相應的圖片或畫出簡易圖）

師：這些東西怎么會把我們燙傷的？怎么做才能避開燙傷？

師：幼兒園里有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每說出一種物品，老師便出示相應的圖片或畫出簡易圖）

師：這些東西怎么會把我們燙傷的？怎么做才能避開燙傷？

師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要留意些什么？

利用幼兒用書《當心燙傷》進行小結。

三、了解一些輕度燙傷的處理方法。

爭論：假如不當心被燙傷了怎么辦？怎樣處理才是最好的？

小結：燙傷了，先用冷水沖一會，然后再用潔凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動，再找人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨便揉搓燙傷的地方！假如燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的.衣物，不然會造成更大的損害。

大班健康教案篇4

活動目標：

1、了解食品的保質期及它的作用，知道應當在保質期內(nèi)有用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2、能較清晰地表達自己的探究和發(fā)覺；

活動預備：

教室里面的各種廢舊物品

活動流程：

談話導入——觀看感知——聯(lián)系315

活動過程：

1、談話導入師：老師今日的身體有點不舒適，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜想）

其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好伴侶出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒適的，會生病的。

老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期

2、觀看感知哪些食品有保質期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質期??？你在哪里找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）

盒子包裝的保質期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪里?。浚诖吷希?/p>

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告知我。

3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，3月15消費者權益愛護日，假如你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

大班健康教案篇5

活動目標：

1、知道生氣的外在表現(xiàn)及緣由。

2、嘗試一些緩和生氣的方法。

3、情愿保持良好歡樂的心情。

活動預備：

閱歷預備：幼兒已有對心情的了解，有豐富的感性熟悉。

材料預備：繪本《我不想生氣》、《生氣我有好方法》

活動過程：

導入：

小伴侶們好！

你們能看出來，今日老師的心情怎么樣了？

你們怎么知道的呢，誰來說一說了（依據(jù)幼兒回答進行提問如幼兒回答快樂，就問你們?nèi)绾慰闯鰜淼模┠抢蠋熛雴枂栃“閭H，你們現(xiàn)在的心情怎么樣了（請小伴侶談論心情）

開展：

我們小伴侶都有自己的心情，只要我們認真觀看別人的動作、表情，就能猜到他們的心情。今日老師給小伴侶帶來一位好伴侶，我們來看看他的心情是怎樣（待幼兒回答后）你們怎么知道的？（待幼兒回答后，老師總結幼兒的回答）小伴侶們從動作、表情發(fā)覺小兔子很生氣，那小伴侶們想不想知道兔子為什么生氣啦？（出示PPT），咦！發(fā)生了什么事呀？（待幼兒回答后）那我們再來看看還發(fā)生了什么事？（出示PPT）（出示PPT）這又是為什么了？

（假如幼兒回答不對，老師：是嗎？認真看看墻上有什么）（留意這里的三張PPT，幼兒說緣由，老師在每張PPT都要總結說下緣由）發(fā)生了這些事，小兔子很生氣，那始終這樣生氣，好嗎？為什么？

那始終這么生氣能解決問題嗎？

那你們有什么好方法可以關心小兔子嘛，老師這里有個《生氣我有好方法》表你們把你們想到的方法畫在這個表里，一會兒老師會每組請一位小伴侶說一說你們的方法。（此環(huán)節(jié)老師應走動關注幼兒狀況）

結束：

小伴侶都說出了你們的方法，那我們再來看看小兔子有哪些方法（出示圖）咦