道德與法治《健康看電視》說(shuō)課稿(第一課時(shí))

人教部編道德與法治年級(jí)上冊(cè)《康電》課（一時(shí)尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好！今天我說(shuō)課的題目是人教版四年級(jí)上《道德與法治7健康看電視》第1課時(shí)下面我將從教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思八個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體闡述。一、說(shuō)材分析本課以調(diào)查活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式的"神奇的'寶盒'"、以擬人化敘述為表現(xiàn)形式的"眼睛的'抗議書'"和以開放性問答為主要學(xué)習(xí)方法的"別讓它搶走太多"三種不同的主題學(xué)習(xí)形式來(lái)呈現(xiàn)。"神奇的'寶盒旨在引導(dǎo)學(xué)生搜尋電視里的寶貝"是什么從中梳理電視對(duì)學(xué)生的影響;"眼睛的'抗議書'"以擬人的方式更加生動(dòng)地讓學(xué)生明白;成健康的看電視習(xí)慣是對(duì)眼睛的呵護(hù)，更是對(duì)身心的呵護(hù);"別讓它搶走太多"通過(guò)"電視搶走了什么"的開放性問答和"閱讀角"中"關(guān)掉電視打開生活"以及"動(dòng)畫片風(fēng)波"的沖突，引導(dǎo)學(xué)生更合理、有效地使用現(xiàn)代媒介，從而提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。電視作為最日?；默F(xiàn)代媒介之一給青少年帶來(lái)了空前的信息壓力有些青少年沉溺其中被電視所綁架出現(xiàn)信息處理上的茫然狀態(tài)如何增強(qiáng)他們對(duì)電視信息的辨別能力過(guò)濾能力和抗干擾能力學(xué)會(huì)合理有效的使用已成為重要的教育問題。因此，本課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)"健康"作為主線，充分利用教科書中的典型案例和學(xué)習(xí)素材聯(lián)系學(xué)生的日常生活創(chuàng)設(shè)一些具體的生活情景讓學(xué)生去感受、探究、理解為什么要健康看電視，怎樣才能做到健康看電視，學(xué)會(huì)正確處理看電視和生活的關(guān)系，培養(yǎng)健康、合理的看電視習(xí)慣。二、說(shuō)情分析現(xiàn)代社會(huì)，人們每天都被各種各樣的信息所包圍，獲取信息、甄別信息、建構(gòu)信息傳播信息已成為每位社會(huì)成員必備的基本素養(yǎng)電視作為我國(guó)青少年接觸頻率較高的媒介之一，一方面?zhèn)鞑ブ?、文化、?jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的重要信息，拓展兒童見識(shí);另一方面對(duì)兒童的道德觀念、思想行為也產(chǎn)生不可小視的影響。在某種意義上，電視已成為他們的另一個(gè)課堂。

針對(duì)以上情況教師在設(shè)計(jì)本課教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分利用各類資源對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，利用看，聽、講、想、做等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響;助學(xué)生學(xué)會(huì)從五花八門的電視節(jié)目里選擇適合自己觀看的健康的電視內(nèi)容，并能合理安排時(shí)間;明確過(guò)度看電視對(duì)身心造成的影響導(dǎo)學(xué)生反思并整自己看電視的習(xí)慣成健康看電視的好習(xí)慣。三、說(shuō)學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。2.能夠合理、科學(xué)地看電視。3.認(rèn)識(shí)電視帶來(lái)的好處，學(xué)會(huì)正確、科學(xué)地看電視。四、說(shuō)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在分享中感受電視的好處與不健康看電視帶來(lái)的弊端。難點(diǎn)：在實(shí)際生活中真正做到健康看電視。五、說(shuō)法學(xué)法教法：?jiǎn)l(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法、游戲法、情境法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實(shí)踐法六、說(shuō)學(xué)過(guò)程第一個(gè)節(jié)：新課導(dǎo)1.師出示謎語(yǔ):有關(guān)電視的謎語(yǔ)。師提問:這個(gè)謎語(yǔ)是什么?你經(jīng)?？磫?2.生自由回答。3.師播放一小朋友看電視視頻:視頻中的小朋友做得對(duì)嗎我們?cè)撛趺醋瞿?師:今天我們就來(lái)探究一下如何科學(xué)看電視問題。板書課題。設(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。第二個(gè)節(jié)：新課學(xué)一、神寶盒寶貝多1.聊節(jié)目：你知道有哪些電視節(jié)目？預(yù)設(shè)喜羊羊快樂大本營(yíng)牌對(duì)王牌名偵探柯南》……過(guò)渡：這么多的電視節(jié)目，你最喜歡哪一個(gè)？愿意把你喜歡的節(jié)目推薦給老

師和同學(xué)們嗎？2.小組活動(dòng)：請(qǐng)當(dāng)“小小推薦員用你最喜歡的式推薦給組員，其他同學(xué)猜一猜。（畫畫，做動(dòng)作，唱歌，文字介紹……）再選取代表在班上進(jìn)行推薦。說(shuō)理由：誰(shuí)也喜歡看？（舉手、起立、豎大拇指）為什么你們愛看這個(gè)節(jié)目呢？預(yù)設(shè)1：因?yàn)槲矣X得動(dòng)畫片的人物特別可愛，很有趣。預(yù)設(shè)2：電視劇的情節(jié)新奇，特別吸引人。預(yù)設(shè)3：綜藝節(jié)目非常搞笑，里面有許多好玩的游戲。過(guò)渡：是啊，電視就像一個(gè)神奇的“寶盒能夠幻化出一個(gè)個(gè)不同的神奇的世界。一起來(lái)欣賞吧。3.微課奇寶盒寶貝多》追問：你看過(guò)寶盒中的節(jié)目嗎？你的心情怎樣？有什么感受？預(yù)設(shè)1：我看過(guò)《喜羊羊的時(shí)候我很開心。預(yù)設(shè)2：我看過(guò)探索類節(jié)目，大到宇宙，小到細(xì)胞，各國(guó)風(fēng)土人情，天文地理無(wú)所不有，看這些節(jié)目讓我變成“萬(wàn)事通預(yù)設(shè)3：我看了戲曲節(jié)目，剛開始不喜歡，慢慢地覺得戲曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，有韻味板書：快樂、知識(shí)……）4.小結(jié)：每個(gè)節(jié)目都有自己的經(jīng)典和神奇，讓我們享受，給我們收獲。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回憶，再現(xiàn)電視節(jié)目的名稱，讓學(xué)生在“推薦小達(dá)人”活動(dòng)中感受電視節(jié)目的豐富通過(guò)分享自己喜愛的電視節(jié)目交流推薦的理由引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目的經(jīng)典與神奇感受電視對(duì)我們生活的影響體會(huì)電視帶給我們的收獲，帶給我們的快樂。二、神寶貝來(lái)分類1.提問：這么多精彩紛呈的節(jié)目，該怎么從電視中找到呢？現(xiàn)場(chǎng)演示：我們一起來(lái)找一找吧。討論：還可以從哪里找到？預(yù)設(shè)：搜索、回看、類別、頻道、收藏……2.辨析：所有類型的電視節(jié)目我們都能觀看嗎？

預(yù)設(shè)1：恐怖的節(jié)目我們不能看。預(yù)設(shè)2：一些情感劇也不適合。預(yù)設(shè)3：動(dòng)漫的、科技的適合我們看。3.小結(jié)：同學(xué)們概括得真準(zhǔn)確。作為一名小學(xué)生，情感類、恐怖類以及暴力色情的電視節(jié)目不適合我們觀看平時(shí)觀看時(shí)我們要看讓我們身心愉悅且內(nèi)容健康、適合觀看的電視節(jié)目。4.活動(dòng)把節(jié)目進(jìn)行分類更便于查找課前我們把自己愛看的節(jié)目寫下來(lái)了，請(qǐng)你拿出信封內(nèi)的活動(dòng)單和貼紙，把愛看的電視進(jìn)行分類，先組內(nèi)交流，再選取代表發(fā)言。5.采訪觀察這幾張活動(dòng)單你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有哪些類型的節(jié)目是空白的？預(yù)設(shè)1：他們都愛看綜藝、電視電影、少兒動(dòng)漫。預(yù)設(shè)2：曲藝、體育、教育三類他們一個(gè)都沒有，都不看。6.交流：這幾個(gè)節(jié)目怎么樣？追問（當(dāng)事人你為什么不看這些節(jié)目？引導(dǎo)：真的不好看嗎？有些節(jié)目同學(xué)們不愛看，其實(shí)只是不了解它的魅力，一起來(lái)感受一下吧。7.視頻奇的節(jié)目》預(yù)設(shè)1體育節(jié)目振奮人心精彩刺激動(dòng)員們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光是我們的驕傲。預(yù)設(shè)2：這個(gè)節(jié)目讓我了解了真正的諸葛亮，我學(xué)到了歷史知識(shí)。預(yù)設(shè)3：沒想到戲曲很好聽。小女孩年紀(jì)雖小，但唱起戲曲來(lái)真神氣，她真優(yōu)秀。補(bǔ)充：戲曲的種類，介紹桐廬的越劇。8.提問：你接觸過(guò)越劇嗎？見過(guò)他們嗎？預(yù)設(shè)1：我見過(guò)，我們村有越劇表演，以前奶奶帶我去看的。預(yù)設(shè)2：我在中心廣場(chǎng)見過(guò)，挺好看的，當(dāng)時(shí)看的人很多。9.小結(jié)：對(duì)啊，越劇是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是桐廬的流行劇種。桐廬是越劇的搖籃，我們平時(shí)還要多去了解一下。10.過(guò)渡：每個(gè)節(jié)目都有獨(dú)特的魅力，所以我們平時(shí)要注意多接觸多種類型

的節(jié)目，今后你打算了解什么類型的節(jié)目？請(qǐng)選一選。11.交流：你打算看什么？和原來(lái)的選擇有什么不一樣？預(yù)設(shè)：原來(lái)，不同的節(jié)目，有不同的意義和作用。以前這些我都不看的，以后我打算去看看。設(shè)計(jì)意圖：在對(duì)喜愛的電視節(jié)目分類時(shí)，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生感受電視節(jié)目的豐富和魅力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)自己觀看電視存在的節(jié)目類型單一的問題?！渡衿娴墓?jié)目引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的電視節(jié)目的神奇和魅力對(duì)更多種類電視節(jié)目產(chǎn)生興趣進(jìn)一步體會(huì)電視對(duì)生活的意義和作用激活生活經(jīng)驗(yàn)了解地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。兒歌總結(jié)，強(qiáng)化電視對(duì)生活的意義和作用。三、健觀看護(hù)眼睛1.過(guò)渡：當(dāng)我們手拿遙控器，面對(duì)熒光屏，聚精會(huì)神地想在“寶盒”里尋找更多“寶貝”時(shí)，有沒有想過(guò)什么最辛苦？2.活動(dòng)如果你的眼睛也給你寫信會(huì)說(shuō)些什么？同桌互相說(shuō)一說(shuō)再分角色表演，選取代表上臺(tái)表演。預(yù)設(shè)1：我的眼睛可能會(huì)說(shuō)你以后能不能不要晚上看電視，我已經(jīng)很累了，你還不讓我休息。預(yù)設(shè)2：小主人，你每次看電視看的時(shí)間那么長(zhǎng)，我真的受不了了。預(yù)設(shè)3：你每次看電視的距離太近了，我很痛，現(xiàn)在看東西都變得模糊了。3.交流：眼睛很脆弱，有什么方法讓眼睛休息一下嗎？活動(dòng)：閉眼放松，配樂，跟著提示放松雙眼。采訪：我們班有些同學(xué)已經(jīng)帶上眼鏡，你們有什么感受？你想對(duì)自己說(shuō)些什么？聯(lián)想：你想對(duì)自己說(shuō)些什么？怎么合理安排時(shí)間？多少距離合適呢？預(yù)設(shè)：我要合理安排看電視的時(shí)間，看電視要保持距離。引導(dǎo)：多少時(shí)間和距離合適呢？讀一讀教材P53中間表格內(nèi)容）演示：用著尺當(dāng)場(chǎng)量一量合適的距離。對(duì)比：你平時(shí)看電視有保證這樣的距離嗎？4.小結(jié)：觀看電視有方法，不僅要看健康有益的電視，還要科學(xué)看電視，注

意時(shí)間，保持一定的距離。5.閱讀發(fā)里的土豆交流：生活中的“電視胃”和“電視頸”現(xiàn)象。評(píng)價(jià)我們班誰(shuí)是健康觀影小明星呢？請(qǐng)拿出3張?jiān)u價(jià)單請(qǐng)記錄你每天的看電視情況三周后班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)選如果每天你都能得三顆星那么健康觀影小明星非你莫屬。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在角色扮演中激活生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升健康看電視的意識(shí)學(xué)會(huì)健康觀看護(hù)眼睛通過(guò)評(píng)價(jià)單引導(dǎo)學(xué)生在生活中規(guī)范自己的行為，踐行健康看電視的要求。第三個(gè)節(jié)：總結(jié)提電視是一個(gè)神奇的寶盒，里面有著許多寶藏等待我們挖掘。但是，在利用電視看電視的過(guò)程當(dāng)中我們也要注意保護(hù)好自己的眼睛合理學(xué)地觀看電視。七、說(shuō)書7康看電視神奇的“寶盒”眼睛的“抗議書”八、說(shuō)學(xué)反思教學(xué)面向生活，指導(dǎo)生活。中年級(jí)的小學(xué)道德與法治課程是一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)學(xué)生良好品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展、提高學(xué)生的法治素養(yǎng)的綜合性課程。因此，教師在教學(xué)中必須貼近學(xué)生的生活在這節(jié)課的教學(xué)中設(shè)計(jì)的很多教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)都是從學(xué)生生活的角度出發(fā)比如讓學(xué)生介紹自己喜歡的電視節(jié)目讓學(xué)生分享"寶盒"里的"寶貝等些都是跟學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的話題能激起學(xué)生的興趣讓學(xué)生有話可說(shuō)也為后面的情景辯論作鋪墊在學(xué)生認(rèn)識(shí)到過(guò)度觀看電視對(duì)身心的影響后，怎樣讓學(xué)生從癡迷電視轉(zhuǎn)向合理觀看電視呢