幼兒園疫情期間心理健康輔導(dǎo)疏導(dǎo)方案

幼兒園疫情期間心理健康輔導(dǎo)疏導(dǎo)方案2022年因疫情，延期開(kāi)學(xué)，停課不停教，停課不停學(xué)，已成為教育部門(mén)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共識(shí)。我園通過(guò)規(guī)劃部署、扎實(shí)安排，老師們通過(guò)積極學(xué)習(xí)研討，網(wǎng)上授課、輔導(dǎo)、答疑，幼兒園現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)步入正規(guī)積極做好線上教學(xué)工作。根據(jù)目前疫情開(kāi)展形勢(shì)，為精心做好學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)“疫情防控”和學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)工作，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制訂本方案。1、情緒方面長(zhǎng)時(shí)間不能自由隨意的出門(mén)游玩，有些孩子可能會(huì)對(duì)無(wú)聊的生活狀態(tài)感到憤怒和煩悶；有些孩子可能會(huì)覺(jué)得受限制,感覺(jué)不自由；有些孩子可能會(huì)變得緊張、焦慮，頻繁洗手或上廁所；還有的孩子可能會(huì)過(guò)分擔(dān)憂自己的身體情況，對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的核酸檢測(cè)、住所封閉等疫情信息感到恐懼。2、行為方面有些孩子可能會(huì)不停地吵鬧、哭泣，反常的提出各種各樣的要求；有些孩子可能會(huì)出現(xiàn)破壞玩具、家具的行為；有的孩子可能會(huì)對(duì)身體過(guò)分，經(jīng)常說(shuō)自己身體不舒服；有些孩子可能變得更依賴家長(zhǎng)，原本具備的能力有所下降或消失。3、生理方面由于情緒上的緊張、運(yùn)動(dòng)量的減少以及生活習(xí)慣的紊亂等，有些孩子可能會(huì)出現(xiàn)腹痛腹脹、頭暈頭痛、尿頻尿急、睡眠差、做噩夢(mèng)、食欲差、乏力等情況。如何開(kāi)展心理健康疏導(dǎo)1、親近孩子多與孩子身體接觸：撫摸、一個(gè)擁抱、牽手、一個(gè)親吻，都能給孩子傳遞平安感，給予他們心靈上的撫慰。2、陪伴孩子不管多忙，都要抽出時(shí)間，全身心陪伴孩子，玩他喜歡的游戲，講個(gè)故事，一起玩耍，緩解他們的緊張情緒。3、及時(shí)排解孩子情緒如果孩子的情緒較為壓抑、郁悶，此時(shí)不要去壓制他們,可以通過(guò)說(shuō)說(shuō)心里話、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們說(shuō)出心里的話，宣泄心中不良的情緒。4、情景轉(zhuǎn)移通過(guò)提供繪本故事、詩(shī)詞誦讀、兒歌等來(lái)舒緩緊張的情緒，激發(fā)孩子對(duì)美好生活的向往。需要注意的問(wèn)題1、要多一些耐心家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)心里的話，特別是年齡小不會(huì)表達(dá)的孩子，他們往往就是通過(guò)哭鬧來(lái)抗議。多一些耐心去觀察、多一些耐心去傾聽(tīng)，就會(huì)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子存在哪些心理問(wèn)題。2、要多一些溝通對(duì)于孩子不良的反響和行為，父母之間要多溝通，教育孩子的方法保持一致，這樣孩子才不會(huì)出現(xiàn)雙重性格。對(duì)于孩子的心理疏導(dǎo)，不可以一方嚴(yán)厲、一方寵溺，這樣是不利于孩子的心理健康朝良性方面開(kāi)展的。3、要多一些鼓勵(lì)家長(zhǎng)不要以命令、謾罵、批評(píng)等方式去教育孩子，孩子的心理出現(xiàn)了狀況，是肯定有其背后的原因，在這個(gè)非常時(shí)期，無(wú)論是大人還是孩子都是承當(dāng)著一些心理壓力的，對(duì)于孩子要多一些鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)、呵護(hù)，才有利于形成孩子心理的健康狀態(tài)。4、要多一些了解家長(zhǎng)只有走進(jìn)孩子心里的世界，才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真正需要的是什么，疫情期間，因?yàn)楦鞣N原因?qū)τ诤⒆邮栌诠芾淼募彝?，更多注意孩子的行為和心理變化，多一些了解就?huì)讓孩子多得一些關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)篇疫情期間，除了孩子，家長(zhǎng)也要提高自身素質(zhì)，勇敢面對(duì)。1、獲取真實(shí)信息，適度疫情家長(zhǎng)要客觀、正確地了解疫情防控相關(guān)信息。不盲目聽(tīng)信各種QQ群、微信群、朋友圈、非官方微博等非正規(guī)渠道散布的未經(jīng)證實(shí)的信息，做到不信謠，更不傳謠、不造謠。2、情緒穩(wěn)定，給予幼兒平安感面對(duì)孩子的擔(dān)憂和疑問(wèn)，要耐心傾聽(tīng)，更要注意自己的情緒和溝通的方式。盡量采用平和的語(yǔ)氣與孩子交流，如果孩子有情緒，請(qǐng)先試著共情，理解孩子內(nèi)心焦慮的緣由，再幫助孩子排解，向孩子傳遞積極的信念和良好的心態(tài)，增強(qiáng)孩子的平安感。3、平安防疫，做孩子的典范做到勤洗手、戴口罩、常通風(fēng)、多運(yùn)動(dòng)、少外出