中班主題秋葉飄飄教案

第頁(yè)中班主題秋葉飄飄教案中班主題秋葉飄飄教案1

活動(dòng)名稱：

綜合教化活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

秋葉飄飄

活動(dòng)目的：

1、幼兒相識(shí)秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培育對(duì)秋天的酷愛之情。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樹葉找媽媽嬉戲的樂趣。培育愛心。訓(xùn)練粘貼技能。

3、能在集風(fēng)光 前大膽發(fā)言，主動(dòng)想象，提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算:

秋天的景色圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機(jī)磁帶剪的樹葉樹干{打算粘貼樹葉}

活動(dòng)過程：

1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)

2、投影儀，視察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來(lái)?仿照動(dòng)作。講秋天來(lái)了。天氣涼了，小摯友穿厚了，(啟發(fā)小摯友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。

3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動(dòng)作。

4、老師交待，每個(gè)人取2片樹葉，(相識(shí)數(shù)字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。嬉戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來(lái)了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來(lái)吧?幼兒學(xué)樹葉飄，來(lái)到大樹媽媽的身旁。

5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也特別孤寂，每個(gè)小摯友快把你的身上的樹葉送給大樹

反思

生活是豐富多彩、生動(dòng)真實(shí)的，我充分利用生活中的教化材料，給孩子供應(yīng)一個(gè)樂中學(xué)的空間。但是活動(dòng)的結(jié)束并不代表這個(gè)學(xué)問點(diǎn)的結(jié)束。老師在區(qū)域中接著供應(yīng)各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動(dòng)手操作，數(shù)數(shù)排排，注意幼兒主體性的發(fā)展，注意形成幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的意向。幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子成為活動(dòng)的真正主子，因此幼兒的愛好得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。)

中班主題秋葉飄飄教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒比較好動(dòng)對(duì)事物充溢新奇，但語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力還在萌發(fā)階段，所以在本節(jié)課中激勵(lì)幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)

1初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。

2學(xué)說故事中的`短句：“樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎?”

3樂意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。

4探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1感受秋天落葉的自然現(xiàn)象

2樂意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)

活動(dòng)打算

1課前帶幼兒到戶外視察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、視察秋蟲等活動(dòng)。

2貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只。

活動(dòng)過程

一、引出課題

1、師一邊拋灑落葉一邊說：“秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，樹葉寶寶從大樹上飄落下來(lái)，飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢?小摯友猜猜看?”激勵(lì)幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉究竟飄落在哪里呢?老師帶來(lái)了好聽的故事《秋葉飄》，小摯友仔細(xì)聽就知道了。

二、老師結(jié)合貼絨教具，講解并描述故事

提問：小摯友聽到了嗎?樹葉究竟落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。

三、分段理解散文，激勵(lì)幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰(shuí)過來(lái)和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么?(小屋)。共同學(xué)說對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的??好嗎?”師幼扮演角色：幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎?”，“好的，好的!”。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的?(躺在樹葉下面)，做出躺的動(dòng)作幫助幼兒理解。

2、樹葉落在了哪里?(溝里)。誰(shuí)過來(lái)和樹葉說話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當(dāng)作什么?(小船)。共同學(xué)說對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的??好嗎?”請(qǐng)4個(gè)小摯友分別扮演角色學(xué)說對(duì)話。假如你是小螞蟻，你會(huì)怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。

3、樹葉落在了哪里?(河里)。誰(shuí)過來(lái)和樹葉說話了?(小魚)。小魚想把樹葉當(dāng)作什么?(小傘)。共同學(xué)說對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的??好嗎?”幼兒一起仿照相應(yīng)的動(dòng)作。

四、完整講解并描述故事

利用大圖書和幼兒一起完整講解并描述故事，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。

五、拓展延長(zhǎng)活動(dòng)：

樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會(huì)落在哪里呢?我們一起來(lái)做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪?結(jié)束。

教學(xué)反思

在組織形式上，我選擇了動(dòng)靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。然后我用一句：老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，故事中的樹葉究竟落在了哪里?會(huì)發(fā)生什么好玩的事情，很自然地引入老師講解并描述的故事中。接著我采納分段講解并描述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語(yǔ)言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的心情中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜愛說的環(huán)境。連今日新來(lái)的小摯友和平常始終不愿參加的徐志浩小摯友也歡樂地參加其中，最終在和小摯友一起看大圖書一起完整講解并描述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

中班主題秋葉飄飄教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹葉感愛好。

2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、培育探究自然的愛好。

活動(dòng)打算：

幼兒園四周常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。

1、說一說：請(qǐng)你找一片你最喜愛的樹葉。告知大家，這是誰(shuí)的樹葉?你為什么喜愛它?

2、你們知道你喜愛的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來(lái)的嗎?去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)

3、采訪幼兒，請(qǐng)幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。(梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

4、嬉戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來(lái)好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹嬉戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同)

5、不相識(shí)的樹葉：其實(shí)，我們四周還有許多別的樹葉呢，這片樹葉相識(shí)嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不相識(shí)的樹葉，讓爸爸媽媽告知你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)

二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。

1、觀賞兒歌“秋葉”：除了你們喜愛的樹葉，還有很多小動(dòng)物也喜愛落葉呢。(出示圖片，朗誦兒歌)

2、談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?

3、想一想：你想把你的樹葉變成什么?

三、做一做，秋葉玩具。

1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)很多東西，你們把它做出來(lái)把。

2、介紹自己的作品。

3、出示老師事先打算的作品進(jìn)行觀賞。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能辨別梧桐、冬青、柏樹，在隨后的嬉戲“秋天樹葉飛”這個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對(duì)三種樹葉的相識(shí)，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。

2、衫樹的形態(tài)除了像羽毛外還很像魚刺，對(duì)有想象力的幼兒應(yīng)當(dāng)剛好激勵(lì)，賜予支