2022年陽光少年體驗營輔導員總結(jié)范文

第5頁共8頁2022年?陽光少年體?驗營輔導員?總結(jié)范文?通過這次暑?期社會實踐?調(diào)查，我對?農(nóng)村學生的?心理健康不?驚感到驚呀?。我們的?活動實踐地?之所以選擇?在臨安，原?因之一是她?是我的家鄉(xiāng)?，我想為自?己的家鄉(xiāng)做?一些事情，?同時在家鄉(xiāng)?活動起來比?較方便；第?二，各支大?學生支教隊?伍把目光都?放在偏遠貧?窮的___?，___，?___等地?，卻忽視了?我們本省的?一些教育落?后之地。據(jù)?我所知，臨?安和桐廬等?地的教育一?直在___?市七縣市排?在最后兩位?。究竟是什?么讓我們的?家鄉(xiāng)教育如?此落后呢？?帶著這個?問題，我們?開始了我們?的暑期社會?實踐。我們?的社會實踐?和一般的調(diào)?研不同，我?們打算要自?己招一批學?生，對他們?進行文化課?和心理課的?輔導。我不?知道那些去?___支教?的同學他們?是不是自己?招生，我覺?得不會是吧?。但是在招?生過程中，?我就發(fā)現(xiàn)一?個相當明顯?的問題，家?長們完全誤?會了我們的?意思，他們?把孩子送來?的初衷并不?是他們認識?到了自己孩?子的心理健?康問題，絕?大多數(shù)家長?還是為了自?己的孩子能?夠在暑假有?人照看，有?人督促他們?學習，或者?就是沖著我?們免費來的?，有的甚至?是看見別人?家的孩子來?了他就把自?己的孩子送?來了。真正?意識到自己?的孩子心理?可能存在問?題實在不多?。所以我?必須要做的?是增加活動?影響力，我?首先找到了?臨安市教育?局，教育局?給我們提供?了很多方便?，隨后我們?找到了臨安?市大峽谷鎮(zhèn)?人民政府和?大峽谷鎮(zhèn)國?石村村委會?以及當?shù)氐?上溪小學，?并聯(lián)系了_?__省昌化?中學的擁有?十幾年教學?經(jīng)驗并對心?理教學十分?感興趣的潘?世英老師給?當?shù)氐募议L?做了一堂公?益講座。當?天小學的一?個教室擠滿?了一百多號?人，家長來?的目的有多?種：一部分?是自己來就?是為了能夠?在這個課堂?里學到一些?東西；另一?批家長還是?為了給我面?子；還有一?些是看見別?人來了自己?也就來了。?無論出于何?種目的，總?算讓這個排?場不顯得冷?清。所有?來了的家長?無不被潘老?師的課堂所?震驚，其實?那些我也都?懂，我也講?得出來，但?是同樣一句?話，如果從?我這個涉世?未深的大學?生嘴中說出?來的效果遠?遠不及潘老?師那里講出?來。潘老師?的課堂結(jié)束?了，我看到?一批家長圍?著潘老師問?這問那，我?心理既是百?感欣慰，又?有一個疑問?，他們回到?家后會這么?樣，或者一?個星期一個?月后他們還?記得這些問?題嗎？我覺?得不會，他?們記得的也?許的是如何?去掙錢，如?何去提高孩?子的成績，?如何能夠逼?迫孩子以后?考上好的大?學。其實因?為心理問題?而引發(fā)的血?的案例并不?是沒有在當?地發(fā)生，也?許只有親身?經(jīng)歷過的家?庭才能明白?其中的痛楚?。但是在農(nóng)?村，的考慮?的還是經(jīng)濟?，是眼前的?收入，因為?在講座之前?，有一位家?長還來這么?問我：“梅?老師，我可?不可以不來?聽這堂課，?我家里的菜?還沒有摘，?小孩子讀書?靠他自己的?，家長說再?多也沒有用?.”我不禁?被家長對孩?子的教育態(tài)?度而感到驚?訝，然后問?了一句：“?你___要?把孩子送來?？”她的回?答是：“孩?子一定要來?我也沒有辦?法?！蔽艺?正感覺到我?肩上其實背?負著很大的?擔子，我要?做的事情實?在是太多了?，我開始對?自己不自信?了，因為相?比較而言，?臨安不算貧?窮，大峽谷?在臨安還算?一個富裕之?地，學生的?成績不好僅?僅是因為教?學條件嗎？?我后來仔細?觀察了那位?學生，發(fā)現(xiàn)?他的成績果?真如我料想?那樣不是很?好，而且他?的心理也存?在著一定的?問題。會?后，不斷有?家長走到我?面前來和我?說，我的孩?子數(shù)學比較?差，我的孩?子英語比較?差，我的孩?子語文很差?。。幾乎所?有的家長來?說的都是孩?子哪一門功?課很差，要?我?guī)退a補?，他們甚至?偏離了我們?活動的主題?“農(nóng)村學生?心理健康”?，很少有人?可以認識到?這一點，但?是如果不答?應他們的請?求，我還怕?家長把孩子?帶走，讓他?們整天盯著?書本，我覺?得這樣的確?是對孩子的?一種糟蹋，?我為了解救?我的學生，?把家長的意?見全部記錄?了下來，事?實上我知道?我答應了一?件我不可能?做到的事情?，短短的二?十天，孩子?的成績怎么?可能有質(zhì)的?飛躍。我要?做的是打開?孩子心中的?那扇門，讓?他們發(fā)揮出?被掩埋起來?的那股潛力?。但是力不?從心啊，困?難實在太多?，這樣需要?開導的學生?也很多，我?究竟該選擇?哪位呢？在?農(nóng)村做事實?在是不簡單?啊，我?guī)土?這個，那個?家長又有意?見，說我偏?心，不是我?顧慮太多，?是我不得不?顧慮，說真?的我只是不?收錢的在做?一件大好事?，但是我的?家在這里，?有些事情我?實在身不由?己，發(fā)現(xiàn)自?己的力量實?在太渺小了?。

活動?開始以后，?我對一個村?的所有學生?進行了家訪?，我發(fā)現(xiàn)問?題實在很多?，這些家庭?不是孩子不?配合就是家?長不配合，?要家訪時，?打電話預約?家長的時候?，有些家長?說我現(xiàn)在在?看石頭，事?后也就沒有?回音了。有?些和家長說?的時候，家?長答應的好?好地，但是?一過后我問?孩子，“你?爸爸媽媽有?沒有和你和?你說過什么??。俊焙⒆?總是說沒有?。我布置給?孩子的作業(yè)?是回家和父?母溝通半個?小時，但是?回來檢查的?時候，學生?總是不能完?成，還說：?“老師，你?饒了我吧，?我和我的爸?爸媽媽天生?合不來，我?不愿意和他?們說。”或?者是“我爸?爸媽媽沒空??！蔽矣珠_?始想一件事?情，再忙的?一個家長，?你拼命賺錢?為了什么，?是為了你的?孩子吧？但?是你怎么就?抽不出這個?三十分鐘呢?？說到這里?我就不驚想?起我的一個?學生寫的一?篇文章了，?他說道：“?我一點都不?擔心我考不?上高中，因?為我知道我?的父母會幫?我花錢弄進?去的。”后?來采訪另一?位學生的家?長時，他也?告訴我說：?“我已經(jīng)幫?我孩子的路?鋪好了，我?以后讓他上?軍校?！笨?似前途一片?光明，我當?時就和那位?家長打賭，?如果你堅持?你的教育方?法不改，我?和你賭你的?孩子的未來?會像你預料?的那樣一帆?風順嗎？?接著，雖然?是免費的支?教，活動結(jié)?束以后，卻?很少有家長?來和我說一?句謝謝，實?在讓我感到?自己十分失?敗，感恩之?心，如果家?長都沒有的?話，你的孩?子以后會變?成怎么樣，?你知道你的?行為對你的?孩子會造成?多大的影響?嗎？在結(jié)業(yè)?那天，有一?位家長伸出?手來和我握?手，我其實?那時真的很?感動，因為?我知道那是?他表達他的?謝意的方式?，如果每位?家長都有他?的那番心意?該多好??？?也有的家長?拎著東西或?者干脆拿著?錢來我家答?謝我的，我?都一一拒絕?了，其中對?于我來說，?學會拒絕人?真的是一門?學問，我看?得出來有的?家長是出自?真心實意的?，有的家長?卻也是隨風?狀態(tài)。我說?過免費的就?是免費的，?我不會以任?何形式收取?任何人的任?何禮物，這?是我的原則?。其實對我?來說最好的?回報就是那?天那位家長?伸出的那只?手，我在想?如果有兩只?那樣的受伸?向我該有多?好?。堪l(fā)?生的事情還?有很多，容?我慢慢回想?。我估計可?以把這次活?動寫成一本?書，但是我?一個人的力?量實在太小?了，在這次?活動中我遇?到了這樣那?樣的問題實?在太多了，?有來自大學?學校的，有?來自社會上?的壓力，有?來自我的同?學的，有來?自家長的，?有來自學生?的，有來自?我的父母的?，也有來自?我自己的，?我發(fā)現(xiàn)要做?好一件事實?在太難了，?我們需要想?的需要考慮?的需要改正?的需要完善?的實在太多?太多了。?對于農(nóng)村學?生心理健康?問題，我覺?得我們需要?做的實在太?多，不能再?只是一句口?號，不僅僅?針對這一件?事情，我覺?得任何事情?都要做到實?處，不要想?想哪件事去?做下很簡單?，事實上真?的要做實在?太難，我提?倡孩子們一?定要多自己?動手，才能?體味到父母?的辛苦；作?為父母，一?定要設(shè)身處?地的為孩子?考慮，不要?把自己的意?愿強加在孩?子的身上；?作為政府，?我覺得真正?對百姓有意?義的事情，?一定要毫無?顧慮的去做?，不能畏手?畏腳；作為?學校等教育?部門，一定?要把孩子的?利益放在第?一位，不要?只是追求成?績，只是為?了學校的名?氣；作為我?們大學生，?一定要把眼?光放得遠，?我們絕大數(shù)?人最終要回?到基層去，?我們需要增?加一些經(jīng)驗?。作為我們?全人類，我?們需要做的?實在太多，?而且一定要?做到實處。?第8頁共8頁___年?___工作?總結(jié)范文?一、基本情?況___?縣地處__?_原東南部?，與___?市___區(qū)?接壤，距_?__市核心?區(qū)___公?里，幅員面?積___方?公里，耕地?面積___?萬畝，__?_個農(nóng)村鄉(xiāng)?鎮(zhèn)，___?個行政村，?___個自?然屯，人口?___萬。?陸路交通發(fā)?達，___?國道、__?_路、__?_路縱貫全?境，是“中?國亞麻之鄉(xiāng)?”、“中國?亞麻紡編織?名城”、“?全國紡織產(chǎn)?業(yè)集群試點?地區(qū)”、“?全國亞麻汽?車坐墊生產(chǎn)?基地縣”。?全縣現(xiàn)有?農(nóng)業(yè)人口_?__萬人，?農(nóng)村勞動力?___萬人?，剩余勞動?力___萬?人。今年截?止目前，全?縣共轉(zhuǎn)移農(nóng)?村勞動力_?__萬人，?其中內(nèi)轉(zhuǎn)_?__萬人，?外輸___?萬人，收入?___億元?。二、_?__實施情?況

在實施?“___”?實踐中,我?們堅持“政?府推動、學?校主辦、部?門監(jiān)管、農(nóng)?民受益”的?原則，圍繞?“二個千方?百計、兩個?努力確保、?兩個持續(xù)提?高”的總體?目標，以農(nóng)?業(yè)發(fā)展方式?轉(zhuǎn)變和新農(nóng)?村建設(shè)的需?要，面向農(nóng)?業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)?中、產(chǎn)后服?務及農(nóng)村社?會管理領(lǐng)域?的從業(yè)人員?及合作社人?員開展短期?培訓，提高?務農(nóng)農(nóng)民生?產(chǎn)技能和經(jīng)?營管理水平?，充分激發(fā)?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要?素潛能，進?一步增強農(nóng)?村發(fā)展活力?，促進了農(nóng)?村合作社人?員的技能水?平的提高和?管理領(lǐng)域的?從業(yè)人員觀?念的更新，?增加了農(nóng)民?收入，推動?了城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)?發(fā)展，加快?了___新?農(nóng)村建設(shè)步?伐。___?年，省下達?我縣培訓指?標___人?，其中農(nóng)業(yè)?職業(yè)技能培?訓___人?，實際完成?___人，?農(nóng)業(yè)專項技?術(shù)培訓__?_人，實際?完成___?人，超額完?成了培訓任?務。2、?在培訓日常?工作中，嚴?格按照培訓?計劃，認真?落實各個教?學環(huán)節(jié)。根?據(jù)___培?訓要求，各?專業(yè)有各專?業(yè)的___?教材，每位?培訓學員一?本所學的專?業(yè)教材，培?訓時間達到?要求培訓天?數(shù)。嚴格實?行第一節(jié)課?制度，每次?開班第一節(jié)?課，農(nóng)委陽?光辦和財政?部門負責人?到班講解_?__的目的?意義，核實?學員身份，?嚴格執(zhí)行開?班申請制度?、公示制度?、信息報送?制度、臺帳?登記制度、?考試考核制?度、檢查驗?收制度，制?定教師職責?，要求教師?精心準備教?案，完成規(guī)?定任務的培?訓內(nèi)容并做?好學員跟蹤?服務和信息?反饋。

?3、資金管?理辦法進行?使用，實行?統(tǒng)一報賬制?度，培訓結(jié)?束后，經(jīng)陽?光辦檢查驗?收，培訓嚴?格按照操作?流程進行培?訓，操作規(guī)?范，各種表?冊，臺帳建?立規(guī)范。（?范本）項目?資金?？顚?用，使有限?的培訓資金?全部用于培?訓工作。?4、___?年我縣重點?對“農(nóng)機合?作社”和“?農(nóng)業(yè)合作社?”人員進行?了___培?訓，參加培?訓學員掌握?了新型農(nóng)機?的操作和保?養(yǎng)，在實際?工作中起到?了引領(lǐng)作用?。我縣的農(nóng)?業(yè)合作社和?農(nóng)機合作社?達到___?個比___?年___個?多___個?，增長__?_%。其中?種植合作社?___個，?養(yǎng)殖合作社?___個，?林業(yè)合作社?___個，?農(nóng)機專業(yè)合?作社___?個。全縣共?有星級示范?合作社__?_個。全縣?專業(yè)合作社?注冊資金達?到___億?元；入社農(nóng)?戶___萬?戶，今年增?加___戶?，增長__?_%、輻射?帶動農(nóng)戶_?__萬戶，?增長___?戶，增長_?__%。_?__年合作?社預計實現(xiàn)?純收入__?_億元，人?均純收入高?出全縣農(nóng)民?人均純收入?___元。?三、存在?問題客觀?地講，我們?在實施“_?__”項目?過程中，還?存在很多問?題，同時也?遇到了一些?實際困難。?一是資金?缺乏，培訓?能力不足。?我們___?是國家__?_開發(fā)重點?縣，縣級財?力不足，靠?自身投入能?力有限。由?于農(nóng)業(yè)發(fā)展?方式轉(zhuǎn)變和?新農(nóng)村建設(shè)?需要大量的?勞動力，而?“___”?年培訓人數(shù)?只有___?人，（其中?職業(yè)技能培?訓___人?、專項技術(shù)?培訓___?人）再加上?農(nóng)民自身投?入，鄉(xiāng)村培?訓每年在_?__多人，?總計不過_?__多人。?以現(xiàn)有的培?訓能力，難?以滿足需求?。二是有?一部分農(nóng)民?存在培訓積?極性不高的?問題。主要?還是農(nóng)民觀?念保守，認?為自已文化?水平