2022年骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

第7頁(yè)共9頁(yè)2022年?骨干校長(zhǎng)培?訓(xùn)總結(jié)_?__年__?_月，我有?幸參加了_?__省“領(lǐng)?雁工程”小?學(xué)骨干校長(zhǎng)?的培訓(xùn)。帶?著渴望，懷?著激動(dòng)，也?帶著對(duì)教育?教學(xué)中的幾?點(diǎn)困惑，開(kāi)?始了為期兩?個(gè)月的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，整個(gè)?活動(dòng)在李春?玲教授的精?心___安?排下，培訓(xùn)?活動(dòng)安排合?理，內(nèi)容豐?富。讓我們?得以與眾多?教學(xué)專(zhuān)家面?對(duì)面地進(jìn)行?互動(dòng)交流，?了解他們對(duì)?教學(xué)管理的?理解，學(xué)習(xí)?他們先進(jìn)的?管理方法和?理念;進(jìn)一?步了解發(fā)達(dá)?地區(qū)的名校?長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管?理的造詣。?很快兩個(gè)?月的集中培?訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束?，兩個(gè)月以?來(lái)，我與來(lái)?自全省近百?所學(xué)校校長(zhǎng)?每天忙碌于?美麗的校園?之中，聆聽(tīng)?著全省乃至?全國(guó)教育理?念最前沿的?知名專(zhuān)家的?報(bào)告，__?_著各地校?長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和行之有?效的管理操?作方法。在?交流和思想?碰撞中感受?到不同的校?長(zhǎng)的教育智?慧，通過(guò)省?內(nèi)實(shí)地考察?各地學(xué)校，?感受其優(yōu)質(zhì)?的教育和濃?厚的學(xué)校文?化，進(jìn)而引?發(fā)自己的思?考。本次培?訓(xùn)不僅讓我?拓寬了思路?，開(kāi)闊了視?野，強(qiáng)化了?學(xué)習(xí)與研究?意識(shí)，而且?也讓我對(duì)下?一步工作有?了清晰的思?路。在此我?非常感謝各?級(jí)為我提供?了難得的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，也?非常感謝_?__教育學(xué)?院和跟崗學(xué)?習(xí)的___?市大關(guān)小學(xué)?、德勝小學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)、老師?的辛勤工作?與無(wú)微不至?的關(guān)心。兩?個(gè)月的學(xué)習(xí)?，使我受益?非淺:1?、校長(zhǎng)要善?于學(xué)習(xí)。校?長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)?學(xué)習(xí)者，要?做好任何一?項(xiàng)工作都要?不斷地學(xué)習(xí)?，校長(zhǎng)崗位?更是如此。?多看看，多?想想，一些?靈感不期而?遇，工作局?面就此打開(kāi)?。沒(méi)有學(xué)習(xí)?，就沒(méi)有可?持續(xù)發(fā)展-?-個(gè)人發(fā)展?如此，學(xué)校?發(fā)展也如此?。通過(guò)學(xué)?習(xí)，不斷提?高自身素質(zhì)?和領(lǐng)導(dǎo)力，?“養(yǎng)其根而?俟其實(shí)”，?只有“根深?了”，“實(shí)?”才能“遂?”。只有不?斷學(xué)習(xí)才能?成為教學(xué)的?行家里手，?專(zhuān)家型校長(zhǎng)?。這次學(xué)習(xí)?真的讓我從?新燃起了學(xué)?習(xí)的渴望。?2、校長(zhǎng)?要善于思考?。校長(zhǎng)應(yīng)該?是個(gè)思考者?，對(duì)工作的?預(yù)見(jiàn)、調(diào)整?和反思都需?要研究，隨?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，思考解決?問(wèn)題，挖掘?深層因素，?根深才能固?本，才能實(shí)?現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)?展”的理念?。校長(zhǎng)要有?這種善于思?考的特殊敏?感性。在_?__市德勝?小學(xué)跟崗學(xué)?習(xí)時(shí)，就感?受到了德勝?小學(xué)“萬(wàn)物?育德，人以?德勝”的辦?學(xué)理念;體?會(huì)到了德勝?小學(xué)“關(guān)心?每一個(gè)人，?___每一?件事，關(guān)愛(ài)?每一類(lèi)物，?融知情意行?于一體，集?德識(shí)才學(xué)于?一身，爭(zhēng)做?優(yōu)秀德勝人?”的和諧教?育;更享受?到了以“道?德三字歌”?為載體的良?好道德教育?的春風(fēng)。我?們感嘆:_?__不愧是?大城市，德?勝小學(xué)是整?個(gè)___教?育的一個(gè)縮?影。德勝小?學(xué)的教育成?就是謝玲玲?校長(zhǎng)，長(zhǎng)期?反復(fù)思考與?實(shí)踐的結(jié)果?。校長(zhǎng)要?通過(guò)不斷思?考而形成正?確的辦學(xué)思?想和辦學(xué)理?念，并將其?付諸于教育?實(shí)踐中。教?育是服務(wù)于?人的，我們?所培養(yǎng)的人?將來(lái)也要服?務(wù)于社會(huì)。?當(dāng)今社會(huì)呼?喚優(yōu)質(zhì)教育?，這就要求?我們校長(zhǎng)，?不僅僅只把?___點(diǎn)落?在學(xué)生的考?試成績(jī)上，?還要培養(yǎng)學(xué)?生的社會(huì)責(zé)?任感，__?_其綜合素?質(zhì)，創(chuàng)新能?力和實(shí)踐能?力，同時(shí)也?要___學(xué)?生的體驗(yàn)及?幸福感。要?通過(guò)學(xué)校教?育培養(yǎng)其科?學(xué)精神，提?升其人文素?養(yǎng)，使學(xué)生?走向智慧之?路，健全其?人格，增長(zhǎng)?其才干，享?受自己所從?事的職業(yè)。?而這一切都?要有先進(jìn)的?教育觀和課?程觀。校長(zhǎng)?的核心領(lǐng)導(dǎo)?力在于課程?與課堂。校?長(zhǎng)要把先進(jìn)?的辦學(xué)理念?通過(guò)教師轉(zhuǎn)?化為課堂行?為。這也要?求校長(zhǎng)要站?在教育改革?的前沿，引?領(lǐng)學(xué)校的發(fā)?展，同時(shí)要?具有一定的?課程開(kāi)發(fā)與?指導(dǎo)能力(?對(duì)課程的理?解，對(duì)教學(xué)?的把握)，?對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀?的評(píng)價(jià)與診?斷能力。能?夠整合學(xué)校?的資源，走?現(xiàn)代學(xué)校發(fā)?展之路。?3、校長(zhǎng)要?利用發(fā)展規(guī)?劃來(lái)促進(jìn)學(xué)?校的發(fā)展。?學(xué)校發(fā)展規(guī)?劃應(yīng)該是自?下而上的，?而不是由校?長(zhǎng)等幾個(gè)人?編制的，一?定要使所有?教師達(dá)成的?共識(shí)。校長(zhǎng)?在制定學(xué)校?發(fā)展規(guī)劃中?應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一?個(gè)___者?，負(fù)責(zé)與家?長(zhǎng)學(xué)生溝通?，聽(tīng)取上級(jí)?主管部門(mén)意?見(jiàn)。而學(xué)校?的發(fā)展目標(biāo)?應(yīng)來(lái)自于教?職工，“發(fā)?展規(guī)劃”一?經(jīng)制定，就?不能只是一?紙空文，而?是學(xué)校的行?動(dòng)綱領(lǐng)，就?應(yīng)該逐步落?實(shí)，用“規(guī)?劃”的認(rèn)同?來(lái)調(diào)動(dòng)各方?面的積極因?素，用“規(guī)?劃”去分析?、診斷學(xué)校?存在的問(wèn)題?，找到解決?問(wèn)題的關(guān)鍵?。進(jìn)而找到?解決問(wèn)題的?策略、方法?、措施。落?實(shí)學(xué)校發(fā)展?規(guī)劃的過(guò)程?就是促進(jìn)學(xué)?校的發(fā)展的?過(guò)程。同時(shí)?在學(xué)校制訂?發(fā)展規(guī)劃的?基礎(chǔ)上，要?指導(dǎo)學(xué)生編?制自己的成?才計(jì)劃，教?師編寫(xiě)自身?專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)?劃，制訂出?個(gè)人發(fā)展目?標(biāo)，當(dāng)然，?個(gè)人目標(biāo)與?學(xué)校的目標(biāo)?要相適應(yīng)。?學(xué)校是促進(jìn)?人們發(fā)展的?，學(xué)校要成?為學(xué)習(xí)型_?__。在這?個(gè)___里?，學(xué)生、教?師、管理隊(duì)?伍要共同發(fā)?展，全面和?諧。使學(xué)生?、教師都得?到成功的體?驗(yàn)。4、?校長(zhǎng)要注重?師資隊(duì)伍的?建設(shè)，__?_教師的專(zhuān)?業(yè)發(fā)展，學(xué)?校要以教師?為本，教育?要以學(xué)生為?本，教學(xué)要?以學(xué)習(xí)為本?。校長(zhǎng)要充?分了解教師?自我實(shí)現(xiàn)價(jià)?值的需求，?為教師的發(fā)?展提供有效?的幫助，讓?教師成為研?究者，成為?思想者，成?為有思想的?行動(dòng)者。在?新課程改革?的背景下，?學(xué)校通過(guò)專(zhuān)?家引領(lǐng)，校?本研修，案?例討論，反?思實(shí)踐等方?式提升教師?的業(yè)務(wù)水平?和執(zhí)教能力?。真正的課?程改革之戰(zhàn)?場(chǎng)發(fā)生在課?堂之中，三?維目標(biāo)的落?實(shí)是建設(shè)新?課堂的重要?途徑。而最?終教育目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)要依?靠廣大教師?，教師的水?平有多高，?學(xué)校的發(fā)展?就能走多遠(yuǎn)?。因此，校?長(zhǎng)要倡導(dǎo)教?師備課要有?立意，上課?要有創(chuàng)意，?評(píng)課要有誠(chéng)?意，課堂有?詩(shī)意。通過(guò)?營(yíng)造氛圍，?搭建平臺(tái)，?提出愿景，?細(xì)化要求，?不斷實(shí)踐，?來(lái)促進(jìn)教師?的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?。___市?大關(guān)小學(xué)因?為有了美善?的浸潤(rùn)，老?師們的心態(tài)?是陽(yáng)光而積?極的，老師?們的學(xué)習(xí)是?自覺(jué)而努力?的。而學(xué)校?更是給老師?們搭建了一?個(gè)又一個(gè)成?長(zhǎng)鍛煉的平?臺(tái)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)?、走出去;?作講座、上?觀摩課、項(xiàng)?目經(jīng)理制等?等，朱校長(zhǎng)?就是這樣，?讓教師們不?斷積累資源?，向?qū)＜覍W(xué)?習(xí)，讓自己?也變成專(zhuān)家?，創(chuàng)新鼓勵(lì)?方式，讓每?位老師都能?體驗(yàn)成功。?在大關(guān)的一?周的學(xué)習(xí)和?考察，讓我?深深感受到?，朱校長(zhǎng)在?提倡___?關(guān)愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，讓每?一個(gè)學(xué)生都?參與活動(dòng)、?體驗(yàn)成功的?同時(shí)，其實(shí)?她也在把這?樣的理念踐?行到每一位?教師中，讓?每一個(gè)教師?有體驗(yàn)的平?臺(tái)，單就我?們這一周校?長(zhǎng)班來(lái)大關(guān)?考察而言，?我統(tǒng)計(jì)了一?下，每一位?中層正職以?上的干部都?給我們做了?一次講座，?有六位老師?給我們上了?觀摩課。設(shè)?想就是這樣?一周，學(xué)校?共有十多位?教師得到了?歷練與成長(zhǎng)?，而大關(guān)小?學(xué)這樣的活?動(dòng)還很多很?多，另外校?長(zhǎng)自己更是?每次外出講?座或參加活?動(dòng)，都會(huì)帶?上大關(guān)的年?輕老師一起?去，我想這?樣的經(jīng)歷這?樣的平臺(tái)，?是大關(guān)出名?師、資資隊(duì)?伍精良的一?大秘訣，非?常值得我們?學(xué)習(xí)和借鑒?。5、校?長(zhǎng)要注重學(xué)?校的德育建?設(shè)。學(xué)校培?養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)?該成為品德?高尚的人，?他要有文明?的品行，高?雅的品味，?健康的品性?，優(yōu)秀的品?格，在德育?工作中要目?標(biāo)高遠(yuǎn)，更?要立足于現(xiàn)?實(shí)，德育教?育具有時(shí)效?性的特點(diǎn)，?因此德育內(nèi)?容要?jiǎng)?chuàng)新，?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境?，要讓學(xué)生?去實(shí)踐，在?活動(dòng)中得到?體驗(yàn)。同時(shí)?德育工作又?具有長(zhǎng)期性?和復(fù)雜性，?要堅(jiān)持不懈?，要對(duì)中學(xué)?生心理行為?要有透徹的?分析，要有?策略，要使?德育課程化?、生活化。?教育的力量?在于久而久?之，通過(guò)德?育的實(shí)踐使?學(xué)生對(duì)正確?的人生觀、?價(jià)值觀具有?認(rèn)同感，從?而使其成為?一個(gè)品格高?尚的人，對(duì)?社會(huì)有責(zé)任?感的人，富?有同情心的?人，一個(gè)懂?得感恩的人?。6、校?長(zhǎng)要引領(lǐng)學(xué)?校走特色發(fā)?展之路。首?先要有符合?自己學(xué)校實(shí)?際的校本課?程，校本課?程的開(kāi)發(fā)與?實(shí)施應(yīng)緊緊?圍繞著學(xué)校?的辦學(xué)特色?進(jìn)行，校本?課程是學(xué)校?具有特色的?關(guān)鍵。如:?___市大?關(guān)小學(xué)“美?善相諧，藝?術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)”是?校園特色。?學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)?持藝術(shù)普及?教育，讓每?一個(gè)學(xué)生在?藝術(shù)熏陶中?，在美善相?諧的教育中?健康成長(zhǎng)。?以藝術(shù)教育?作為特色的?學(xué)校全省有?很多很多，?很多學(xué)校的?藝術(shù)特色是?少數(shù)學(xué)生的?藝術(shù)特色，?是少數(shù)學(xué)生?的特色見(jiàn)長(zhǎng)?。來(lái)到大關(guān)?，我一直在?思考，這所?學(xué)校是以什?么方式讓自?己的特色文?化如此鮮明?，又是如何?實(shí)現(xiàn)的?一?周的探索和?了解，讓我?有了很深的?體悟。全員?參與，全校?普及藝術(shù)教?育。學(xué)校_?__每一個(gè)?學(xué)生的藝術(shù)?發(fā)展，全校?師生人人都?會(huì)一樣樂(lè)器?，而學(xué)校更?是每年都舉?辦主題鮮明?的藝術(shù)節(jié):?“我們九個(gè)?百”藝術(shù)節(jié)?;“陽(yáng)光陽(yáng)?光多么好”?藝術(shù)節(jié);“?笛聲悠悠”?藝術(shù)節(jié);“?飛揚(yáng)的踢踏?”藝術(shù)節(jié)…?…其中，“?我們九個(gè)百?”藝術(shù)節(jié)，?全校___?名學(xué)生無(wú)一?例外，人人?都當(dāng)了一回?小演員，充?分展示了自?己的才藝。?學(xué)生們靈巧?的雙手、優(yōu)?美的舞姿、?美妙的音樂(lè)?、濃濃的藝?術(shù)氛圍感染?了在場(chǎng)的_?__位嘉賓?。另外，在?我們學(xué)習(xí)的?一周中，我?們還觀摩了?大關(guān)小學(xué)的?第___屆?廣場(chǎng)音樂(lè)會(huì)?，這個(gè)音樂(lè)?會(huì)由班級(jí)輪?流舉辦，全?校學(xué)生參與?，從___?策劃到演出?全部由學(xué)生?自己安排，?目前已舉辦?___屆了?，還有大關(guān)?小學(xué)的民樂(lè)?館，以及給?我們介紹的?小小解說(shuō)員?們……我相?信，給學(xué)生?一方水，他?們就會(huì)成為?浩瀚的森林?;給學(xué)生一?片云，他們?就會(huì)成為絢?麗的彩虹;?給學(xué)生一點(diǎn)?掌聲，他們?就會(huì)成為耀?眼的明星…?…這些藝術(shù)?活動(dòng)，無(wú)一?不體現(xiàn)了全?員參與的理?念，這些活?動(dòng)，讓每一?個(gè)大關(guān)的學(xué)?生都有了體?驗(yàn)成功的喜?悅，人人都?是主角，人?人都是明星?，相信這樣?的藝術(shù)活動(dòng)?是深入人心?的，這樣的?藝術(shù)教育是?體驗(yàn)深刻的?。美善相諧?，全校開(kāi)展?欣賞型德育??！拔覀兤?望站在教育?生命觀和德?育美學(xué)觀的?角度，找到?德育與美育?的結(jié)合點(diǎn)，?讓道德教育?成為一個(gè)動(dòng)?人的故事，?一道美麗的?育人風(fēng)景，?一種愉悅情?緒的場(chǎng)景…?…”這是校?長(zhǎng)對(duì)“美善?相諧的欣賞?型德育”的?詩(shī)意理解。?在大關(guān)的校?園里，我們?看到了多個(gè)?美善相諧的?場(chǎng)景:見(jiàn)到?陌生的我們?，學(xué)生有禮?的問(wèn)好;讓?我向小講解?員了解情況?時(shí)，她的落?落大方與清?晰有禮的表?述方式;當(dāng)?聽(tīng)到朱校長(zhǎng)?介紹你丟我?撿的大關(guān)學(xué)?生的美德時(shí)?、當(dāng)我們參?加學(xué)生活動(dòng)?后，學(xué)生無(wú)?聲快速地整?理活動(dòng)場(chǎng)地?時(shí)，當(dāng)我特?意去巡視校?園死角看到?整齊干凈的?地面時(shí)……?我的敬佩之?感在消然提?升，當(dāng)我們?深入學(xué)校親?眼見(jiàn)證這些?美善的行為?的時(shí)候，朱?校長(zhǎng)的介紹?才真正深入?到我們每一?個(gè)人心中，?我想這是一?所經(jīng)得起考?驗(yàn)的學(xué)校，?這是一所值?得我們學(xué)習(xí)?的學(xué)校。?7、校長(zhǎng)應(yīng)?該是個(gè)細(xì)心?人。學(xué)校工?作包羅萬(wàn)象?，校長(zhǎng)要盡?量做一個(gè)有?心人，細(xì)心?人，善于從?微小的現(xiàn)象?看問(wèn)題、找?原因;善于?從細(xì)小的工?作入手聚民?力、聚人心?。如:__?_市大關(guān)小?學(xué)朱校長(zhǎng)身?先示范，用?她的實(shí)際行?動(dòng)，讓老師?們處處體驗(yàn)?著美善，處?處弘揚(yáng)著美?善，設(shè)想沐?浴在這樣一?種美善氛圍?中的師生，?又何愁不身?先美善呢??印象最深的?是她“善待?每一個(gè)老師?的理念與做?法”。如:?系列師德教?育活動(dòng);青?年義務(wù)崗活?動(dòng);教師生?們學(xué)會(huì)寬容?的“鏈條說(shuō)?”、“土壤?說(shuō)”、“老?農(nóng)說(shuō)”;學(xué)?會(huì)關(guān)心的“?將心比心”?系列活動(dòng);?學(xué)會(huì)欣賞的?“賞識(shí)單”?活動(dòng)。尤其?是新年迎新?聯(lián)歡中的賞?識(shí)單活動(dòng)，?讓每一個(gè)老?師夸夸自己?身邊的同事?，并把這些?夸獎(jiǎng)的話做?成卡片在新?年鐘聲敲響?的時(shí)候送給?老師讀給老?師聽(tīng)，并在?新年的迎新?活動(dòng)中頒發(fā)?“顧全大局?獎(jiǎng)”、“最?受歡迎獎(jiǎng)”?等獎(jiǎng)項(xiàng)，我?想這樣的活?動(dòng)，不僅讓?老師們深受?感動(dòng)，更是?一次美善的?大宣傳，它?遠(yuǎn)比枯燥的?說(shuō)教來(lái)得生?動(dòng)，來(lái)得鮮?活，來(lái)得深?刻。而正因?為有了這樣?的活動(dòng)，正?因?yàn)樯硖庍@?樣的一種美?善相諧的氛?圍中，大關(guān)?的老師們也?處處身先示?范，一次活?動(dòng)后，老師?和學(xué)生們自?覺(jué)地把活動(dòng)?用過(guò)的凳子?桌子以最快?的迅速消無(wú)?聲息地搬回?原位，打掃?好用完的場(chǎng)?地;當(dāng)看到?外校來(lái)參觀?的學(xué)生在隨?地亂扔垃圾?的時(shí)候，大?關(guān)的學(xué)生無(wú)?聲地做著你?丟我撿的感?人行為。還?有那些激勵(lì)?學(xué)生用的不?斷改良的報(bào)?喜卡、幸運(yùn)?抽獎(jiǎng)活動(dòng)等?，這一幕幕?，無(wú)不讓我?們感動(dòng)和敬?佩著，不深?入到大關(guān)，?也許我們沒(méi)?有這樣深刻?的體驗(yàn)和感?悟。它讓我?們?cè)僖淮误w?會(huì)了大關(guān)的?“美善相諧?，潤(rùn)德細(xì)無(wú)?聲”。此?外，校長(zhǎng)還?應(yīng)該是個(gè)多?面手，不求?樣樣精通，?但絕不能一?竅不通……?此次培訓(xùn)?已經(jīng)結(jié)束，?盡管只有兩?個(gè)月的時(shí)間?，但我覺(jué)得?它對(duì)我今后?的工作具有?深遠(yuǎn)的影響?。盡管這次?培訓(xùn)所學(xué)的?內(nèi)容也不可?能成為靈丹?妙藥，解決?學(xué)校實(shí)際工?作中的一切?問(wèn)題。所學(xué)?理論應(yīng)用到?實(shí)踐也需要?有一個(gè)艱難?的過(guò)程，即?便有些成功?的經(jīng)驗(yàn)，在?借鑒的過(guò)程?中也會(huì)遇到?很多問(wèn)題和?困難，還需?要大量的工?作去研究去?探索。但?此次培訓(xùn)中?的先進(jìn)的教?育理念，行?之有效的方?法，尤其是?對(duì)當(dāng)今教育?的思考，將?會(huì)使自己今?后的工作具?有重要的指?導(dǎo)意義。在?培訓(xùn)中所結(jié)?識(shí)的老師與?各位校長(zhǎng)更?是一種取之?不盡，用之?不竭的資源?，一定會(huì)為?自己今后工?作提供強(qiáng)有?力的支持。?第9頁(yè)共9頁(yè)骨干班主?任培訓(xùn)個(gè)人?總結(jié)感謝?歷下進(jìn)修學(xué)?校開(kāi)辦了這?個(gè)培訓(xùn)班，?也感謝學(xué)校?給了我這次?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，參加了歷?下進(jìn)修學(xué)校?舉行的“骨?干班主任培?訓(xùn)”這個(gè)活?動(dòng)，在這幾?天的培訓(xùn)活?動(dòng)中，我們?在班主任王?新玲老師的?帶領(lǐng)下，有?幸聆聽(tīng)了多?位教育專(zhuān)家?和教育同行?的精彩報(bào)告?。這次的?培訓(xùn)內(nèi)容真?的十分豐富?。區(qū)教育局?普教科科長(zhǎng)?___師給?們介紹了他?的工作經(jīng)驗(yàn)?“怎樣做好?班主任工作?”，區(qū)教育?局副局長(zhǎng)_?__局長(zhǎng)給?我們解析了?“透過(guò)美國(guó)?教育___?教育”，區(qū)?進(jìn)修學(xué)校教?務(wù)處副主任?___師給?我們講解了?“在新課程?理念下如何?做好班主任?工作”，區(qū)?進(jìn)修學(xué)校的?___師讓?我們學(xué)習(xí)到?了“信息技?術(shù)在班主任?工作中的運(yùn)?用”，__?_市經(jīng)五路?小學(xué)校長(zhǎng)_?__讓我們?領(lǐng)會(huì)到了一?個(gè)班主任應(yīng)?怎樣“幸福?快樂(lè)的工作?”，省教育?學(xué)院___?教授給我們?做了“做學(xué)?生心理健康?的促進(jìn)者”?的指導(dǎo)，省?特級(jí)教師_?__一中的?___師給?我們介紹她?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?“如何做好?班主任工作?”，省特殊?教育專(zhuān)家_?__師還給?我們透視了?“特殊教育?理論”。在?豐富多彩的?活動(dòng)中自己?真的受到了?很大的啟發(fā)?。首先思?想上得到了?啟迪。雖然?培訓(xùn)時(shí)間短?暫，但思想?上的收獲卻?是不小的。?如聽(tīng)了經(jīng)五?路校長(zhǎng)“幸??？鞓?lè)的工?作”報(bào)告，?自己就有很?的感觸，有?一句話讓我?記憶猶新：?一個(gè)人的態(tài)?度決定成就?一切。自己?工作十一年?有余，在工?作中也有一?些困惑以及?一些牢騷，?在與家長(zhǎng)的?交流中也出?現(xiàn)這樣過(guò)那?樣的問(wèn)題，?有時(shí)因?yàn)榘?級(jí)中出現(xiàn)了?一些不好的?問(wèn)題而心情?不好，導(dǎo)致?一整天都無(wú)?法全身心投?入到工作中?去，盡管工?作也盡心盡?力了，但有?時(shí)工作效果?卻一般。聽(tīng)?了___校?長(zhǎng)的講座后?，我對(duì)自己?的做法有了?全新的認(rèn)識(shí)?，既然做了?教師這一行?，就應(yīng)該積?極快樂(lè)地去?工作，只有?自己全身心?地投入到工?作中去，從?工作中體驗(yàn)?到快樂(lè)，我?們的工作才?不會(huì)感到那?么乏味。所?以說(shuō)積極的?心態(tài)對(duì)于我?來(lái)說(shuō)是十分?必要的，今?后我要學(xué)會(huì)?自我調(diào)節(jié)，?多給孩子一?些笑臉，積?極地面對(duì)將?來(lái)的每一次?挑戰(zhàn)。其?次，學(xué)到了?不少管理班?級(jí)、教育學(xué)?生的具體方?法，例如_?__主任給?我們介紹的?一種管理學(xué)?生方法：