中學新進教師培訓心得體會

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中學新進教師培訓心得體會

老師培訓是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，下面是給大家整理的中學新進老師培訓心得體會，希望能給大家?guī)韼兔Α?/p>

中學新進老師培訓心得體會1

7月15日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓。在本次校本培訓中，校長為我們解讀了各類教育教學法規(guī)，并請梅主任在個人網頁、博客、課件制作等方面對我們進行了系統(tǒng)的培訓，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務力量方面有所提高。十多天的培訓不僅內容非常豐富，培訓形式也是多種多樣，有作報告、經驗溝通、商量等多種形式。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新老師來說，具有很強的教育性，讓我從這次培訓中學到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點感悟：

一、學習理論，提高自己的理論水平

培訓初，張校就帶著我們學習了《義務教育法》、《老師法》、《教育法》及《中小學老師職業(yè)道德標準》等相關法律法規(guī)。老師們集中在一起，系統(tǒng)地學習了理論學問。每位老師都仔細撰寫了學習心得，從中獲益匪淺。另外，學校還制定了學習篇目，老師們分學科學習了《新課程標準》，學好后組織老師溝通。老師們在學習中反思，在反思中實踐，從而來提高自己的理論學問。

另外，梅主任在個人網頁、博客、課件制作等方面對我們也進行了系統(tǒng)的培訓。如今，我也創(chuàng)立了自己的個人博客、網頁，今后我會將自己的教學感言按時地撰寫到博客中，從來不斷地來充實自己。我也會多利用多媒體課件穿插到教學中，從而使課堂更豐富，同學學得更開心。

二、學會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的老師，才能成為得力的有經驗的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為淺薄的學問。假如老師僅僅滿意于獲得經驗而不對經驗進行深化地思索，那么他的教學水平的進展將大受限制，甚至有所滑坡。”在從前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。

三、做好班隊工作

在“愛生模范”候選人競選演講中，我深入地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對同學的那份無微不至的愛。在學習中，她們不讓一個同學落伍。特別是后進生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補缺補漏。在生活上，她們更是無微不至地關懷著每個同學。對于那些留守兒童。，她們就像父母一樣，時辰對孩子們問寒問暖，讓孩子們到處感受到學校大家庭的暖和。我剛走上老師講臺不久，我想假如我能多多向這些優(yōu)秀老師學習、請教班主任經驗，真誠地去對待關懷每一個孩子。那我相信孩子們會更幸福。

孩子們是明天的希望，而我們老師則是托起希望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在老師這條道路上，教育工作任重而道遠，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復地學習、研討和領悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。

中學新進老師培訓心得體會2

學校組織的這次培訓，也是讓我們老師對于教學有了更多的認知，同時也是讓我們老師有了一個溝通的時機。平常雖然在辦公室也是有一些溝通，但更多是放松，和一些臨時的問題，而不像這次的培訓會議，是大家一起探討共同的話題，可以說讓我收獲蠻大。

初中的教學，確實是要考慮的方面更多，不僅僅只是課堂上教好，而且對于同學們的情況也是要格外的關注，他們正處于叛逆的時期，許多時分都是不會聽老師的話，而一些教學的技巧也是非常的重要，只有去了解同學，去熟識了同學們的情況，才能更好的教導好，而培訓上，老師也是講了許多關于如何處理這些問題同學的工作，該如何的去開展，又是如何的去做好轉化，確實不是那么簡潔的。不過聽了老師的培訓講課之后，特別是結合自己平常的工作，真的有了更多理解，對于這些工作自己也是有了新的想法，確實之間做的不是太夠的，而通過此次的培訓，也是對于今后自己的教學，我有了更深的理解，特別是培訓期間和同事們就這個問題去溝通，大家都是有各自不同的方式和方法，而去吸取自己能用到的方式也是可以更好做工作。

培訓的溝通，是此次培訓不一樣的地方，不單單是老師在講，也是我們一起學習，互相的探討，一個問題的提出，大家發(fā)表不同的看法，可以說不同的角度去看待這一個教學的問題，大家的經驗都是有一些不一樣，而且對待同學的方式有差異，而這也是讓一個問題的解決方式會更多一些，能更好的去參考學到。大家的經驗都是非常的豐富，讓我也是更意識到這些溝通學到的是許多，平常在辦公室，其實也是要多去溝通，除了臨時的一些問題，其實也是可以就這些共同的話題來探討，可能也是自己不是老老師，還是個新人，確實許多方面想的不是那么的周到，不過培訓賜予我們的，真的讓我看到更多，而且也是理解了，老師也是要不斷的去學，初中的同學也是有了自己的獨立性，假如你的學問是不夠扎實的，同學也是不會服氣，不會聽你的，特別是課堂上更是如此。

要去做好教學，也是感謝此次培訓，讓我更懂得如何和學

中學新進老師培訓心得體會3

兩天的培訓結束了，這兩天的培訓，布置的時間很緊湊，也的確感覺的相關領導對這次培訓的重視，邀請的給我們做講座的老師，都是在縣、市、省，乃至全國獲得屢次榮譽，并執(zhí)教十幾年，或者二十幾年。當時考上老師編時，曾經有段時間心里想的都是：終于安定下來的，甚至覺得以后可以不用這么舍命的學習，可以輕松一點了。但是通過這兩天的培訓，了解了這些優(yōu)秀老師的成長歷程，真的被深深的感動，聽著她們的故事，有好幾次我都忍不住的熱淚盈眶，卻又不想被別人看到，所以偷偷拭去。她們真正做到了沉下心來教書，沉下心來育人，并且把教育當做自己努力一生，奉獻一生的事業(yè)來做。

給我震撼最大的是高青縣初中語文教研員郭老師，非常謙和的一位老師，根據郭老師所透露的信息，應當是比我父母小5歲，已經是正高級，而且是目前全縣唯一一個正高級老師，然而如今一點都不答應自己懶散，并且自己還刻意的去挑戰(zhàn)自己，休息時間自己加班做研討。郭老師在講座中說的幾乎每一句，都直接撞擊我的內心深處。她也和我們共享她的成長道路上的不自信，她在指導教學時的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，在已經有了這么多的閱歷和成果的背景下，仍然生怕自己的的指導對老師們的教學沒有幫忙。

郭老師共享的一個日常生活的故事：她說有時她的同學好友叫她出去玩，她說她沒時間，到了她這個年紀她的好友同學物質條件都非常好，許多都開頭享受物質生活，當然郭老師物質條件也很好，畢竟正高級的工資大約是我們剛入職的3倍多，還有稿費等等。然而她仍然選擇在自己的崗位上去挑戰(zhàn)自己。真的是讓我臣服!感覺自己有好多思緒，如今又不明白該如何表達，畢竟自己上學時最讓我頭疼的就是作文。

段老師——漂亮優(yōu)雅知性，這是我對段老師的第一印象，20X年X月份剛獲得“X杯”全國一等獎，非常的溫文爾雅，而且說話聲響，我特別喜愛聽。她說，我們選擇了一個充滿機遇和回報的職業(yè)，一方面是我給同學提供了進展的可能性；另一方面是我也因此獲得許多回報。教學的一大好處就是，老師會被反射到同學身上，被反射到每一節(jié)課上。假如要留意這一反射現象，將反射看作禮品，便獲得了非常寶貴的禮品。

換言之，老師一次又一次地重塑和更新自己，所以總是在不斷地提升自己，無論作為老師，還是作為一個人。這是培訓一開頭，段老師說的話，她的話又讓我重新端詳了老師這一個職業(yè)。段老師，還指導我們把平凡瑣碎的工作做到極致，學習四周老師的閃光點，愛我們的同學，并且尊重我們的同學，并且做到不拋棄，不放棄，公平的對待同學，信任同學。段老師還很細致的指導我們如何教學，如何閱讀，真的是非常細致。

鄒老師——以為和氣可親的小學語文老師，非常陽光，愛笑。聽完鄒老師給我們培訓，我都希望，我的孩子以后也可以讓鄒老師教。始終秉承——教孩子五年，奠基孩子一生的理念教育孩子，在教育教學過程中非常的細致，仔細。在教學過程中幫忙孩子養(yǎng)成好的學習習慣，這是孩子可以受用一生的。在管理和評價同學時，建立合理有效的評價體系，秉承“鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批判”的原則，讓同學“在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉缺乏”。從鄒老師身上我不僅學到老教學同學的優(yōu)秀理念，身為母親，我也可以把這些優(yōu)秀的教育理念運用于教育自己的孩子身上，我真的是受益匪淺!

張老師——一位非常干練幽默的老師，非常幽默，非常細致的給我們傳授他在日常教學過程中管理同學管理班級的經驗。張老師也是我妹妹的班主任，在管理同學和數學教學方面做的非常優(yōu)秀。

通過為期兩天的新老師培訓，我真的是感受頗多，與智者為伍，深感自己的缺乏，在老師這份事業(yè)中，深感自己任重而道遠。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，在今后的老師職業(yè)生涯中，擔當起自己的責任!做一名合格，優(yōu)秀老師!

中學新進老師培訓心得體會4

教學是一個綜合地利用老師言傳身教而影響他人的過程，面對不同的教學對象又要不斷地調整，時期在進步，老師個人的力量也要不斷更新以便和同學們同進步。在為期四天的培訓過程中，學校請來了一系列對教學有獨到見解的一線教學名師和專家對我們新老師就初中生教學進行了深化細致的分析，他們不藏私不死板不拘泥于形式而是結合自己的工作實際，使我受益良多。

比方來自X四中的X老師，她清晰地為我們詮釋了如何在工作中做一個幸福的四中人，什么是“愛生如子”。

XX老師具體地講解了X中學的集體備課，細心地講解如何有效利用課程資源整合，做到開放型備課策略，預設型備課策略等。

XX老師更是切實地展現了一系列對同學成果以及X中學這幾年教學成果的數據分析，讓我們從數據表中學習如何對教學質量進行評估。

后來XX老師，XX老師以及XX老師等紛紛對教學不同領域向新進老師傾心相授，毫無保存，這其中不僅談到備課的詳情，對評課，聽課，說課，作業(yè)批改以及同學的日常行為標準，試驗中學日常對老師的要求等都有觸及。

而這些教育前線的前輩們的講授，在我眼里，成了兩個詞：“專心”，“愛”。

同時，我也結合自己的實際情況對本次培訓談一下自己的感悟。

老師把握學問是一個根本要求，但是如何傳授給不同的同學，傳導好，引導好，不僅是在學問上而且表達在品德上，這是衡量一個老師力量的砝碼。

其一、只思索教學，不思索教學過程中的思想引導和德育引導，這樣的老師不合格

班主任在教學過程中的作用和自己的語文教學結合起來不是簡潔的1+1，而是遠遠大于了疊加，由于對同學們的心態(tài)，家庭，成長的全方位了解，一個勝利的班主任就要做到有的放矢。語文這一個科目的特點也能讓我更輕松地和同學溝通，做到師生互動，共同成長。

其二、教學中的反思是一個老師自我提高的必經之路，每堂課后對同學把握情況的了解不簡簡潔單是對作業(yè)的檢查，而是要真正地深化同學群體，了解課堂效果和落實情況

同學的個體差異性太大，每個同學對學問把握的層次也就有所不同，在課堂教學過程中不僅要表達對百分百的兼顧還要思索個體同學的反應，這也就確定了一堂課不行能每個同學都能完全把握，這就需要在作業(yè)批改和下一節(jié)課以及課后對同學的談話，有針對性，有目的性的溝通。我習慣于在下課后在教室里走走或者和一兩個感覺反應跟不上的同學作一下辯論。這樣，同學更易于接受，也更有學習動力。

其三、一堂課中，同學不是全部都能把握，多課型的思索備課是衡量一個老師教學主動性，教學反思效果是否完備的根本標準

一個擅長思索的老師更會將新課，試卷評講課，復習課等課型穿插，力求做到不僵硬，不冷凍，不強求。

不僵硬，就是同學要每一堂課都能感覺似曾相識，卻又有新的味道，能夠將從前的學問聯系起來，敏捷變通。

不冷凍，每堂課中同學顯現的問題肯定要巧妙解決，代表性問題要詳講，精講，這也就要求備課要全面，想好課堂可能顯現的問題，做好預案。

不強求，不是每個同學都能全部聽懂，那么我們就必需思索課后的作業(yè)層次以及對差生的補救。一堂課不能夠滿堂灌，也不能夠四平八穩(wěn)，我們的面要窄，要精，要細，是從一個點講起。哪怕一節(jié)課，讓同學懂了一點，那么這節(jié)課就是勝利的。

其四、語文其實是對老師綜合素養(yǎng)要求最為嚴苛的學科

多學科穿插是平常教學中對語文老師根本素養(yǎng)的綜合要求。我們不僅要從歷講東西，還要從政治，地理，乃至于哲學等層面對學問進行講解。

自從教改以來，我們同學的作文水平，造句力量都下降了許多，乃至于嚴峻影響中學文言文教學和作文教學，由于初中教學弱化了對語法的講解，讓我們不得不從詞語構成，短語構造，單復句分析講起，而語法無國界卻是我從英語語法和漢語語法構造中體會到的。在原來同學語法薄弱的情況下，在某些時分甚至只能從英語語法的角度和同學們共同探討，從而引起他們的求知欲。

其五、語言藝術在教學過程中的作用

或者幽默，或者嚴格，或者親切……各師各法。但是藝術，機智，帶有誘惑性的語言卻肯定是一個語文老師在課堂中帶動同學主動性的必備法寶。我經常在教學中說一些盛行的電影臺詞或者耳熟能詳的廣告語，當然，詩詞夾帶的句子活用也不能少，再加上敏捷的課堂劇本式編排，如此一來，效果顯著。

中學新進老師培訓心得體會5

五月六日至十日，我有幸參與了榆陽區(qū)教研室組織的初中骨干老師赴濰坊學習培訓，在此期間我參觀了昌樂二中、昌樂外國語學校、濰坊外國語學校、濰坊五中、濰坊一中，傾聽了濰坊市教育局韓吉東副局長和濰坊市廣文中學趙桂霞校長以及各學校教務主任所做的專題報告。一個總體的感覺那就是不虛此行、受益匪淺。有限的空間、精致的布局、特色的文化、高效的課堂、精彩的講解，令老師們徜徉校內，流連忘返，驚嘆不已。整個培訓學習活動是一堂活潑、實際、深入的開放課，我在思想上都受到了劇烈的震撼。

1、更新觀念，確立先進的辦學理念。

思想是行動的先導，思想的高度確定學校進展的高度，有什么樣思想的校長，就會有什么樣的學校。學校為了施行跨越式進展就肯定要在思想觀念上來一個大轉變，要敢于突破，大膽思進，變被動應付為主動出擊，變畏難發(fā)愁為迎難而上，變形式主義為求真務實。

2、明確目標，走特色辦學之路。

思路確定出路，只有科學明晰的思路，才有跨越式的進展。學校必需確定自己的辦學目標，科學精確定位，注意學校現有的底子、根底，借鑒別人的好的經驗、做法，立足長遠進展，在促進同學全面健康進展的根底上走特色辦學之路。

3、練好內功，促進老師專業(yè)進展。

要立足學校實際，制定校本教研規(guī)劃，調動老師主動性，喚醒老師工作激情，挖掘老師潛力，現代教育對老師提出了越來越高的要求，要勝任現代教育進展的需要，強化校本培訓是迫不及待的重任，要從他們的師德、教育思想、教育力量、專業(yè)素養(yǎng)、現代教育技術、科研力量等方面來提升老師的素養(yǎng)，把師資隊伍的建設納入標準化、科學化的軌道。

4、優(yōu)化環(huán)境，陶