高中高一歷史《價值規(guī)律》教案

高中高一歷史《價值規(guī)律》教案根底學問學習目標

把握鴉片戰(zhàn)斗前的中國和世界；禁煙運動；鴉片戰(zhàn)斗的緣由、經過及結果。

獵取學問的過程、結果

通過了解鴉片戰(zhàn)斗前夕中外狀況，使學生把握鴉片戰(zhàn)斗中國戰(zhàn)敗的根本緣由。

學習態(tài)度、情感、價值觀目標

通過介紹林則徐和鴉片戰(zhàn)斗中為國捐軀的愛國將領的事跡，培育學生崇敬英雄喜愛祖國的高尚情操，激發(fā)他們的歷史責任感和學習獻身精神，樹立正確的價值觀。

教學建議

【教材分析】

重點分析:

鴉片戰(zhàn)斗前夕的中國和世界是重點。它實際上是在介紹鴉片戰(zhàn)斗的時代背景。通過對中國和世界形勢的分析比照，有助于學生了解國情，并能將中國置于世界歷史大背景中去考察，從而引導學生深刻理解和提醒戰(zhàn)斗爆發(fā)的必定性。

難點分析：

對一些專出名詞的理解和把握是難點。如“鴉片貿易“、“閉關鎖國“等。這些名詞學生接觸較少，在理解上會有些困難。

教材對學生進展的影響：

通過對中國和世界形勢的分析，培育學生運用“透過現(xiàn)象看本質“、“歷史進展的必定性通過偶然性表現(xiàn)出來“等觀點辯證地觀看和分析歷史問題的力量。通過探討中國戰(zhàn)敗的緣由，培育學生全面、客觀分析和比擬歷史現(xiàn)象的力量。

教材地位的分析：

19世紀40年月，英國領先完成工業(yè)革命，為翻開中國市場，將中國變?yōu)槠渖唐肥袌龊驮袭a地，發(fā)動了鴉片戰(zhàn)斗。鴉片戰(zhàn)斗使中國的社會性質、社會主要沖突和革命性質都開頭發(fā)生變化，中國開頭淪為半殖民地半封建社會，中國革命進入到舊民主主義革命時期。

【教材建議】

關于“鴉片戰(zhàn)斗的經過“的教學建議：

建議教師首先利用《鴉片戰(zhàn)斗形勢示意圖》和《第一次鴉片戰(zhàn)斗中壯烈捐棄的清朝愛國將領一覽表》，講清鴉片戰(zhàn)斗的三個階段，然后提問學生以下兩個問題：如此眾多清朝愛國將領在鴉片戰(zhàn)斗中壯烈捐棄，為什么最終中國戰(zhàn)敗了？在這些戰(zhàn)敗的緣由之中，最主要的緣由是什么？促使學生從多角度思索問題的答案，并從中尋求答案。

關于“鴉片戰(zhàn)斗前夕的中國和世界“的教學建議：

建議教師首先引導學生回憶初三世界史關于英國工業(yè)革命的史實，然后依次提問以下一組問題，為學生主動探究問題創(chuàng)設良好的環(huán)境：首先提問英國工業(yè)革命給英國和世界帶來的經濟影響是什么？再問英國工業(yè)革命會給中國帶來哪些沖擊？然后再問此時的中國是否已經預備好？然后再學生答復之后，教師再介紹鴉片戰(zhàn)斗前夕的中國的國情，引導學生分析這中間的沖突沖突，比照兩國實力，從而有助于學生理解鴉片戰(zhàn)斗爆發(fā)的必定性和中國在這場戰(zhàn)斗中的失敗緣由。

關于“英國的鴉片走私和中國的禁煙運動“的教學建議：

建議教師首先利用擴展資料（鴉片貿易）分析英國走私鴉片與工業(yè)革命的關系，然后提問學生：鴉片走私會給中國帶來什么危害？中國政府內部有什么反響？為什么會有如此反響？從而為清政府對待禁煙和戰(zhàn)斗態(tài)度的兩面性埋下伏筆。比照出林則徐與道光帝在對待禁煙和戰(zhàn)斗兩個問題上的精神境地的區(qū)分，這樣既促使學生熟悉到林則徐這個民族英雄是當之無愧的，也有利于學生熟悉鴉片戰(zhàn)斗中國失敗的主觀緣由。

第一節(jié)鴉片戰(zhàn)斗

重點難點：

1．重點：⑴鴉片戰(zhàn)斗前夕的中國和世界。⑵鴉片戰(zhàn)斗的緣由和性質。

2．難點：⑴鴉片戰(zhàn)斗的緣由。⑵中國在鴉片戰(zhàn)斗中戰(zhàn)敗的緣由。

課型設計：新授課

教法設計：教師講解、學生分析為主的綜合法

教學過程

教師首先介紹中國近代史的內容和分期。然后提問學生：關于發(fā)生在160多年前的鴉片戰(zhàn)斗，我們并不生疏。中國制止毒品輸入，遭到痛打；西方販賣鴉片，為國法所容；中國在外鄉(xiāng)作戰(zhàn)，慘遭失敗，英國海盜式攻擊一舉成功；正義戰(zhàn)斗受到懲處，殖民戰(zhàn)斗取得勝利；中國社會按自身沖突運動的固有軌跡運轉，遭到歷史扼制，西方社會按固有軌跡運轉，卻獲得歷史勝利。正義遭到懲處，野蠻褻瀆了文明，劫掠者彈冠相慶，防衛(wèi)者俯首求降。為什么會是這種結局呢?結局肯定會這樣么？帶著這些問題，我們開頭新的學習。

一．鴉片戰(zhàn)斗前夕的世界和中國

1．歐美資本主義國家的快速崛起

教師首先提問學生：19世紀上半期世界歷史發(fā)生了哪些重大變化？其中最重要的變化是什么？學生能夠答出是英國領先完成了工業(yè)革命。教師再次提問學生工業(yè)革命的影響都有哪些？這其中哪些會影響到中國？關于影響，學生可能答復不全面。教師稍做補充，指出，由于生產力極大提高，產品極大豐富，這就需要不斷開拓新的商品市場和原料產地，否則其進展就會停滯不前。英國完全制服印度后，自然就把侵略矛頭指向了中國。

2．清王朝封建統(tǒng)治的腐朽沒落。

關于清王朝封建統(tǒng)治的腐朽沒落，建議教師指導學生先看書，然后出示以下空白表格，由學生填寫適當?shù)膬热荨?/p>

19世紀上半期的中英兩國比擬

國別

中國

英國

時間

地理位置

社會形態(tài)

經濟根底

軍事力氣

對外政策

中英貿易

綜合國力

學生通過此表格的填寫，不但能對中國的中國封建社會危機四伏的衰落景象一清二楚，而且對歐亞大陸兩端的中英兩國興衰格局有鮮亮的比擬。這樣有利于學生對鴉片戰(zhàn)斗中國戰(zhàn)敗的理解。

二、英國的鴉片走私和中國的禁煙運動

1．英國向中國走私鴉片

教師通過剛剛對表格的分析，引出中英貿易的不公平，提問學生英國消失貿易逆差的緣由。估量學生能夠說出外表緣由，但是對深層次的緣由概括不清。教師此時概括出兩點緣由，一是由于中國自給自足的自然經濟對外國的工業(yè)品具有堅韌的反抗力，二是清政府實行閉關政策的限制，使英國不行能在中國為自己的商品翻開市場。

此時，教師應當引導學生對閉關鎖國政策做出正確評價。

然后分析英國為扭轉對華貿易逆差會做出哪些努力？由此引出特別商品——鴉片。

教師此時利用擴展資料“鴉片貿易”簡潔介紹后，提問學生瘋狂的鴉片走私會給中國帶來什么危害？中國政府內部有什么反響？為什么會有如此反響？此問題由于學生對初中學問和現(xiàn)實生活的了解，可以答出危害、對策及其緣由。

2．林則徐的禁煙活動和虎門銷煙

首先引導學生看書，由學生說明林則徐在禁煙運動前的主見，然后再比照他在禁煙運動中的作法。思索下面的問題：為什么會虎門銷煙這一壯舉？它說明白什么？加深學生對瘋狂的鴉片走私給中國帶來什么危害的熟悉，并且強化學生對中國正義立場的確定。由此說明鴉片戰(zhàn)斗中國方面的正義性。

三、鴉片戰(zhàn)斗

1．緣由

此時，由學生概括鴉片戰(zhàn)斗的緣由（根本緣由、直接緣由、借口）。學生應當能夠說出根本緣由、但是對直接緣由和借口則簡單混淆。教師應當加以區(qū)分：直接緣由是維護罪惡的鴉片貿易，借口是虎門銷煙“危害了”英國的利益。

2．過程：

學生看書，理清戰(zhàn)斗經過的兩個階段和重要大事。教師給出有關英國侵略和中國人民反抗的材料，加深學生對戰(zhàn)斗的熟悉。

3．結果：

學生加以分析，得出結論。學生能夠總結出來詳細緣由，但對根本緣由則概括不清。由教師點出根本緣由是腐朽沒落的封建主義不能反抗新興的資本主義。

我們在思考，當時先進的中國人也在思考：結局為什么會是這樣的。如何才能轉變這種結局。

板書設計：

第一章鴉片戰(zhàn)斗——中國開頭淪為半殖民地半封建社會

第一節(jié)鴉片戰(zhàn)斗

一．鴉片戰(zhàn)斗前夕的世界和中國