年級(jí)《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前，教師可以布置學(xué)生查閱有關(guān)桂林山水的圖片或文字資料。2.整體感知課文后，進(jìn)入分段研讀階段。研讀的重點(diǎn)是：作者是如何運(yùn)用語言文字寫出桂林山水的特點(diǎn)的;在思考此問題的同時(shí)，理解相關(guān)詞語的意思。3.這是一篇情景交融的游記，教學(xué)時(shí)既要讓學(xué)生了解桂林山水的特點(diǎn)，還要讓學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的情感，使情和景的自然結(jié)合貫穿教學(xué)的始終。課始，可通過情景渲染導(dǎo)入課文，如通過圖片錄像、教師的導(dǎo)語，喚起學(xué)生閱讀的愿望，接著采用多種形式的朗讀，如，教師范讀、指名分段朗讀，引讀、看畫面配音朗讀，對(duì)課文作整體的感知，奠定情感基調(diào)。研讀第二自然段時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生思考：(1)作者既然是寫漓江水，為什么開始寫大海和西湖?這樣寫能讓你產(chǎn)生什么感覺?(2)漓江的水有哪些特點(diǎn)?(這些問題也可由學(xué)生質(zhì)疑問難中產(chǎn)生)師生圍繞上述問題進(jìn)行對(duì)話時(shí)，結(jié)合理解相關(guān)詞句。如“無瑕的翡翠”。同時(shí)再次通過朗讀體會(huì)作者的贊美之情。第三自然段可放手讓學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)內(nèi)容的理解和表達(dá)方式兩個(gè)方面交流各自的感受，結(jié)合理解“奇峰羅列、形態(tài)萬千”這兩個(gè)詞語的意思和作用;圖文結(jié)合理解“屏障、兀立、嶙峋”等詞語的意思，并展開想象，用自己的'語言加以具體的描述。上述兩個(gè)自然段的教學(xué)中，還可以通過引讀理解句子之間的關(guān)系，如，師：“漓江的水真靜啊”，生：“靜得……”進(jìn)而感悟作者是如何運(yùn)用多彩的語言和展開豐富的想象把景物寫具體的。最后一自然段可以通過配音朗讀等形式加深理解，讀后說說“舟行碧波上，人在畫中游”這句話的意思及在文中所起的作用。想象桂林山水的美，并在頭腦中形成畫面，再試著用自己的話說一說。4.對(duì)筆畫較多，字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生字，如，“瀾、瑕”等要讓學(xué)生在看清字形的基礎(chǔ)上認(rèn)真書寫;本文的詞匯豐富，句子優(yōu)美，除了在閱讀過程中結(jié)合上下文加以理解外，還要引導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用。如對(duì)詞語的歸類;提供一個(gè)新的語段，讓學(xué)生在新的語境中遷移運(yùn)用這些詞語;用幾個(gè)詞語連綴成幾句話，如用“峰巒雄偉，拔地而起，形態(tài)萬千，連綿不斷”等詞語寫一段話;還可以仿照例句寫話，如仿照“真靜啊，靜得……;真清啊，清得……;真綠啊，綠得……”的句式練習(xí)寫話。5.把指導(dǎo)背誦與理清文章的結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來?？梢龑?dǎo)學(xué)生理清作者的寫作思路，并列出寫作提綱。然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。6.“閱讀鏈接”與課文有著緊密聯(lián)系?？勺寣W(xué)生自己閱讀。讀后說說，這首詩寫出了漓江的哪些特點(diǎn)，哪些句子寫得最動(dòng)人等等，讓學(xué)生懂得可以用多種形式來描繪同一景物的特點(diǎn)。有條件的班級(jí)可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合這首詩的內(nèi)容，進(jìn)行再創(chuàng)造，也寫一首詩描寫漓江的水，或桂林的山，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

第一篇：《節(jié)約用水,珍惜水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展之——節(jié)約用水，珍惜水資源教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源以及水資源的寶貴。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界與我國水資源的危機(jī)，提高節(jié)約用水意識(shí)。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例，讓學(xué)生懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。4、使學(xué)生了解一些節(jié)水方法與技巧。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)約用水生活典例分析。難點(diǎn)：感受水資源緊缺形勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、自制節(jié)水小裝置、獎(jiǎng)杯。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們：你們知道世界上什么東西最寶貴嗎？生：金錢、地位、榮譽(yù)、生命、……師：請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題，進(jìn)入本節(jié)課師：昔日美麗的太湖，今天還那么美嗎？（展示今天被污染的太湖照片）師：由太湖前后的變化，大家有什么感想？生：……展示新課：化學(xué)與社會(huì)發(fā)展之——節(jié)約用水，珍惜水資源一、水是生命之源師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕（展示美麗的風(fēng)景照）正因?yàn)橛兴?我們的世界才會(huì)變得如此的美麗,充滿生機(jī)!假如沒有水，會(huì)變成怎樣？（展示草原、農(nóng)田、風(fēng)景名勝?zèng)]水的圖片、西南大旱的照片引發(fā)同學(xué)們深思）小結(jié)：水是生命之源泉，沒有水就沒有生命。二、水是寶貴的資源展示地球衛(wèi)星圖。師：大家請(qǐng)看，我們的地球從高空上看，與其說是地球不如水球更為確切，三山六水一分田，按道理來說我們應(yīng)該不會(huì)缺水啊。引起同學(xué)們思考……師：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的2.5%。地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的話，那么我們能夠利用的淡水資源僅相當(dāng)于這桶水中的一小勺。由此可見，水資源是非常珍貴的。三、世界與我國水資源危機(jī)我國淡水資源總量為2.7萬億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當(dāng)世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前，我國有200多個(gè)城市缺水。北京每年缺水10多億立方米，地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬立方米，曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒”。江河也缺水，黃河連年出現(xiàn)斷流。樓蘭古城因?yàn)槿彼?，只剩下幾處斷垣殘壁。羅布泊因?yàn)楦珊?，成為生命禁區(qū)。中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴(yán)重，86%的城市河段普遍超標(biāo)，全國7億多人飲用大腸桿菌超標(biāo)的水，1.64億人飲用有機(jī)污染嚴(yán)重的水，3500萬人飲用硝酸鹽超標(biāo)的水。淡水資源面臨的危機(jī)有：１．淡水資源供需矛盾加劇首先是農(nóng)業(yè)干旱缺水。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和氣候的變化，我國農(nóng)業(yè)，特別是北方地區(qū)農(nóng)業(yè)干旱缺水狀況加重。其次是城市缺水。２．江河湖泊水體污染呈惡化趨勢(shì)。黃河、海灤河、遼河、松花江等監(jiān)測(cè)的５０％以上河段的水質(zhì)為Ⅳ～Ⅴ級(jí)，淮河除部分干流河段為Ⅲ級(jí)外，其余均為Ⅳ～Ⅴ級(jí)。全國９０％以上的城市水域受到不同程度的污染。污染十分嚴(yán)重。３．氣候變化和水環(huán)境惡化。人口的增長和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅給淡水資源帶來巨大壓力，而且導(dǎo)致了水的生態(tài)環(huán)境惡化。江河上中游地區(qū)，由于森林特別是水源林亂砍濫伐，水土流失，水源涵養(yǎng)能力減弱。同時(shí)帶來下游河道、水庫、湖泊的嚴(yán)重淤積，調(diào)蓄能力下降，河流干涸。地下水超采引發(fā)地面下沉，海水入侵。４．用水浪費(fèi)嚴(yán)重。首先是農(nóng)業(yè)用水的浪費(fèi)。目前，全國農(nóng)業(yè)年用水量約４０００億ｍ３，占全國總用水量的７８％，是用水大戶。其次，工業(yè)用水浪費(fèi)也十分嚴(yán)重。缺水已是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有100多個(gè)國家存在不同程度的缺水問題。（展示相關(guān)圖片）“也門恐成全球首個(gè)無水國”新聞鏈接展四、從身邊做起，節(jié)約每一滴水師：歡迎大家積極發(fā)言，從生活中介紹好的節(jié)水方法。表現(xiàn)積極的同學(xué)將獲得限量版水杯一個(gè)?。?分鐘）生：介紹生活中節(jié)水方法。家庭中節(jié)水小竅門（一）、洗衣節(jié)水第一招：控制適量的洗滌物，避免洗衣機(jī)及洗碗機(jī)中的洗滌物過多或過少。第二招：選擇有自動(dòng)調(diào)節(jié)水量的洗衣機(jī)，洗衣清洗前先脫水一次，可節(jié)省用水及清洗時(shí)間。（二）、廚房節(jié)水第一招：勿對(duì)著水龍頭直沖洗碗、洗菜，應(yīng)放適量的水在盆內(nèi)洗凈，以減少流失量。第二招：用洗米水、煮面水、泡茶水洗碗筷，可節(jié)省生活用水及減少洗滌劑的污染。第三招：用洗菜水、洗衣水、洗碗盤及洗澡等清洗水來澆花、洗車，及擦洗地板。第四招：將除濕機(jī)收集的水及純水機(jī)、蒸餾水機(jī)等凈水設(shè)備的廢水回收再利用。第五招：不要用水沖食物退冰，改用微波爐解凍或及早將食物由冰箱冷凍庫中取出，放置于冷藏室內(nèi)退冰。（三）、馬桶節(jié)水第一招：采用省水型馬桶，或?qū)F(xiàn)有的一般型抽水馬桶加裝二段式?jīng)_水配件。第二招：將水箱底小浮子拆下，即成無段式控制出水，或在儲(chǔ)水箱里放置幾個(gè)啤酒瓶，減少儲(chǔ)水量。第三招：將小便池自動(dòng)沖水器沖水時(shí)間調(diào)短。第四招：請(qǐng)將面紙或雜物投入垃圾桶內(nèi)而不要丟入馬桶中。（四）、洗澡節(jié)水第一招：安裝節(jié)水水龍頭。第二招：將全轉(zhuǎn)式水龍頭換裝新式１／４轉(zhuǎn)水龍頭，縮短水龍頭開關(guān)的時(shí)間就能減少水的流失量。第三招：隨手關(guān)緊水龍頭，不讓水未經(jīng)使用就流掉，水龍頭加裝有彈簧的止水閥或可自動(dòng)關(guān)閉水龍頭的自動(dòng)感應(yīng)器。第四招：洗澡改盆浴為淋浴，並使用低流量蓮蓬頭，淋浴時(shí)間以不超過１５分鐘為宜。（五）、回收節(jié)水第一招：利用屋頂裝置的存儲(chǔ)設(shè)備，收集雨水作為一般澆花、洗車及沖洗馬桶等替代水源。第二招：回收生活用水再利用。（六）節(jié)水裝置節(jié)水小發(fā)明實(shí)物制作展示：節(jié)水花盆、節(jié)水水龍頭、集雨器、自動(dòng)澆花器等。小結(jié)：方法多種多樣，只要大家認(rèn)真領(lǐng)悟，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，相信你會(huì)做得更好……展示未來水的情況。引發(fā)同學(xué)們深思。。。。。。師：現(xiàn)在我們來回答我們剛開始的問題：世界上什么最寶貴？生：水資源五、本節(jié)課小結(jié)一、水是生命之源泉節(jié)約用二、水是寶貴的資源水，珍三、世界與我國水資源危機(jī)惜水四、從身邊做起，節(jié)約每一滴水資源六、作業(yè)：1、根據(jù)自己家的實(shí)際情況，為自己家制定一份切實(shí)有效的節(jié)水計(jì)劃。2、設(shè)計(jì)制作一套工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活中的節(jié)水系統(tǒng)或節(jié)水裝置。

第二篇：節(jié)約用水珍惜水資源護(hù)水水是生命的源泉,俗話說得好，“人可以一日不吃飯,，但不可一日不喝水”、“人類的生活離不開水，水是人類生活中不可缺少的重要資源”。地球上絕大多數(shù)的地區(qū)都嚴(yán)重缺水,許多樹木.村莊和田地被沙漠吞食,沙漠面積在逐漸擴(kuò)大.淡水資源的減少，嚴(yán)重地影響了人類的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，也威脅著人類的生存。節(jié)約用水，保護(hù)水資源已經(jīng)引起了全人類的高度重視。構(gòu)建一個(gè)水源豐富.山青水秀的美麗家園是我們的愿望.我們的生活中,浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。在我們現(xiàn)實(shí)生活中,在我們的周圍,浪費(fèi)水資源的情況十分驚人。有的水龍頭常常是一滴一滴的水往外滴，這些不知浪費(fèi)了多少水的情形，很多家庭表面上看是很節(jié)約用水，實(shí)際上是在浪費(fèi)水資源。有的家庭廚房和衛(wèi)生間的水龍頭的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和儲(chǔ)水桶里面滴，然而水缸和儲(chǔ)水桶的水卻在不停地往外流入下水道。有的家庭將一些完全還可以利用的水，像淘菜和洗臉的水一盆一盆的直接流入下水道，看看這些被浪費(fèi)的水，如果一年到頭一滴一滴的往外滴水的話，就會(huì)滴下大約幾噸的水?？上攵?，每年被滴掉的水，在我們生活中被浪費(fèi)的水真是無法計(jì)算，如果要認(rèn)真地計(jì)算，其結(jié)果一定會(huì)讓驚訝得目瞪口呆！在我們浪費(fèi)水的同時(shí)，也在污染著我們的水源一些城鎮(zhèn)將生活污染水和工業(yè)廢水直接排入江河,有的將垃圾和死了的牲畜直接拋入河流中，讓河水不能給人類提供方便了。我們居住的這個(gè)城市，有一條非常有歷史意義的河流---鴨綠江。它是這座城市的母親河，它給這座城市帶來了豐富的水源。然而，我們卻把生活污水和工業(yè)廢水都直接的排入了江里，使水源受到污染。我們要從現(xiàn)在開始把這些污染源斷掉，讓我們有一條干凈的鴨綠江。人人節(jié)約用水個(gè)個(gè)珍惜和保護(hù)水資源，還我們一個(gè)綠樹成蔭.鳥語花香.河水清清.魚兒歡暢的美好生活環(huán)境吧紅房小學(xué)三年三班韓珊

第三篇：節(jié)約用水珍惜水資源名言1、珍惜水就是珍惜您的生命。2、珍惜點(diǎn)滴，珍惜生命之源。3、依法管水，科學(xué)用水，自覺節(jié)水。4、惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。5、水是生命之源，請(qǐng)珍惜每一滴水。6、水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。7、水是不可替代的寶貴資源。8、水房：別讓我的眼淚陪我過夜。9、水池邊：不要讓流失的水成為后人的淚。10、世界缺水、中國缺水、城市缺水，請(qǐng)節(jié)約用水。12、請(qǐng)用您的手，拭去我的淚。13、強(qiáng)化城市節(jié)約用水管理，節(jié)約和保護(hù)城市水資源。14、努力建立節(jié)水型經(jīng)濟(jì)和節(jié)水型社會(huì)。15、努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。16、流得多，留得少！17、浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。18、開源與節(jié)流并重，節(jié)流優(yōu)先、治污為本、科學(xué)開源，綜合利用。19、節(jié)約用水是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。20、節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。22、節(jié)約用水、保護(hù)水資源，是全社會(huì)共同責(zé)任。23、堅(jiān)持把節(jié)約用水放在首位，努力建設(shè)節(jié)水型城市。24、國家實(shí)行計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水。25、高爐熱水煤炭耗，珍惜熱水莫亂倒。26、滴水即生命，請(qǐng)珍惜水資源。27、當(dāng)你讓水白白流掉時(shí)，我們離干旱又近了一步。28、大力普及節(jié)水型生活用水器具。29、別再讓它傷心流淚——請(qǐng)自覺關(guān)好水龍頭。30、保護(hù)水資源，促進(jìn)西部大開發(fā)；節(jié)約每滴水，共同創(chuàng)建節(jié)水城。

第四篇：節(jié)約用水珍惜水資源教案節(jié)約用水珍惜水資源勐勐鎮(zhèn)忙票完小羅鳳書一、教學(xué)目標(biāo)1、了解水在人類生活中的作用及地球上的水資源情況，讓學(xué)生意識(shí)到水資源的重要性，以及世界上水資源短缺的現(xiàn)象，使學(xué)生樹立節(jié)水的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。2、通過搜集資料、調(diào)查統(tǒng)計(jì)等活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)、合作意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力及收集、處理信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，從自己身邊的生活小事做起，宣傳節(jié)約用水，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)合理利用水資源的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、通過調(diào)查、觀察、交流、詢問等多種方式，調(diào)動(dòng)多種感官對(duì)水進(jìn)行研究，特別關(guān)注浪費(fèi)水的情況。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作等學(xué)習(xí)方式來深入探究。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生收集資料，了解地球上的水資源情況及水在人類生活中的作用。2、學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭用水情況。（1）你家每個(gè)月用多少方水？（2）你家每個(gè)月用水最多的方面是？（3）你家每個(gè)月用水最少的方面是？（4）你家有沒有一些節(jié)水措施？如有，請(qǐng)舉例。（5）你認(rèn)為哪些行為屬于浪費(fèi)水？你對(duì)這些行為的看法是？（6）你知道世界上還有多少可用的淡水資源嗎？3、搜集跟水有關(guān)的成語或?qū)懰奈恼?。四、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、創(chuàng)設(shè)情境課件出示：中央電視臺(tái)播出的一則公益廣告：畫面上有一只水龍頭艱難地滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水枯竭了，隨后出現(xiàn)的是一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。2、揭示主題請(qǐng)學(xué)生說說自己對(duì)這則廣告的理解。教師根據(jù)學(xué)生的回答抓住時(shí)機(jī)，引出課題：“節(jié)約用水珍惜水資源”。3.提出問題看到這個(gè)課題，你想知道什么？二、認(rèn)識(shí)水的作用1、請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的生活中，除了洗衣做飯外，水還有什么用處？（生自由發(fā)言）2、有了水，我們的生活才會(huì)更美好，有許多風(fēng)景名勝都離不開水，讓我們欣賞下面的圖片（課件出示雙江各地的風(fēng)景圖片），看了這些圖片，你有什么感想嗎？三、水資源缺乏情況的了解1、課件出示我國水資源的分布情況，讓學(xué)生對(duì)我們國家的水資源有所了解。2、課件出示近幾年云南省部分地區(qū)缺水的圖片及用水情況的圖片，呼吁學(xué)生“節(jié)約用水”。四、日常生活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象1、說說日常生活中自己有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象？2、你還知道生活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象？五、節(jié)水措施交流針對(duì)生活中的浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，小組合作交流節(jié)水措施。六、交流跟水有關(guān)的成語或者寫水的文章。七、總結(jié)1、再次用屏幕展出“節(jié)約用水珍惜水資源”主題，請(qǐng)學(xué)生圍繞主題說出最想說的一句話，最想做的一件事，最想提的一個(gè)建議。2、請(qǐng)每位同學(xué)寫一條節(jié)約用水的標(biāo)語。

第五篇：節(jié)約用水珍惜水資源“節(jié)約用水珍惜水資源”活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類最寶貴的財(cái)富之一。地球上的水看似取之不盡，但實(shí)際上，只有淡水才是重要的水資源。這部分水儲(chǔ)量很少，只占全球淡水總儲(chǔ)量的0.3％。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對(duì)淡水的需求量急增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，另外，大家的節(jié)水意識(shí)不夠，日常生活中或多或少的浪費(fèi)了水資源。因此節(jié)約用水是我們每個(gè)同學(xué)義不容辭的責(zé)任。二、活動(dòng)目的1、了解水在動(dòng)植物的生長和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。2、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。三、活動(dòng)過程1、請(qǐng)老師講清本次活動(dòng)的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。2、收集報(bào)刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)水資源匱乏和水污染的相關(guān)資料。4、設(shè)計(jì)調(diào)查表并進(jìn)行調(diào)查。5、設(shè)計(jì)一條自己喜歡的節(jié)水用水的宣傳標(biāo)語，呼吁人們節(jié)約用水，拒絕水污染，保護(hù)水資源?！菊n前準(zhǔn)備】1、觀看電視里的公益廣告語。2、觀看污染湖水的課件。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，引入課題1、播放多媒體課件，引導(dǎo)欣賞湖光山色，給學(xué)生以強(qiáng)烈的美的享受。2、請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)劯惺埽涝谀睦?？引?dǎo)用成語贊美湖水，激發(fā)學(xué)生對(duì)清山碧水的熱愛之情。（山清水秀、碧波蕩漾、波光粼粼、清澈見底）3、引導(dǎo)美讀課題，要輕輕讀清澈體會(huì)湖水的清與亮。帶著喜愛之情，美美地讀課題。二、初讀課文課文里也描寫的湖光山色，昨天我們初讀了課文，你能說說作者從哪幾方面寫了這里的景色？三、朗讀課文，感悟內(nèi)容說一說，你們讀了課文，對(duì)這里的景色是怎樣的感覺？真的美嗎？我們?nèi)タ纯矗嚎凑n件。依次出現(xiàn)奇異的山石、清澈的湖水、可愛的小魚四、美讀課文，再現(xiàn)美景1、剛才畫面上的景象，咱們課文里也有，在哪里？（2、3、4）認(rèn)真地讀讀2、3、4段，將2、3、4自然段中描寫山石、湖水、小魚的句子，畫一畫。（指名在實(shí)物展示臺(tái)上展示）2、讀讀這三處景色，看看有沒有你、特別喜歡的的句子。練習(xí)讀3處3、就努力地把它讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽，看能不能打動(dòng)別人。練習(xí)讀自己喜歡的一處。4、指名學(xué)生美讀課文中寫景的句子。教師相機(jī)示范，學(xué)生賽讀，看看誰讀得最美。⑴山石處：喜歡這句話的孩子請(qǐng)舉手，請(qǐng)站起來，說說你們?yōu)槭裁聪矚g這句話？各抒己見。重點(diǎn)理解展翅欲飛，做動(dòng)作理解，欲，將要飛起來，突出雄鷹的威武。正要跳起的青蛙和賽跑的龜兔多么活潑、可愛，你能讀出來嗎？⑵湖水處：①你為什么喜歡這句？（太美了）喜歡這句的舉手。算上我一個(gè)，我也特別喜歡。多精彩的語句呀！不過，要把它讀好還真不容易。你們?cè)谙逻呉苍贉?zhǔn)備一遍，待會(huì)兒我們來比賽，看誰把這種美給讀出來了。你們讀得真不錯(cuò)，能讓我試試嗎？謝謝鼓勵(lì)，你們注意觀察了我的表情了嗎？知道我為什么會(huì)笑嗎？該你們了，讓我為你們喝彩，行嗎？注意表情。（學(xué)生有感情地齊讀）②在這樣美的景色中，小潔也出現(xiàn)了幻覺，請(qǐng)?jiān)跁险页鼍渥觼碜x。此時(shí)，你們有問題嗎？（為什么）看課件。有答案了嗎？出示2、3。讓我們也走進(jìn)這如畫的風(fēng)景中，深深地陶醉吧。（換角色配樂讀句子）⑶小魚處：這么多小魚你最喜歡那一條？為什么？讀這句話。幾個(gè)比喻句。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好象在給游人表演呢！這一句要讀出驚喜的語氣。5、其實(shí)，這三處景色都很美，我們連起來讀一讀好嗎？注意老師的'提示（師生齊讀）出示課件奇異的山石：看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。清澈的湖水：湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云、還有變幻的山巒?？蓯鄣男◆~：喲，清澈的湖水里有許多小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！現(xiàn)在，我提示的詞語，你還能說出剛才那段話嗎（學(xué)生自由準(zhǔn)備背誦）能行的起立！真有信心！給你們配上音樂好嗎？讓我們帶著對(duì)這湖光山色的無限贊嘆之情來背誦這些描寫景色的精彩語句。（有感情地配樂背誦）五、關(guān)注感受，體會(huì)心情就在這美麗的湖光山色中發(fā)生了一件事。小潔一邊欣賞，一邊吃面包，吃完面包，她把面包紙?jiān)趺刺幚淼?？找出句子來讀讀。