高中各年級教育教學情況調(diào)研報告調(diào)研報告

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高中各年級教育教學情況調(diào)研報告調(diào)研報告1情況分析如下：一、現(xiàn)狀分析：1、師資情況該校美術老師是一名只有兩年教齡的年輕教師，素質(zhì)較好，工作熱情很高，教育教學工作積極認真，所許需各項資料齊全，符合相關要求，勇于在新課改方面不斷嘗試。2、教師對美術課改及教學的認識與作用的調(diào)查分析通過市教研室統(tǒng)一發(fā)放的教師問卷對第煤指學美術教師進行調(diào)查，初步掌握了第煤指美術教育教學發(fā)展的現(xiàn)狀與需求情況。問卷的基本情況分析（選擇比率最高的項，以此說明問題）：（1）.學校執(zhí)行新課程標準情況、沒開足課程。（2）.實施新課程對教師的地位、作用有什么影響、更好地發(fā)揮教師的作用。（3）.對新教材的看法、比老教材差。（4）.所教學科的校本教研開發(fā)情況、正在開發(fā)。（5）.教師對新課改的疑慮、沒有疑慮。（6）.對學校教學工作計劃、掌握（7）.課改實驗過程教師得到的最多的專業(yè)指導、教研員與經(jīng)驗豐富的教師共同指導課堂教學。（8）.現(xiàn)階段課改實驗學校教師參與聽課評課的方式、聽優(yōu)秀教師的課，并結(jié)合自己實際參與討論。（9）.課改實驗以來，您和同事間的討論和交流、明顯增加。（10）.促進教師專業(yè)成長最有利的形式是、外出培訓。（13）.平價學生的方式、考試成績?yōu)橹?，參考平時表現(xiàn)。（14）.學校組織的教研次數(shù)、四次。以上問卷反映出該美術教師是熱愛自己的本職工作的，基本適應新課改，教學心態(tài)較好，是一名較優(yōu)秀的美術教師。3、學生對美術課的看法：教學是要為學生服務的，因此我們在學生中進行了問卷調(diào)查，就幾個主要問題統(tǒng)計如下：（1）.是否喜歡美術課、喜歡（85%）（2）.喜歡什么樣的老師、知識面廣、幽默、有親和力的老師（100%）（3）.喜歡什么樣的教學方式、學生參與性強，能發(fā)表自己觀點的課堂教學（80%）（4）.美術課有沒有被其他學科擠占的情況、沒有（100%）（5）.學校的現(xiàn)有條件能否滿足美術課的需求、能夠（100%）（6）.體育、音樂、美術三課喜歡哪一課、體育（57%）音樂（30%）美術（0）另有13%的同學沒有選擇。（7）.家長重視學生的，a只重視學習（12%）b重視德智體全面發(fā)展（75%）從以上問卷結(jié)果上看一方面煤指對美術課還是比較重視的，另一方面反映出學生普遍喜歡互動性強的教學形式，盡管從單選上看有85%的學生喜歡美術課，但是與體育、音樂相比較時美術課的地位便讓人尷尬了。二、存在的問題經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)如下問題：（1）、模塊教學問題、由于教師數(shù)量不足，學校和任課老師盡管制定了很完善的模塊教學計劃，但都很難開足開全模塊教學，走班和學生的模塊選修教學更是難以做到。因此很多計劃都只是些應付檢查不切合實際的書面文章。（2）、教研問題、教師尤其美術教師年輕化現(xiàn)象近幾年越來越明顯，再加上教育教學的要求越來越高。老師必須不斷提高個人的業(yè)務水平，由于很多學校只有一名教師很難開展教學研討，因此老師們只有自己摸索。在很大程度上不利于教師的快速成長經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)如下問題：（3）、教學評價問題、美術教育與其他學科教學有著很大的差別，學校只有一位美術老師，一個學校中沒有橫向比較評價依據(jù)。因此學校對美術教師教學能力的考核只是根據(jù)教育部門組織的競賽來下定論，但是競賽獲獎的畢竟是少數(shù)老師。而如此評價方法較挫傷老師的教學積極性。再加上美術學科的特殊性，所以很難拿出一套完整合理的美術教學質(zhì)量考核的辦法，對美術教學工作很難評價，不利于保護教師工作的積極性。二、幾點建議1、通過專題研究、研討等方法澄清思想上錯誤的認識種種制約因素制約了我市美術教育的發(fā)展。首先要在學校領導重視的前提下，才能激發(fā)教師教學積極性。可以通過以下專題研究，基本澄清思想上錯誤的認識。從而解決如高中美術教師對自己的發(fā)展報無所謂的態(tài)度等問題。必須要求美術教師理解教師的專業(yè)成長應該永遠是“在路上”，要求教師記住一個學校的美術教學質(zhì)量很大程度上取決于一位美術教師的素養(yǎng)。2、盡快解決師資嚴重不足的情況。煤指現(xiàn)在只有一名美術教師，由于師資不足課改計劃流于形式。學?？刹扇≡黾咏處煍?shù)量或與兄弟學校資源共享的方式解決師資不足的問題。使美術課改的模塊教學得以落實，促進美術教學的進一步提高。3、幫助教師明確自己近期的課堂教學的研究方向為了避免綜合素質(zhì)評定脫離美術課堂教學，必須努力研究兩者之間的結(jié)合點，使綜合素質(zhì)評定真正面向全體學生，面向課堂教學，提高教師課堂教學水平。4、美術教師專業(yè)技能培訓是實施美術專長教育的有力保證教育行政部門應對教師進行寫生培訓、專業(yè)離職進修等，短期內(nèi)就能收到成效。5、鼓勵教師利用業(yè)余時間搞美術創(chuàng)作鼓勵教師組織、參加其他有益的美術團體，促進美術教師的多元發(fā)展，豐富教師的業(yè)余生活。以此展示我們藝術教育工作者的形象，贏得同事、學生尊重，提高社會地位。每年教師都將舉辦教師個人畫展，教師聯(lián)展、巡回展。以展覽的`激勵方式弱化殘酷的競賽，激發(fā)每位教師的創(chuàng)作熱情，使美術教師隊伍更快樂。6、學校還須進一步完善美術教學條件，激發(fā)教師專業(yè)成長，以適應新的教學要求。⑴硬件條件煤指已有良好的教學硬件應緊跟時代的發(fā)展步伐，配置更先進的教學設備。網(wǎng)絡是一個新興的文化藝術環(huán)境，學校要合理的運用這一部分教學資源，建立健康的符合師生特點的美術教育教學板快。利用撫順教育網(wǎng)積極運用網(wǎng)絡進行教學交流。⑵軟件環(huán)境學校要為美術教師提供更多的深造學習相互交流的機會，為其進一步掌握完善專業(yè)、業(yè)務技能打下堅實基礎。

高中各年級教育教學情況調(diào)研報告調(diào)研報告2調(diào)研時間：10月22日~28日調(diào)研形式：校長及教務處分管領導邀請中層以上干部、骨干教師參與調(diào)研。調(diào)研項目：課堂教學情況、學生學習常規(guī)、作業(yè)設計與批改、備課與課堂教學的相關性。調(diào)研結(jié)果：課堂教學情況：（1）老師們課前準備充分，能認真研讀教材，設計出有各自特色的教案。在教案共享的情況下，大多數(shù)老師能對別人的教案作一定的修改。有的老師還認真制作了多媒體課件。（2）教學中能夠緊扣教材，抓住基礎知識和基本技能訓練，適當進行拓展性思維訓練。（3）老師們上課的內(nèi)容與備課的情況基本相符，體現(xiàn)了備課的有效性。（4）老師們大都能從教學目標和學生發(fā)展需要出發(fā)，設置各種類型的基礎考核題和能力訓練題。學生學習常規(guī)：（1）課堂聽課效率和發(fā)言質(zhì)量，班級之間差異比較大。三（5）班課堂氣氛較濃，學生學習積極性高。三（1）、三（2）班有部分學生不能積極投入到課堂學習中，學習效率較低，個別學生聽課習慣較差，自律能力不夠。（2）教師對課堂節(jié)奏的調(diào)控，新老教師之間的差異比較大，老教師能夠全面兼顧，注意對學習困難學生的有效指導，根據(jù)教學設計調(diào)控好課堂節(jié)奏，鼓勵學生積極參與學習活動，督促不自覺地學生改正學習習慣，青年教師更多的是關注自己的教學任務能否完成。（3）骨干教師和中老年教師能有效地調(diào)動學生學習的主動性，課堂上學生能在教師的引導下有效地參與各項學習活動。作業(yè)情況：教師們根據(jù)教學目標有針對性地設計課堂與課后練習。練習批改及時。備課：大部分教師都能在集體備課的基礎上對教案進行修改，有課后反思與改進措施，課后預設練習有針對性。備課與上課基本相符。存在問題：1、個別教師沒有按照教案進行授課，復習課沒有教案。2、教學時對教學時間與節(jié)奏的掌控上存在一定的問題，學生發(fā)言面不廣，課堂稍顯沉悶，學生學習的積極性不高。3、不能很好地把握發(fā)展目標的設置和達成，一定程度上影響了基礎目標的達成。4、作業(yè)設計的形式不夠豐富，分層練習體現(xiàn)不夠，學生的作業(yè)雷同的多，缺少創(chuàng)新。5、部分教師要注意課堂用語的規(guī)范性訓練，教學語言要符合三年級學生的理解能力和水平。改進意見：1、要認真研究教材教法，提高課堂教學預設的質(zhì)量，抓住學生的學習動機培養(yǎng)，通過各種手段，提高學生的學習興趣和課堂參與面。2、要加強課堂紀律的調(diào)控和課堂教學常規(guī)的訓練。要端正部分整堂課都在開小差學生的學習態(tài)度，對不良學習行為及早加以干預。訓練學生在課堂中學會傾聽別人的發(fā)言的習慣和準確表達自己意見的方法。3、要注意掌控教學的時間與節(jié)奏。防止由于時間安排不當而影響教學任務的順利完成。4、要加強練習設計有效性的研究，實施分層練習和分層指導，關注學困生在課堂活動與課后練習上的表現(xiàn)，及時指導。5、技藝類學科教師要抓住學科基本技能和應知應會內(nèi)容的訓練，提高學生的學習能力。6、要通過一定的手段和方法，減少不帶學習工具學生的數(shù)量。提高技藝類學科的課堂教學效率，盡可能要求學生當堂完成作業(yè)或作品，不留回家作業(yè)。XX年11月為了對煤指美術教學情況有一個全面的了解，以促進我校教學進一步發(fā)展，11月份我們采用問卷、下校調(diào)研、座談以及檢查相結(jié)合的方式進行調(diào)查，并將收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計整理?；菊莆樟嗽撔Ｃ佬g教育的狀況，現(xiàn)把基本關于學校教學工作調(diào)研報告——xxx學校教育教學管理工作的調(diào)研報告2018年1月7日,我校班子成員對我校教育教學管理及日常教學工作進行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：一、調(diào)研方式一是聽取一線教師介紹自己的教學情況和對學校教學工作的建議及措施，二是深入課堂聽課。主要看課堂教學中教師基本功，新課程理念的貫穿，教學方法的使用，學生學習方法的指導。三是走訪部分師生及學生家長。主要了解學校管理、常規(guī)教學管理、教師管理、各項制度的落實、教學工作狀況、教師工作責任心、學校對學生的管理等。四是查閱各類資料。重在掌握過程管理是否精細化。二、調(diào)研目的本次調(diào)研目的是了解學?；厩闆r和教學工作常規(guī)管理情況，共同探討完善教育教學管理制度和提高教學質(zhì)量的對策，促進學校形成以提高教學質(zhì)量為根本導向的有效性教育教學管理機制。以下從學?；厩闆r、教學管理有效性、教育規(guī)范化和教師校長隊伍建設等方面，反饋調(diào)研中了解的情況：三、學?；厩闆r與管理體制xxx學校2016年9月由原xxx中學和xxx小學合并起來的。位于xxx。占地學校占地面積xxx平方米，建筑面積xxx平方米。學?，F(xiàn)有在職教職工xx名,其中去年新配備的老師xx名，xx名教師中高級教師有xx名,一級教師有xx名、二級及以下的教師有xx名、工勤人員有xx名。具有本科學歷者xx名，占教師總數(shù)xx，大專學歷者xx人，占教師總數(shù)xx。學?，F(xiàn)有學生xx名，設xx個教學班，其中xx是小學教學班，xx個是中學教學班。四、隊伍建設與教師成長學校領導班子設有校長xx名，副校長xx名，行政辦公室主任xx名，教務室主任xx名，教研室主任xx名，德育辦辦主任xx名，黨建辦主任xx名，安全辦主任xx名，工會主席xx名，校團委書記xx名，各學科教研組長xx名。學校十分關心年輕教師的成長，教師的培養(yǎng)提升直接影響到學校的可持續(xù)發(fā)展。敢用、善用年輕教師是一個學校成功的基礎。為此，我校在管理上非常注重深入一線、深入群眾，從精神上、工作上、生活上關心、照顧年輕教師。學校領導堅持每學期與年輕教師談話至少一次以上，從各個方面給予最大的關心，了解教師的心聲、傾聽教師的困惑，與教師打成一片，讓教師時常保持一顆積極向上、快樂愉悅的心情投入教學之中。與此同時，學校還提出了“一年成為合格教師，三年成為優(yōu)秀教師，五年具備個人風格”的培養(yǎng)目標，采取壓擔子、老中青結(jié)隊幫扶、外派學習等多種手段，對新入職教師實行幫扶、指導，給他們無私的關愛，讓他們不僅在教育教學工作中受到點撥、引領和示范，同時在精神上也感受到集體的溫暖，業(yè)務能力得以明顯提升，并迅速成為學校教學能手、業(yè)務骨干。我校還組織新教師幫助民族教師學習國家通用語言，在新教師的幫助下我校教師的國家通用語言教育教學水平得到了提高。五、教育教學成功經(jīng)驗在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量有所提高，其成功經(jīng)驗在以下幾個方面。一是備課細節(jié)，學校在執(zhí)行教育局對教案精細化要求方面，取得一定進步。在我校教師教案檢查中，了解到規(guī)范化備課方面的進步是比較明顯的，絕大多數(shù)教師備課已經(jīng)達到了規(guī)范化要求。備課作為教學中的一個重要環(huán)節(jié)，我校就備課的細節(jié)工作不僅提出了具體的要求，而且還加大了常規(guī)檢查與督促力度，并將備課工作與年終考核掛鉤，做到了常規(guī)工作精細化的要求。二是課堂細節(jié)，課堂是教學工作的主陣地，我校非常重視課堂的監(jiān)控和指導。要求教師要有時間觀念，上課鈴響前，教師必須提前侯課，精神飽滿地走進教室；教師講課必須使用國家通用語言，語調(diào)清晰，語速平穩(wěn)，語氣親切和藹；要求上課有教案，教具的準備。教師上課前必須備好教案，準備好教具，要按設計的教學過程上課，不得隨心所欲和處理與教學無關的事；這些細節(jié)要求有效確保了課堂的教學質(zhì)量。三是作業(yè)細節(jié)，為了進一步強調(diào)作業(yè)的有效性，學校在推行細節(jié)管理過程中，除對作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量有嚴格要求外，還非常注重作業(yè)的批改、較正，特別是要求教師批改作業(yè)必須做到全批全改，作業(yè)本必須有糾錯、有反思，真正落實了做必改、錯必究的作業(yè)細節(jié)要求。四是考試細節(jié)。學校在考試細節(jié)管理方面均做到考必閱、閱必評、評必究等要求。每月組織一次月考，要求教師做到日查、周清、月結(jié)、季鞏固。每次考試時學校都要求嚴密組織，嚴格要求，嚴肅考風考紀，以良好的考風促學風、促教風、促校風。考試后要填寫學生成績統(tǒng)計表，及時印發(fā)給有關領導和教師，重視考后分析，找出失分原因，分析要科學，實事求是，從進入復習周開始，我校已經(jīng)組織學生進行了6次期末模擬考試，通過模擬考試，查漏補缺，以考促學。五是環(huán)境細節(jié)。學校教育環(huán)境是最重要的方面，一個良好的教育環(huán)境能對一個學校的改革與發(fā)展、教師的教育教學、學生的個性發(fā)展起到非常重要的作用。學校為適合學生的身心發(fā)展，為了能夠幫助學生在無數(shù)的生活道路中，找到一條最能發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和個性才能的生活道路，每周三下午我校組織學生開展社團活動，舉辦了很多如“講故事比賽”、“演講比賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”等教育活動，都努力去適應學生的興趣、愛好，使他們有機會展示自己的特長，有成功的體驗，從而有助于健康個性的形成。通過了很多活動營造了良好的育人氛圍。營造出了一種你追我趕、全體參與的良好學習氛圍。通過環(huán)境細節(jié)的營造，有力地激發(fā)了學生的學習熱情。六、存在問題在我校全體師生的努力下，我們在教育教學方面取得了一些成績，但是還是有一些不足，現(xiàn)將存在的問題總結(jié)如下：1、教師投入教學工作積極性不高由于當前體制的原因，部分教師安于現(xiàn)狀，不思進取，缺少主人翁意識，敬業(yè)精神差，沒有危機感。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：有的老師只滿足于“出滿勤”，不關注教學效果；有的評上高級職稱的教師，漲了工資，就不想上任務較重的課；有的不愿當班主任等等。2、教師教學觀念轉(zhuǎn)變不徹底部分教師對推進新課程改革認識不夠，加上平時不主動學習，不積極參加活動，對新課程理論了解甚少，對新課程標準掌握不全面，新的教學觀、教師觀、學生觀沒有真正樹立起來，教學方法還是老一套?！皾M堂灌”、“填鴨式”。影響了教學質(zhì)量的提高。3、課堂教學效益不高部分教師“向40分鐘要質(zhì)量”的“有效教學”意識不強。課前準備不足，教案簡單，對教材拓展不夠，補充不足，挖掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動少，聯(lián)系學生實際少，有效訓練的時間和內(nèi)容不足，沒能激發(fā)學生學習興趣，甚至教學過程偏離教學目標，教學效果差；課后學生練習量不夠，教師輔導不到位等等。適合本校學生實際的有效課堂教學模式還有待探索。4、教學常規(guī)管理抓得不細、不實教研組、教師工作計劃審核、單元過關抽查、作業(yè)批改檢查、教師聽課評課輔導檢查等，管理還不細致，不實在。5、學科教師不配套我校教師結(jié)構、學科結(jié)構不合理、局部有缺額如語文、綜合實踐等專業(yè)教師不足，學校不得于采取其他科目教師兼課的辦法，彌補部分科目教師不足，增加教師工作量，也由于專業(yè)不對口，影響教學質(zhì)量的提高。七、提高教學質(zhì)量的建議1、大力加強教師隊伍建設提高教學質(zhì)量關鍵在教師隊伍的綜合素質(zhì)，必須構建長效機制，推進制度創(chuàng)新，加強教師隊伍建設。一是加強教師培訓。增加培訓經(jīng)費，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓活動。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵教師崗位自學，建立嚴格的教師繼續(xù)教育檢查和考評制度，改變現(xiàn)行只提要求，不問結(jié)果；不認真學習的現(xiàn)象。三是強化骨干教師隊伍建設。實施“名師工程”，完善骨干教師培養(yǎng)機制，建立“學科帶頭人”、“學術帶頭人”科研經(jīng)費獎勵機制。四是認真解決一些學科教師不足的問題。2、完善教學質(zhì)量獎懲制度加強學校教學目標考核和質(zhì)量監(jiān)控，采取過程獎勵和結(jié)果獎勵相結(jié)合的原則，對于教學效果顯著的教師、學校給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵。3、強化教學工作指導一是加強學習，努力提高自身素質(zhì)；二是深入調(diào)研，掌握情況，了解教師需求，提高指導針對性；三是結(jié)合學科實際，組織學校教師開展豐富多彩的教研活動。教學質(zhì)量是學校的生命線，提高教學質(zhì)量是家長及社會的迫切要求。必須努力解決制約教學質(zhì)量提高的因素，不斷解放思想，大膽創(chuàng)新，與時俱進，狠抓落實，團結(jié)拼搏，扎實推進新課程改革，全面提高教學質(zhì)量，促進我校教育跨越發(fā)展、科學發(fā)展，又好又快發(fā)展。

第二篇：學校教育工作調(diào)研報告胡劉小學教育工作調(diào)研報告為了貫徹落《崆峒區(qū)2010年---2015年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，適應學校發(fā)展的需求，根據(jù)我校今后人口和生源發(fā)展狀況，進一步整合學校教育資源，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，保證教育事業(yè)穩(wěn)定、健康、持續(xù)發(fā)展，我校對所轄小學的教育工作進行了認真調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，立足現(xiàn)有實際，著眼未來發(fā)展，以長遠的發(fā)展眼光認真做好規(guī)劃和論證工作。結(jié)合我校學生逐年增加的現(xiàn)狀，擴大辦學規(guī)模，合理配置教育資源，優(yōu)化教育結(jié)構，發(fā)揮資源和資金的最大化使用效益，推進義務教育一體化、均衡化、和諧化發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和辦學效益。二、教育布局與學校管理體制（一）教育布局1.全校轄區(qū)共有5個社，1386口人，占地面積2462.4平方千米。居住區(qū)域東西達3千米。2.轄區(qū)內(nèi)建有小學一所，；學校占地面積3969平方米；修建校舍575平方米。五個社中學齡兒童123人，預計2010年-2015年學齡兒童可達到200人左右。3.學校學校布局從現(xiàn)在來看比較合理。適合轄區(qū)內(nèi)學齡兒童入學。4.從學?，F(xiàn)狀來看，目前所面臨的困難是校園面積過小，學生沒有活動場地，。（二）學校管理體制胡劉小學現(xiàn)有管理體制基本按照各級要求進行管理，一切運行良好。三、教師隊伍存在的突出問題和解決對策（一）存在的問題1、教師數(shù)量配備不足。目前，我校在校學生123人，在編教職工9人。根據(jù)測算，2010-2015學，我校在校學生人數(shù)將達到200人左右，考慮綜合學科、體音美及外語學科教學以及教輔、后勤等合理配置，我校教師配備不足。2、“專業(yè)性缺編”現(xiàn)象突出。新課程改革在我校全面實施已來，雖然學校的綜合課（品德與生活、品德與社會、科學、信息技術等）和體衛(wèi)藝（體育、衛(wèi)生與健康、美術、音樂等）課程是按上級規(guī)定開設的,但由于專業(yè)教師的缺乏,大都形同虛設。根據(jù)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，綜合科專業(yè)對口的教師缺乏，體衛(wèi)藝課程專業(yè)對口的教師幾乎為零。學非所教、教非所學的現(xiàn)象普遍存在,如語文教師教品德與社會,數(shù)學教師教科學或健康或是教兩個不相關學科的現(xiàn)象非常普遍。3、教師隊伍整體初始學歷較低。我校教師隊伍整體學歷偏低。在調(diào)查的9名在編教師中，第一學歷大專的僅有2人，占教師總數(shù)的22%，6名教師是中師、或民辦教師轉(zhuǎn)正的，雖然許多教師按要求進修了大專學歷，但大部分是短期培訓或選學的是文科等專業(yè)，學非所教，僅是為了學歷達標。4、名優(yōu)教師數(shù)量不多。目前，我?？h級優(yōu)秀教師1人，學科帶頭人1人，占教師總數(shù)的11%。（二）解決問題的辦法和建議1、按照師生比例，配齊配足在編教師數(shù)額。建議上級主管部門要根據(jù)師生比例，對所缺的編制要配齊配足，確保學校教育教學工作正常開展。2、填補專業(yè)人才空白，保證農(nóng)村學校素質(zhì)教育的全面實施。建議上級主管部門加大專業(yè)人才，尤其是外語、信息、音、體、美教師的培養(yǎng)力度，或直接吸納、配備專業(yè)教師，或通過正規(guī)培訓使現(xiàn)有具有潛質(zhì)的教師過渡為專業(yè)教師，以此填補因?qū)I(yè)人才缺乏導致學校素質(zhì)教育不能全面實施的現(xiàn)象。3、合理配置師資，確保義務教育均衡發(fā)展。針對胡劉小學偏遠的現(xiàn)狀，上級進行合理安排，確保教師資源的合理配置。4、加強業(yè)務學習，認真開展校本教研和校本培訓活動。學校要組織教師認真學習業(yè)務知識，鼓勵教師學以致用。同時，要結(jié)合實際，扎實地開展校本教研和培訓活動，提高教師專業(yè)水平。5、全力實施精品師資工程，打造名師、名校。通過實施精品師資工程，充分發(fā)揮模范的引領作用，打造校級、市級、區(qū)級優(yōu)秀教師、學科帶頭人或骨干教師。我校結(jié)合教教育局有關要求實施名師工程，對于提高教師專業(yè)水平、敬業(yè)精神等都起到了積極的推動作用。四、發(fā)展的措施和辦法1、采取切實措施，加強學校教師隊伍建設。積極與其他小學開展手拉手活動，幫助學校制定教師隊伍發(fā)展規(guī)劃，落實教師隊伍建設具體措施，建立校本教研、校本科研一體化培訓機制，不斷提高學校教師的專業(yè)化水平，積極引導并建設適合素質(zhì)教育的先進的教師文化。2、建立學科專業(yè)教研組、備課組合作研討制度。進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，優(yōu)化教育教學方式，提高教師的教育教學能力和教科研水平，每學期開展教育教學活動不得少于4次。3、建立評課制度。根據(jù)學校的需求，每學期幫助年輕教師備課、評課活動不得少于4次。五、教師培訓提高的措施和辦法1、以老帶新，促其成長我校將采取青年教師和老教師雙向選擇結(jié)對子的方法，通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應我校教學工作的開展。2、常聽課，促其鉆研每學期，我們都認真的對聽課進行了安排，安排時，校長、主任都要做慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排。開學初，要求首先對新教師進行摸查聽課，了解其實際教學水平，再據(jù)此制定相應的幫教措施；其次是例行聽課，對象是全體青年教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課和探索課，由學科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗的教師開課，供青年教師們觀摩學習，促進教師教學水平的提高。另外，充分發(fā)揮教研組的作用，組織開展實驗性的探索課。不論是什么樣的聽課，都要求青年教師們踴躍參與，課后進行討論與小結(jié)，并做認真的記錄，通過認真的執(zhí)行聽課制度，使全體青年教師能認真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。3、有的放矢，促其提高任何事物的發(fā)展總是有一定的過程的。我們要求各科教研組每學期都要對教師有一個基本功訓練的項目，如：為了適應現(xiàn)代教學的需要，我校將進行教師課件制作比賽，先由信息教師指導教師學習用PowerPoint、Authorware制作課件，在此基礎上進行教師課件制作比賽。即使有的教師制作的課件還比較簡易，但有了第一次，教師對制作課件也將產(chǎn)生興趣，鼓勵大多數(shù)教師都能獨立制作簡單的教學課件，為自己的教育教學工作提供方便。通過這樣有目標的培訓，使教師們在教學的基本技能能較快掌握并提高。4、知人善任，促其成材教師的逐步成長是一個磨礪意志的過程，他們身上具有強烈的創(chuàng)造需要和成就需要，“發(fā)現(xiàn)——信任——增壓——激勵”，成了我校教師在基本功比賽中獲勝的法寶：我校領導經(jīng)常深入聽課，了解掌握全校教師的教學情況，每次開課后，聽課的領導都要及時對他們上課的情況給予仔細的講評，指出優(yōu)點、缺點，提出改進的地方，使教師們都有每開一次課就會有新的進步、新的感觸。根據(jù)聽課的情況，選拔培養(yǎng)骨干教師，并利用教師基本功比賽的時機把他們“推”上去鍛煉，促其成材，校長、教導主任要給予深切的關懷和鼓勵，并從人力和物力上給予最大的幫助，俗話說“臺上一分鐘，臺下三年功”，這里邊不僅包含了其本人的努力，也凝聚了許多人的心血。六、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構、深化學校管理體制改革的具體措施和辦法（一）優(yōu)化教師隊伍結(jié)構的具體措施和辦法1、校長隊伍⑴繼續(xù)加強校長理論學習，完善學習制度，做到理論與實踐相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合，提高校長思想理論水平。⑵繼續(xù)修訂完善各項規(guī)章制度，做到依法治校、以德治校。在管理過程中，工作重心下移，深入群眾，熟悉情況，敢于負責，提高校長工作藝術水平。⑶完善校長考核制度，以考核促發(fā)展。2、教師隊伍加強職業(yè)道德教育⑴根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，完善考核辦法，堅持每考核一次，促進師德建設。⑵學校要以建設“師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構合理、充滿活力，適應素質(zhì)教育要求的教師隊伍”為目標，制定提高教師人文素養(yǎng)的師德建設計劃，加強師德教育，納入校本培訓計劃，組織好每周五下午的教師業(yè)務學習和政治理論學習。⑶注重發(fā)現(xiàn)和挖掘教師中良好的師德閃光點，樹立榜樣，發(fā)揮黨員、骨干教師、先進工作者、學科帶頭人的積極帶頭作用，用先進的事例帶動學校師德、師風建設。加強教師業(yè)務培訓構建教師自主規(guī)劃評價體系，加大教師分層培訓力度，將課改、學校辦學特色、教師個人發(fā)展的要求有機整合，有目標、有計劃、定向組織教師培訓，引導教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍整體建設。（二）深化學校管理體制改革的具體措施和辦法（1）加強學習，夯實教研有計劃地開展教育方針政策和現(xiàn)代教育理論的學習研討，更新教育觀念，推進創(chuàng)特色講實效的教學科研活動。全面開展課堂教學改革研究。各學科要有自創(chuàng)課題，成立專項課題組，制訂實施計劃，各教研組要抓點帶面，取得經(jīng)驗，組織推廣。（2）規(guī)范管理，創(chuàng)新機制健全各項常規(guī)管理制度，按課程計劃，開齊開足規(guī)定課程，重視綜合科課的管理。強化教研組備課組建設，探索課堂教學改革評價方法，促進課堂教學由接受學習向體驗學習和發(fā)現(xiàn)學習轉(zhuǎn)變。建立適合素質(zhì)教育要求和我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才目標的教學質(zhì)量評價機制。（3）提高質(zhì)量，爭創(chuàng)一流以爭創(chuàng)一流的精神努力提高教育教學質(zhì)量，使我校的教育教學質(zhì)量在全鄉(xiāng)名列前茅，培養(yǎng)合格小學畢業(yè)生。二00九年十二月三十日

第三篇：(正式)學校教育工作調(diào)研報告科學興校求發(fā)展團結(jié)務實創(chuàng)佳績——東大街小學教育教學管理工作的調(diào)研報告12月20日,我校班子成員和教研室相關人員對我?；厩闆r，內(nèi)部教育教學管理及日常工作進行了調(diào)研。調(diào)研主要方式有突擊檢查教育教學常態(tài)、查閱制度與記錄、抽查備課本、聽課本、師生個別談話等。在了解管理常態(tài)和有效性制度建設進程、了解教育教學規(guī)范化基礎上，與學校方面共同發(fā)現(xiàn)問題、探討問題。本次調(diào)研目的是了解學?；厩闆r和教學工作常規(guī)管理情況，共同探討完善教育教學管理制度和提高教學質(zhì)量的對策，促進學校形成以提高教學質(zhì)量為根本導向的有效性教育教學管理機制。以下從學?；厩闆r、教學管理有效性、教育規(guī)范化和教師校長隊伍建設等方面，反饋調(diào)研中了解的情況：一、學?；厩闆r與管理體制平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)東大街小學原名晨光小學,始建于1945年。位于崆峒區(qū)隍廟巷7號,學校地處市中心,占地學校占地面積4533平方米，建筑面積3902平方米。且學風濃厚,有著豐富的文化底蘊。學?，F(xiàn)有教職工60名,其中高級教師30名,一級教師25名。具有本科學歷者16名，大專學歷者35人，占教師總數(shù)85%，市、區(qū)級骨干教師及學科帶頭人32名，占教師總數(shù)53%。學?，F(xiàn)有學生1100余名，設22個教學班。近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在教育主管部門的關心支持下，我校教學環(huán)境發(fā)生了巨大變化，特別是新建逸夫教學樓、綜合教學樓的投入使用，極大改善了辦學條件。我校現(xiàn)教學、運動、生活區(qū)域分區(qū)明確，布局合理，校園文化氛圍濃厚。學校設有普通教室、多功能廳、閱覽室和微機室。數(shù)學、自然教學儀器設備、電教設備均達到國家標準?，F(xiàn)有多功能廳一個，語音室一個，電子備課室一個，衛(wèi)星接收設備兩套，已初步實現(xiàn)了多媒體合一的教學網(wǎng)絡，滿足了學生的需要。2006年被崆峒區(qū)政府授予“標準化學校”。學校布局合理，房屋建筑錯落有致，美化日臻完善。在管理體制方面，學校實行了對教研組進行考核捆綁、目標管理捆綁。實行教研組考核捆綁制后，教師教學質(zhì)量意識明顯增強。在與教師的座談會上反映，學校本學期在教學管理上，重視教學質(zhì)量的導向十分明確，現(xiàn)在教師不僅增強了競爭意識，而且明確了以教學質(zhì)量為根本的競爭方向。為了促進學校管理制度的科學性，全面調(diào)動學校教師工作積極性，各校通過“年級捆綁制”的考評辦法，將同年級、同學科教師實行捆綁考核，既讓教師們感受到集體的力量，又增強了工作緊迫感，還實現(xiàn)了資源共享、共同提升的目的。同時，各校還積極實行年級組長捆綁負責制，大大地調(diào)動了廣大教師的教學積極性，使教師個人的緊迫感、責任感、自覺性和主動性得以大大提高。目標管理捆綁，當責、權、利三者得到有機整合時，管理效率將實現(xiàn)最大優(yōu)化。學校是將該管理思路發(fā)揮較好的學校，學校每學年均要將各項任務目標下放到年級組上，年級組又將這些指標分解到班上，再下到教師人頭上，每學年視各年級指標完成情況，兌現(xiàn)獎金，通過目標管理捆綁機制，有效地促進了工作的全面推進。同時，學校還十分關心后進學生的成長，關心每一位學生，讓學生個性得以張揚。學校建立了幫扶后進生領導班子，實行校領導包級制，為后進生的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。同時，為了進一步促進學生個性得以最大限度提升，學校還從練習題的設計、月考試題的分層等方面充分考慮不同層次學生實際，真正體現(xiàn)了因人而異、因材施教。特別是經(jīng)過全校師生“十年磨一劍”的不懈努力，學校辦學條件得到了根本性改善，管理制度日趨完善，辦學綜合實力不斷增強，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。2007以來，教學質(zhì)量逐年遞增，還涌現(xiàn)出一批尖子學生。在學校得到快速發(fā)展的同時，各級領導對我校的發(fā)展提出了更高的要求，廣大群眾、學生和家長期望學校能提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務，各界人士、眾多校友也不斷支持鼓勵學校向更快、更高、更強的發(fā)展目標邁進。二、隊伍建設與教師成長學校領導班子設有校黨支部書記、校長1名，副校長2名，辦公室主任1名，教導處主任1名，教研室主任1名，總務處主任1名，工會主席1名，少先隊大隊輔導員一名，各學科教研組長1名。財務室人員2名。學校十分關心年輕教師的成長，教師的培養(yǎng)提升直接影響到學校的可持續(xù)發(fā)展。敢用、善用年輕教師是一個學校成功的基礎。為此，該校在管理上非常注重深入一線、深入群眾，從精神上、工作上、生活上關心、照顧年輕教師。學校行政領導堅持每學期與年輕教師談話至少一次以上，從各個方面給予最大的關心，了解教師的心聲、傾聽教師的困苦，與教師打成一片，讓教師時常保持一顆積極向上、快樂愉悅的心情投入教學之中。與此同時，學校還提出了“一年成為合格教師，三年成為優(yōu)秀教師，五年具備個人風格”的培養(yǎng)目標，采取壓擔子、老中青結(jié)隊幫扶、外派學習等多種手段，對新入職教師實行幫扶、指導，給他們無私的關愛，讓他們不僅在教育教學工作中受到點撥、引領和示范，同時在精神上也感受到集體的溫暖，業(yè)務能力得以明顯提升，并迅速成為學校教學能手、業(yè)務骨干。三、教育教學成功經(jīng)驗在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量逐年提升，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢，其成功經(jīng)驗在以下幾個方面。1．在備課、課堂、作業(yè)、考試和環(huán)境中做到了五細節(jié)一是備課細節(jié)，學校在執(zhí)行教育局對教案精細化要求方面，取得一定進步。在各校教師教案檢查中，了解到規(guī)范化備課方面的進步是比較明顯的，絕大多數(shù)教師備課已經(jīng)達到了規(guī)范化要求。備課作為教學中的一個重要環(huán)節(jié)，該校就備課的細節(jié)工作不僅提出了具體的要求，而且還加大了常規(guī)檢查與督促力度，并將備課工作與年終考核掛鉤，做到了常規(guī)工作精細化的要求。二是課堂細節(jié)，課堂是教學工作的主陣地，該校非常重視課堂的監(jiān)控和指導。要求教師要有時間觀念，上課鈴響前，教師必須提前侯課，精神飽滿地走進教室；教師講課必須使用普通話，語調(diào)清晰，語速平穩(wěn)，語氣親切和藹；要求上課有教案，教具的準備。教師上課前必須備好教案，準備好教具，要按設計的教學過程上課，不得隨心所欲和處理與教學無關的事；這些細節(jié)要求有效確保了課堂的教學質(zhì)量。三是作業(yè)細節(jié)，為了進一步強調(diào)作業(yè)的有效性，學校在推行細節(jié)管理過程中，除對作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量有嚴格要求外，還非常注重作業(yè)的批改、較正，特別是要求教師批改作業(yè)必須做到全批全改，作業(yè)本必須有糾錯、有反思，真正落實了做必改、錯必究的作業(yè)細節(jié)要求。四是考試細節(jié)。學校在考試細節(jié)管理方面均做到考必閱、閱必評、評必究等要求?？荚嚂r要求嚴密組織，嚴格要求，嚴肅考風考紀，以良好的考風促學風、促教風、促校風?？荚嚭笠顚憣W生成績統(tǒng)計表，及時印發(fā)給有關領導和教師，重視考后分析，找出失分原因，分析要科學，實事求是，要成文備案。五是環(huán)境細節(jié)。學校教育環(huán)境是最重要的方面，一個良好的教育環(huán)境能對一個學校的改革與發(fā)展、教師的教育教學、學生的個性發(fā)展起到非常重要的作用。學校為適合學生的身心發(fā)展，為了能夠幫助學生在無數(shù)的生活道路中，找到一條最能發(fā)揮他個人的創(chuàng)造性和個性才能的生活道路，舉辦了很多如“英語每周一句”、“經(jīng)文誦讀”、“學生優(yōu)秀作品展示欄”等教育活動，都努力去適應學生的興趣、愛好，使他們有機會展示自己的特長，有成功的體驗，從而有助于健康個性的形成。通過了很多活動營造了良好的育人氛圍。營造出了一種你追我趕、全體參與的良好學習氛圍。通過環(huán)境細節(jié)的營造，有力地激發(fā)了學生的學習熱情。四、教學中存在的問題剖析備課方面還不能按新課程要求陳述教學目標，教學流程沒有進行過程化設計、只羅列教學內(nèi)容要點、教學反思沒有實質(zhì)性內(nèi)容等缺陷還在一定上存在。課堂教學方式上還存在兩種傾向，有些教師在課堂教學中只重視新課程教學形式，不重視教學實效；也有一些教師拿著新課本采用舊教法。學校對課堂教學監(jiān)控力度不夠，學校行政與班主任及科任老師協(xié)調(diào)較少;有的學校教師課堂教學狀態(tài)不佳，上課缺乏準備，備課不認真，用資料代替教案的現(xiàn)象仍然存在，教學隨意性大、課堂紀律差;部分教師對學生缺乏耐心和愛心，課堂氣氛沉悶、教學效益低下。教學質(zhì)量測評方面，不能做到規(guī)范化命題與試卷分析。作業(yè)布臵與批改方面，如何做到高效率輕負擔，還有待進一步改進。極少數(shù)教師對加強教學常規(guī)規(guī)范化的重要性認識不足。如命題與質(zhì)量分析，是教師研究考試改革方向，提高教學針對性實效性的有效方式，但是個別教師認識不到它的作用。當調(diào)研組成員誠心誠意地為其探討教學規(guī)范要求時，卻態(tài)度漠然，甚至抵觸。部分學校領導成員作為班子成員在行使自己的教學管理職責時，檢查走過場。作為兼課教師，常規(guī)落實走在普通教師后面。沒有充分注重教師的培養(yǎng)與提升工作，較大地影響到了學校教師的可持續(xù)發(fā)展。同時，部分年級組、學科組的集體備課流于形式，形同虛設，教師之間缺乏真正的協(xié)調(diào)溝通。四、整改舉措1．進一步強化教學過程管理要在原有教學常規(guī)管理的基礎上，進一步落實“八認真”（即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真作業(yè)、認真計劃、認真總結(jié)）和兩個“四個必”（即學必練、練必實、錯必糾、疑必問）的要求，要深化過程管理，加強對備課、上課、作業(yè)布臵、作業(yè)批改的檢查，做到檢查及時，獎懲逗硬，實現(xiàn)教學管理的精細化和剛性化。2．大力加強教師隊伍建設學校要進一步開展好校本教研活動，努力提高活動質(zhì)量、提高研究水平；要以課堂教學為中心，著力研究教材、研究課標、研究中考，每次研究活動必須做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，以確保教研活動質(zhì)量；要進一步加強對年青教師的指導、培養(yǎng)與提升工作。3．進一步加強集體備課集體備課是提高備課質(zhì)量的最佳途徑。各校要進一步加強集體備課管理，杜絕教學教研“各自為戰(zhàn)”的狀況，各校行政人員除完成規(guī)定的任課、聽課任務外，還必須參與到備課組、教研組活動中，以指導監(jiān)控教學管理。4．進一步加強課堂教學研究學校要進一步加強教情學情分析，進一步提高教學的針對性和實效性，消除課堂隨意性；教師課前必須做好充分準備，不允許以資料代替教案；在課堂上要真正體現(xiàn)學生的主體性和教師的主導性，嚴禁一講到底滿堂灌，每堂課應留給學生思考和自我消化的時間和空間。5．積極進行學生個性化成長指導學校要根據(jù)學生實際，在教與學上為每一個學生量身定做個性成長方案，建立學生、家庭、學校齊抓共管、互動共建的育人新體系，進一步促進學生個性得以健康發(fā)展。五、學校面臨的困難和存在的主要差距（一）基礎設施運動場、體育活動用地1533平方米，生均1.37平方米。沒有200米環(huán)形跑道及100米直跑道,只有一個籃球場,但場地和設施不完善，需進行一定程度的改造和擴建。（二）教學裝備與設備1、實驗裝備和現(xiàn)代教育技術設備。根據(jù)學?，F(xiàn)有規(guī)模，應配備2個多媒體教室和1個電教室，但學校只有1個多媒體教室，且已陳舊?，F(xiàn)代化教育教學設備未達標。2、圖書。《方案》明確規(guī)定：“生均占有圖書40冊以上（電子讀物充足）。”現(xiàn)有圖書3000多冊，生均沒有達標，數(shù)量嚴重不足，質(zhì)量也較差（單一）。（三）校園文化建設。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。目前，我校的校園文化設施還非常單薄，給人的感覺就是學校有骨架，但缺乏內(nèi)涵，缺少靈魂性的東西。今后，學校應量力而行，進一步綠化美化校園環(huán)境，逐步建設文化長廊、讀報欄、讀書園地等校園文化設施。（四）教師隊伍建設。我校有一支愛崗敬業(yè)、奮發(fā)進取、團結(jié)干事的教師隊伍。但面對快速發(fā)展的社會形勢和人民群眾對優(yōu)質(zhì)小學教育資源的急切需求，這支隊伍也遇到了新的困難和挑戰(zhàn)。教師結(jié)構不合理，總體質(zhì)量不夠高。新課程培訓跟不上，有些青年教師短時間內(nèi)成熟，難度較大。（五）保障措施和步驟設想1.加強領導，提高領導水平。學校領導要繼續(xù)保持校團結(jié)務實、爭創(chuàng)一流的領導作風和工作作風，發(fā)揚民主，深入教育教學一線，提高專業(yè)技術和管理水平，成為全校教師的楷模。2.進一步健全規(guī)章制度，細化并落實常規(guī)管理；改革和完善評價標準，建立以教育教學質(zhì)量為核心、過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合、階段評價和高考評價相協(xié)調(diào)的科學全面的評價制度。3加強教師培訓，建立教師培訓制度，制定青年教師培養(yǎng)計劃，努力創(chuàng)造有利于培養(yǎng)青年教師的人文環(huán)境，促進教師更新觀念，盡快提高青年教師的教育教學能力。4.加強教研工作，建立學校教研制度，加大教研經(jīng)費和設備的投入，大興教育科研之風，以研促教。5.一如既往地抓好學校內(nèi)部管理，千方百計穩(wěn)定和提高教育教學質(zhì)量6.多方爭取資金，加大投入，減輕學校債務負擔，繼續(xù)推進學校建設進程。用2-3年的時間，再爭取資金投入?；I劃擬建校園操場；多媒體設備安裝1間教室。校園建設文化長廊、讀書園地、宣傳欄、師生閱覽室。東大街小學走到今天，校園面貌有了根本性的改觀，管理制度日臻完善，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，師資力量不斷壯大，辦學實力明顯增強。學校的每一點進步，離不開各級黨委政府對教育的高度重視和正確領導，離不開上級教育主管部門的關心支持和精心指導，更離不開一代又一代學校領導和老師的堅守與奉獻。展望未來，前景美好，任重道遠。讓我們更加緊密地團結(jié)起來，堅持“辦人民滿意的教育”的正確方向，進一步更新觀念，推進改革，優(yōu)化管理，提高辦學質(zhì)量，為早日晉升一流名校而努力奮斗。

第四篇：學校家庭教育工作調(diào)研報告學校家庭教育工作調(diào)研報告近年來，我校高度重視家庭教育工作，注重提高家庭教育的針對性和實效性，每學期定期召開學生家長會，建立、健全完善的家訪制度，學校還專門成立了家長委員會、家長管理委員會，定期召開家長委員會會議及管委會會議，加強與家長的聯(lián)系和溝通，共同探討學生的教育管理，改善并提高學生家長的教育理念，提高家長的教育水平，為學生的健康發(fā)展創(chuàng)造更好的家庭教育環(huán)境。掌握我校學生家庭教育的基本情況，調(diào)查研究和解決新形勢下家庭教育出現(xiàn)的新情況和新問題，內(nèi)容主要有學生家庭成員基本情況；家庭教育的基本情況；家庭親子關系；家庭的教育觀念、方法等。匯總我校家庭教育情況，我們發(fā)現(xiàn)：我校學生以農(nóng)村孩子為主，其父母文化程度以初中畢業(yè)居多，隨著社會發(fā)展對人才的要求的提高，部分家庭逐漸認識到家庭教育的重要性，學生家庭教育情況較為復雜，主要體現(xiàn)出以下問題：（一）由于種種原因，相當一部分家庭的孩子的教育處于缺失及半缺失狀態(tài)。由于受到家長的文化程度、教育觀念、家庭經(jīng)濟狀況的影響，相當一部分孩子的家庭教育出現(xiàn)缺失甚至空白。有因為工作忙，沒時間對孩子進行有效的家庭教育的；有認為自己沒有辦法沒有能力教育孩子的；也有的家庭是貧困、單親、再組等特殊家庭，迫于生活的壓力，根本無暇思考、顧及家庭教育；家長教育思想的陳舊、教育方法的單一、粗暴，致使大部分的家長認為只要讓孩子衣食不缺就可以了，而教育的責任在老師、在學校。（二）相當一部分的家長的教育觀念仍相對落后，家庭教育缺少主動性和預見性。雖然有些家庭比較注重家庭教育，但這種注重更多的是一種被動教育，缺乏主動性，我們發(fā)現(xiàn)大部分家長除去對學生學習成績主動關心外，對孩子成長的其他方面僅僅是“遇上問題再說，遇上什么問題解決什么問題”。這說明大多數(shù)學生家長對子女的教育沒有一個長遠的規(guī)劃，沒有關注子女的全面健康成長。（三）教育內(nèi)容重智輕德，很難適應孩子成長的需要?！段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定：父母應當以健康的思想、品行和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引導未成年人進行有益身心健康的活動。而工作中我們了解到，由于獨生子女的增多，一些家長只注重孩子的衣食住行和學習成績，溺愛孩子，往往忽視對孩子健全人格、優(yōu)良品德和良好行為習慣的培養(yǎng)。（四）教育方式傳統(tǒng)簡單，不能適應現(xiàn)今社會的發(fā)展家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。大量的實踐證明，學生個性品質(zhì)的形成與家庭教育的方式密切相關。而相當一部分的家庭教育方式不當，管教孩子不得法，具體表現(xiàn)在三方面：1、盲目溺愛或疏于管理。有一大部分父母對子女過于溺愛，要什么買什么，許多父母錯誤地認為，滿足孩子的一切要求就是對孩子的愛。有的父母忙于工作和生計，只知道讓孩子衣食無憂，卻忽視了給子女的精神食糧。孩子犯了錯誤，有的家長采取交給老師的方式，有的則采取不管不顧的態(tài)度。2、教育方式簡單粗暴，大多數(shù)家長缺乏與孩子的真誠交流。有的家庭存在用物質(zhì)刺激和打罵的方式教育孩子的情況，全然不顧自己的行為會給孩子帶來的不良影響。大多的家庭家長缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育，甚至有少數(shù)家長認為孩子在父母面前所需要的是服從，根本沒有與孩子溝通的意愿。與孩子的溝通交流，大多數(shù)家長采取比較、批評與嘮叨的交流方式。（五）最困擾家長的家庭教育問題１、小時候特別愛說話，現(xiàn)在幾乎不和家長交流，說什么也聽不進去，甚至和家長頂牛；２、一回家就看電視玩電腦。不愿意做家務，不愿意學習，沒有寫作業(yè)的習慣；３、家長文化水平太低，輔導不了孩子的學習，也沒有好的教育方法；４、工作忙，沒時間管理孩子。學校在家庭教育工作上存在的困難主要體現(xiàn)在家庭與學校之間在對孩子的教育觀念、立場上不協(xié)調(diào)，甚至出現(xiàn)脫節(jié)；學生的整體素質(zhì)有待提高。家庭教育和學校教育都是孩子教育的重要組成部分。家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。但是，不少家長缺乏與老師交流的主動性，缺乏與學校的有效溝通。家長將教育孩子的責任一概推給學校，在教育孩子的立場上不能與老師保持一致，大多數(shù)家長即使與老師交流，也僅僅是局限在學業(yè)上。學生整體素質(zhì)有待提高，學生行為習慣差，對學習沒有興趣，缺乏積極主動性；怕困難，沒信心，做事馬虎拖拉沒目標，沒有責任感，非常自私，有時自卑有時自負；熱衷網(wǎng)絡游戲；好沖動等。針對我校學生家庭教育的實際情況，提出以下建議：1、提高認識，重視家庭教育在孩子教育中的重要意義。認識到家庭教育與學校教育協(xié)調(diào)一致的重要性，站在與學校教育統(tǒng)一的立場上來。父母必須重視家庭教育，改變溺愛型、權威型和放任型家庭教育方式。把自己的親情和良好的道德品質(zhì)遷移到子女的心里，增強他們的責任感，拓展他們的精神世界。2.更新觀念，樹立現(xiàn)代家庭教育思想。家長要改變子女必須無條件服從家長等傳統(tǒng)觀念，積極培養(yǎng)孩子科學與民主、自立與自強、競爭與合作等精神；要改變重智輕德、重知識輕能力的觀念，支持孩子的技能學習，注重培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和人際關系協(xié)調(diào)能力，促進孩子的全面發(fā)展。3、提高素質(zhì)，努力提升家庭教育能力。廣大家長不僅要切實擔負起教育孩子的責任，而且要不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，從生活中的點滴做起，從一言一行做起，時時刻刻、事事處處嚴格要求自己，為孩子做出榜樣和表率，使孩子受到良好的家庭熏陶。4、多學習，與孩子一起成長。要緊跟時代發(fā)展，不斷吸納新思想、確立新觀念、研究新方法，努力提高了解孩子、協(xié)調(diào)與孩子關系的能力以及科學評價孩子的能力，做智慧型的家長。5、改變單一的家庭教育內(nèi)容，樹立正確的教育觀。家長要加強對孩子的道德教育和心理教育，注重培養(yǎng)他們的各種能力。一是利用一切機會鍛煉和培養(yǎng)孩子的自理、自立能力，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣；二是大力加強挫折教育，讓孩子自己體驗成功與失??；三是提高孩子的人際交往能力，勇于承擔的能力。6、轉(zhuǎn)變教育方式方法。一要學會與孩子有效溝通。二要尊重理解自己的孩子，對孩子以科學正確的引導。三要允許孩子犯錯誤，并給他改正錯誤的機會。學校的對策：１、針對家教存在的問題，通過“家長委員會”、“家長會”、“家訪”等方式，進行有效溝通，探討科學合理的家教方法，促進家長轉(zhuǎn)變教育觀念；２、學校創(chuàng)造條件舉辦一些親子活動，如：元旦文藝聯(lián)歡會、家長會、運動會等，可以邀請家長共同參與；３、加強對學生的心理健康教育，建立健全特殊學生檔案。學校要對單親學生、孤兒、過分溺愛或家庭教育簡單粗暴的家庭學生等群體開展有針對性的心理健康教育與維護，使他們擁有積極健康的心態(tài)。４、健全和完善家校合作機制，提高家庭教育質(zhì)量。學校將加強與家庭的合作，充分發(fā)揮學校教育的優(yōu)勢，開展多種形式的家長學校工作，指導和協(xié)助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念、改善家庭教育環(huán)境，掌握科學的家庭教育方法?？傊?，在上級領導的正確指引下，通過家長和學校的共同努力，我校的家庭教育工作將會開展的越來越好，我校職業(yè)教育工作的明天一定會更加美好，一定會結(jié)出更加豐碩的果實。

第五篇：學校教育基礎調(diào)研報告學校教育基礎調(diào)研報告按照區(qū)教委通知精神，學校對“十一五”以來的工作進展情況進行了全面回顧，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，分析問題，提出對策，確保規(guī)劃的目標任務全面實現(xiàn)，為昌平經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展提供堅強的人才保障和智力支持。一、“十一五”以來，學校規(guī)劃任務的完成情況按照區(qū)教委的工作部署和學校的計劃安排，在校領導班子的堅強領導和相互配合下，全體教職工同心協(xié)力，開拓進取，開創(chuàng)了職工學校發(fā)展的新局面，基本上完成了學?！笆晃濉币?guī)劃預定的工作目標。（一）辦學工作：緊抓機遇開拓創(chuàng)新求真做實1.加強中等專業(yè)學生的教育與管理，確保最后一屆中專生平安退出。按照教委“平安年、創(chuàng)新年、質(zhì)量年”的要求，通過強化教學管理，強化學生管理，組織有針對性的思想教育、法制教育、平安奧運宣傳、安全教育等活動，規(guī)范學生行為習慣，加強學生良好生活習慣的養(yǎng)成。目前在校班級3個，學生129人，已全部走向?qū)嵙暪ぷ鲘徫?，學校加強了與實習單位的溝通反饋制度，隨時掌握實習學生的工作動態(tài)，確保安全穩(wěn)定，圓滿完成我校中專辦學的歷史使命。2.鞏固開拓北京市委黨校昌平職工學校分院的辦學規(guī)模，加強管理，提高質(zhì)量，為昌平的經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。2006年至2008年，黨校專、本在校生人數(shù)達1159人，畢業(yè)生708人，為昌平經(jīng)濟建設輸送了大批可用的人才。3.圍繞新農(nóng)村建設的主題，發(fā)揮資源優(yōu)勢，奮力開拓農(nóng)民培訓工程，提高農(nóng)民的文化素養(yǎng)和勞動技能水平，為新農(nóng)村建設加油助力。2007年以來，我校與區(qū)內(nèi)各社保所合作舉辦25個勞動技能培訓班，培訓學員達776人次，考試通過率100%，全部取得了資格證書。我校組織人力深入昌平9個新農(nóng)村建設重點推進村進行調(diào)研，并最終確定麥莊和慈悲峪兩個合作村，為其提供《計算機知識》培訓服務，培訓學員70人次。根據(jù)農(nóng)村專業(yè)合作社的發(fā)展特點，積極組織，深入調(diào)研，分別為麥莊草莓專業(yè)合作社、黑山寨板栗合作社、養(yǎng)蜂技術合作社、十三陵果業(yè)合作社舉辦了4期，計261人次的培訓，培訓內(nèi)容涉及《農(nóng)村計算機基礎知識及網(wǎng)絡應用》、《農(nóng)民專業(yè)合作社法》、《農(nóng)民市場營銷觀念和意識更新》、《養(yǎng)蜂技術》等內(nèi)容，培訓班的課程為農(nóng)民解除了對《農(nóng)民專業(yè)合作社法》的困惑，解決了一些專業(yè)技術難題，深受廣大合作社員的歡迎。通過培訓我們也深深得感到：加快新農(nóng)村建設的步伐，提高農(nóng)民素質(zhì)是重中之重。2008年，圍繞區(qū)委、區(qū)政府為民辦實事工程，全力以赴開拓“農(nóng)民教育大講堂”工作，從5月份開始深入我校所承擔的4個鎮(zhèn)、15個新農(nóng)村建設示范村和試點村的調(diào)研，根據(jù)其產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點，為各個村鎮(zhèn)量身打造培訓課程，到目前為止共計完成了12個新農(nóng)村的16個培訓班，954人次的培訓。培訓內(nèi)容為：《法律法規(guī)》、《民間手工藝編織》、《文明禮儀》、《健康知識》、《奧運知識》、《營養(yǎng)配餐》、《計算機網(wǎng)絡知識》等。通過培訓，提高了農(nóng)民的文化素養(yǎng)，使他們真正學到了一技之長，學會了從業(yè)的本領。各村鎮(zhèn)兩級領導也對昌平區(qū)職工學校送教上門，送設備到課堂的做法給予肯定，對我們的培訓工作給予了高度的評價和贊揚，實現(xiàn)了創(chuàng)造精品培訓項目的目標。（二）教師隊伍兩年來，貫徹“人力資源是第一資源”的思想，針對我校教師隊伍年齡結(jié)構、專業(yè)結(jié)構不合理，制約開拓辦學的矛盾，加強了師資隊伍建設，打造一支適應當前學校辦學需求的技能型、雙師型師資