《普通話》教案11-12課時-聲調(diào)

《普通話》教案11-12課時-聲調(diào)《普通話》教案11-12課時-聲調(diào)《普通話》教案11-12課時-聲調(diào)V:1.0精細整理，僅供參考《普通話》教案11-12課時-聲調(diào)日期：20xx年X月教案課題聲調(diào)授課時間2017年11月10日課時安排2課型新授課教學目標

1.讓學生明白漢語有聲調(diào)，每個音節(jié)都有固定的聲調(diào)，不但有高低之分，還有升降曲折之別。2.引導學生明白聲調(diào)是什么，它有什么作用，熟練掌握并會正確發(fā)音。教學重點1.陰平的正確發(fā)音。（調(diào)值是55，發(fā)音時又高又平，是其他三個聲調(diào)發(fā)音高低的基準）

2.上聲、半上聲的發(fā)音特點3.調(diào)值的起點高低問題。（要通過聲調(diào)的兩兩對比）教學難點掌握普通話的調(diào)類，并發(fā)準調(diào)值。教學媒體多媒體板書板書設計教學過程：一、導入：結合學生學過的聲母和韻母，導入漢語的四個聲調(diào)，并讓學生了解不同的聲調(diào)有區(qū)別意義的作用。例如解釋ā、á、ǎ、à這四個聲調(diào)代表著哪些不同的意思。讓學生明白學習每個的聲調(diào)的必要性，可以在日常生活中表達出自己不同的意愿。

稍稍改變聲調(diào)，這首詩原來是愚人的，聽起來如下：《我蠢》：俺沒有文化，我智商很低。要問我是誰，一頭大蠢驢。俺是驢，俺是頭驢，俺是頭呆驢。二、普通話的聲調(diào)，能表達意義。這是漢語的一個特點，與世界上其他很多國家的語言的一大區(qū)別。普通話只有四個聲調(diào)：陰平（高平調(diào)）、陽平（中升調(diào)）、上聲調(diào)（曲折調(diào)）、去聲（高降調(diào)）。三、讀一讀：（1）陰平調(diào)也就是一聲，調(diào)值是55。還是以最簡單的韻母a、o、e為例，帶領學生讀第一聲的ā、ō、ē，學生跟讀。在帶讀的過程中，必須強調(diào)學生要跟著做手勢，即手指由口部向外平推，配合手勢讀出陰平調(diào)。再進行適當練習。

第一聲的起調(diào)是又高又平的，要進行反復練習，讓學生起調(diào)高，且聲音要延長。例如：春天花開、珍惜光陰、曲折、曲線、樹冠、王冠、桂冠、鉆探、重創(chuàng)、創(chuàng)傷、多少、幾乎、茶幾、雖然、憎恨、興奮、緋紅、提供、供應、供給、供銷陽平調(diào)也就是二聲，調(diào)值是35。人民團結、豪情昂揚、回國華僑、莆田、纖維、然而、立即、即將、著急、乘車、走穴、潛水、焚燒、咱們、結合、結婚、熏陶、一幅、棕櫚、瓜葛（3）上聲調(diào)也就是三聲，調(diào)值是214。美好理想、請你指導、針灸、一匹、矯正、璀璨、盡量、盡快、盡管、盡先、牽強、勉強、強迫、強逼、強求、強辯、強人所難、強詞奪理、劈柴（4）去聲也就是四聲，調(diào)值是51。創(chuàng)造世界、運動大會、事跡、成績、高檔、渲染、恰當、適當、當作、正當、血暈、眩暈、暈車、暈船、字帖、碑帖、肖像、生肖、比較、因為、作料小結：通過本節(jié)課的學習，使學生們學會正確的發(fā)音，改正錯誤