人教版一年級下冊語文《松鼠和松果》教案

人教版一年級下冊語文《松鼠和松果》教案

《松鼠和松果》是義務(wù)教育課程標(biāo)準試驗教科書語文（人教版）一年級下冊第10課。課文是一篇童話，表達了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林、維護生態(tài)平衡的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們要讓學(xué)生了解到，在向大自然索取的同時，肯定不要遺忘回報大自然。只有這樣，我們才能永久擁有一個美妙的家園。學(xué)生分析

由于以往的教學(xué)把識字和朗讀放在重點，所以本班學(xué)生對朗讀和識字把握得比擬好。學(xué)生能夠利用以前學(xué)過的字識記新生字，在朗讀中也能夠進展學(xué)問的遷移。

低年級的學(xué)生對新穎的事物有很大的奇怪心，也很喜愛小動物，所以本課的內(nèi)容很適合學(xué)生。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．熟悉“聰、活’等11個生字。會寫“以、后”等6個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個童話。

3．情愿參與植樹活動或樹林認養(yǎng)活動。

設(shè)計思路

一、依據(jù)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，把重點放在識字和朗讀上。

二、識字目標(biāo)明確、方法多樣，朗讀有目的、有步驟地進展。讓學(xué)生主動探究地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)師：突然，松鼠眨刺眼睛，想起來。（做動作猜謎語。）

第三組

如

總

師：假如光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！（用假如說句話。）

第四組

以

師：沒有了松樹，沒有了森林，以后處處光禿禿的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們吃什么呢？到哪兒去住呢’！（講解“以”字字形、間架、筆順、筆畫，并且練寫。）

第五組辦法

師：對，松鼠有了好辦法，每次摘松果，吃一個，就在土里埋下一個。（編兒歌記憶生字。主字王上加一點，立日加心變成意。）

【通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，制造性學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。】

4．師：除了課文外，你還在哪里見過這些字。（分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的商標(biāo)、報紙或雜志等，念給小組中的其他成員聽。）

5．展現(xiàn)生字，請學(xué)生把自己所收集到的這些商標(biāo)等貼到小黑板上，并讀給教師、同學(xué)聽。

6．練習(xí)，你熟悉它們嗎？

A．聰慧活潑聰慧活潑的小明學(xué)會了種花。

B．突然天突然暗了下來，很快就下起了大雨。

C．假如假如明每天晴，我們就去春游。

D．以后學(xué)了這一課，我們以后會更愛惜樹木了。

E．辦法我們有一個美化校園的辦法。

【多種方式識字，結(jié)合生活實際識字。聯(lián)系以往學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合?！?/p>

三、再讀課文，以讀代講，感知課文內(nèi)容

1．自由讀課文。借助生宇．再讀課文。爭取把課文讀通順、讀正確。

2．指名分段朗讀。

3．選擇學(xué)生自己喜愛的段落進展練讀。教師范讀其次段。

學(xué)生讀陳述句，教師讀心里想的話。也可教師讀陳述句，學(xué)生讀心里想4．小組成員之間可采納互讀或者齊讀或者組長指名讀等方式練讀。

【培育學(xué)生合作溝通的力量?！?/p>

出示題一

（1）松鼠、松果和松林之間有什么關(guān)系？

（2）你喜愛小松鼠嗎？為什么？齊讀最終一段，讀出感情，體會的專心。

5．再讀課文，把你所體會到的”通過朗讀讀出來。

指名讀，并讓學(xué)生戴頭飾表演。

6．練讀。我情愿讀。

每個松果都那么香，那么可口。

假如光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！

將來，這里會是一片更茂盛的松樹林。

【多種方法練讀，以讀代講，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在讀中學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)?！?/p>

四、復(fù)述課文。

教師指導(dǎo)：按吃松果──想松樹──種松果──長松樹的挨次復(fù)述。

五、擴展。

1．師：以后這里會是什么樣子呢？

小組爭論，說一說，議一議，報一報。

2．師：教師這有一張萬寶小區(qū)植樹分布圖。請你看一看。還可以在哪里種植樹木能把萬寶小區(qū)建立成漂亮的綠色小區(qū)。

【聯(lián)系生活實際學(xué)以致用。】

六、總結(jié)。（略）

七、作業(yè)。

1．師：剛剛大家說了松林的樣子，請你回去后，把你想到的畫出來。

2．師：除了松鼠外，你還了解哪種動物或植物?；丶抑?，請你通過查書或上網(wǎng)等方式調(diào)查。

八、板書。

10．松鼠和松果

松鼠_____吃_______________松果

松樹課后反思

1．本課符合課改精神，表達課改要求，以培育學(xué)生創(chuàng)新力量為目標(biāo)，全課貫穿創(chuàng)新意識。

2．以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，表達合作意識，在整堂課中，學(xué)生能夠通過合作溝通的方式發(fā)覺學(xué)習(xí)。

3．本課在設(shè)計中最重要的一點就是教會學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在生活中識