師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告

第頁(yè)師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告一、收獲：

我利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，我針對(duì)自己在思想、工作實(shí)際中的所作所為做了深刻的剖析。我根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己的工作進(jìn)行了六查活動(dòng)。并深刻相識(shí)到這次活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義。

1、愛崗敬業(yè)。只有酷愛祖國(guó)的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。教化不只是給學(xué)生傳授學(xué)問(wèn)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

2、為人師表。老師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此作為老師時(shí)刻注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。使我相識(shí)到老師都能夠仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、關(guān)愛學(xué)生。作為老師要同等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我賜予表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)剛好指出并對(duì)他進(jìn)行指責(zé)教化。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

5、廉潔從教。我沒有收受任何學(xué)生家長(zhǎng)的財(cái)物。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)是公允的，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生要一視同仁，教書育人就是我們的職責(zé)。

二、不足之處：

1、我存在對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐性地教化，而是愛犯急躁心理，對(duì)老師、學(xué)生管理過(guò)嚴(yán)。

2、對(duì)有的老師要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)怪，結(jié)果適得其反，此時(shí)會(huì)使他們產(chǎn)生懈怠的心情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。

這次自查自糾使我找到了自己的問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、整改措施：

通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問(wèn)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，主動(dòng)促進(jìn)自身實(shí)力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教化教學(xué)水平。

在工作中勤視察、勤思索，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，一心一意做好教化教學(xué)各項(xiàng)工作。老師的教學(xué)水平、師德師風(fēng)，在教化教學(xué)工作中時(shí)刻起到它的作用。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的內(nèi)在含義，也相識(shí)到自己工作中的不足。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。從職業(yè)道德范疇來(lái)看，良好的師德師風(fēng)對(duì)我們每一個(gè)老師都是一個(gè)永恒的要求，是每一個(gè)老師追求的目標(biāo)。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告4

為了仔細(xì)實(shí)行教化部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干看法》和曲靖市《關(guān)于加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的看法》的精神，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校探討確定，為確保我鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，由鎮(zhèn)中心學(xué)校組織對(duì)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行一次全面性的自檢自查，檢查程序分以下幾步：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、以中心學(xué)校組織成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：邱學(xué)柱；副組長(zhǎng)：陶勇；成員：中心學(xué)校工作人員和中小學(xué)校長(zhǎng)，詳見《通知》。

2、師德師風(fēng)建設(shè)有專人負(fù)責(zé)，專人管理。

3、我鎮(zhèn)依據(jù)老師實(shí)際，制定出了一套切實(shí)可行的符合老師實(shí)際的《海岱鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，詳細(xì)工作由中心學(xué)校組織對(duì)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)行分期量分，年度考核。通過(guò)考核各學(xué)校的年度總結(jié)，每周一次關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的專題學(xué)習(xí)，查閱學(xué)校的詳細(xì)內(nèi)容和學(xué)習(xí)記錄。體現(xiàn)了我鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)工作具有穩(wěn)步發(fā)展的良好趨勢(shì)。

二、方法措施

1、以學(xué)校仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《公民基本道德道德規(guī)范》，做到宣揚(yáng)到位，相識(shí)到位，落實(shí)到位。

2、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》做到人手一冊(cè)，學(xué)習(xí)到位。做到心中有數(shù)，仔細(xì)用中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)衡量自己，嚴(yán)格要求自己。

3、健全中小學(xué)教職工學(xué)習(xí)制度，仔細(xì)宣揚(yáng)學(xué)習(xí)《曲靖市關(guān)于加強(qiáng)教職工道德建設(shè)看法》，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的制度，并要求長(zhǎng)期性、制度化。

4、師德師風(fēng)實(shí)行學(xué)期量化，年度考核登記，量化到人，中心學(xué)校專人負(fù)責(zé)，中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)到位。年終師德考核由中心學(xué)校組織考核。

5、制定開展讀書育人，為人師表的師德標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)及獎(jiǎng)懲制度。詳見師德師風(fēng)考核表。

三、成果效果

1、由中心學(xué)校組織中小學(xué)實(shí)行教化部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干看法》和曲靖市《關(guān)于加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的看法》，通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定出符合老師的《海岱鎮(zhèn)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，對(duì)我鎮(zhèn)全體教職工師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了良好的效果。

2、老師酷愛學(xué)生，面對(duì)全體學(xué)生，了解學(xué)生、敬重學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，懂得教化規(guī)律，仔細(xì)鉆研教材。不卑視、諷刺、體罰和變相體罰學(xué)生，尊崇獨(dú)立，追求正義，建立師生同等，密切和諧的師生關(guān)系。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，老師奇異為學(xué)生的帶路人、學(xué)生的好摯友。

3、老師奉公遵守法律，遵守紀(jì)律，酷愛學(xué)生、關(guān)切集體，虛心謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與家庭、社會(huì)密切協(xié)作，共同教化學(xué)生。

4、老師衣裳著整齊，舉止端莊，語(yǔ)言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。

5、對(duì)中小學(xué)老師“老師育人，管理育人，服務(wù)育人”有明確要求，有檢查、有落實(shí)，做到賞罰分明。對(duì)在教職工中出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)，體罰和變相體罰學(xué)生等事務(wù)做出肅穆處理。

海岱鎮(zhèn)中心學(xué)校

20xx年6月15日

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告5

依據(jù)縣局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神，我校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校師德建設(shè)狀況進(jìn)行細(xì)致的自查自糾，以更好的促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)?，F(xiàn)將我校自查狀況匯報(bào)如下：

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教化不放松

我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到：學(xué)校要在日愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)建出優(yōu)雅的教化教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，酷愛教化事業(yè)和精湛專業(yè)學(xué)問(wèn)的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。近幾年來(lái)，我們?cè)谌＠蠋熤虚_展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)”為主題，以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。

首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作安排，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標(biāo)，詳細(xì)措施和全員育德的工作思路。

其次，分工明確，由政教主任重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，班子定期召開分析會(huì)針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新狀況進(jìn)行定性分析，查處緣由，提出整改措施，堅(jiān)持一竿子插究竟的作風(fēng)，使整改落到實(shí)處，見到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長(zhǎng)反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在仔細(xì)調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，實(shí)行了合理的處理方法，剛好賜予訂正，并以此剛好的對(duì)全校老師進(jìn)行了教化，杜絕了類似問(wèn)題的出現(xiàn)。

（二）、留意提升老師的師德水平

1、以制度規(guī)范人。提升老師的師德水平，思想教化是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干看法》和監(jiān)利縣《關(guān)于加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的看法》后，制定并試行了《汴河中心小學(xué)師德建設(shè)規(guī)劃》、《汴河中心小學(xué)老師禮儀規(guī)范》、《汴河中心小學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范》等規(guī)章制度，以規(guī)范老師的教化教學(xué)行為。組織開展了“爭(zhēng)當(dāng)家長(zhǎng)滿足老師，爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿足學(xué)?！钡膸煹禄顒?dòng)，以提高老師的師德水平。學(xué)校要求全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀(jì)嚴(yán)、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，提倡“八個(gè)講”：講規(guī)范、講敬重；講團(tuán)結(jié)、講正氣；講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律；講奉獻(xiàn)、講實(shí)績(jī)。對(duì)待工作真心實(shí)意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，著力提倡實(shí)干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性；大力營(yíng)造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。

2、以人格凝合人。品德只能用品德來(lái)培育，人格只能用人格來(lái)熏陶。在現(xiàn)代教化高度發(fā)展的今日，老師的作用從來(lái)沒有像今日這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們汴河中心小學(xué)屬于義務(wù)教化階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在沒有任何經(jīng)濟(jì)嘉獎(jiǎng)措施的狀況下，老師的心情波動(dòng)很大。在我們無(wú)法用經(jīng)濟(jì)對(duì)老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)臓顩r下，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部實(shí)行了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培育豐富的內(nèi)心世界、高尚的人格魅力、博大的胸懷和包涵心理的建設(shè)活動(dòng)，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與老師爭(zhēng)功、爭(zhēng)名、爭(zhēng)利，做到以道德服人，以學(xué)識(shí)教人，以真情感人，引導(dǎo)老師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；做到辦學(xué)

原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神激勵(lì)蘊(yùn)涵情，物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教化得法，指導(dǎo)有方，努力為老師創(chuàng)建良好的道德環(huán)境。

3、以關(guān)愛感召人。情感謝勵(lì)情感，愛心呼喊愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)切、敬重每一位老師的工作、生活和發(fā)展、成長(zhǎng)，為每一位老師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分信任老師的潛能，激發(fā)廣闊老師教書育人的主動(dòng)性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教化人，在生活上關(guān)切人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將老師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

（三）、關(guān)注老師的專業(yè)成長(zhǎng)

基礎(chǔ)教化課程改革，將全國(guó)廣闊中小學(xué)老師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我校全面實(shí)施促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本。惟出名師，才出名生；惟出名師，才出名校；老師的前途，就是學(xué)校的前途；老師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為：

總體目標(biāo)：

鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師群體，力爭(zhēng)營(yíng)造探討型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，打造一所當(dāng)?shù)厝罕姖M足的學(xué)校。

分項(xiàng)目標(biāo)：

1、師德目標(biāo)：志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛崗；酷愛學(xué)生，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)治

學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；主動(dòng)上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；公正懇切，易于合作；具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、業(yè)務(wù)目標(biāo)：要求向“更高的目標(biāo)”奮進(jìn)，力爭(zhēng)一年合格，二年有進(jìn)步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有閱歷，六年過(guò)雙關(guān)（教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)），十年成為骨干老師，十五年成為學(xué)科帶頭人。

3、老師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有特性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的教學(xué)能手。

為達(dá)成以上目標(biāo)，我們實(shí)行的舉措有：

（1）、立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動(dòng)、開放的校本培訓(xùn)格局。

（2）、實(shí)施老師幫扶工程，創(chuàng)建成才舞臺(tái)。建立老老師、新老師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、愛好指導(dǎo)方面有豐富閱歷和扎實(shí)功底的中青年老師為新老師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)。

（3）、開展兩項(xiàng)評(píng)比：課堂教學(xué)、科研論文的專業(yè)水平評(píng)比和校級(jí)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評(píng)比。

（4）、參加教化試驗(yàn)，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。

（5）、開展老師讀書看報(bào)活動(dòng)，形成“讓讀書成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建老師的學(xué)習(xí)文化，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高老師的自身素養(yǎng)。

（6）、建立老師的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校建立了平?？己恕W(xué)期考核和年度綜合考評(píng)三級(jí)考核機(jī)制，形成了從師德、專業(yè)技能、教化教學(xué)行為到教化教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個(gè)促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)平臺(tái)。

（7）、傾聽窗外的聲音。邀請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)，面對(duì)面對(duì)話，拉近老師與專業(yè)人士的差距，樹立老師向鉆研型老師奮斗的信念。

（8）、出外培訓(xùn)考察。學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進(jìn)行口頭或者書面匯報(bào)，在自身得到充電的同時(shí)，讓其余老師也能夠換腦子，創(chuàng)新思路，改革實(shí)踐。

（9）、校際合作的跨校集體備課教研活動(dòng)，使老師在橫向溝通中博采眾長(zhǎng)，獲得提高。

（10）、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是老師一段重要的生命歷程，作為老師，應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中留意“人本”意識(shí)的滲透，關(guān)切每一位學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，激活每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己的眼睛去視察，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，用自己的思想去檢驗(yàn)。為了讓老師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂(lè)園，讓教化閃爍人性的光輝，學(xué)校提倡老師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把敬重帶進(jìn)課堂，把活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)建帶進(jìn)課堂。而且成立了聽評(píng)課小組，結(jié)合老師崗位實(shí)力等級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)對(duì)老師的平常課堂教學(xué)隨機(jī)聽課，重在監(jiān)督和個(gè)別指導(dǎo)提高。選擇優(yōu)秀老師、示范型老師，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習(xí)借鑒。

四、成效與成果

學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思索教化問(wèn)題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過(guò)程中，對(duì)教化理解得更細(xì)致、更深化。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、一再的琢磨，做到學(xué)、問(wèn)、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校逐步形成“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有安排、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成果。

五、反思：

老師的成長(zhǎng)既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無(wú)論社會(huì)怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。為此，我們將把每學(xué)年定為“教化服務(wù)年”，根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)安排，以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素養(yǎng)是根本，行動(dòng)探討是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題探討為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師群體，著力打造一支素養(yǎng)精良、充溢才智、充溢人性的科研型老師隊(duì)伍。

汴河鎮(zhèn)中心小學(xué)

20xx、9、20

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告6

今年以來(lái)，我校根據(jù)上級(jí)教化主管部門要求，扎實(shí)、深化地開展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題教化。作為中心學(xué)校師德師風(fēng)分管負(fù)責(zé)人，通過(guò)學(xué)習(xí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)領(lǐng)悟，深刻剖析，找尋差距，不斷改進(jìn)，努力提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教化管理水平。現(xiàn)把本人在師德師風(fēng)建設(shè)方面的狀況查擺反思如下：

一、存在問(wèn)題及成因

1、思想政治學(xué)習(xí)不夠嚴(yán)格，重形式輕內(nèi)容。由于平常業(yè)務(wù)繁多，工作較忙，感覺對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，對(duì)政治學(xué)習(xí)停于形式。平常雖然學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等方面政策理論，但個(gè)人思想上未引起高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思索，真正入腦、入心的政治理論精神實(shí)質(zhì)并不多，理論學(xué)習(xí)始終停留在低層次的重復(fù)上。沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。不擅長(zhǎng)運(yùn)用理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒有培育自己從政治的角度來(lái)視察、分析問(wèn)題，相識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。因此，放松了對(duì)自己思想上的嚴(yán)格要求。

2、老師專業(yè)化意識(shí)不濃，缺乏開拓進(jìn)取精神。面對(duì)日新月異的社會(huì)學(xué)問(wèn)大變革，作為一名教化工作者，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。教化教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)、廣泛的學(xué)問(wèn)面都須要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷與時(shí)俱進(jìn)。平常工作中，雖然意識(shí)到了這一點(diǎn)，但由于懶散思想，實(shí)際工作中遇到繁瑣、困難的事情，有時(shí)會(huì)抱有拖拉的心態(tài)，今日不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題實(shí)行躲避的方法。

3、老師職業(yè)倦怠，心情有時(shí)不高。日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械工作，對(duì)老師職業(yè)產(chǎn)生了倦怠感。工作上自信念不高，缺乏向上攀登的志氣和刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)看法和敬業(yè)精神。對(duì)待工作有時(shí)嘮叨滿腹，把分管工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做。有時(shí)抱有應(yīng)付了事的看法，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，少花費(fèi)些精力把事情做好。

二、努力方向和改進(jìn)措施

通過(guò)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我在思想上有了較大的觸動(dòng)，深深感到：只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷整改，才能不斷提高自身的師德修養(yǎng)，使自己的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力不斷得到完善和發(fā)展。為此，我將在以下幾方面作出努力：

1、堅(jiān)固樹立以人為本的觀念，做好為教學(xué)為師生服務(wù)的文章。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型老師表率。深化學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨和國(guó)家的大政方針，深化把握精神實(shí)質(zhì)，在學(xué)中提高自身素養(yǎng)，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。二是增加服務(wù)意識(shí)，做提高效能的表率。多深化到老師中、學(xué)生中、教研組中，了解老師教化教學(xué)中的問(wèn)題、困惑，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求；多與家長(zhǎng)溝通、溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)的看法和建議，剛好的、有針對(duì)性的解決老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，以提高教化教學(xué)質(zhì)量。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做仔細(xì)干事的表率。合理支配好各項(xiàng)工作，在做好繁雜的事務(wù)性工作的同時(shí)，靜下心、撲下身子鉆研業(yè)務(wù)，與老師打成一片，一心一意抓工作，同甘共苦謀發(fā)展，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。四是樹立科學(xué)理念，做領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的表率。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，做為中心學(xué)校黨總支副書記、辦公室副主任和中心小學(xué)副校長(zhǎng)，我肯定在今后的工作中把干事創(chuàng)業(yè)的熱忱同團(tuán)結(jié)關(guān)切班子成員、同事有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到大事講原則，小事講感情。在工作中仔細(xì)自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商議，發(fā)揮好集體的才智和力氣，常常溝通思想，溝通感情，親密關(guān)系，不斷增加工作的凝合力和戰(zhàn)斗力。

2、堅(jiān)固樹立全面發(fā)展的辦學(xué)思想，做好規(guī)范管理質(zhì)量立教的文章。一是改進(jìn)組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)力提高的固有模式，將老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式、教研方式與探討教學(xué)質(zhì)量的提高結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校本教研，在提升老師課堂教學(xué)效率上下功夫。二是組織有閱歷的老師定期向全體老師介紹教化學(xué)閱歷，介紹在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)成果的有效方法。三是進(jìn)一步做好學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)觀摩、素養(yǎng)檢測(cè)等活動(dòng)，讓活動(dòng)真正起到促使學(xué)生全面發(fā)展的帶動(dòng)作用。四是接著加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)管理工作，加大對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查力度，規(guī)范對(duì)課堂教學(xué)的管理。五是制定對(duì)綜合學(xué)科的專項(xiàng)常規(guī)管理安排，明確對(duì)綜合學(xué)科的檢查要求，加大對(duì)綜合學(xué)科的管理。

3、堅(jiān)固樹立統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展意識(shí)，做好協(xié)調(diào)發(fā)展齊頭并進(jìn)的文章。一是主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好學(xué)校常規(guī)管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特殊是留守兒童的教化工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和班主任職責(zé)教化，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面和諧發(fā)展。二是接著通過(guò)開展課內(nèi)外活動(dòng)，組織老師積累豐富的教學(xué)資源，制定切實(shí)可行的管理方法，使各種優(yōu)秀資源真正起到彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)的作用，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。三是加強(qiáng)崗位職責(zé)的建立和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)范制度的制定，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。四是做細(xì)做實(shí)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源提高課堂教學(xué)效率的工作，讓老師所建立的個(gè)人教學(xué)資源運(yùn)用于課堂，真正發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的應(yīng)有作用。五是在科研興校上下功夫，做好教研組課題申報(bào)立項(xiàng)和論文評(píng)比工作，以課題探討工作帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)教研，使科研興校真正成為學(xué)校的亮點(diǎn)。六是做好中心校辦公室和黨總支工作，切實(shí)搞好服務(wù)，做好上傳下達(dá)，推動(dòng)教化電子政務(wù)工作，做好教化宣揚(yáng)大文章，促進(jìn)教化系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深化開展。

查擺反思找不足，勤奮工作促整改。根據(jù)教化局的要求，將不斷地仔細(xì)查找在思想、學(xué)習(xí)及分管工作中的問(wèn)題。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行開展指責(zé)與自我指責(zé)，理清思路，激昂精神，勤勉工作，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告7

我園在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路,可以概括為:以營(yíng)造學(xué)習(xí)、研討、溝通、寫心得的老師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo);以法制學(xué)習(xí)教化和組織教職工開展活動(dòng)為依托,形成良好的老師隊(duì)伍,樹立老師的職業(yè)道，老師師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)。

一、老師職業(yè)道德教化學(xué)習(xí)內(nèi)容

我園擬訂了“老師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練安排”,每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到詳細(xì)的人。由主講人依據(jù)安排去打算內(nèi)容,擬訂主講提綱,一般由園長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)。

組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《幼兒園平安責(zé)任劃分和老師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,把老師的政治思想教化,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素養(yǎng)教化的高度來(lái)相識(shí)、來(lái)探討。

二、老師職業(yè)道德教化學(xué)習(xí)形式剛好間

我們利用每周星期一和星期三的中午組織老師進(jìn)行分組專題的學(xué)習(xí)。個(gè)別有臨時(shí)的內(nèi)容增加學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)形式是集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)與小組溝通為主。

三、老師職業(yè)道德教化開展的活動(dòng)

1、組織全體教職工學(xué)習(xí)《綱要》,通過(guò)實(shí)例,進(jìn)一步規(guī)范老師的語(yǔ)言。

2、每人精讀一本書并結(jié)合工作實(shí)際寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、每周一篇教學(xué)隨筆。

4、采納案例分析,讓老師結(jié)合自身的體會(huì),以《綱要》理念為依托,賜予正確的評(píng)價(jià)。

5、通過(guò)“我來(lái)把你夸夸、貶貶”來(lái)展露同事的優(yōu)缺點(diǎn)。

6、開展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。

四、老師職業(yè)道德教化組織機(jī)構(gòu)

總之,我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理,發(fā)覺問(wèn)題剛好處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)閱歷,進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告8

為仔細(xì)落實(shí)教化局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施看法》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師師德師風(fēng)建設(shè)，按縣教化局工作要求，對(duì)我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)狀況進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查。現(xiàn)將有關(guān)狀況報(bào)告如下：

一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題：

在自查自糾過(guò)程中，我們發(fā)覺，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)遵守法律、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，無(wú)聚眾、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。但也有一些問(wèn)題。

1、個(gè)別老師對(duì)自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有背后爭(zhēng)論現(xiàn)象，有問(wèn)題不在當(dāng)面解決。個(gè)別老師語(yǔ)言不文明，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、極少數(shù)老師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對(duì)自己的要求，不深化學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的學(xué)問(wèn)水平教幾個(gè)小學(xué)生已綽綽有余。

3、個(gè)別老師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺乏耐性，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠。對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。

4、個(gè)別老師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對(duì)學(xué)校工作支配不滿，大局意識(shí)不強(qiáng)。

5、個(gè)別老師對(duì)小學(xué)教化工作不酷愛，擔(dān)心心在學(xué)校工作。

二、整改措施

1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實(shí)狀況。

學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，探討實(shí)行師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則，探討落實(shí)途徑、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。

動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教化法律法規(guī)。規(guī)范老師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。

利用業(yè)余時(shí)間組織教職工探討，老師們相識(shí)到：師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教化藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，辦求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長(zhǎng)面前是“最可靠的人”，在社會(huì)上是“最文明的群眾”。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《XX市中小學(xué)老師違反師德行為處理暫行方法》和《XX縣教化系統(tǒng)工作人員八條禁令》來(lái)規(guī)范自己的言行，始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。

2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教化法規(guī)。

組織老師學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX市中小學(xué)老師違反師德行為處理暫行方法》和《XX縣教化系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深化發(fā)展，給老師的工作生活帶來(lái)了前所未有的沖擊，特殊是義務(wù)教化階段學(xué)校老師沖擊更大，經(jīng)常會(huì)面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂(lè)，待遇的高與低，種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有些老師產(chǎn)生心理錯(cuò)位，導(dǎo)致教化思想、教化行為，教化目的發(fā)生偏差，個(gè)別老師消極怠工，通過(guò)教化和對(duì)法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家相識(shí)有了明顯提高。每們老師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

3、深刻相識(shí)訂正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增加做好訂正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動(dòng)性。

常聽社會(huì)上的人爭(zhēng)論現(xiàn)在的老師有家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯的，有收受家長(zhǎng)禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，主動(dòng)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)懷下屬，剛好為教職工排憂解難，充分發(fā)揮教代會(huì)職能。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì)，對(duì)提出的問(wèn)題剛好進(jìn)行整改，并搞好工會(huì)工作，落實(shí)校務(wù)公開，做到有條不紊。

4、建立健全老師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，工會(huì)、教代會(huì)開展各種活動(dòng)，宣揚(yáng)師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校內(nèi)環(huán)境，以豐富多彩的活動(dòng)，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去，為創(chuàng)建社會(huì)和家長(zhǎng)滿足的學(xué)校而努力。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告9

通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對(duì)老師職業(yè)的特別性有了更進(jìn)一步的相識(shí)。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)結(jié)合自己的教化工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題剖析

一、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律。

二、查自己在廉潔從教方面

工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。

三、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

在工作中我仔細(xì)鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教化方法，提高自己的教化、主動(dòng)更新教化觀念，提高自己的教化、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問(wèn)。

當(dāng)然在工作中還有很多不足之處：由于特性使然，有時(shí)較心情化，課堂教學(xué)往往受心情支配。

主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些工作抱著保持原有的看法，不愿深化，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，確定錯(cuò)不了。

今后努力的方向：

1、公允、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民老師。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告10

通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的相識(shí)到老師隊(duì)伍素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系教化事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的`道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問(wèn)題做自我剖析：

一、愛崗敬業(yè).只有酷愛祖國(guó)的教化事業(yè),才能為教化事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人.從教多年來(lái)我也是這樣做的,教化不只是給學(xué)生傳授學(xué)問(wèn),更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?

二、為人師表.作為一名老師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到.

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).多年來(lái)我仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),探究教化教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平.

四、關(guān)愛學(xué)生.我同等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我賜予表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)剛好指出并對(duì)他進(jìn)行指責(zé)教化.對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,敬重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,卑視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。

五、敬重家長(zhǎng).老師要想教化好學(xué)生,只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái),才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對(duì)學(xué)生因材施教.由于我常常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,共同教化學(xué)生,我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定,無(wú)違紀(jì)行為,幾乎無(wú)中途輟學(xué)學(xué)生.

今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn)

一、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問(wèn)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

二、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，主動(dòng)促進(jìn)自身實(shí)力的不斷提高。

三、開拓創(chuàng)新，提高教化教學(xué)水平。

總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民老師。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告11

縣政府教化督導(dǎo)室：

為進(jìn)一步做好我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，提升老師個(gè)人師德師能，依據(jù)縣教體局、教化督導(dǎo)室相關(guān)文件要求，我園對(duì)教職工師德師風(fēng)建設(shè)狀況進(jìn)行了仔細(xì)自查，現(xiàn)將自查狀況匯報(bào)如下：

一、成立了組織機(jī)構(gòu)，夯實(shí)了工作職責(zé)

成立了以園長(zhǎng)李莉同志為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了人員分工。詳細(xì)分工如下：

組長(zhǎng)：李xx（園長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：柯xx（副園長(zhǎng)）

成員：蘭xx何xx

工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作，負(fù)責(zé)對(duì)老師日常行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督，負(fù)責(zé)訂正老師不良的師德表現(xiàn)等。

二、師德建設(shè)狀況

1.堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。我園組織廣闊教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的理論，主動(dòng)開展了黨風(fēng)廉政建設(shè)，主動(dòng)踐行黨的群眾路途。結(jié)合工作實(shí)際，開展了如何實(shí)行十八大會(huì)議精神，如何理解與處理新時(shí)期講奉獻(xiàn)、如何做一名合格老師等問(wèn)題的大探討。

2.仔細(xì)實(shí)施《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德實(shí)施綱要》，并制定有《漢陰縣幼兒園老師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園老師誓言》，常常性地利用教職工大會(huì)和黨員民主生活會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

3.嚴(yán)格師德考核制度，大力開展幼兒家長(zhǎng)師德評(píng)議活動(dòng)，并對(duì)全園老師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與年度考核掛鉤，力爭(zhēng)做到“家長(zhǎng)滿足、自己滿足、同事滿足”。實(shí)行師德師風(fēng)問(wèn)題一票推翻制。

4.主動(dòng)開展一系列師德創(chuàng)建活動(dòng)，開展有5期道德講堂活動(dòng)，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。

5.主動(dòng)開展了“微笑服務(wù)”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)和老師互評(píng)微笑明星，并定期進(jìn)行公示。

6.建立師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制、家長(zhǎng)投訴機(jī)制，嚴(yán)格值班制度，值日員每天到各班進(jìn)行檢查，發(fā)覺有師德師風(fēng)問(wèn)題馬上進(jìn)行指正，狀況嚴(yán)峻的進(jìn)行談話，并進(jìn)行通報(bào)。

7.近三年來(lái)，我園無(wú)一起體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生，老師師德水平正穩(wěn)步提升。

三、存在的問(wèn)題

1.有部分老師在課堂上運(yùn)用手機(jī)，個(gè)別老師存在私自調(diào)課和請(qǐng)人頂崗代課狀況。

2.小部分老師存在無(wú)故遲到狀況。

3.個(gè)別老師利用工作之便接收家長(zhǎng)宴請(qǐng)等。

四、改進(jìn)的方向

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高老師的思想相識(shí)，將師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)放在重要位置。

2.對(duì)存在上述問(wèn)題的老師，幼兒園將對(duì)其進(jìn)行談話，責(zé)令馬上整改，如不剛好整改，在學(xué)期末和學(xué)年末的評(píng)優(yōu)、評(píng)模中實(shí)行“一票推翻”，并對(duì)累教不改者上報(bào)縣局紀(jì)委。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告12

師德建設(shè)是高校一項(xiàng)常常性、長(zhǎng)期性的思想政治工作，是建設(shè)高水平老師隊(duì)伍，辦人民滿足學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。為實(shí)行幼園師德師風(fēng)建設(shè)精神，進(jìn)一步抓好我園老師職業(yè)道德建設(shè)，提升老師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，形成“親善、崇實(shí)、樂(lè)業(yè)、求新”的園風(fēng)，“專心工作、愛心育人、真誠(chéng)服務(wù)”的教風(fēng)，以辦好人民滿足的教化為宗旨，著力提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。每位老師依據(jù)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)安排進(jìn)行了師德自查，通過(guò)這次活動(dòng)收到了較為志向的效果，現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教化不放松

開園以來(lái)，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會(huì)議。建立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們利用政治學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《義務(wù)教化法》等相關(guān)法律等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我園老師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)遵守法律，樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺行為。

二、抓住重點(diǎn)，自查自糾

針對(duì)本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要實(shí)行了以下措施開展自查自糾。

1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。

2、召開教職工會(huì)。要求我園教職工依據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等狀況進(jìn)行自查自糾。

3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(zhǎng)公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對(duì)收到投訴要?jiǎng)偤眠M(jìn)行自查自糾。

4、開展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)覺的問(wèn)題學(xué)校剛好賜予了處理、整改。

5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與老師年度考核、晉職晉升、教化教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對(duì)老師師德師風(fēng)狀況組織幼兒家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以家長(zhǎng)的滿足率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。

三、自查自糾狀況

1、通過(guò)開展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。

2、存在的問(wèn)題有：

(1)缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(2)工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)不夠突出。

(3)個(gè)別老師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，有奢侈現(xiàn)象。

總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教化品質(zhì)，努力使教職工成幼兒園師德建設(shè)的楷模。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告13

自市教化局開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教化活動(dòng)以來(lái)，我校始終高度重視老師的師德師風(fēng)建設(shè)，絕大多數(shù)老師忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，在工作中充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、甘為人梯的高尚品行，我校老師師德素養(yǎng)得到了家長(zhǎng)的高度信任。但是由于受各方面因素的影響，我們必需醒悟地相識(shí)到老師隊(duì)伍中仍存在一些不容忽視、亟待解決的師德問(wèn)題。因此我校依據(jù)市教化局“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教化活動(dòng)的統(tǒng)一部署召開了社會(huì)各界代表座談會(huì)，并在部分班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)座談和調(diào)查，我們發(fā)覺我校老師師德還存在以下問(wèn)題：

1、在教化思想方面，存在職業(yè)倦怠，缺乏敬業(yè)精神的現(xiàn)象。

2、在教化教學(xué)活動(dòng)中，存在理念陳舊，缺少學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神的現(xiàn)象。

3、在思想道德方面，存在有償家教、向?qū)W生推銷資料的現(xiàn)象。

4、在對(duì)待學(xué)生方面，存在體罰、羞辱學(xué)生或者言語(yǔ)粗魯、方法簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象。

為了切實(shí)提高我校老師的職業(yè)道德水平，整改存在的不良現(xiàn)象，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，以高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、求真務(wù)實(shí)的精神，努力促進(jìn)老師提高服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)實(shí)力，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立城南小學(xué)老師文明規(guī)范、務(wù)實(shí)進(jìn)取的良好形象，特制訂本整改方案。

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求

堅(jiān)持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)教化，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，進(jìn)一步增加老師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念，全面提升學(xué)校的新形象、老師的新形象、教化的新形象，把學(xué)校辦成人民滿足的學(xué)校。

二、整改措施

1、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而困難的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增加凝合力的主要機(jī)制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，比照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。建立適應(yīng)素養(yǎng)教化要求的全面、科學(xué)、公允、公正的老師評(píng)價(jià)體系。改革評(píng)價(jià)方法，堅(jiān)持全程、全方位考核老師，形成學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)共同認(rèn)可的評(píng)價(jià)結(jié)果。評(píng)價(jià)結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等掛鉤，真正發(fā)揮教化評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用，充分調(diào)動(dòng)老師工作的主動(dòng)性。

2、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障、監(jiān)督機(jī)制。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要領(lǐng)先垂范，以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對(duì)老師職業(yè)道德狀況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議。同時(shí)激勵(lì)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)老師職業(yè)道德狀況進(jìn)行評(píng)議。學(xué)校成立由行政、工會(huì)、教代會(huì)各部門代表組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)老師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)議，按學(xué)校制定的教職工教化、教學(xué)工作評(píng)估細(xì)則中的老師職業(yè)道德專項(xiàng)每學(xué)期進(jìn)行一次量化評(píng)分。

3、進(jìn)一步發(fā)揮榜樣模范的激勵(lì)效能。

榜樣的力氣是無(wú)窮的。學(xué)校將發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)全體老師把主動(dòng)性、創(chuàng)建性充分發(fā)揮出來(lái)。要充分利用各種機(jī)會(huì)，總結(jié)閱歷，推廣典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，全面推動(dòng)老師職業(yè)道德建設(shè)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教化活動(dòng)。

學(xué)校將常常性地采納各種形式，加強(qiáng)師德教化的學(xué)習(xí)與宣揚(yáng)。學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)師德建設(shè)專欄，常常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。學(xué)生和老師可在網(wǎng)上對(duì)師德建設(shè)發(fā)表評(píng)論，提出看法和建議，發(fā)表心得體會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常了解狀況，剛好梳理總結(jié)，面對(duì)面和老師溝通，使先進(jìn)典型深化人心，力爭(zhēng)建成一支師德高尚，教化理念新，教學(xué)技藝高的一流老師群體。

5、進(jìn)一步敬重學(xué)生和家長(zhǎng)。

老師要樹立新理念，充分相識(shí)到老師和學(xué)生人格上是同等的，相互之間是同等對(duì)話的主體。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，老師要和言悅色，仔細(xì)查明事情原委，妥當(dāng)做好工作。我們對(duì)學(xué)困生要從智力和非智力因素、情感、看法、價(jià)值觀方面找出差因，因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū)，使他們的特長(zhǎng)得到展示，充分體驗(yàn)到我能行。不得用羞辱卑視性的語(yǔ)言指責(zé)學(xué)困生。老師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，實(shí)行多種形式和家長(zhǎng)交換看法，依據(jù)狀況有針對(duì)性地進(jìn)行家訪。要常常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，和家長(zhǎng)交換看法時(shí)要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予充分確定，切實(shí)做好家校聯(lián)系教化工作。讓家長(zhǎng)共享孩子成長(zhǎng)的歡樂(lè)。切實(shí)杜絕把家長(zhǎng)會(huì)開成告狀會(huì)的做法。家長(zhǎng)到學(xué)校和老師交換看法，要熱忱接待，耐性說(shuō)明。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。老師在任何狀況下都不能和家長(zhǎng)爭(zhēng)吵，傾心聽取家長(zhǎng)陳述，耐性做好說(shuō)明工作。家長(zhǎng)無(wú)論用何種方式詢問(wèn)問(wèn)題，都要做好解答工作。

三、整改責(zé)任支配

針對(duì)以上五點(diǎn)整改重心，我校將明確分工，細(xì)化責(zé)任，使師德師風(fēng)整改工作做得扎實(shí)有效。

校長(zhǎng)室：進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度。責(zé)任人：田大儀

黨支部：進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)保障監(jiān)督機(jī)制。責(zé)任人：袁政

工會(huì)：進(jìn)一步發(fā)揮榜樣模范的激勵(lì)效能。責(zé)任人：殷德平

辦公室：進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教化活動(dòng)。責(zé)任人：董秀清

教育處：進(jìn)一步敬重學(xué)生、敬重家長(zhǎng)。責(zé)任人：趙明華、盧杰夫

師德師風(fēng)是老師職業(yè)的靈魂，是提高學(xué)生整體素養(yǎng)，實(shí)施創(chuàng)新教化的關(guān)鍵。我們要做到有始有終，把它放在各項(xiàng)工作首位，持之以恒，長(zhǎng)期抓緊抓好。我們將努力主動(dòng)建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、充溢朝氣與活力的老師隊(duì)伍，塑造愛生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的新時(shí)代老師的群體形象。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告14

依據(jù)《xxx省教化廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園老師師德師風(fēng)檢查制度的通知》，為進(jìn)一步抓好我園老師職業(yè)道德建設(shè)，提升老師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，形成“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的園風(fēng)，“懂得敬重、懂得學(xué)習(xí)、懂得敬業(yè)、懂得生活”的教風(fēng)，我園師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我園師德建設(shè)狀況進(jìn)行細(xì)致地自查自糾，以更好的促進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

一、自查狀況

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓師德教化

我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次專題開會(huì)探討落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由x園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作。我們利用政治學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)法律、法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我園老師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)遵守法律，樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺行為。在學(xué)習(xí)方法上我們實(shí)行了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、探討、答卷等敏捷多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時(shí)結(jié)合本園實(shí)際，制定了《xxx中心幼兒園教職工師德規(guī)范》，要求老師在平常的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省。

每學(xué)期，x園長(zhǎng)還同全體教職工簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》和《廉潔倡議書》，進(jìn)一步明確了責(zé)任。

(二)制度保障，規(guī)范師德師風(fēng)

為了提高全體教職員工對(duì)遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，幼兒園結(jié)合工作實(shí)際，比照師德規(guī)范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了幼兒園師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度，主要有《教職工考核評(píng)分細(xì)則》、《教職工考核制度》。這些制度的建立不僅對(duì)老師的教化教學(xué)工作起到導(dǎo)向作用，而且使幼兒園對(duì)老師的學(xué)年考核有據(jù)可依、公允公正。

(三)主題培訓(xùn)，師德常抓不懈

1.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。

2.教職工師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會(huì)。每學(xué)期召開教職工大會(huì)，要求我園教職工依據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等狀況進(jìn)行自查自糾。

3.暑期師德集中培訓(xùn)。為提高學(xué)老師的師德水平，每年暑假我園都會(huì)組織全體教職工實(shí)行師德培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)實(shí)行理論學(xué)習(xí)與溝通研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)等形式，通過(guò)主題報(bào)告、小組溝通、心得體會(huì)等途徑提高師德培訓(xùn)的有效性。

4.新老師崗前師德培訓(xùn)。開學(xué)前一周，園長(zhǎng)室特地召開新進(jìn)老師座談會(huì)，向新進(jìn)老師提出詳細(xì)的工作要求，并支配好師徒結(jié)對(duì)工作，確保新老師能盡快適應(yīng)xxx中心幼兒園，成為一名德藝雙馨的老師。

(四)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，塑造老師形象

幼兒園只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣揚(yáng)各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的老師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

(1)抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力氣是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的勸服力，幼兒園在廣泛開展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，組織老師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀老師事跡。

(2)學(xué)習(xí)模范老師事跡。我園先后組織老師學(xué)習(xí)了竇桂梅等模范老師的感人事跡，每一位優(yōu)秀老師都以他們對(duì)教化事業(yè)的滿腔熱忱，兢兢業(yè)業(yè)的的工作看法與精湛的教化教學(xué)藝術(shù)為師德規(guī)范作出了最好的詮釋，也給廣闊老師最直觀的感受與引領(lǐng)。

(五)考核監(jiān)督，落實(shí)師德建設(shè)

1.為了把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由陸靜芬園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的老師績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，建立老師的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)老師實(shí)行師德一票推翻。幼兒園建立了平?？己恕W(xué)期考核和年度綜合考評(píng)三級(jí)考核機(jī)制，形成了從師德、專業(yè)技能、教化教學(xué)行為到教化教學(xué)效果，從教化教學(xué)到衛(wèi)生保健等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個(gè)促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)平臺(tái)。

2.建立師德師風(fēng)投訴制度，暢通有效的投訴舉報(bào)電話，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對(duì)收到投訴要?jiǎng)偤眠M(jìn)行自查自糾，構(gòu)建了幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的師德評(píng)價(jià)體系。

3.開展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以家長(zhǎng)的滿足率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)，對(duì)調(diào)查中發(fā)覺的問(wèn)題幼兒園剛好賜予了處理、整改。

4.幼兒園將把師德表現(xiàn)作為老師業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)嘉獎(jiǎng)的首要內(nèi)容，以及對(duì)師德考核不合格老師實(shí)行“一票推翻”的狀況，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

二、存在問(wèn)題

通過(guò)自查，發(fā)覺以下幾方面的問(wèn)題：

1.師德師風(fēng)專欄缺失，師德宣揚(yáng)陣地建設(shè)力度有待加強(qiáng)，行風(fēng)監(jiān)督員沒有設(shè)立。

2.部分老師表率作用欠缺，以身作則還有待加強(qiáng)。個(gè)別老師上班玩電腦嬉戲、閑聊時(shí)有發(fā)生。

3.極少數(shù)老師不留意專業(yè)發(fā)展。沒有樹立終身學(xué)習(xí)觀，不留意學(xué)問(wèn)更新，缺乏對(duì)教化本質(zhì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教化創(chuàng)新的探究與探討。上課沒有激情，教學(xué)方法單調(diào)，沒有開拓和創(chuàng)新意識(shí)。

4.老師師德狀況歸檔不到位。

三、整改措施

工作中存在不足和缺憾實(shí)屬難免，“知不足而改進(jìn)”是推動(dòng)師德師風(fēng)工作的有效手段。幼兒園將通過(guò)這次師德師風(fēng)檢查，擺出問(wèn)題，主動(dòng)面對(duì)，仔細(xì)整改。

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)促提高。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈。針對(duì)少部分老師責(zé)隨意識(shí)缺失的問(wèn)題，幼兒園要有目的、有安排、多形式地進(jìn)行主題教化活動(dòng)，開設(shè)師德師風(fēng)專欄，加強(qiáng)師德教化的學(xué)習(xí)與宣揚(yáng)。要對(duì)師德標(biāo)兵、師德典型的先進(jìn)事例進(jìn)行發(fā)布宣揚(yáng)。要通過(guò)園長(zhǎng)