2023年安徽省普通高中學業(yè)水平測試語文試題解析

高二語文學業(yè)水平測試第一局部一、〔12分〕1．以下詞語中，沒有錯別字的一組是〔3分〕A．震憾通霄達旦殞身不恤B．點綴良辰美景煥然一新C．膨脹明辯是非飽經(jīng)蒼桑D．暇想萍水相逢粗制爛造2．以下句中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?分〕A．經(jīng)過奮力拼搏，他最終在運動會上獲得跳高比賽冠軍，真是大快人心。B．面對困境中等待救援的群眾，公安干警再三表示警方一定會鼎力相助。C．曾經(jīng)炙手可熱的商品房，受金融危機影響，銷售狀況變得不太景氣了。D．隨著中央各項優(yōu)惠政策的相繼出臺，中部六省的崛起應該指日可待了。3．以下句子，沒有語病的一句是〔3分〕A．逐步健全和建立社會醫(yī)療保障體系，是構建和諧社會的一項重要內容。B．這家企業(yè)重視員工的業(yè)余文化生活，僅報刊每年就訂了大約百種以上。C．問題奶粉全面曝光以后，食品平安問題很快引起了全社會的高度關注。D．為了防止考試作弊行為的不再發(fā)生，學校在教學樓內安裝了屏蔽設備。4．把以下幾個句子組成語意連貫的一段話，排列正確的一項為哪一項〔3分〕①所有這一切都喚起了游子們濃郁的中華情。②中華兒女無論走到哪里，無論在天之涯、海之角，都不會忘記自己的根——故土的山，故土的水，故土的四合院，故土的竹籬笆。③中華文化雖歷經(jīng)劫難，卻經(jīng)久不衰，顯示出強大的生命力和凝聚力。④文化，就其廣義而言，指人類在社會實踐中創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和。⑤還有那端午的龍舟，中秋的月餅，重陽的登高，陰歷年大門上貼的紅紙黑字的春聯(lián)。A．④③②⑤①B．③④①②⑤C．③②⑤①④D．④②①⑤③二、〔9分〕閱讀下面文字，完成5～7題。詩文都以語言文字為媒介。做詩文有一些專門的學問，前人對于這些學問已逐漸蓄積起許多經(jīng)驗和成績，而不是任何人只手空拳、毫無憑借地在一生之內所可得到的。自己既不能件件去創(chuàng)造，就不得不利用前人的經(jīng)驗和成績。文學家對于語言文字是如此，一切其他藝術家對于他的特殊的媒介也莫不然。各種藝術都同時是一種學問，都有無數(shù)年代所積成的技巧。學一門藝術，就要學該門藝術所特有的學問和技巧。這種學習就是利用過去經(jīng)驗，就是吸收已有文化，也就是模仿的一端。古今大藝術家在少年時所做的功夫大半都偏在模仿。米開朗琪羅費過半生的功夫研究希臘羅馬的雕刻，莎士比亞也費過半生的功夫模仿和改作前人的劇本，這是最顯著的例子。中國詩人中最不像用過功夫的莫過于李太白，但是他的集子中摹擬古人的作品極多，只略看看他的詩題就可以見出。杜工部說過：“李侯有佳句，往往似陰鏗〞，他自己也說過：“解道長江靜如練，令人長憶謝玄暉。〞他對于過去詩人的關系可以想見了。藝術家從模仿入手，正如小兒學語言，打網(wǎng)球者學姿勢，跳舞者學步法一樣，并沒有什么玄妙，也并沒有什么荒唐。不過這步功夫只是創(chuàng)造的始基。沒有做到這步功夫和做到這步功夫就止步，都缺乏以言創(chuàng)造。我們在前面說過，創(chuàng)造是舊經(jīng)驗的新綜合。舊經(jīng)驗大半得諸模仿，新綜合那么必自出心裁。模仿有流弊，但是這也不是模仿本身的罪過。從前學者有人提倡模仿，也有人唾罵模仿，往往都各有各的道理，其實并不沖突。顧亭林的?日知錄?里有一條說：“詩文之所以代變，有不得不然者。一代之文，沿襲已久，不容人人皆道此語。今且千數(shù)百年矣，而猶取古人之陳言一一而模仿之，以是為詩可乎？故不似那么失其所以為詩，似那么失其所以為我。〞這是一段極有意味的話，但是他的結論是突如其來的?！安凰颇敲词渌詾樵姩曇痪浜蜕衔乃e的理由恰相反。他一方面見到模仿古人缺乏以為詩，一方面又見到不似古人那么失其所以為詩。這不是一個矛盾么？這其實并不是矛盾。詩和其他藝術一樣，須從模仿入手，所以不能不似古人，不似那么失其所以為詩；但是它須歸于創(chuàng)造，所以又不能全似古人，全似古人那么失其所以為我。創(chuàng)造不能無模仿，但是只有模仿也不能算是創(chuàng)造。但凡藝術家都須有一半是詩人，一半是匠人。他要有詩人的妙悟，要有匠人的手腕，只有匠人的手腕而沒有詩人的妙悟，固不能有創(chuàng)作；只有詩人的妙悟而沒有匠人的手腕，那么創(chuàng)作亦難盡善盡美。妙悟來自性靈，手腕那么可得于模仿。匠人雖比詩人身份低，但亦絕不可少。青年作家往往忽略這一點?！补?jié)選自朱光潛?談美?，略有改動〕5．對上文討論的關于文學創(chuàng)作的話題，概述準確的一項為哪一項(3分)A．談模仿與創(chuàng)造的區(qū)別B．談模仿對創(chuàng)造的制約C．談模仿對創(chuàng)造的促進D．談模仿與創(chuàng)造的關系6．對文中引用?日知錄?中一段話的目的，解說正確的一項為哪一項〔3分〕A．為了說明完全模仿前人決不能創(chuàng)作出好的作品。B．為了說明不注意模仿前人也不能創(chuàng)作出好作品。C．為了說明模仿和創(chuàng)造在文學創(chuàng)作中都是必需的。D．為了說明模仿和創(chuàng)造在文學創(chuàng)作中是有矛盾的。7．以下說法，不符合文意的一項為哪一項〔3分〕A．掌握創(chuàng)作的各種專門學問和技巧離不開模仿。B．古今大藝術家的創(chuàng)作都離不開對前人的模仿。C．藝術家學習和模仿前人的目的正是為了創(chuàng)造。D．真正的藝術家與匠人是沒有任何共同之處的。三、〔13分〕閱讀下面文言文，完成8～11題。蘭亭集序王羲之永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。〞豈不痛哉！每覽昔人興感之由，假設合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。8．以下句中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項〔3分〕A.茂林修竹修：長，高。B.信可樂也信：相信。C.世殊事異殊：不同。D.其致一也一：一樣。9．以下句中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項為哪一項(3分)①會于會稽山陰之蘭亭③仰觀宇宙之大②當其欣于所遇④猶不能不以之興懷A.①②相同，③④不同。B.①②不同，③④相同。C.①②不同，③④不同。D.①②相同，③④相同。10．對下面句子的翻譯，正確的一項為哪一項〔3分〕后之覽者，亦將有感于斯文。A．后世的讀者，也將對我這篇文章的文采產(chǎn)生感慨。B．后世的讀者，也將對這次集會的詩文產(chǎn)生感慨。C．后來的游覽者，也將對我的這篇文章產(chǎn)生感慨。D．后來的游覽者，也將對這次集會的詩文產(chǎn)生感慨。11．對上文內容的理解，不正確的一項為哪一項〔4分〕A.一、二兩段主要是敘事、寫景。B.三、四兩段主要是抒情、議論。C.文中情感復雜多變，波瀾起伏。D.文章寫山水抒豪情，情景交融。四、〔6分〕閱讀下面一首宋詞，完成12～13題。定風波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。12．對這首詞中語句的解說，不正確的一項為哪一項〔３分〕A.“莫聽〞二字主觀色彩強烈，有外物不值得放在心上的意思。B.“何妨吟嘯且徐行〞一句顯示出作者雨中前行的灑脫和沉著。C.“吹酒醒〞三字間接交代作者是在帶有醉意的狀態(tài)下出游的。D.“蕭瑟處〞在詞中是指凄冷荒涼、沒有生機、無人游歷的地方。13．對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥玻撤帧矨.上片寫在風雨中行走而無畏，可見作者樂觀的人生態(tài)度。B.下片寫斜照相迎，突顯了作者渴望重返政壇的勃勃雄心。C.“風雨〞語意雙關，既指自然界風雨，也指人生中的坎坷。D.全詞即景生情，寫眼前景，寓心中事，談自己的人生感悟。五、〔5分〕14．補寫出以下名句的上句或下句?！踩我膺x填五句〕〔5分〕⑴青，，而青于藍。〔?荀子·勸學?〕⑵吾所以為此者，?！菜抉R遷?廉頗藺相如列傳?〕⑶煢煢孑立，?！怖蠲?陳情表?〕⑷潦水盡而寒潭清，?！餐醪?滕王閣序?〕⑸叢菊兩開他日淚，。〔杜甫?秋興八首?〕⑹聞道有先后，，如是而已?！岔n愈?師說?〕⑺，更那堪，冷落清秋節(jié)。〔柳永?雨霖鈴?〕⑻人生如夢，。〔蘇軾?念奴嬌·赤壁懷古?〕六、〔15分〕閱讀下面文字，完成15～18題。囚綠記〔節(jié)選〕陸蠡①我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。②我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細欣賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。③突然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，叫它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。④綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好似發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜〞，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。⑤可是每天在早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友〞時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須,都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊!它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。⑥它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好似病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖那么我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。⑦我原是打算七月尾就回南去的。我計算著我的歸期，計算這“綠囚〞出牢的日子。在我離開的時候，便是它恢復自由的時候。⑧盧溝橋事件發(fā)生了。擔憂我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的方案，在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。⑨離開北平一年了。我思念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生嗎？15．上文是圍繞“綠〞展開的，請理清文章的思路，用簡潔的語言填空?！?分〕戀綠16．常春藤的枝條被囚前后各有哪些外在特征？請概括說明?！?分〕(1)被囚前：〔2〕被囚后：17．揣摩第⑤段中畫線的句子，請分別談談其中“總〞、“固執(zhí)〞兩個詞的表達效果?！?分〕〔1〕“總〞的表達效果：