2023年信息技術(shù)教師職稱晉升模擬試題

2003年信息技術(shù)教師職稱晉升模擬試題第一局部課標(biāo)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題〔此題共6小題，每題3分，共18分〕1、D；2、C；3、B；4、C；5、B；6、C。1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育目標(biāo)是〔〕①培養(yǎng)——開展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣；②養(yǎng)成——穩(wěn)固良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣；③形成——提高信息處理能力；④培養(yǎng)——強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問(wèn)題的意識(shí)和能力。A．①②；B．③④；C．①④；D．①②③④。2、信息技術(shù)課程目標(biāo)可歸納為知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。下面屬于過(guò)程與方法的目標(biāo)是〔〕A．理解信息及信息技術(shù)的概念與特征；B．能熟練使用常用的信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力；C．能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來(lái)源；D．能辯證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)開展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。3、課標(biāo)要求信息技術(shù)課要鼓勵(lì)以跨學(xué)科的活動(dòng)為主題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合，表達(dá)“雙價(jià)值〞。以下做法不正確的是〔〕A．信息技術(shù)教師要求學(xué)生上歷史課前練習(xí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集相關(guān)的歷史知識(shí)；B．學(xué)校學(xué)習(xí)主要是文化課的學(xué)習(xí)，信息技術(shù)可以作為放松、調(diào)整學(xué)習(xí)緊張情緒的課程來(lái)進(jìn)行，這樣可以做到有張有弛；C．信息技術(shù)教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生通過(guò)編制程序來(lái)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題；D．學(xué)校舉辦學(xué)生電子小報(bào)和個(gè)人學(xué)習(xí)網(wǎng)站的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。4、信息技術(shù)教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的信息意識(shí)和信息技術(shù)使用習(xí)慣。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，教師應(yīng)引導(dǎo)糾正以下學(xué)生不良行為習(xí)慣的是〔〕A．課余時(shí)間交流電腦游戲攻略；B．利用QQ聊天工具向同班同學(xué)打聽當(dāng)天的家庭作業(yè)；C．好朋友之間經(jīng)常交流自己在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)的黑客工具的使用技術(shù)；D．由班長(zhǎng)帶頭在網(wǎng)上建立起一個(gè)班級(jí)同學(xué)錄。5、課標(biāo)要求教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生探究和初步了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，以下不符合該要求的做法是〔〕A．指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生在斷開電源的情況下對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)箱進(jìn)行解剖分析；B．翻開顯示器后蓋，讓學(xué)生進(jìn)一步探究顯示器的結(jié)構(gòu)；C．指導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些運(yùn)行較慢的計(jì)算機(jī)從硬件配置上進(jìn)行原因分析，并動(dòng)手進(jìn)行升級(jí)嘗試，比擬前后效果；D．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)格式化、恢復(fù)格式化、建立目錄、搜索、設(shè)置平安和共享的一些資源管理命令。6、信息技術(shù)教師要求信息技術(shù)課代表組織全班同學(xué)為班級(jí)制作班級(jí)網(wǎng)站，將任務(wù)按照學(xué)生的不同特長(zhǎng)〔圖片、視頻、動(dòng)畫、聲音、編程〕進(jìn)行分解分配，這表達(dá)了〔〕①采用多樣的課程，打破教室和書本的局限；②鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇主題，任務(wù)要求分水平，適應(yīng)個(gè)別差異的特長(zhǎng)開展需求；③教學(xué)過(guò)程中要鼓勵(lì)更自主技術(shù)實(shí)踐與更開放的科技探究與技術(shù)創(chuàng)新；④適度引導(dǎo)學(xué)生思考、探究、理解適合其年齡的信息技術(shù)核心概念。A．①③B．②④C．①②D．③④二、判斷題，對(duì)的劃，錯(cuò)的劃×〔共4小題，每題3分，共12分〕1、在講授圖片處理方法時(shí)，讓學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)一種設(shè)計(jì)軟件Photoshop；〔〕2、禁止學(xué)生在課堂上用QQ聊天工具和陌生人聊天；〔〕3、在給班級(jí)制作網(wǎng)頁(yè)活動(dòng)中，要求所有學(xué)生各做各的，然后評(píng)比；〔〕4、將班級(jí)小測(cè)驗(yàn)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析工作交給會(huì)使用Excel電子表格的學(xué)生來(lái)完成；〔〕第二局部課本內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題〔此題共10小題，每題3分，共30分〕1、某農(nóng)村村干部從互聯(lián)網(wǎng)上看到一個(gè)消息：來(lái)年豬肉價(jià)格要上漲。但是他未注意到這個(gè)消息是兩年前發(fā)布的，便發(fā)動(dòng)本村農(nóng)民開始養(yǎng)豬，沒想到第二年豬肉價(jià)格反而下跌，造成損失。這說(shuō)明信息具有以下哪項(xiàng)特性〔〕A．可傳遞性；B．可處理性；C．時(shí)效性；D．可共享性。2、計(jì)算機(jī)的硬件從功能上可分為以下哪幾大類？A．CPU〔中央處理器〕、內(nèi)存、硬盤、顯示器、鍵盤；B．CPU、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；C．CPU、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、運(yùn)算器、控制器；D．控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、外部設(shè)備。3、數(shù)字、文字、圖像、聲音、視頻這些不同的信息在計(jì)算機(jī)內(nèi)部都是用以下哪種方式來(lái)表示的〔〕A．二進(jìn)制；B．二進(jìn)制、十六進(jìn)制；C．二進(jìn)制、十六進(jìn)制、八進(jìn)制；D．二進(jìn)制、十六進(jìn)制、八進(jìn)制，有時(shí)也用到十進(jìn)制。4、有位學(xué)生家里電腦的“病毒克星〞殺毒軟件最近經(jīng)常跳出警告信息：“發(fā)現(xiàn)木馬TR/Dldr.Sogo.177512，無(wú)法刪除，請(qǐng)盡快清理！〞。為了用搜索引擎查找該病毒的殺毒方法，請(qǐng)指導(dǎo)學(xué)生選擇下面最有效的搜索關(guān)鍵詞〔〕A．“我家的電腦中病毒了，怎么辦？〞；B．“木馬病毒的去除方法〞；C．“〞；D．“病毒克星〞、“無(wú)法刪除〞、“木馬〞、“〞。5、參加PowerPoint幻燈片制作比賽的一件作品內(nèi)容編排得非常不錯(cuò)，可是制作時(shí)使用的顏色太雜亂，使用的字體、字號(hào)也很多，給人以非常凌亂的視覺感受。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生采取以下什么方法進(jìn)行修改？〔〕A．統(tǒng)一使用宋體字體，字體顏色盡量少；B．每張幻燈片采用預(yù)先制作的同一張圖片做背景；C．制作幻燈片模板并應(yīng)用；D．推翻原方案，重新設(shè)計(jì)。6、有一張照片掃描成圖片后發(fā)現(xiàn)藍(lán)色調(diào)略感缺乏〔偏紅黃〕，需用Photoshop軟件調(diào)整該掃描圖片RGB顏色模式的哪個(gè)通道？〔〕A．R通道；B．G通道；C．B通道；D．RG通道。7、關(guān)于文件下載，以下說(shuō)法正確的是〔〕A．使用BT工具下載文件時(shí)，存放文件的網(wǎng)上的一個(gè)效勞器關(guān)閉了，下載就無(wú)法完成了；B．FTP工具只適用于局域網(wǎng)內(nèi)的文件下載；C．使用BT工具下載同一個(gè)文件的人數(shù)越多，下載速度就會(huì)越慢；D．文件下載速度除了和當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)狀況有關(guān)，還和文件所在效勞器的當(dāng)前運(yùn)行狀況有關(guān)。8、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)的步驟為〔〕A．確定網(wǎng)站主題確定網(wǎng)站名稱收集網(wǎng)站素材確定欄目版面布局與設(shè)計(jì)網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計(jì)；B．確定網(wǎng)站主題確定網(wǎng)站名稱確定欄目收集網(wǎng)站素材版面布局與設(shè)計(jì)網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計(jì)；C．確定網(wǎng)站主題確定網(wǎng)站名稱網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計(jì)確定欄目收集網(wǎng)站素材版面布局與設(shè)計(jì)；D．確定網(wǎng)站名稱確定網(wǎng)站主題確定欄目收集網(wǎng)站素材版面布局與設(shè)計(jì)網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計(jì)。9、在Flash中制作一個(gè)彈球從斜面上滾下后又沿水平方向滾動(dòng)一段距離的動(dòng)畫，至少需要具備幾個(gè)關(guān)鍵幀？〔〕A．1個(gè)；B．2個(gè)；C．3個(gè)；D．不用創(chuàng)立關(guān)鍵幀。10、要對(duì)三個(gè)班級(jí)的6個(gè)月月考平均成績(jī)進(jìn)行比擬分析，可使用Excel電子表格的那種統(tǒng)計(jì)圖表較適宜？〔〕A．柱狀圖；B．圓餅圖；C．條形圖；D．折線圖。二、判斷題，對(duì)的劃，錯(cuò)的劃×〔共5小題，每題2分，共10分〕1、使用掃描儀掃描出來(lái)的文字資料是文本文檔；〔〕2、電腦錄音時(shí)采樣頻率越高，錄制的聲音質(zhì)量就越好；〔〕3、制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，可以采取使用表格的方法，來(lái)控制網(wǎng)頁(yè)元素的擺放位置；〔〕4、計(jì)算機(jī)里文本類型的數(shù)字和數(shù)字類型的數(shù)字使用同樣的排序方法，排序結(jié)果是一樣的；〔〕5、Excel電子表格中，對(duì)第1列從第1行到第20行數(shù)字進(jìn)行求和的公式為SUM(A1:A20)?！病橙?、簡(jiǎn)答題〔共4小題，每題5分，共20分〕1、放暑假前，有學(xué)生準(zhǔn)備一放假就到上海去參觀世博會(huì)，為了了解近期上海的天氣情況，以便能順利進(jìn)行參觀，教師應(yīng)怎樣指導(dǎo)學(xué)生按照信息獲取的一般過(guò)程來(lái)獲取上海近期的天氣情況？2、班級(jí)里一位學(xué)生的收到這樣一條短信息：“尊敬的移動(dòng)用戶，根據(jù)您上月的消費(fèi)額度，您已經(jīng)獲得了100元話費(fèi)，請(qǐng)回復(fù)xx號(hào)贏取……。〞，短信顯示這是由號(hào)碼為“1390917****〞的發(fā)來(lái)的。作為信息技術(shù)教師，如何引導(dǎo)學(xué)生按照課本上的信息鑒別方法進(jìn)行鑒別？3、某學(xué)生要給班級(jí)制作一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站，并在網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中要參加圖片、聲音、動(dòng)畫和視頻效果，教師應(yīng)指導(dǎo)該學(xué)生學(xué)習(xí)哪些工具軟件來(lái)完成這項(xiàng)工作？4、某學(xué)生要給自己設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人主頁(yè)，需要在主頁(yè)上布置標(biāo)題、導(dǎo)航欄和正文3個(gè)小窗口，怎樣指導(dǎo)該學(xué)生采用什么方法進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)布局？小窗口之間通過(guò)什么方式建立聯(lián)系？四、論述題〔10分〕當(dāng)前中學(xué)生雖然喜歡上信息技術(shù)課，但相當(dāng)一局部學(xué)生是為了在課堂上玩電腦游戲、聊天或從事其他娛樂活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銥榱思ぐl(fā)和維持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣而采取的措施。參考答案〔初中信息技術(shù)〕第一局部課標(biāo)內(nèi)容〔共30分〕一、單項(xiàng)選擇題〔共6小題，每題3分，共18分〕1、D；2、C；3、B；4、C；5、B；6、C。二、判斷題〔共4小題，每題3分，共12分〕1、×；2、；3、×；4、。第二局部課本內(nèi)容〔共70分〕一、單項(xiàng)選擇題〔共10小題，每題3分，共30分〕1、C；2、B；3、A；4、D；5、C；6、C；7、D；8、A；9、C；10、D。二、判斷題〔共5小題，每題2分，共10分〕1、×；2、；3、；4、×；5、×。三、簡(jiǎn)答題〔共4小題，每題5分，共20分〕1、確定信息需求〔天氣預(yù)報(bào)〕和信息來(lái)源〔權(quán)威天氣預(yù)報(bào)部門〕〔2分〕，選擇適宜的信息獲取方法〔互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎查詢〕〔1分〕，合法的采集信息，對(duì)信息進(jìn)行鑒別、評(píng)價(jià)〔查找篩選出權(quán)威部門的可靠天氣預(yù)報(bào)信息〕〔2分〕；2、從信息的來(lái)源上進(jìn)行鑒別。因該信息是由個(gè)人發(fā)出的，而不是從移動(dòng)客戶效勞臺(tái)〔號(hào)碼應(yīng)不是號(hào)碼數(shù)位〕發(fā)出的，因此為虛假短信息〔5分〕；3、網(wǎng)頁(yè)制作使用FrontPage或Dreamweaver〔1分〕；圖片處理使用Photoshop、Acdsee、CorelDRAW或Fireworks〔1分〕；聲音處理使用GoldWave、SoundForge、WaveCN、WaveLab、CoolEdit、Cakewalk或Windows自帶的錄音機(jī)軟件〔1分〕；動(dòng)畫制作使用Flash或AnimatorGif(1分)；視頻處理使用Mo