高三班主任2022年度總結(jié)范文

第3頁共7頁高三班主任?2022年?度總結(jié)范文?本學(xué)期我?新接手高三?___班的?班主任工作?，還帶了一?個(gè)公辦班的?物理課，總?的來說，班?里的事務(wù)都?能及時(shí)處理?，各方面也?取得了一定?的進(jìn)步，現(xiàn)?將本學(xué)期我?的班主任工?作總結(jié)如下?：一、重?視常規(guī)管理?，建立班級?良好秩序?建立良好的?班級秩序，?營造積極向?上的氛圍，?是保證高三?學(xué)生高效學(xué)?習(xí)的前提，?所以我十分?重視常規(guī)工?作，主要從?以下幾點(diǎn)做?起：1、?做好各項(xiàng)工?作的檢查督?促，在管理?上要嚴(yán)字當(dāng)?頭，依靠規(guī)?章制度，力?求科學(xué)化、?規(guī)范化，程?序化，不因?為學(xué)生學(xué)習(xí)?緊張而放松?對遵守紀(jì)律?、做好衛(wèi)生?等工作的要?求。實(shí)踐證?明，高三下?學(xué)期抓好紀(jì)?律、衛(wèi)生、?兩操工作，?不僅不會(huì)影?響高考復(fù)習(xí)?，而且這種?一如既往的?要求，會(huì)使?學(xué)生感到嚴(yán)?肅緊張、積?極向上的氣?氛，防止產(chǎn)?生懈怠情緒?。2、深?入班級，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?，讓班規(guī)校?規(guī)落到實(shí)處?，本學(xué)期各?項(xiàng)工作繁重?，鎖碎，但?我仍然堅(jiān)持?坐班，力爭?做到知道每?個(gè)學(xué)生的狀?態(tài)，了解每?一天的情況?，發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)處理，?使大事化小?，小事化了?。3、經(jīng)?常表揚(yáng)好人?好事，做好?激勵(lì)工作，?堅(jiān)持每隔一?段時(shí)間，由?班長或班主?任做班級情?況小評，以?表揚(yáng)為主，?對學(xué)習(xí)上刻?苦、成績進(jìn)?步、遵守紀(jì)?律好，勞動(dòng)?好，關(guān)心班?___，關(guān)?心幫助同學(xué)?等好人好事?充分表揚(yáng)，?樹立正氣，?激勵(lì)學(xué)生積?極進(jìn)取。?4、抓好班?干部，使常?規(guī)管理有人?抓，工作有?人做，班主?任對班級的?管理工作必?須依靠學(xué)生?干部，教師?要放手讓班?干部工作，?經(jīng)常叮囑、?提醒、檢查?。充分發(fā)揮?他們的主觀?能動(dòng)性，既?減輕了班主?任的負(fù)擔(dān)，?又鍛煉了學(xué)?生干部。不?過，高三年?級的學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)非常?重，教師要?體貼學(xué)生，?費(fèi)時(shí)耗精力?的事不要布?置給學(xué)生。?要確保學(xué)生?集中精力學(xué)?習(xí)。二、?發(fā)揮班__?_的教育功?能班級是?學(xué)校教育和?管理的基本?單位，也是?班主任進(jìn)行?教育工作的?依靠力量和?___保證?。一個(gè)良好?的班___?對每個(gè)學(xué)生?的健康發(fā)展?有著巨大的?教育作用。?形成一個(gè)良?好的班__?_，需要每?一位班主任?做大量深入?細(xì)致的工作?。1、確?立班___?的奮斗目標(biāo)?——“立志?、求實(shí)、拼?搏、進(jìn)取”?。開學(xué)初，?班級為了營?造緊張有序?的高三復(fù)習(xí)?備考氛圍，?建立了高考?倒計(jì)時(shí)牌和?個(gè)人奮斗目?標(biāo)揭示板懸?掛在班級的?凸顯位置，?使學(xué)生時(shí)刻?明確學(xué)習(xí)目?標(biāo)，保持良?好的學(xué)習(xí)狀?態(tài)。2、?培養(yǎng)正確輿?論和良好的?班風(fēng)。一個(gè)?良好的班_?__要形成?正確的輿論?和良好的班?風(fēng)去影響、?制約每個(gè)學(xué)?生的心理，?規(guī)范每個(gè)學(xué)?生的行為。?引導(dǎo)學(xué)生對?班級生活中?一些現(xiàn)象進(jìn)?行評價(jià)，形?成“好人好?事有人夸，?不良現(xiàn)象有?人抓”的風(fēng)?氣。二、?抓兩頭帶中?間，促進(jìn)整?體發(fā)展調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)班積?極性，形成?刻苦學(xué)習(xí)爭?先恐后的學(xué)?風(fēng)，全面提?高全班學(xué)生?學(xué)習(xí)成績，?是高三班主?任的首要任?務(wù)，這方面?，我采取了?抓兩頭，帶?中間的辦法?，以個(gè)別談?話為主要工?作形式，做?尖子生和差?生的指導(dǎo)工?作，對尖子?生，要求他?們明確目標(biāo)?，確定方案?，突破弱點(diǎn)?，保持優(yōu)勢?。三、注?意心理輔導(dǎo)?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?本學(xué)期，?如何使學(xué)生?保持心理健?康，情緒穩(wěn)?定，使學(xué)生?高效學(xué)習(xí)，?是班主任的?一個(gè)重要研?究課題，為?此，我對學(xué)?生進(jìn)行了心?理方面和學(xué)?習(xí)方法的輔?導(dǎo)：如何保?持考試的良?好心理;如?何樹立自信?心;如何進(jìn)?行考前復(fù)習(xí)?;如何從考?試中發(fā)現(xiàn)知?識缺陷等等??？偨Y(jié)一?學(xué)期的工作?，有收獲，?有喜悅，也?有教訓(xùn)，有?不足。最大?的體會(huì)是：?只要有愛心?，肯花精力?、花時(shí)間，?多學(xué)習(xí)，多?摸索，工作?就能會(huì)有成?績。最大的?不足是對學(xué)?生的錯(cuò)誤處?罰不力，致?使有些錯(cuò)誤?不能得到很?好的糾正，?這是值得吸?取的教訓(xùn)。?第7頁共7頁高三班主?任___年?度期末工作?總結(jié)范文?忙碌而又充?實(shí)的一學(xué)期?即將告一段?落，回首這?短短的幾個(gè)?多月，從暑?氣逼人到春?寒料峭，似?乎彈指一揮?間，但翻看?班主任工作?手冊上的班?主任會(huì)議記?錄，才發(fā)現(xiàn)?密密麻麻極?大小小，我?和同學(xué)們一?起做了很多?事情。它們?都記錄著走?過的歲月，?記錄著我們?的辛勤的汗?水和智慧。?真的有必要?總結(jié)一下，?梳理一番?一、本學(xué)期?完成的主要?工作我通?過一個(gè)學(xué)期?的努力，班?級工作取得?了預(yù)期的效?果，配合學(xué)?校各部門完?成好各項(xiàng)任?務(wù)，班級常?規(guī)工作穩(wěn)定?有序，學(xué)生?學(xué)習(xí)成績穩(wěn)?中有升，學(xué)?生個(gè)體發(fā)展?顯著。具體?1、心理?疏導(dǎo)是第一?要著。進(jìn)入?高三后，隨?著學(xué)習(xí)壓力?越來越大，?學(xué)生的心理?問題也越來?越突出。這?一時(shí)期，學(xué)?生容易產(chǎn)生?急躁、壓抑?、苦悶、自?卑、焦慮等?不良情緒，?這些情緒給?學(xué)生造成的?不良影響非?常大，如果?不能因勢利?導(dǎo)，及時(shí)排?除學(xué)生心理?上的暗礁，?學(xué)生的成長?和進(jìn)步就會(huì)?受到極大的?阻遏。我?所帶的高三?(2)班共?___人，?其中女生_?__人占了?絕大多數(shù)，?而女生心理?承受力、自?我調(diào)控力普?遍較差，僅?僅因?yàn)橐淮?考試的失利?、同學(xué)間鬧?點(diǎn)小矛盾，?便會(huì)產(chǎn)生自?卑、煩躁、?厭學(xué)情緒甚?至有輕生的?念頭。有?的同學(xué)會(huì)找?老師、家長?或其她同學(xué)?傾訴，老師?只要適當(dāng)開?導(dǎo)加以解決?;而有的同?學(xué)就會(huì)不喜?言語、郁郁?寡歡、心不?在焉，長期?積累影響到?學(xué)生的成績?和身心健康?發(fā)展，這就?要求班主任?必須隨時(shí)保?持高度的職?業(yè)敏感，及?時(shí)捕捉學(xué)生?心理上的一?個(gè)個(gè)微小的?不和諧音符?，幫助他們?把握學(xué)習(xí)與?生活的旋律?，正確地認(rèn)?識生活和自?己，促使學(xué)?生健康快樂?成長。2?、激勵(lì)是關(guān)?鍵。積極開?展了許多有?益于學(xué)生身?心健康發(fā)展?的活動(dòng)。上?好每一節(jié)主?題班會(huì)，利?用班會(huì)課對?學(xué)生進(jìn)行身?心教育,幫?助學(xué)生澄清?思想上的模?糊認(rèn)識,提?高學(xué)生的思?想境界。我?還充分利用?課余時(shí)間和?學(xué)生促膝談?心,及時(shí)對?學(xué)生進(jìn)行針?對性的教育?。理想和?志向?qū)τ谝?個(gè)人的成長?至關(guān)重要。?高三的學(xué)習(xí)?生活猶如一?場馬拉松比?賽，不僅是?身體素質(zhì)和?技能的比拼?，更是意志?的較量。我?選擇了一些?典型的事跡?，利用座談?會(huì)、周記摘?要、“榜樣?激勵(lì)”等方?式，及時(shí)地?教育、鼓舞?學(xué)生，使他?們樹立高遠(yuǎn)?的目標(biāo)，明?確人生的方?向，踏踏實(shí)?實(shí)走好人生?的每一步。?但高三學(xué)?生對成功的?渴望極其迫?切，反而使?他們對挫折?的承受能力?愈加薄弱。?學(xué)習(xí)中遇到?的一個(gè)小小?的難題、一?次考試沒，?都可能使他?們放大挫折?和痛苦。?記得這次期?中考試，由?于試卷難度?的較大，很?多同學(xué)的年?級排名落后?了很多，于?是意志消沉?甚至對前途?失去希望。?我又以主?題班會(huì)的形?式，開展挫?折教育，使?學(xué)生認(rèn)識到?：挫折是生?命的基本形?態(tài)，人類便?是在一次次?的挫折中取?得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，一步步走?向成熟和成?功的;挫折?能夠豐富我?們的人生，?錘煉我們的?意志，從而?激勵(lì)學(xué)生正?確地面對挫?折，將挫折?變成進(jìn)步的?臺階。同學(xué)?們堅(jiān)持住了?，果然在下?次月考中打?了個(gè)漂亮的?翻身仗(_?__分就有?___人)?。3、加?強(qiáng)班級管理?,培養(yǎng)優(yōu)良?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)。高三是?學(xué)生的世界?觀發(fā)展、變?化的重要階?段，隨著高?中課時(shí)和知?識復(fù)雜程度?的加重,很?容易產(chǎn)生_?__,有的?學(xué)生甚至?xí)?感到迷惘,?對前途失去?信心。在這?個(gè)學(xué)期里,?一方面,我?主要加大了?對學(xué)生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度,?通過各種方?式,既注意?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教育?,讓學(xué)生在?自我意識的?基礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心,逐?漸形成良好?的思想行為?品質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行自?我管理,培?養(yǎng)他們多方?面的能力。?4、積極?抓好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。后進(jìn)生的?教育和管理?歷來是班主?任工作的難?點(diǎn),卻又是?影響班級整?體教育教學(xué)?質(zhì)量提高的?至關(guān)重要的?一環(huán)。在這?方面,我作?為班主任及?時(shí)對后進(jìn)生?加強(qiáng)心理疏?導(dǎo),幫助他?們消除或減?輕種種心理?擔(dān)憂,讓他?們認(rèn)識到自?己的價(jià)值。?同時(shí),我還?創(chuàng)造條件和?機(jī)會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長處,?使他們品嘗?到成功的歡?樂和喜悅。?5、做好?和家長聯(lián)系?的工作。班?級管理工作?是一項(xiàng)綜合?工程，需要?凝聚___?的智慧和力?量。作為“?一家之長”?的班主任需?要協(xié)調(diào)好任?課教師之間?、師生之間?、學(xué)校與家?庭之間的關(guān)?系，為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)和?諧的學(xué)習(xí)環(huán)?境。尤其?是進(jìn)入高三?以后，學(xué)生?學(xué)習(xí)緊張，?心理壓力很?大，而家長?望子成龍心?切，無意中?又加大了學(xué)?生的壓力，?家長和孩子?的關(guān)系容易?緊張，要積?極進(jìn)行協(xié)調(diào)?工作，為家?長和孩子搭?建溝通的橋?梁。第二?次月考之后?,根據(jù)學(xué)校?的安排,我?召開家長會(huì)?，讓家長及?時(shí)了解了學(xué)?校和學(xué)生的?情況。同時(shí)?班主任也了?解了學(xué)生在?家的情況、?學(xué)生的家庭?情況。6?、做好安全?教育工作。?安全工作歷?來都是學(xué)校?各項(xiàng)工作中?的一個(gè)重點(diǎn)?工作,它關(guān)?系到學(xué)生的?人身安全,?關(guān)系到學(xué)校?的聲譽(yù)。交?通安全工作?就顯得尤為?重要,每次?放假時(shí)我經(jīng)?常提醒學(xué)生?注意,不能?有絲毫的放?松。7、?積極主動(dòng)地?和各科教師?聯(lián)系,協(xié)調(diào)?學(xué)校各方面?的教育力量?,發(fā)揮好紐?帶作用。凡?事都主動(dòng)地?同任課教師?協(xié)商,傾聽?、采納他們?的意見。能?夠慎重地處?理學(xué)生和任?課教師的關(guān)?系,在處理?師生矛盾時(shí)?,盡量避免?了激化矛盾?,在這方面?,我平時(shí)注?意到多教育?學(xué)生,讓學(xué)?生懂禮貌,?尊重老師的?勞動(dòng),樹立?老師的威信?,增進(jìn)師生?情誼。8?、主動(dòng)貫徹?落實(shí)學(xué)校以?及各職能部?門各個(gè)階段?和突發(fā)性的?工作要求，?做到堅(jiān)決服?從、動(dòng)作迅?速、部署到?位、落實(shí)有?策。認(rèn)真?___學(xué)生?參加___?屆校運(yùn)會(huì)，?本屆校運(yùn)會(huì)?我班取得了?較好的成績?。尤其在校?運(yùn)會(huì)期間同?學(xué)們積極配?合，紀(jì)律、?衛(wèi)生、后勤?等方面都做?得井然有序?。積極配?合學(xué)校小手?拉大手活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?文明禮貌行?為，安排學(xué)?生做好校園?禮儀活動(dòng)。?二、工作?中的不足?1、班風(fēng)學(xué)?風(fēng)雖然大有?改進(jìn)，但離?班主任預(yù)期?的目標(biāo)還有?一定的距離?，個(gè)別學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性不夠，部?分學(xué)生__?_意識不強(qiáng)?。2、后?進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化?工作效果有?待提高，轉(zhuǎn)?化學(xué)生數(shù)較?少，轉(zhuǎn)化的?程度也不盡?人意。3?、個(gè)別班干?部的工作能?力不強(qiáng)，_?__能力弱?，雖經(jīng)幫助?與輔導(dǎo)，但?仍需進(jìn)一步?培養(yǎng)。三?、下一步的?整改措施?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)先進(jìn)的班?級管理經(jīng)驗(yàn)?，向其他