植物生命活動調(diào)節(jié)

關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)第1頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五生長素(1)化學(xué)名稱：___________________________。(2)合成部位：幼嫩的芽、____和發(fā)育中的__________。(3)運輸方式__________：從形態(tài)學(xué)的____到形態(tài)學(xué)的___，屬于_______。非極性運輸：成熟組織的__________。(4)分布：植物體各器官中都有，相對集中分布在_______部分。吲哚乙酸葉種子極性運輸上端下端主動運輸韌皮部生長旺盛(5)生長素的生理作用①兩重性：既能促進生長，也能________,既能__________，也能抑制發(fā)芽，既能防止落花落果，也能__________。②特點：濃度較低時__________，濃度過高時抑制生長，甚至殺死植物；不同器官對生長素敏感程度不一樣。疏花疏果

抑制生長促進發(fā)芽促進生長第2頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五1.胚芽鞘的彎曲生長與促進生長的物質(zhì)分布不均有關(guān)。結(jié)論：尖端產(chǎn)生促進生長的物質(zhì)，向下運輸作用于尖端下的一段，促進尖端的下一段生長。小結(jié)：生長素產(chǎn)生的部位：__________；促進生長的部位：__________________；對光敏感的部位：__________；向光彎曲的部分：_______________；生長素的化學(xué)成分：__________。吲哚乙酸

胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下一段胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下一段植物向光性產(chǎn)生的原因第3頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五2.橫向運輸①在單側(cè)光或重力作用下引起生長素在莖、根等處的橫向運輸。②如下圖所示：A、B為極性運輸，C、D為重力作用下的橫向運輸；a為單側(cè)光下的橫向運輸。第4頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五(2).莖的背地性與根的向地性原理植物水平放置，受重力影響近地側(cè)生長素分布多，背地側(cè)分布少。由于根和莖生長所需的最適生長素濃度不同，故根和莖產(chǎn)生了不同的效應(yīng)(根、芽、莖的最適生長素濃度分別為10-10mol?L-1、10-8mol?L-1、10-4mol?L-1左右)。根的近地側(cè)生長素分布多，則抑制其生長(根對生長素的濃度比莖敏感得多)；根的背地側(cè)生長素分布少(約占1/3)，則促進其生長，結(jié)果表現(xiàn)為根的向地性。而莖正好相反，近地側(cè)生長素分布多，生長快；背地側(cè)生長素分布少，則生長慢，結(jié)果表現(xiàn)出莖的背地性。第5頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五1．從甲圖可讀到以下信息： (1)生長素的作用具有兩重性，即在一定濃度 范圍內(nèi)促進植物器官生長，濃度過高則抑制植物器官的生長。 (2)不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大?。焊狙浚厩o)。 (3)曲線在A、B、C三點代表最佳促進效果，A′、B′、C′點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素的促進效果，A′、B′、C′點分別表示生長素對根、芽、莖的生長既不促進，也不抑制。生長素兩重性第6頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五2．從乙圖可以得到：雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高。

3．從丙圖可以讀到以下信息：

(1)曲線中H點表示促進生長最適濃度 為g，在OH段隨生長素濃度增高，促 進作用增強；而HC段隨著生長素濃度

增高，促進作用減弱。

(2)若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為：大于m小于M(向光一側(cè)生長慢于背光一側(cè))。

(3)若植物水平放置，表示出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于m。第7頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五3.實踐應(yīng)用第8頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五【例】(2009·安徽高考)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。左下圖為實驗示意圖。下圖曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是()

A．a(chǎn) B．b C．c D．d第9頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五(1)赤霉素①合成部位：主要是__________、幼根和幼芽。②主要作用：促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)和果實成熟。(2)細胞分裂素①合成部位：主要是根尖。②主要作用：促進__________。未成熟的種子細胞分裂其他植物激素(3)脫落酸①合成部位：根冠、萎蔫的葉片等。②主要作用：抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和______。(4)乙烯①合成部位：植物體各個部位。②主要作用：促進________________。脫落果實成熟第10頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五第11頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五第12頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五第13頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五第14頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五植物激素和動物激素的比較第15頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五幾種無子果實的比較

第16頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五生長素相關(guān)實驗的圖解分析第17頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五第18頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五實驗一：驗證單側(cè)光對生長的影響實驗組：把燕麥幼苗種植在完全黑暗的盒子里。對照組：把燕麥幼苗種植在開有小孔的盒子里。實驗現(xiàn)象：完全黑暗條件下直立生長；

開有小孔、單側(cè)光條件下向光彎曲生長。實驗結(jié)論：植物生長有向光性。生長素的發(fā)現(xiàn)過程第19頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五實驗二：驗證尖端對生長的影響實驗組：去掉燕麥胚芽鞘的尖端，種植在單側(cè)光照射的盒子里。對照組：未去掉燕麥胚芽鞘的尖端，種植在單側(cè)光照射的盒子里。實驗現(xiàn)象：去掉尖端的既不生長也不彎曲；

未去掉尖端的向光彎曲生長。實驗結(jié)論：胚芽鞘的生長與彎曲與尖端有關(guān)。第20頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五實驗三：驗證尖端及其下面一段對生長的影響實驗組：不透光錫箔紙遮住胚芽鞘的尖端，并且單側(cè)光照射。對照組：不透光錫箔紙遮住胚芽鞘尖端下的一段，并用單側(cè)光照射。實驗現(xiàn)象：遮住尖端的直立生長；

遮住尖端下的一段出現(xiàn)向光彎曲生長現(xiàn)象。實驗結(jié)論：感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下的一段。第21頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五實驗四：驗證尖端能產(chǎn)生生長素A組：在無尖端的胚芽鞘切面上放置未接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊。B組：在無尖端的胚芽鞘切面正中放置接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊。C組：在無尖端的胚芽鞘切面一側(cè)放置接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊。D組：在B組的胚芽鞘尖端與瓊脂塊之間放置不透水的云母片。實驗結(jié)論：由B、D知：生長部位在尖端下的一段。由A、B知：促進生長的物質(zhì)是尖端產(chǎn)生的而非瓊脂塊本身攜帶。由B、C知：胚芽鞘的彎曲生長與促進生長的物質(zhì)分布不均有關(guān)。結(jié)論：尖端產(chǎn)生促進生長的物質(zhì)，向下運輸作用于尖端下的一段，促進尖端的下一段生長。第22頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五(2009年海南卷)現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗，處理如下表所示。下列組合不能達到相應(yīng)目的的是()A．僅做Ⅰ組與Ⅱ組實驗，可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響B(tài)．僅做Ⅰ組與Ⅲ組實驗，可探究種皮完整條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響C．僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗，可探究赤霉素或機械破損對該種子萌發(fā)的影響D．僅做Ⅱ組與Ⅳ組實驗，可探究機械破損條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響C第23頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五下圖所示是水稻的根對生長素的反應(yīng)情況，請根據(jù)圖示反映出的生長素對水稻的根生長的作用，設(shè)計實驗，并預(yù)測實驗結(jié)果，以分別驗證低濃度的生長素可以促進水稻根的生長，高濃度的生長素可以抑制水稻根的生長。第24頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五(1)實驗材料和用具：水稻幼苗若干、大小相同的裝有等量完全培養(yǎng)液的玻璃瓶若干、不同濃度的生長素溶液、量尺等。(2)實驗步驟：第一步：___________________________。第二步：___________________________。第三步：____________________。(3)設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)。(4)結(jié)果及分析：_________________。設(shè)計實驗，并預(yù)測實驗結(jié)果，以分別驗證低濃度的生長素可以促進水稻根的生長，高濃度的生長素可以抑制水稻根的生長。若選用灌木、喬木，則1年或2年生苗木的枝條的形成層細胞分裂能力強、發(fā)育快、易成活根據(jù)提供的生長素濃度，考慮是否需要進行預(yù)實驗第25頁，共27頁，2022年，5月20日，2點1分，星期五(2)實驗步驟：第一步：取長勢相同水稻幼苗若干，平均分為五組，分別栽培在盛有相同營養(yǎng)液的A、B、C、D、E五只相同的培養(yǎng)瓶中第二步：A、B、C、D瓶中分別添加等體積的濃度為10-12mol/L、10-10mol/L