高中控輟保學(xué)工作方案

高中控輟保學(xué)工作方案高中控輟保學(xué)工作方案高中控輟保學(xué)工作方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高中控輟保學(xué)工作方案日期：20xx年X月高一（15）班控輟保學(xué)工作方案班主任：簡(jiǎn)修龍控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是他們?nèi)松D(zhuǎn)折中的重中之重。因此，在學(xué)?？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我將采取以下措施，努力做好該工作。一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。充分認(rèn)識(shí)控輟保學(xué)工作的意義和重要性。摒棄傳統(tǒng)教育思想的影響轉(zhuǎn)變觀(guān)念，從而使控輟保學(xué)與新形式下的社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展相結(jié)合。努力做好本學(xué)期控輟保學(xué)工作。二、具體措施： 1、對(duì)貧困生，要關(guān)愛(ài)有加。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供特困生事實(shí)依據(jù)，也為我班的控輟工作開(kāi)展打下基礎(chǔ)。為此，開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。摸清特困生的實(shí)際情況，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。2、因材施教，提倡個(gè)性張揚(yáng)。對(duì)于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將終身受益。首先激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天按時(shí)完成各科作業(yè)，并記錄疑難點(diǎn)然后及時(shí)與同學(xué)、老師進(jìn)行探討，上課積極回答問(wèn)題。其次，養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。并開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)的課外活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的向心力，并因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。為不同層次的學(xué)生，制定短期奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生有目標(biāo)，有榜樣，有積極性，學(xué)生的積極性得到了調(diào)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能大大的激發(fā)。3、對(duì)留守青少年，要更加呵護(hù)。由于我班大多學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，許多學(xué)生父母都在外打工。因此，更要對(duì)本班學(xué)生家庭情況了如指掌，調(diào)查好學(xué)生的實(shí)際家庭情況，教師對(duì)待學(xué)生要一視同仁，對(duì)于留守后進(jìn)生要曉之以理、動(dòng)之以情，悉心呵護(hù)和教育，讓每個(gè)孩子都享受校園的溫暖。讓這些孩子在學(xué)校有家的歸屬感4、對(duì)學(xué)困生，要送去春天般的溫暖.學(xué)困生也是班級(jí)的一員，是班級(jí)的一分子，班級(jí)同學(xué)要和他們友好相處，遇到困難要友情提示。切不可上傷害同學(xué)的自尊心。這樣，才能讓他們沒(méi)有孤獨(dú)感，才能讓他們有自信心，才能更加上進(jìn)，為班級(jí)爭(zhēng)光，有一份責(zé)任感。課堂教學(xué)效果是產(chǎn)生學(xué)困生的根源，而這個(gè)效果的產(chǎn)生是長(zhǎng)期的課堂教學(xué)過(guò)程積累而成的，作為教師不僅要有對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，還要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)有一個(gè)深刻的了解，而通過(guò)你的一節(jié)節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)知識(shí)的愉快，掌握知識(shí)的興趣。本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展的豐富多彩的課間活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)走路，成為班級(jí)的主人。5.經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)后進(jìn)生和特困生采用了電話(huà)確認(rèn)病、事假的方法。學(xué)生請(qǐng)了病、事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話(huà)，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎”“明天能上學(xué)嗎”“事情辦好了嗎”“有什么我?guī)兔Φ膯帷笨此坪?jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離，為控輟保學(xué)工作掃清了許多障礙。并且充分利用校訊通，適時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，把每一次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和獲獎(jiǎng)情況反映給家長(zhǎng)。總之，我會(huì)不斷探索，從思想上認(rèn)識(shí)控輟保學(xué)的重要性，并在今后的教育工作中不斷完善自己，形成