商鞅南門立木- 商鞅3.28課件

小學(xué)語文S版六年級下冊第二單元商鞅南門立木單位：玉林市玉州區(qū)大塘鎮(zhèn)中心小學(xué)執(zhí)教：梁佳小學(xué)語文S版六年級下冊第二單元商鞅南門立木單位：玉林市玉州區(qū)大塘鎮(zhèn)中心小學(xué)

執(zhí)教：梁佳你從課題中知道什么？自主學(xué)習思考：商鞅具有什么樣的品質(zhì)？要求：

1、畫出描寫商鞅的語句及句中

的關(guān)鍵詞

2、讀所畫的句子及詞語

3、想一想，商鞅是一個什么樣的

人？

4、在句子旁邊批注感受合作探究

六人小組合作交流，選出小組內(nèi)最想和大家分享的一個問題？例如：從

句子或

詞，我體會到商鞅是個

的人。

毫不退卻

迎難而上面對重重困難，商鞅心想：要在秦國進行改革，首先，就要取得老百姓的信任，只有這樣，才能在全國建立起一種誠信守法的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功。于是，他在新的法令頒布之前，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個取得老百姓信任的好辦法。言而有信

說到做到當扛大木柱的人到達被北門后，商鞅立即大聲宣布：“小伙子，你按我說的做了，請上來領(lǐng)賞吧！”商鞅他到底還說了些什么？你能快速地從課文中找出來嗎？誰能把這根大木柱扛到北門，朝廷就賞給他十兩黃金。誰能把這根大木柱扛到北門，就賞給他五十兩黃金。這時，商鞅鄭重地對大家說：“為了使咱們的國家強大起來，我受大王的委任，負責推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣?？墒?，要是誰膽敢違抗法令，我定斬不饒！”說完，他便叫人把新的法令條文掛了出來。賞罰分明嚴格執(zhí)法凡是按新法辦事的

都有重賞要是誰膽敢違抗法令定斬不饒突破難點感悟?qū)懛ㄍ篮献髯髡卟捎媚男┟鑼懛椒ㄍ怀鋈宋锏钠焚|(zhì)呢？語言描寫動作描寫神態(tài)描寫正面描寫思考文中除了對商鞅這一人物形象進行生動刻畫之外，為什么還對圍觀人群進行細致描寫，是否多余，能否刪掉？合作探究畫出文中描寫圍觀群眾的句子，感悟這些人物的描寫用意何在？（在旁邊做批注）“天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？”對商鞅做法的懷疑人們?yōu)槭裁磿羞@樣的想法？從圍觀的人群中走出一個小伙子，只見他挽起衣袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長大人說話算不算數(shù)?！睂ι眺毕碌拿畛謶岩蓱B(tài)度小伙子僅僅是因為得到了賞金而高興嗎？小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。“喜笑顏開”

不僅僅是因為得到

，還因為他親眼看到這位左庶長的命令

。我會說我想對商鞅說：“

.”我想對自己說：“

.”我還想對同學(xué)說：“

.”

我會寫你對“言而有信，說到做到”是怎么理解的？（結(jié)合生活實際寫一寫）我是小作家：

我熟悉的一個人要求：運用課上學(xué)到的寫人文章的方法，寫一個片段。學(xué)以致用課

外

閱

讀課后閱讀《王安石懲罰皇帝》這篇文章，運用課上學(xué)到的閱讀方法，抓住人物特點，體會人物的品質(zhì)。誠信是智慧，隨著博