2022-2023年有關(guān)書香校園活動(dòng)總結(jié)范文模板

有關(guān)書香校園活動(dòng)總結(jié)范文模板為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱,增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問,真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”。下面我給大家?guī)碛嘘P(guān)書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)范文模板，盼望大家喜愛!

有關(guān)書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)范文模板篇1

為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮勉向上的校內(nèi)文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負(fù)。我們學(xué)校始終扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校內(nèi)讀書活動(dòng)。

一、利用資源整合，進(jìn)行好書共享

建立班級(jí)圖書角，號(hào)召同學(xué)自愿捐書放到班級(jí)的書柜里，每天中午讓同學(xué)借閱。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新，還采納讓同學(xué)自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，各班成立了“班級(jí)圖書管委會(huì)”，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

學(xué)校連續(xù)開放圖書室，輪番支配各班同學(xué)到圖書室借閱圖書。鼓舞同學(xué)多讀書、讀好書。

二、營造書香氛圍，開展讀書活動(dòng)

以校內(nèi)環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以系列活動(dòng)讓書香飄逸整個(gè)校內(nèi)。

1.開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)

讀書是一個(gè)不斷積累、經(jīng)常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。

在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，每天上午利用大課間誦讀，每天中午利用閱讀課時(shí)間閱讀，每天回家還要進(jìn)行半個(gè)小時(shí)閱讀。各班級(jí)制定方案，仔細(xì)組織實(shí)施。

2.定期組織讀書展評(píng)活動(dòng)

每個(gè)同學(xué)一本讀書筆記，高班級(jí)的用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。低班級(jí)的就摘抄寫的好的句子，在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地游覽，不斷地汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的寫作水平有了很大的提高，學(xué)問面也擴(kuò)大了。

3.舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學(xué)校，始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是老師還是同學(xué)，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來。讀書筆記可長(zhǎng)可短，只要是自己的有感而發(fā)。

記不清誰說過一句話：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問，我溝通一點(diǎn)學(xué)問，對(duì)一個(gè)人來說他就知道了許多學(xué)問。”所以我要求同學(xué)通過不同的形式進(jìn)行讀書溝通。比如：不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、溝通活動(dòng)。

三、構(gòu)建“特色大課間”，品嘗國學(xué)經(jīng)典

1.把國學(xué)經(jīng)典融入課間操。

我們把國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操，每天讓同學(xué)在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，孩子們感到其樂無窮。

2.利用大課間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。誦讀經(jīng)典，能培育孩子高尚的情操和人文情懷，促進(jìn)其語文素養(yǎng)的提高。本學(xué)期我們利用大課間開展了《論語》及《學(xué)校生必背古讀詞》的誦讀。孩子們?cè)诿丫洹㈠\繡華章的書香中得到了熏陶浸染，既感受了漢字之深厚，又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智。

如今，當(dāng)你走進(jìn)我們這所樸實(shí)而又精致的農(nóng)村學(xué)校，就會(huì)被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引，忍不住駐足傾聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲。伴著花的縷縷芳香，你亦會(huì)被陣陣“書香”所沉醉，你腦海里會(huì)劇烈地蕩漾著這幾個(gè)詞語：書香、成長(zhǎng)、歡樂、共享。

有關(guān)書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)范文模板篇2

和著時(shí)代的節(jié)奏，懷著對(duì)新型素養(yǎng)教育的抱負(fù)，我校“營造書香校內(nèi)，構(gòu)建閱讀文化”的實(shí)踐。綻開了為期一年多的讀書活動(dòng)，無論是學(xué)校、老師和同學(xué)都有了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為新老老師的不斷成長(zhǎng)供應(yīng)了平臺(tái)，為同學(xué)騰飛結(jié)實(shí)了基石。

一、營造校內(nèi)書香環(huán)境。

我校的校內(nèi)環(huán)境布置是特別要求品位的，花草樹木搭配比例要均衡，花圃之間許多卵石小徑曲折，碧草如茵，雅致的涼亭、別具匠心的長(zhǎng)廊與綠地渾然一體?！靶@香徑伴書聲”宣揚(yáng)語;“閑逛書林，為終身進(jìn)展奠基”等巨幅標(biāo)語引人注目。走廊與樓梯過道，均布置了關(guān)于古今中外的名人讀書名言宣揚(yáng)牌。每個(gè)班級(jí)外墻壁上的讀書特色框，均是同學(xué)自己設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，定期更換。班級(jí)設(shè)有圖書柜，布置了“每日一讀”、名人讀書格言，自創(chuàng)讀書格言等。學(xué)校閱覽室全天開放，電子閱讀網(wǎng)絡(luò)貫穿校內(nèi)。全部這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芳香溢滿校內(nèi)，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。

二、成就儒雅的老師隊(duì)伍。

我們是農(nóng)村學(xué)校，老師底蘊(yùn)不厚，抑制學(xué)校進(jìn)展，出路在何方?參與了新教育試驗(yàn)后，我們熟悉到，老師的差異不是技術(shù)層面的問題，關(guān)鍵是在讀書的多少上。我們準(zhǔn)時(shí)調(diào)整思路，將老師一心撲在教學(xué)工作上，引導(dǎo)為多些時(shí)間靜心撲在書上，學(xué)校成立了老師讀書沙龍。

我們首先向老師推舉了新教育試驗(yàn)課題組開列的老師閱讀書目，供老師閱讀。我們還將教育報(bào)刊中的優(yōu)秀論文推舉給老師學(xué)習(xí)。竇桂梅老師的學(xué)術(shù)文章，薛法根老師的帖子，都組織老師進(jìn)行研讀。

我校的青年老師讀書沙龍每?jī)芍苓M(jìn)行一次，老師所讀的有教育類的，也有非教育類的;有古典的，也有現(xiàn)代的;有人文的，也有科技的。大家暢談讀書體會(huì)，抒發(fā)教育抱負(fù)，共同享受閱讀帶給我們的歡愉。我們讓書香充溢心田，讓書香釋放情感，讓書香驅(qū)除疲乏，讓書香提升境界。

我們要求老師將讀書和寫作結(jié)合起來。學(xué)校要求老師每月寫四篇隨筆，許多老師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。老師們熟悉到，閱讀可以滋養(yǎng)底氣，思索可以帶來靈氣，而寫作與實(shí)踐才可造就名氣。我校一些老師的隨筆，讓人讀后能感受到他們先進(jìn)的教育理念和過人的教育才智以及對(duì)工作對(duì)讀書的熱忱。聽我校老師的課，你會(huì)感到，課堂上老師求實(shí)致遠(yuǎn)，質(zhì)樸高雅。詩情激情兼?zhèn)?，德正氣華俱全的儒雅老師隊(duì)伍正在我校逐步形成。

三、豐富求知若渴的同學(xué)。

少年時(shí)代更是人生讀書的黃金時(shí)間。我們?yōu)橥瑢W(xué)列出了“必讀書目”、“必背書目”、“薦讀書目”。每天午飯后一小時(shí)是特地的閱讀時(shí)間。此時(shí)校內(nèi)一片安靜，只見同學(xué)有的正襟危坐，有的凝神深思，有的邊讀邊畫，有的頻頻點(diǎn)頭，有的雙眉緊蹙……沉醉書海中的同學(xué)是人世間最美的風(fēng)景。

每周開設(shè)讀書指導(dǎo)課、好書推舉課、閱讀溝通課。讀書指導(dǎo)課指導(dǎo)讀書方法：進(jìn)行略讀、精讀、掃瞄的指導(dǎo)，進(jìn)行小說、散文、詩歌等不同文體的讀法指導(dǎo)，進(jìn)行一本書的讀法指導(dǎo)等?？傊?，一切圍繞“如何更有效地閱讀”去為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)逐步敏捷運(yùn)用正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。好書推舉課主要是同學(xué)互薦自己已閱讀的書目給伙伴。閱讀溝通課，可以是語言的溝通，可以是筆記、日記的溝通，也可以是網(wǎng)上溝通。

我們留意以活動(dòng)為載體，恒久同學(xué)的讀書熱忱。

第一，書香班級(jí)的創(chuàng)建，以班級(jí)段橫向創(chuàng)建評(píng)比，既有硬性指標(biāo)，又有軟件細(xì)則。

其次，開展小書迷讀書爭(zhēng)五星等活動(dòng)，每讀完兩本書可得一星，比誰最先讀完10本書，獲得“五星級(jí)小書迷”稱號(hào)。

第三，搞好讀書月、讀書節(jié)活動(dòng)。我們將每年的三月和九月定為讀書月，將九月的第三周的星期五定為讀書節(jié)。其間學(xué)校、班級(jí)還進(jìn)行成長(zhǎng)日記、求知筆記展評(píng)，每學(xué)期，同學(xué)寫日記，筆記均在40篇以上，每月辦一份手抄報(bào)。另外講、演、說、評(píng)齊全。在“一日開放”活動(dòng)中，同學(xué)表演的課本劇，講的童話故事均受到與會(huì)者的好評(píng)。學(xué)校處處充滿著沁人的書香。第四，創(chuàng)辦了《時(shí)代少年》?？?，為師生激情抒懷，表達(dá)思想供應(yīng)了陣地。

四、享受讀書的初步收獲。

參與新教育試驗(yàn)一年多來，師生們少了些浮躁，多了些書香，群體素養(yǎng)悄然提高，我校三名同學(xué)組隊(duì)參與市綜合技能競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，同學(xué)參與市讀書競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。十多位老師的論文、隨筆在省市報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。三十多篇同學(xué)的習(xí)作見于省報(bào)省刊。學(xué)校也首批步入市文明校內(nèi)的行列，同學(xué)課余讀書的鏡頭也攝入市“創(chuàng)建文明校內(nèi)紀(jì)實(shí)片”。

“營造書香校內(nèi)，構(gòu)建閱讀文化”的試驗(yàn)，精神了我校師生，學(xué)校特色得以彰顯，學(xué)校逐步走上內(nèi)涵進(jìn)展之路。我們將延著此路走下去，走出精彩，走向輝煌。

有關(guān)書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)范文模板篇3

我校把培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培育同學(xué)的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育同學(xué)讀書時(shí)仔細(xì)思索的習(xí)慣。

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書愛好。

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書方法，明確記讀書筆記的詳細(xì)要求，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延長(zhǎng)，用課堂上的一個(gè)四非常鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四非常鐘。

2、開設(shè)讀書活動(dòng)課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，老師充分對(duì)同學(xué)進(jìn)行讀書指導(dǎo)：(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨便性、盲目性，形成課外時(shí)間的無意鋪張。(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。老師對(duì)同學(xué)介紹、訓(xùn)練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)問的積累。同學(xué)讀書時(shí)思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，同學(xué)寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使同學(xué)在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)方案實(shí)施狀況，老師提出指導(dǎo)看法。

我們熟悉到，課外閱讀指導(dǎo)方案，要通過家校結(jié)合，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣揚(yáng)動(dòng)員工作，通過家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣揚(yáng)課外閱讀方案的好處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)方案受到四周人群的重視和支持;另外由老師、家長(zhǎng)帶頭，營造讀書的氛圍，給同學(xué)制造一個(gè)良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上，我們的方案得以順當(dāng)實(shí)施。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長(zhǎng)滿足;老師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順當(dāng)，協(xié)作現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，同學(xué)通過閱讀能夠搜集到很多資料;同學(xué)能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為同學(xué)課余生活的重要組成部分;課外閱讀使同學(xué)體會(huì)到了讀書的樂趣，學(xué)問的豐富使同學(xué)內(nèi)心布滿自信，更重要的是同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時(shí)思索的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書室和班級(jí)圖書角為載體，培育同學(xué)讀書擅長(zhǎng)溝通的習(xí)慣。

1、設(shè)立圖書角，營造氛圍，便于溝通。

在班級(jí)設(shè)立圖書角，同學(xué)從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。同學(xué)們熱忱極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新奇學(xué)問，推舉自己看過的好書。慢慢的，同學(xué)們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣慢慢形成，溝通的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動(dòng)，溝通讀書的感受和收獲。

以班級(jí)為單位，每學(xué)期召開兩次班級(jí)故事會(huì)，讓同學(xué)談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會(huì)、收獲。同學(xué)在活動(dòng)中暢所欲言，樂觀性高漲。提高了同學(xué)的口頭表達(dá)力量，形成了良好的心理素養(yǎng)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動(dòng)

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱，同學(xué)可以依據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動(dòng)使同學(xué)體會(huì)到資源共享的樂趣，培育了讀書擅長(zhǎng)溝通的習(xí)慣。

隨著各種讀書活動(dòng)的開展，我校的讀書氛圍更加深厚，培育了同學(xué)對(duì)讀書的極大愛好，同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，同學(xué)的讀寫力量和語言表達(dá)力量在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

有關(guān)書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)范文模板篇4

自從區(qū)教育局提出中學(xué)校書香校內(nèi)工程建設(shè)以來，我們抓住機(jī)遇，加大力度，制訂規(guī)劃，完善措施，全力推動(dòng)書香校內(nèi)工程建設(shè)，書香校內(nèi)工程建設(shè)在制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的道路上邁出了新的步伐，取得了明顯成效。

一、創(chuàng)建特色，拓展和諧的書香網(wǎng)絡(luò)

1.師生共讀，打造“書香”校內(nèi)。一方面開展老師讀書成長(zhǎng)工程，建立了老師讀書學(xué)習(xí)制度。提倡老師歡樂讀書，自覺讀書。教辦每次組織校長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校每次例會(huì)都先引領(lǐng)校長(zhǎng)、老師學(xué)習(xí)一篇理論或?qū)嵺`的論文，并把平常學(xué)的好文章相互推舉。要求每位老師每周至少閱讀一篇教學(xué)討論文章，每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書活動(dòng)。20__年暑假，全鎮(zhèn)每位老師收到了一份特別的禮物——李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，教辦在暑假培訓(xùn)中統(tǒng)一組織了考試，開學(xué)后各校開展了“做最好的自己”的演講競(jìng)賽，活動(dòng)取得了很好的效果。另一方面，各中學(xué)校把同學(xué)讀書活動(dòng)、課外閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)方案，結(jié)合語文課或綜合實(shí)踐課，每天保證至少20分鐘的閱讀時(shí)間，并開設(shè)讀書指導(dǎo)課、觀賞課、溝通課、推舉課等，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，拓寬同學(xué)閱讀面。

2.親子共讀，打造“書香”家庭。樂觀推動(dòng)學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)互動(dòng)。通過召開家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)讀書論壇等方式，樂觀引導(dǎo)全體同學(xué)家庭開展親子共讀，鼓舞家長(zhǎng)在家中為孩子供應(yīng)寧靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠的好書，并每天用半小時(shí)陪子女“共讀”，相互溝通閱讀感受。同時(shí)，樂觀舉辦親子閱讀征文競(jìng)賽、校內(nèi)讀書論壇、校內(nèi)“讀書節(jié)”等活動(dòng)，提高同學(xué)家庭開展“親子共讀”的樂觀性。

二、搭建平臺(tái)，營造濃郁書香氛圍

1、開拓溝通新陣地。樂觀為師生溝通閱讀體會(huì)搭建平臺(tái)。各校充分利用校報(bào)?？⑿?nèi)廣播、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)社團(tuán)等陣地，展現(xiàn)讀書成果，溝通讀書閱歷，宣揚(yáng)讀書典型。

2、閱讀活動(dòng)推動(dòng)。每年進(jìn)行暑期中學(xué)校生名著閱讀征文、老師讀書隨筆征文等活動(dòng)，定期舉辦讀書筆記展現(xiàn)、讀書擂臺(tái)賽、閱讀考級(jí)等競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)的深化開展。里辛一中每年進(jìn)行一屆“書香滿校內(nèi)，和諧沁人心”演講競(jìng)賽，里辛二中開展的“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”系列活動(dòng)，潘家莊學(xué)校開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為基本形式的童心閱讀活動(dòng)等等，各中學(xué)校通過各種形式的讀書活動(dòng)營造了深厚的讀書氛圍。

三、注意激勵(lì)，完善書香評(píng)價(jià)機(jī)制

1、建立考核標(biāo)準(zhǔn)。把“書香校內(nèi)”工程納入學(xué)校綜合評(píng)估體系，制訂了《里辛鎮(zhèn)“書香校內(nèi)”工程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

2、開展閱讀考級(jí)。各校建立了相應(yīng)的師生讀書評(píng)價(jià)考核制度，如很多學(xué)校建立了“個(gè)人讀書方案”、“讀書成長(zhǎng)記錄袋”等機(jī)制，制定了《讀書之星評(píng)比條件》、《書香班級(jí)評(píng)比條件》、《老師撰寫隨筆制度》等，實(shí)現(xiàn)“書香”建設(shè)的持續(xù)推動(dòng)。

四、享受閱讀，書香校內(nèi)工程取得明顯成效

1.提升了學(xué)校品位。書香校內(nèi)建設(shè)正在轉(zhuǎn)變著校長(zhǎng)的辦學(xué)理念。校長(zhǎng)原來都把主要精力放在學(xué)校的硬件建設(shè)上，追求美麗的建筑和良好的設(shè)施。通過書香校內(nèi)建設(shè)，使校長(zhǎng)們熟悉到，打算一所學(xué)校的質(zhì)量、生命力，不在于有美麗的校舍，而在于有深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校要保持健康、長(zhǎng)久進(jìn)展，必需走內(nèi)涵進(jìn)展之路。建設(shè)書香校內(nèi)是塑造學(xué)校文化的奠基工程、關(guān)鍵工程，學(xué)校以此為切入點(diǎn)，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。

2.促進(jìn)了老師素養(yǎng)的提高。在這以前，大部分老師感到教育生活枯燥、乏味，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，體驗(yàn)不到教育的幸福。通過書香校內(nèi)建設(shè)，讓老師在閱讀中品嘗人生，獵取才智，享受歡樂，過上幸福完整的教育生活。

3.促進(jìn)了同學(xué)讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。過去，我們過多地強(qiáng)調(diào)的是學(xué)問的積累，比較重視學(xué)問的傳授。通過書香校內(nèi)建設(shè)，讓我們熟悉到精神的成長(zhǎng)比學(xué)問的獲得更為重要，要注意同學(xué)美妙心靈的塑造，促進(jìn)同學(xué)精神的健康成長(zhǎng)，用書籍為同學(xué)幸福人生奠定基礎(chǔ)。一些同學(xué)原先并不喜愛讀書，在讀書活動(dòng)的影響下，他們漸漸對(duì)讀書產(chǎn)生了愛好。同學(xué)之間常常相互探討，結(jié)伴買書，養(yǎng)成了良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.促進(jìn)了書香社會(huì)的形成。隨著書香校內(nèi)建設(shè)的推動(dòng)，在老師和同學(xué)的影響下，越來越多的家長(zhǎng)開頭重視閱讀，開頭拿起書本，親子共讀。營造書香家庭，構(gòu)建閱讀文化，使每個(gè)家庭少了些庸俗，多了些書香，廣闊同學(xué)家長(zhǎng)整體素養(yǎng)得到了提高。

建設(shè)書香校內(nèi)是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn)的持續(xù)推動(dòng)的系統(tǒng)工程，需要我們長(zhǎng)期的努力。下一步我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，加大工作力度，力爭(zhēng)通過努力，使全部的學(xué)校都能真正成為書香校內(nèi);全部的老師都能從讀書中不斷獲得教育的才智;全部的孩子都能從讀書中不斷吸取成長(zhǎng)的力氣。我們堅(jiān)信：書籍的芳香肯定會(huì)像花香一樣，溢滿每一所校內(nèi)，滋潤每一位老師和同學(xué)的心靈。

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