高三政治教學工作計劃范文七篇

學海無涯高三政治教學工作計劃范文集錦七篇

高三政治教學工作計劃篇1一、教學目標：

1、夯實基礎，通過提問、默寫等有效手段督促學生嫻熟把握教材，理解教材中高考重點考查的知識點，奠定堅實的理論功底。

2、理論聯(lián)系實際，通過課堂教學、時事評析等方式引導學生懂得從經(jīng)濟、文化、哲學、政治等多角度去思考熱點問題，分析解決問題的能力。

3、強化訓練，通過加強題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素養(yǎng)的磨煉，提高學生的學科能力和應試能力。

4、分層教學，通過區(qū)分對待，對實驗班和一般班執(zhí)行不同的教學要求和措施，大面積提高政治教學成果，既全面提高學生素養(yǎng)又要突出學科尖子生的培育，使培優(yōu)取得實效。

二、工作思路：

1、討論高考，把握教學方向。

討論高考，把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，專心學習《考試說明》，討論20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點：(1)留意主干知識和書本知識的再現(xiàn)，突出試題的基礎性(2)命題堅持能力立意，留意考核學生綜合素養(yǎng)和能力(3)試題背景材料與考生的學習生活經(jīng)歷相適應，呈現(xiàn)方式豐富多樣(4)樂觀開發(fā)當?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方顏色(5)試題充溢深厚的人文精神，實現(xiàn)對情感態(tài)度價值觀的考核。

2、堅持集體備課，發(fā)揮整體功能。

強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時間是周三下午第七節(jié)。一備目標，二備知識體系，三備知識點定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學得失，發(fā)現(xiàn)問題準時處理。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

3、緊抓本本，堅持以生為本。

第一輪復習要通過課堂教學，讓學生嫻熟把握課本內(nèi)容，明確主干核心知識點，逐步構建知識體系，要準時補充內(nèi)容、觀點。復習過程中要發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用，調(diào)動學生的參加教學的樂觀性，讓學生真正動起來，恰當把握課堂復習的容量和節(jié)奏，留意講練時間的合理分配，避開滿堂灌，以提高復習工作的有效性。

4、規(guī)范過程，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。

規(guī)范教學過程是成功教學實施的保證，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)是實施成功教學的關鍵。為此，我們根據(jù)政治科高考的特點和教學的一般規(guī)律來規(guī)范教學過程。詳細復習進程安排如下：

第一階段復習要著眼于回顧，幫助學生鞏固知識點，考講練相結合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網(wǎng)絡、夯實基礎。文科綜合中的政治學科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案X學科等同，否則會導致全卷總體難度過大。這樣，復習中夯實基礎顯得特殊重要。

第二階段復習要著眼于提高，幫助學生完善知識結構，使知識系統(tǒng)化，同時進行熱點滲透，以提高學生對考點的理解和應用能力。

第三階段復習要著眼于實踐，幫助學生適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟悉題型，查漏補缺，調(diào)適心理，同時要兼顧應試技巧的訓練。

5、授之以漁，培育學習能力。

加強學法指導，要高度重視對學法的討論，在基本概念和基本原理的教學中，要引導學生執(zhí)行濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和把握知識在選擇題訓練中則執(zhí)行四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運用排解法，逆向思維等方法，培育學生比較能力、知識遷移能力在非選擇題訓練中，根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法，提高以下能力：(1)審題能力明確題目的考核意圖，弄清設問指向。(2)提取信息的能力通過對材料的處理，把握材料的層次關系，提取材料中包含的有效信息。(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避開用錯原理對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避開錯漏原理。(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和規(guī)律性，先答什么，后答數(shù)什么，答前要做好總體規(guī)劃。一般可根據(jù)先重點再其他，先原理再材料，先教材再創(chuàng)新的挨次組織答案。(5)規(guī)范表達的能力根據(jù)高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、規(guī)律性、專業(yè)性。

高三政治教學工作計劃篇2一、課程名稱：

科學社會主義理論與實踐

二、教學對象：

本大綱適用于全校各專業(yè)碩士討論生。

三、學分與學時：

2.0學分。總學時為36學時，其中理論30學時、實踐6學時。

四、課程模塊類別及課程屬性：

本課程為我校各專業(yè)碩士討論生思想政治理論課課程模塊必修課。

五、課程性質(zhì)、任務和要求：

科學社會主義理論與實踐是我校各專業(yè)碩士討論生公共必修課，是對討論生進行馬克思主義理論教育的公共必修課。本課程主要是在當代世界和當代中國背景下，分專題討論和介紹當前科學社會主義理論與實踐中的重大問題，深化本科階段思想政治理論課的學習，進一步把握中國特色社會主義理論體系，堅定中國特色社會主義信念。

本課程的主要任務，一是講解科學社會主義理論的形成與初步實踐二是講解蘇聯(lián)模式社會主義的理論與實踐三是當今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探究四是全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探究五是敘述科學社會主義在當代世界的命運。

通過本課程的教學，使學生能夠把握科學社會主義理論的基本原理以及馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學社會主義理論的基本動身點及其客觀依據(jù)結合當代社會主義特殊是我國社會主義的實際，正確理解科學社會主義理論與實踐關系，充分熟悉我國建設有中國特色的社會主義理論的實質(zhì)及其重要意義，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定中國特色社會主義理想和信念，從而自覺成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

六、教學目的、教學重點與教學難點

主要內(nèi)容

教學目的

教學重點

教學難點

專題一：什么是科學社會主義

從整體上把握什么是科學社會主義，怎樣學習和討論科學社會主義理論與實踐中的重大問題。

科學社會主義理論與實踐的基本問題，科學社會主義熟悉的三次飛躍和科學社會主義的三種形態(tài)。

科學社會主義理論與實踐的基本問題。

專題二：科學社會主義理論的形成與初步實踐

學習和把握科學社會主義理論的形成與初步實踐，理解和把握科學社會主義的科學性與革命性的統(tǒng)一。

歐洲空想社會主義的產(chǎn)生及其三個進展階段的特點、馬克思恩格斯把社會主義從空想進展為科學、科學社會主義的六項基本原則。

馬克思恩格斯把社會主義從空想進展為科學、科學社會主義的六項基本原則。

專題三：蘇聯(lián)模式社會主義的理論與實踐

學習和把握蘇聯(lián)模式社會主義理論與實踐中的重大問題，正確看待社會主義進展的曲折性與前進性。

列寧對俄國如何實現(xiàn)社會主義的初步探究、社會主義蘇聯(lián)模式的形成與歷史成就、社會主義蘇聯(lián)模式失敗的根本原因及其歷史教訓。

社會主義蘇聯(lián)模式的形成與歷史成就、社會主義蘇聯(lián)模式的特征與弊病、會主義蘇聯(lián)模式失敗的根本原因及其歷史教訓。

專題四：當今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探究學習和把握當今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探究，理解和把握詳細問題詳細分析的方法。

科學進展觀，越南為建設獨立、民主、富強、公平、文明的社會主義而奮斗，古巴社會主義建設的理論與實際。

科學進展觀，越南為建設獨立、民主、富強、公平、文明的社會主義而奮斗，古巴社會主義建設的理論與實際。

專題五：全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探究學習和把握全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探究，理解和把握與科學社會主義及馬克思主義政黨的區(qū)分與聯(lián)系。

全球化時代資本主義的新變化、冷戰(zhàn)后資本主義世界共產(chǎn)黨的新變化、原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼政黨對社會主義的新探究。

全球化時代資本主義的新變化、冷戰(zhàn)后資本主義世界共產(chǎn)黨的新變化、原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼政黨對社會主義的新探究。

專題六：科學社會主義在當代世界的命運學習和把握科學社會主義在當代世界的命運，堅定資本主義必定滅亡、社會主義必定勝利的信念。

發(fā)達資本主義對科學社會主義的挑戰(zhàn)、民主社會主義對科學社會主義的挑戰(zhàn)、科學社會主義在當代世界的新戰(zhàn)略的要點及其依據(jù)。

發(fā)達資本主義對科學社會主義的挑戰(zhàn)、民主社會主義對科學社會主義的挑戰(zhàn)、科學社會主義在當代世界的新戰(zhàn)略的要點及其依據(jù)。

專題七：科學社會主義進展的歷史進程與歷史趨勢學習和把握科學社會主義理論與實踐進展的歷史進程，正確熟悉科學社會主義進展的曲折性，清晰熟悉社會主義的光明前景。

科學社會主義進展的曲折性、應當看到社會主義的光明前景

高三政治教學工作計劃篇3一學生基本情況分析

高三班級現(xiàn)有10個班級，1個選科類型(?？?，理科5個班級，文科2個班級。文科(1)班相對重點班，學情基本良好，文科(2)是一般班，學情開頭有所好轉(zhuǎn)，但文科總體不是很好，學生的基本素養(yǎng)較對于理科班學生有很大的差距。

二、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施

1、精心備課。針對工作量相對較輕的情況，我們會精心打算每一節(jié)課。每節(jié)課都設計一份教學案。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習等。專心討論《浙江學科教學指導意見》，不讓學生走彎路。

2、提高課堂效率。以教學案為基礎，發(fā)揮學生的樂觀性，充分做好課前打算、課后鞏固。

3、分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎薄弱的學生，每節(jié)課留5分鐘對重要觀點進行強化記憶

4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。準時聯(lián)系老師，反饋信息。

5、每周一次綜合測試，準時講評。

教學進度表

周次

單元(章、課)

教學內(nèi)容

第一周

《國際政治》第三單元

《英法政體》《我國的人民代表大會制度》、《我國的政黨制度》、《我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》

第二周

第三周

《國際政治》第四五單元

《走進國際社會》

第四面

《中國與國際社會》

第五周

《經(jīng)濟生活》第一單元

《文化與社會》、《文化對人的影響》

第六周

《經(jīng)濟生活》第二單元

《文化的多樣性與文化傳播》、《文化的繼續(xù)性與文化進展》、《文化創(chuàng)新》

第七周

第八周

《經(jīng)濟生活》第三單元

《中華文化與民族精神》

第九周

《經(jīng)濟生活》第四單元

《進展先進文化》

第十周

階段測試

經(jīng)濟生活

第十一周

《哲學生活》第一單元

《生活才智與時代精神》

第十二周

《哲學生活》第二單元

第四課《探究世界的本質(zhì)》

第十三周

第五課《把握思維的奧妙》

第十四面

第六課《求索真理的歷程》

第十五周

《哲學生活》第三單元

第七課《唯物辯證法的聯(lián)系觀》

第十六周

第八課《唯物辯證法的進展觀》

第十七周

第九課《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》

第十八周

第十課《創(chuàng)新意識與社會進步》

第十九周

《哲學生活》第四單元

第十一課《尋找社會的真諦》

第二十周

第十二課《實現(xiàn)人生的價值》

第二十一周

期末總復習

必修的四個模塊

三考點基礎復習階段：

1.20xx年7月5日XX年年7月19日：《國際政治》新課講授專題345。

2.20xx年8月20日20xx年18月31日：《經(jīng)濟生活》單元復習。

3.20xx年9月20xx年9月30日：《政治生活》單元復習。

4.20xx年10月《文化生活》單元復習

5.20xx年11月《生活與哲學》單元復習

四.復習目標：

(1)立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的基礎知識。

能力建立在知識的基礎上?；A知識主要包括：一、教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理二、對教材知識延長的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系三、源于教材又高于教材的知識。近幾年來，文科綜合試題所涉及的知識范圍，已超出政治教材中所規(guī)定的內(nèi)容，涉及到文學、美學甚至藝術等多個領域。因此，在復習備考的第一階段，必須對基礎知識做到全面、專心的復習。

(2)整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。

(3)深化知識，初步訓練和提高學生的解題思維和分析能力。

五.復習措施：

(1)學生根據(jù)相關資料閱讀教材，把握每個考點所涉及的基礎知識。

(2)老師課堂分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干知識。幫助學生構建知識網(wǎng)絡，即以某個重點知識作為核心，用輻射法將相關知識串聯(lián)起來，也可用網(wǎng)狀圖對知識進行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián)。突出知識的條理性、系統(tǒng)性。

(3)高考試題剖析。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生熟悉高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。

(4)強化訓練和評講，以提高學生的能力。

(5)自我檢測。

六時政熱點復習階段(20xx年12月)：

復習目標：

(1)建構新的理論知識框架。

本階段的復習不應再留意知識結構的先后次序，應該本著問題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的、有用的方法和技能本著解決問題的目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組。將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題。學生必須將學科理論體系打破，根據(jù)問題情境的展開情況，根據(jù)熟悉和解決實際問題的需要，重新篩選、整合理論知識。

(2)在熟悉學科知識結構的基礎上，幫助學生發(fā)現(xiàn)和建立本學科的能力結構和思維方式。

高三政治教學工作計劃篇4為了更有效地提升高中的政治老師的學科教學水平，搞好政治高三的復習，提高政治課的教學質(zhì)量，特制定高三政治教學工作計劃：

一、指導思想

1、實施素養(yǎng)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面對全體學生，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面進展和終身進展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性、

2、專心學習和討論高中思想政治《課程標準》，關注高考，明確所教班級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內(nèi)容，以《課程標準》為教學依據(jù)，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探究以學生為主體的新的教學模式、

二、工作目標

1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求、讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理、

2、轉(zhuǎn)變教學觀念，大膽進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性，培育學生的思維能力、老師給予學生以思考和消化的時間和空間、

3、加強教研，討論高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，留意知識的遷移與運用，精選習題，避開陷入題海中、

4、進行有效的知識落實、把課堂的知識落實做為主渠道，準時進行章結、單元過關和月清、

5、學生的學科成果在優(yōu)生率、平均成果和及格率上有明顯提升、

三、高三政治課教學中存在的問題

1、缺乏對高三教學、復習的整體把握和詳細計劃及實施措施、對高三只是有大致的階段安排與復習進度，對每一階段的教學和復習目標、復習策略和學生學習任務的完成沒有細致的考慮，這種計劃的盲目性，必定導致教學的盲目性，教學質(zhì)量的提高也必定是盲目的，

2、缺乏對課程標準和考試說明的討論、在政治課的課程標準中有對知識把握程度的明確要求，如識記、理解和運用、在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明、我們的老師對其沒有專心的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標和考試說明去教學、

3、忽視課本，依靠資料、課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和規(guī)律、我們的老師在高三教學和復習中總是拋棄課本而根據(jù)資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解、目前，學生對于課本知識的記憶和嫻熟程度是相當差的、例如，在97年的高考試題中怎樣做到一切從實際動身的幾乎就是課本中的原話、

4、課堂教學缺乏針對性，效率低，效果差、表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學方式進行，不進行充分的討論高三的特點，課堂效率低；在復習中，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡潔排列，對于主干知識的把握不到位；學生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運用、老師獨占課堂，學生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間、

5、缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培育、近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是留意學生對基礎知識的理解和運用，留意學生的學科思維及分析問題、解決問題的能力，留意問題的情境性、這就要求老師必須留意基礎、以大綱、考綱為指導，以課本為本，留意基礎知識和對知識的遷移與應用，以培育學生的思維能力為主線來統(tǒng)領知識、靠做大量的題來使學生把握知識和培育能力只能是事倍功半、

6、缺乏對學生學習和復習策略的指導、我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做、導致學生的學習沒有主動性和方向性，老師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效、

7、缺乏對習題的篩選和對高考試題的討論、很多學校給學生發(fā)了很多資料，老師講資料，學生做資料，老師對于資料中的習題不進行選擇和預做，學生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間、由于老師對于高考考試題缺乏討論和深入分析，自己覺得這個題好就讓學生做，不去考慮是否與高考的要求全都，是否與高考的命題思想相全都，也很少去考慮這些題目考察學生什么、訓練學生什么、尤其在綜合復習階段，老師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎知識和基本技能的把握，無效勞動太多、老師也很少去反思自己的教學行為、

8、試題的設計缺乏整體性和針對性、表現(xiàn)在：老師給學生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學生什么，要了解學生對于知識的把握程度，是否符合高考命題要求；沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題、

9、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛、表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析、所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生把握就是記住，面對新的問題仍然無從下手、

四、執(zhí)行措施

1、從整體上考慮和制定教學、復習計劃，根據(jù)計劃有條不紊的進行實施、學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施、在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及詳細措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容、

2、在每輪復習中應留意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際，一般可用三輪復習法、

第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實，讓學生細讀教材，讓學生在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體結構和網(wǎng)絡、在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理、習題應留意基礎性和基本知識的遷移、強化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大、

第二輪復習主要側重于課本知識與實際問題的結合，提升對課本知識的綜合運用能力、近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性、因此，在第二輪復習中，要著重關注本年度的熱點問題、遵循宏觀把握、微觀切入的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，老師要結合題目給學生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結合點，怎樣以知識去統(tǒng)領材料，怎樣組織答案等、學生進行針對性的練習，逐一突破、

第三輪復習是重新梳理課本知識，回顧熱點，對比考試說明上的知識點，查缺補漏、老師少講，讓學生自己進行，并進行適當?shù)木毩暋⒕毩暤念}目要精，針對自己學生的實際問題，留意答題的規(guī)范性、

3、研讀課標、考綱和考試說明，充分利用好高考試題、教研組的教學討論，應詳細到課標、考綱、考試說明要求是什么，教學中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習題，學生怎樣落實、討論各種高考試題、組合和有效的使用高考試題、

4、提高課堂效率，做好知識落實、對于政治課來講，老師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應該通過問題來引領學生讀書，理解知識，老師對于重要的概念、觀點和原理進行講解，幫助學生理清基本思路，發(fā)揮學生的主體作用、給予學生理解和消化的時間、空間、

知識的落實要堅持三清或四清，留意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，留意基本知識和基本技能以及知識的遷移能力、堂堂清清基本概念、基本原理，每日清清基本的練習題，建議每日做68道客觀題，2道主觀題，老師主要檢查學生主觀題，周周清讓學生自己整理本周的內(nèi)容，章清是對于本章中的沒有把握的知識進行落實，不必面面俱到、

5、精選不同等級和要求的練習、根據(jù)每一輪的復習目標，精選不同等級、不同要求的習題進行練習，避開毫無目標的題海戰(zhàn)、對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問準時解決、重點解決學生在主觀題上的問題，針對性的訓練、在專題復習中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通、

此外，還要處理好知識理解與解題的關系，重點知識和一般知識的關系，難題和基礎之間的關系，學科之間的關系、

高三政治教學工作計劃篇5一、學生知識基礎現(xiàn)狀分析：

通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理把握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

二、本學期教學的主要任務及要求：

1、完成高三全一冊的教學任務、復習高一上下冊和高二的上策

2、通過政治常識的學習，使學生初步把握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關系的有關知識，具備一定的政治思維素養(yǎng)。

3、通過高一內(nèi)容的復習，使學生能夠進一步說明常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，提高參加經(jīng)濟活動的能力。

4、使學生能夠在首輪復習中打?qū)嶋p基，一步到位，較嫻熟地把握好課本的基本概念和基本原理，把握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力

三、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施：

1、繼續(xù)完善進展上學期愉快教學方法，充實新的內(nèi)容，以點帶面，使學生能夠在輕松愉快的教學環(huán)境中把握知識。

2、根據(jù)各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內(nèi)容，采納不同的教學方法。

3、采納各種科學方法提高學生討論問題和解決問題的能力。通過更多的討論，激勵學生勇于探討，培育他們的愛好，使他們養(yǎng)成自主學習的習慣。

4、堅持學生為主體，老師為主導的指導思想，精講巧練，培育能力。

5、精選習題，適量布置作業(yè)，既要照料大多數(shù)，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質(zhì)量。

6、專心批改作業(yè)，全面把握教學質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優(yōu)扶差。

7、每教完一部分內(nèi)容都要對學生進行一次檢測，并專心進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節(jié)過關。

8、加強現(xiàn)代教學手段與政治教學的結合，培育學生的直觀思維，全面提高學生綜合素養(yǎng)

四、教材的重點和難點：

(一)教學難點：

1、針對高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學目標的要求，實現(xiàn)知識、能力、思想素養(yǎng)的.三統(tǒng)一，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。

2、根據(jù)經(jīng)濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把詳細教學內(nèi)容和課后理解測試以及社會現(xiàn)實的結合。

3、哲學上冊物質(zhì)和意識辯證關系原理、唯物辯證法的三個基本觀點的詳細運用。

高三政治教學工作計劃篇6一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，以堰十一中的計劃目標為統(tǒng)領，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體才智與力氣，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成果。

二、教學目標及對策

1、立足教材，夯實“雙基”；督促學生在課堂上多背、多寫，嫻熟把握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

2、立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。著力培育學生理論聯(lián)系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。

3、精選二輪復習資料和試題，增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。

4、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。

5、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

三、第二輪、第三年輪復習要求：

1、第二輪時間：20xx年3月15至5月初，第三輪5月初至6月初。

2、主要目的：應用能力、考試技巧水平提高

3、詳細方法：回歸書本

一是結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度留意，務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。

二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復習對基礎知識的復習不同，三輪復習對基礎知識的復習更加留意知識結構網(wǎng)絡的梳理，強調(diào)從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，切實把握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫穿的能力。

一是要重溫舊題，盡量熟悉時政熱點和重點規(guī)范思維方法，做到胸中有數(shù)；

二是統(tǒng)覽教材，熟悉教材的關鍵點、關鍵詞等骨干性語言。

訓練必要的答題技巧

①審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。

②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排解法。排解法包括排錯法和排異法，排錯法用來排解錯誤選項，排異法用來排解與題干無關的選項。經(jīng)過排解以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不行。此外還可以使用定義法、因果關系法等。

③回答題解答要規(guī)范簡潔。答好回答題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、正確使用學科語言。答好回答題也離不開審題，而且關鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括那些信息）、審設問（審明問題指向），切忌盲目作答。最后留出7天左右的時間用于學生的回歸教材、強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎知識的記憶，整理錯題筆記，加強對知識和能力的鞏固。調(diào)節(jié)和平衡考前心態(tài)，在心理上打下高考堅實基礎。

四、詳細措施：

1、備課功夫花得深，重基礎，促能力，知識的結構網(wǎng)絡化、輻射化。

2、上好課，向40分鐘要質(zhì)量，有廣度、深度、難度。

3、專題講座要科學化、理論化，實踐性強，引導學生關心時政，關心國內(nèi)外重大熱點問題。

4、詳細落實看書、練習、測驗、考試、評講、課外輔導等環(huán)節(jié)，不輕易疏漏。

五、教學資料：

20xx屆高三政治教學主要選用的資料是《新課標導學》

高三政治教學工作計劃篇7一、基本指導思想

要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的！太簡潔了！”這種想法是絕對不行取的?！叭f變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。

二、要留意復習課本的方法和技巧

復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡潔的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必必要留意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：

第一，先把課本讀“厚”。詳細做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內(nèi)容，特殊是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便準時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。

第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內(nèi)容，但時間有限，我們必須找出可行的方法！我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要準時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。

三、處理好課內(nèi)和課外的關系

假如考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。但是假如考生的基礎知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構要抽出時間做一定量的習題要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內(nèi)容。在這個時間的安排上，我認為：前一類學生的課外時間投入最好是每日50分鐘左右，而后一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當?shù)叵鳒p課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：假如平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。

四、留意時事政治的積累

政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時留意積累時政。步驟有兩個：

第一，在平時留意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟類、文化類、科技類、體育類等，特殊要留意各個領域內(nèi)的重大時政。

第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要留意平時考試中知識點和時政的結合角度。

時間安排。由于各學校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪復習時間總體把握一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學習。考生要結合自己的實際情況，假如哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步復習的同時加大自己弱勢部分的復習。找出每日中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要留意量，不行能花全部的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今日有政治課，那么今日的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了假如今日沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預習下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的知識。

心態(tài)調(diào)整。作為高三應屆生要留意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當小學生”的心態(tài)去專心做好第一輪的復習，不行太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特殊是不能眼高手低！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培育，不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要留意課本的復習，只不過要首先總結一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪復習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，輕松制勝。

總之，高三的學生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢，調(diào)整思路和心態(tài)，協(xié)作本樣的復習進度，合理而科學地安排自己的課外時間，