小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級下冊找規(guī)律找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 市賽獲獎(jiǎng)

《找規(guī)律》鄭敏一、教材分析此教學(xué)內(nèi)容是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）一年級下冊中《找規(guī)律》的第一課時(shí)。本課時(shí)讓學(xué)生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規(guī)律，還未抽象到數(shù)，所以我在課堂中結(jié)合了多媒體來輔助教學(xué)，讓學(xué)生能在直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中找出事物的變化規(guī)律。為了能讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中找出事物的變化規(guī)律，我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律，并通過實(shí)踐活動(dòng)自主設(shè)計(jì)圖形的排列規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括和推理的能力，提高學(xué)生合作交流的意識(shí)。3.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。二.重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)圖形排列的簡單規(guī)律。難點(diǎn)：培養(yǎng)初步的推理能力。三．教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，投影儀。學(xué)生：水彩筆。四．教學(xué)過程（一）、游戲?qū)耄兄?guī)律。師：孩子們，今天王老師要帶大家玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫：“指五官”老師說你們指，咱們看誰聽得最認(rèn)真，反應(yīng)最快。師：小朋友們真厲害，你們是怎樣猜到老師說的下一個(gè)是鼻子的呢？師：小朋友聽得真仔細(xì)，老師剛才是鼻子、眼睛、耳朵有順序地說的，有沒有出現(xiàn)別的部位？（沒有）像這樣按照一定的順序，一次次地重復(fù)，我們就說是有規(guī)律的。這節(jié)課，我們就用數(shù)學(xué)的眼光來尋找生活中的規(guī)律。課件出示課題：找規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)快到了，大家開心嗎？學(xué)校準(zhǔn)備布置會(huì)場，我們一起去幫幫忙吧。（二）、合作實(shí)踐，探究新知（ppt出示教學(xué)情境圖）師：這是我們聯(lián)歡會(huì)的會(huì)場，布置的可真漂亮，這幅圖里有什么??？生：有彩旗，彩花，彩燈籠，還有在跳舞的男生女生。師：先看看彩旗，彩花，彩燈籠，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？同桌互相說說你的發(fā)現(xiàn)，看看哪一組能發(fā)現(xiàn)最多的規(guī)律。教師在黑板上將這些圖都貼在黑板上。生：彩旗是按照黃色，紅色，黃色，紅色這樣的規(guī)律排列的。師：也就是以黃色，紅色為一組。并在黑板上圈起來。師：既然同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，老師這里還有兩面旗，你們說后面應(yīng)該先貼哪一張呢？請學(xué)生上臺(tái)來貼一貼。師：彩旗是以黃色，紅色為一組重復(fù)排列得到的，第一組為黃色，紅色，后面的全是黃紅進(jìn)行重復(fù)排列的。那同學(xué)們知道小花是按什么規(guī)律排列的嗎？這時(shí)展示小花的排列，師：老師請坐的最端正的同學(xué)上臺(tái)來圈一圈。讓一位同學(xué)上臺(tái)來演板，圈一圈。師：你們說他圈的對不對？生：對。師：所以我們的小花是以紅色，紫色為一組進(jìn)行重復(fù)排列得到的。那你們說說看如果老師后面還要貼一帖，那要貼什么顏色的呢？生：應(yīng)該貼一朵紅花，再帖一朵紫花。師：你們發(fā)現(xiàn)燈籠是按照什么規(guī)律進(jìn)行排列的呢？哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來圈一圈。老師看哪個(gè)同學(xué)坐的最端正，老師就請他上來。學(xué)生上臺(tái)來圈一圈。師：你們說她圈的對不對啊？生：對。師：所以我們的燈籠是以一個(gè)紅色的，兩個(gè)藍(lán)色的為一組進(jìn)行重復(fù)排列的。哪位同學(xué)能上臺(tái)來往下面布置一下呢？學(xué)生上臺(tái)來貼上燈籠。那你們看看燈籠的排列與前面的彩旗和小花有什么不同？學(xué)生回答。師：同學(xué)們真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)的規(guī)律真多，那你們看看小朋友的排列有什么規(guī)律嗎？你們想想誰可以是第一個(gè)，可以是這個(gè)拉琴的男生嗎？生：可以師：如果可以的話，那它的規(guī)律是什么呢？生1：跳舞的同學(xué)是以一男一女為一組這樣的規(guī)律站的。Ppt展示如果以拉琴的男孩為起點(diǎn)，規(guī)律是一男一女，同時(shí)滲透順時(shí)針的概念。師：那可以讓其他的同學(xué)第一個(gè)站嗎？生：可以生2：我認(rèn)為他們是以一個(gè)女同學(xué)一個(gè)男同學(xué)為一組這樣的規(guī)律站的。教師同時(shí)也滲透順時(shí)針的思想。師：同學(xué)們真棒，你們都發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，他們都是重復(fù)排列的，像彩旗、小花、燈籠、小朋友這樣，按順序重復(fù)排列就是有規(guī)律地排列。師：同學(xué)們，你們覺得聯(lián)歡會(huì)會(huì)場漂亮嗎？生：漂亮。師：想不想來參加聯(lián)歡會(huì)呢？生：想。師：想?yún)⒓勇?lián)歡會(huì)的同學(xué)必須完成它的入場券，完成了，大家就能參加聯(lián)歡會(huì)了。現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起來完成這張入場券。師：第一題是接著畫一畫，你們先看看它有什么規(guī)律嗎？都是以一個(gè)三角形，一個(gè)圓形為一組進(jìn)行重復(fù)排列的，所以應(yīng)該畫上三角形和圓形。第二題是在橫線上按規(guī)律涂上顏色，同樣的，同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)規(guī)律嗎？師：像這樣按照順序一組一組地不斷重復(fù)出現(xiàn)的排列就是有規(guī)律的排列，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律中重復(fù)的一部分是找規(guī)律的關(guān)鍵。2.參加聯(lián)歡會(huì)師：現(xiàn)在同學(xué)們都有來參加聯(lián)歡會(huì)了，我們一起來玩?zhèn)€游戲好不好？游戲的名字就是“請你跟我拍一拍”師：同學(xué)們，老師會(huì)用手拍一串聲音。請你們仔細(xì)聽一聽，聽聽有規(guī)律嗎？如果有，請你把規(guī)律找出來。老師動(dòng)手拍一拍師：有規(guī)律嗎？生：有。師：它的規(guī)律是怎樣的呢？。學(xué)生回答。師：那你們現(xiàn)在會(huì)拍一拍了嗎？生：會(huì)。師：那同學(xué)們跟著老師一起來拍一拍。學(xué)生們很快就會(huì)跟著做。師：同學(xué)們真不錯(cuò)，那老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，讓你們多玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫做“我是小小設(shè)計(jì)師”，你們按自己喜歡的規(guī)律涂色，先想想規(guī)律，然后再涂色。請同學(xué)們拿出水彩筆，并翻開課本第85頁，完成做一做，看看哪位同學(xué)能做最棒的設(shè)計(jì)師。同學(xué)們完成之后，將完成好的同學(xué)的拿上來，由易到難進(jìn)行排列，并讓他們說說自己是按照怎樣的規(guī)律進(jìn)行排列的。（三）、練習(xí)實(shí)際，找找身邊的規(guī)律師：聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束了，同學(xué)們玩的開心嗎？生：開心.師：老師這里也有一些有規(guī)律圖片，你們看一看。P