期末考試反思總結(jié)

期末考試反思總結(jié)寒假即將開始了，但是在曙光前的黎明時(shí)最黑暗的，期末考試這關(guān)還要先過。期末考試的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，語文試卷我不是很滿意，在這里我給語文考試做一個(gè)總結(jié)。在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯(cuò)了，只寫了一個(gè)似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結(jié)論。課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒有復(fù)習(xí)到，但在考試時(shí)也沒仔細(xì)讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯(cuò)題，其實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在――死記硬背。這使我對(duì)文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯(cuò)。所以以后我在上課時(shí)要仔細(xì)聽老師怎樣分析課文，并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對(duì)文章的理解。說到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時(shí)多積累多閱讀，將文章內(nèi)容更加充實(shí)，調(diào)理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高?？v覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會(huì)盡力做到以上要求，以求語文成績的提高?！捌谀┛荚囋嚲矸治觥濒咂谀┛偨Y(jié)與反思期末考試過去了，成績也于近日公布。班內(nèi)排名格局突變，很多后起新秀后來者居上，也有很多“常勝老將”地位動(dòng)搖甚至大幅度后退。首先，我來分析一下這種格局變化的原因。早就聽聞初中流傳著一個(gè)亙古不變的定律：到了初三很多人的成績會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，會(huì)有很多人一蹶不振，也會(huì)有很多人后來者居上。因此，很多成績未達(dá)到自己理想目標(biāo)的同學(xué)經(jīng)常會(huì)聽到家長給他講這個(gè)定律，以此鼓勵(lì)他積極進(jìn)取，爭(zhēng)取在初三一躍而起，突飛一躍而起，空飛猛進(jìn)。這條定律依我來看，應(yīng)該是經(jīng)過多屆學(xué)生的驗(yàn)證，不是無中生有，空穴來風(fēng)，何況我們現(xiàn)也順應(yīng)了這條定律。依我的經(jīng)驗(yàn)，在初三前，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)較多且難度通常不大，沒有物理，化學(xué)這兩門考查應(yīng)用能力的學(xué)科，又有歷史、生物這兩門考查基礎(chǔ)知識(shí)很多的學(xué)科，故取得好成績主要是靠自己的刻苦記憶，努力了一般就會(huì)取得好成績，這期間成績特別突出的主要是平日非?？炭嗯Φ耐瑢W(xué)。到了初三，物理、化學(xué)增加，且其他學(xué)科難度也大大增加，要想取得好成績光靠基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是不行的，應(yīng)用能力正在逐漸成為自己成績好壞的決定性因素。班內(nèi)格局正在悄然變化，但由于初三上冊(cè)到初三下冊(cè)期中考試歷史、生物還沒有結(jié)業(yè)，這種變化并不明顯，但已經(jīng)開始了。到了初三下冊(cè)歷史、生物結(jié)業(yè)后，應(yīng)用能力已成為自己成績好壞的決定性因素，格局變化達(dá)到頂峰，一批平日刻苦但應(yīng)用能力相對(duì)較弱的同時(shí)成績或多或少的下降，而那些應(yīng)用能力相對(duì)較強(qiáng)的同學(xué)呢，認(rèn)識(shí)到了刻苦學(xué)習(xí)的重要性，開始較以往更加刻苦，再加上應(yīng)用能力突出，自然便會(huì)一躍而起，成為班內(nèi)新的“火車頭”、“領(lǐng)頭羊”。1945年7月，延安已被視為中國未來希望之處。68歲的黃炎培意味深長地對(duì)毛澤東說：“其興也勃焉，其亡也忽焉，一人、一家、一團(tuán)體，一地方，乃至一國，許多單位都沒有能跳出這周期律的支配力……”毛澤東自信地回答道：“我們已經(jīng)找到了新路，能跳出這周期律。這條新路，就是民主。只有讓人民來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息?！泵珴蓶|找到了使國家跳出黃炎培所述的周期律、避免人亡政息的方法，那就是民主。作為班級(jí)中平常相對(duì)來講比較刻苦，也曾多次取得較為優(yōu)異成績，但現(xiàn)在卻面臨被后起之秀超越的一名同學(xué)，我也正在努力尋找方法跳出初三格局突變的周期律。依我目前積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為當(dāng)前最主要的就是努力提高我的理科的應(yīng)用能力，而提高應(yīng)用能力的關(guān)鍵是加強(qiáng)練習(xí)。我準(zhǔn)備通過各種途徑收集經(jīng)典、難度較大的題幾各地中考題，逐步提高我的應(yīng)用能力。下面我再做一下各學(xué)科的學(xué)結(jié)與反思。首先說三個(gè)文科：語文、英語、政治。期末考試同學(xué)們的評(píng)議成績較其中考試有很大提高，但我認(rèn)為這并不是進(jìn)步，而是語文試題的難度有所降低，同學(xué)們?nèi)孕枧ΑＵZ文不是靠一時(shí)努力就能取得較大進(jìn)步的，關(guān)鍵是靠平時(shí)的積累，和自己的語文素養(yǎng)，這可不是一天兩天就能提高的，而我們現(xiàn)在能做的是多做一些現(xiàn)代文、文言文、古詩賞析之類的練習(xí)。英語成績還是和以往一樣，好的還是好，差的還是差。對(duì)于那些英語成績不好的就要主攻基礎(chǔ)知識(shí)，而對(duì)于英語成績較好的同學(xué)來說，就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，但也應(yīng)適應(yīng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。我本次英語成績考得還可以，達(dá)到優(yōu)秀，但仍需提高，還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。政治成績過95分的很少。本次考試對(duì)同學(xué)們的組織答案的能力、分析材料的能力及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力的考察做了適當(dāng)?shù)奶岣?，而不是像以往基本上只考提綱中的大題了。本次考試我的政治成績還沒達(dá)到自己的目標(biāo)，上述能力均有待提高，應(yīng)在系統(tǒng)地、全面地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)多做些練習(xí)。再說三個(gè)理科。數(shù)學(xué)成績?nèi)嗫傮w下降不少，主要原因是本次試題難度增加。我的成績也沒上90，說明平時(shí)練習(xí)太少，還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。有很多非常簡(jiǎn)單的題我卻錯(cuò)了，這說明我的細(xì)心程度也有待提高。物理成績也還應(yīng)提高，全班沒有幾個(gè)過90的，也是因?yàn)楸敬卧囶}難度較大，這說明同學(xué)們還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。我的成績也沒過90，雖然后面的大題做得很好，但因?yàn)橹活欀龃箢}，沒時(shí)間檢查前面的選擇，填空，因此失分都在非常簡(jiǎn)單的題上。還應(yīng)提高做題速度，更加細(xì)心?；瘜W(xué)全班考得都不錯(cuò)，但不應(yīng)驕傲，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在學(xué)的還只是皮毛，到了初四難度會(huì)大大增加，我們還應(yīng)繼續(xù)努力，繼續(xù)保持。以上就是我對(duì)期末考試試卷的分析暨期末總結(jié)與反思，不足之處還望老師批評(píng)指正。

第二篇：期末考試試卷分析暨期末考試反思與總結(jié)期末考試試卷分析暨期末考試反思與總結(jié)初三一年很快就過去了，在歷史生物結(jié)業(yè)考試過去后，我們只剩下了六科明年就要中考的學(xué)科。在結(jié)業(yè)考試后我們搬入了初四新教室，為期末考試緊張的復(fù)習(xí)。這回期末考試我確實(shí)考得不是太好，下半學(xué)期一直狀態(tài)不好，天氣有些熱，上課打不起精神……本想課下再復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，結(jié)果沒有做到……而且前段時(shí)間有時(shí)間都去復(fù)習(xí)了歷史生物，完全沒有課下復(fù)習(xí)，結(jié)果也可以料到……政治考的還不錯(cuò)97，那次罰抄真是記憶猶新且效果顯著啊……T-T。只是那道材料分析沒有多想，寫了一點(diǎn)就完了。問題要好好背，有些還要自己寫，以后要注意這方面的問題。而且這個(gè)暑假還要好好復(fù)習(xí)政治，把這些題背扎實(shí)。語文考的也還行87，語文卷子我每回做時(shí)都有一不足，做的太慢，到作文就剩四十分鐘了，而且平時(shí)寫作文我覺得還挺好寫的，一到考試緊張的啥都忘了……然后常常最后五分鐘才把作文趕完，而且寫得還不怎么樣……又沒時(shí)間檢查前面的，不過因?yàn)榍懊孀龅穆ǔＲ膊粫?huì)扣太多分，主要都是作文啊~/(ㄒoㄒ)/~~數(shù)學(xué)這回完全失敗啊……80…完全沒復(fù)習(xí)前面的，結(jié)果原來可能很簡(jiǎn)單的，都一點(diǎn)記不起來了。幾乎考完就知道考砸了…倒數(shù)兩道都沒做全對(duì)……好吧……前面那道老師說很簡(jiǎn)單的填空題我愣是想了20分鐘沒想出來…就沒再想，轉(zhuǎn)去檢查……此時(shí)還剩8分鐘（我記憶力挺好的吧…）然后發(fā)現(xiàn)了那道一元二次方程應(yīng)用題…發(fā)現(xiàn)答案再怎么著也不對(duì)啊……結(jié)果我就全劃掉……此時(shí)還剩4分鐘……又列了個(gè)方程算出來無解……好吧……又全劃掉……此時(shí)還剩1分鐘！最后在草紙上又列了個(gè)方程（因?yàn)榫碜由蠜]空了……）打鈴了，只好只列了個(gè)式子……交上去就已經(jīng)很崩潰了……然后數(shù)學(xué)果然考了個(gè)糟糕的成績……【A：寫得真詳細(xì)（也可以說是啰嗦）……B：就是省略號(hào)有點(diǎn)多……英語也沒考好83……拉分很多，主要就是聽力完型動(dòng)詞填空掌握的不好，這個(gè)暑假要好好練，可以補(bǔ)習(xí)一下。物理考得比單元測(cè)試有進(jìn)步，但還是不怎么樣89，有些是沒認(rèn)真審題，主要也是最后的大題，機(jī)械這一章學(xué)得不好，到現(xiàn)在也不太明白這題該怎么做。暑假必須還要再復(fù)習(xí)一下物理?；瘜W(xué)這回題確實(shí)簡(jiǎn)單，也是考得最好的一科99，題簡(jiǎn)單并不能說明掌握得好，現(xiàn)在趁時(shí)間充?？梢栽倏纯磿鴱?fù)習(xí)一下，再預(yù)習(xí)一下初四，初四就比較難了。這回沒考好一直比較煩，但一次沒考好就過去了，初四好好考。暑假時(shí)間很長，需要復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的東西卻很多，不能再玩太多了，要為初四做好準(zhǔn)備。初四必須要好好努力，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，不能再考出這樣的成績了。

第三篇：期末考試反思初二期末考試政治試卷質(zhì)量分析本次初二政治期末考試試卷充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本原則和新課程的理念，試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約活潑，試題靈活開放，可以說是比較成功的一份試卷。一、試卷結(jié)構(gòu)和難度1、考試方式：開卷考試，考試時(shí)間為60分鐘，試卷滿分100分。2、考試內(nèi)容：八年級(jí)《思想品德》下冊(cè)6-10課內(nèi)容。3、題型比例：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題45分，簡(jiǎn)答分題15分，辨析題12分，材料分析題28分4、難易比較：基礎(chǔ)題占40%，中等題占40%，難度較大題占20%左右。難度系數(shù)0.65。二、試卷具體特點(diǎn)：1、依“標(biāo)”扣“本”，注重雙基。命題面向全體學(xué)生，無偏題、怪題和過難題，進(jìn)一步減低了難度，符合目前新課改的精神。2、突出能力，特別是靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。試卷注重知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考察，進(jìn)一步減少了純知識(shí)和機(jī)械記憶類的試題，加大了對(duì)學(xué)生能力的考察。3、突出實(shí)踐性和開放性。試題注重與學(xué)生生活體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái)，讓考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談如何做，體現(xiàn)了實(shí)踐探究性。在材料分析題中特別注意到了2009年所發(fā)生的一些時(shí)事事件,不僅考察了學(xué)生要關(guān)注社會(huì),同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生要體驗(yàn)生活,學(xué)校與社會(huì)所要教給學(xué)生的應(yīng)該更多的是一種自我學(xué)習(xí)自我進(jìn)步自我調(diào)整的技能。而不是坐以待教。三、考情統(tǒng)計(jì)分析：本次期末考試，平均分74.9分，及格率86.9%,優(yōu)良率42.9%,低分率1.0%。最高分100分。存在的主要問題是：1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。許多學(xué)生考前忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，該記住的東西沒有復(fù)習(xí)到。一些學(xué)生不能能認(rèn)真閱讀教材，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，出現(xiàn)了不作答或張冠李戴的現(xiàn)象。2、政治術(shù)語表達(dá)不規(guī)范、不準(zhǔn)確。答題存在口語化。3、審題不認(rèn)真。如簡(jiǎn)答題第一題要求學(xué)生用所觀察漫畫說出所表達(dá)的意思，但是有一部分學(xué)生卻不知題意或是分析析問題不全面，回答僅僅是看到了表面的意思,沒有體會(huì)到考題所想要考的真正目的。4、答題沒有條理，缺乏邏輯性?；卮饐栴}沒有回歸課本，沒有養(yǎng)成開卷考試應(yīng)該多翻書、資料的良好習(xí)慣。5、卷面不整潔，書寫不工整，錯(cuò)別字太多，文化素養(yǎng)較差。6、關(guān)注實(shí)事新聞太少，實(shí)事政治選擇題丟分情況較多。四、教學(xué)改進(jìn)措施：1、提高基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。2、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)科學(xué)精神和人文素質(zhì)。3、注重思維能力的培養(yǎng)。4、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改理念，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂教育教學(xué)水平。5、進(jìn)行分類指導(dǎo)。政治課雖然是開卷考試，但也需要一定的知識(shí)點(diǎn)記憶為基礎(chǔ)，.教師可以引導(dǎo)學(xué)生默讀、朗讀、互背等各種方法相結(jié)合，注重理解性的記憶，溫習(xí)式地記憶。在多讀多記憶的基礎(chǔ)上熟悉課本，同時(shí)也能增強(qiáng)理解能力。多指導(dǎo)學(xué)生掌握答題的方法：選擇題主要是教學(xué)生如何理解題意抓住中心，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用排除法、逆向法、因果法等解題方法。主觀題則要教學(xué)生：先①審材料、抓中心；②審題目，抓關(guān)鍵；③審設(shè)問，抓角度；然后①找課本，采點(diǎn)子；②找背景，尋述語；③找聯(lián)系，列題綱。最后組織語言，準(zhǔn)確答題。多次訓(xùn)練，積時(shí)反饋，落實(shí)技法，舉一反三，相信學(xué)生在今后的教學(xué)中會(huì)有所長進(jìn)。通過這次的期未考試，我們的成績也不好，平均分也是40分左右，縱觀整張?jiān)嚲?，感覺試題難度也不大的，可學(xué)生為什么考的不好，通過分析試卷，出現(xiàn)的主要問題有以下幾個(gè)方面：1.選擇題失分率很高的，好的同學(xué)做對(duì)三個(gè)，一般都在做對(duì)1——2道題。失分的原因我認(rèn)為還是對(duì)課本的基礎(chǔ)知識(shí)撐握不好，或者是根本就不理解其內(nèi)容。學(xué)生只會(huì)直觀的去選，不會(huì)分析題干與選項(xiàng)之間存在的聯(lián)系。2.辨析題普遍得分率低，辨析題歷來都是考試中的難點(diǎn)，為此在考前還專門進(jìn)行了備考，從格式到答題方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解說明，可學(xué)生在考試中還是掌握不住，實(shí)踐證明，學(xué)生不通過專門的練習(xí)是掌握不住的。3.材料分析題答題隨意性大，體現(xiàn)不出來觀點(diǎn)。究其原因還是對(duì)教材中的基本觀點(diǎn)不熟悉，不會(huì)應(yīng)用，也就是學(xué)生的應(yīng)用理解能力不足?？偠灾?，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，有針對(duì)性的練習(xí)做的不夠，是造成考試失利的主要原因，針對(duì)上述出現(xiàn)的問題，在今后的復(fù)習(xí)中，不但要把狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，而且要通過做適當(dāng)?shù)木毩?xí)去掌握做題的技巧，規(guī)范答題的方法，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，以更好的能適應(yīng)將來的中考。

第四篇：期末考試試卷分析期末考試試卷分析本次期末考試四年級(jí)英語成績不是很理想。一個(gè)寒假我一直在思考，其原因如下：1、及格率低全鄉(xiāng)最高：10073.8688.4088.39我的班級(jí):91.1778.0585.2185.45兩個(gè)班分別在全鄉(xiāng)排第3、4名。優(yōu)秀率是全鄉(xiāng)1、2名說明好學(xué)生是有的，但是及格率其他學(xué)校都是100%，而這兩個(gè)班只有91.43%和90.91%。后進(jìn)生拖了后腿，從而成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，本學(xué)期我必須狠抓及格率，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)孟凡征，李建華，姚倩，史煥然，孟凡達(dá)和楊艷美。孟凡達(dá)和孟凡征的成績都是50多分先從他們?nèi)胧?，?zhēng)取讓這兩位取得成績帶動(dòng)其他四位。如果這些孩子還是很懶不學(xué)習(xí)，就得找家長，再次重申，得到家長的幫助。2、兄弟班成績不均衡我是二班的班主任可能二班的學(xué)生側(cè)重學(xué)習(xí)英語，二班的優(yōu)秀率比一班高6%。而陳老師的數(shù)學(xué)的量化成績一班又比二班高11%。在今后的工作中應(yīng)該多與陳老師溝通，在兩個(gè)班的學(xué)習(xí)時(shí)間上做一些調(diào)整。本學(xué)期英語成績與上學(xué)期相比總名次上升一名，主要原因是優(yōu)秀人數(shù)比以前多。但是比起三年級(jí)這兩個(gè)班的成績還相差甚遠(yuǎn)，在以后的工作中我會(huì)盡量找出自己的不足，做到未雨綢繆是孩子們的成績更上一層樓。3、期末考試“關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子四年級(jí)的孩子畢竟還是小孩子，自制力老師不嚴(yán)抓嚴(yán)管自己就放松，尤其是后進(jìn)生。在期末復(fù)習(xí)期間我管理力度不夠沒能提起孩子的重視。還有平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的邊緣學(xué)生我應(yīng)該在期末試更加重視，孟凡征和孟凡達(dá)我過于相信他們導(dǎo)致失誤。針對(duì)上面的失誤，我采取以下教學(xué)措施1、努力發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”和“弱點(diǎn)”。在日常交往中善于尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，加以表揚(yáng)，以鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，鼓起他們學(xué)習(xí)英語的信心和勇氣。在學(xué)1習(xí)過程中幫助孩子找出自己的不足，老師從這里啟發(fā)引導(dǎo)孩子走出困境，從而提高成績。2、退出講臺(tái)，讓孩子們自主學(xué)習(xí)。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，是知識(shí)傳授的主要方式。我應(yīng)該幫助孩子理解新知，把講臺(tái)更大程度的讓給他們，讓孩子們利用自己的思維方式詮釋對(duì)新知識(shí)的理解，讓小組學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)成為我們英語課的主旋律。做到活動(dòng)符合孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，滿足孩子的好奇心和求知欲，盡量做到吸引差生的注意力讓他們開開心心的學(xué)習(xí)，輕輕松松的掌握。3、推廣小組合作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)習(xí)程度的不同，把全班分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組。利用小組的形式，相互檢查，背誦，分角色表演，糾正讀音。在課堂上、課外就增加了許多小老師來幫助指導(dǎo)學(xué)困生，大家在互教互助中得到共同提高。4、多與家長溝通，家校共育。根據(jù)實(shí)際情況，我校大多學(xué)生來自于農(nóng)村。對(duì)于英語，農(nóng)村的家長可能自己都不會(huì)，但是沒關(guān)系，只要陪著孩子學(xué)，聽著他讀看者他寫，幫忙監(jiān)督學(xué)生作業(yè)，就已經(jīng)是很大的配合了。因?yàn)榧议L是孩子的第一任老師。在家長和老師的監(jiān)督管理下我相信孩子的成績會(huì)有所改變。5、使用正確的學(xué)習(xí)策略。幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)；做好課前預(yù)習(xí)工作；及時(shí)復(fù)習(xí)；加強(qiáng)練習(xí)。如果這些要求每一位學(xué)生都做到，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)自2然就更有信心，興趣更濃。但是好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一定時(shí)間，不是一朝一夕就能形成的。所以要求教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)常抓不懈?？梢栽谄綍r(shí)的作業(yè)，課堂抽查中及時(shí)反饋并表揚(yáng)。明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)給學(xué)困生帶來很大的進(jìn)步。以上是我一個(gè)學(xué)期以來對(duì)教學(xué)情況的分析，針對(duì)工作中的不足，這學(xué)期我要加以改進(jìn)。不斷提供業(yè)務(wù)能力和班級(jí)管理，從而改善教學(xué)成績。

第五篇：期末考試試卷分析期末試卷質(zhì)量分析棋盤鎮(zhèn)中心小學(xué)王君期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在將本次考試的試卷進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，為我在以后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、班級(jí)情況：我班參加考試35人，32人及格，及格率91.4%。二、試卷情況：本套試卷共分三大部分，難易程度適中。1、基礎(chǔ)知識(shí)大鞏固（61分）本題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，其中包括給加點(diǎn)的字注音、看拼音寫詞語、補(bǔ)充詞語、選詞填空、歇后語填空、按要求寫句子、古詩詞積累、口語交際等等，通過試卷可以看出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，大多數(shù)得50分左右，問題最多的是注音，如聲母b、d，z、zh，再加上聲調(diào)，導(dǎo)致出現(xiàn)大量錯(cuò)誤；修改病句里面無法找出句子的病因，以致不會(huì)修改；古詩文積累中丟分真叫人感到可惜，學(xué)生都背過了，寫時(shí)比較粗心，所以出現(xiàn)個(gè)別生字寫錯(cuò)。2、閱讀理解（14分）本題難易程度適中，大部分同學(xué)失分在進(jìn)一次中，如“宣布”的近義詞寫成“宣傳”或者“淵博”等，文中出現(xiàn)的問題“梅麗是怎樣對(duì)待小男孩的”，答案答得不完整，存在斷章取義。今后在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀思維能力。3、習(xí)作（25分）本題可以說給了學(xué)生一個(gè)足夠大的空間，讓學(xué)生來寫出自己的夢(mèng)想，平時(shí)習(xí)作中也訓(xùn)練過，學(xué)生很容易根據(jù)要求進(jìn)行寫作。但學(xué)生在寫作時(shí)存在著很多問題：如句子不通順，錯(cuò)別字較多，書寫不認(rèn)真，篇幅簡(jiǎn)短，中心不夠突出，沒有抓住重點(diǎn)來寫，這些也需要在以后的教學(xué)時(shí)間里進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。三、今后措施：縱觀本次期末檢測(cè)試卷總體來看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓起：1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語的掌握，加強(qiáng)學(xué)生的書寫能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生不但會(huì)寫，而且應(yīng)該把字寫正確、寫端正。2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。3、學(xué)生卷面的整潔度也存在問題，可見學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，所以在教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、豐富語言積累，注重語文實(shí)踐積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語;細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子;運(yùn)用了修辭手法的句子;富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。5、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。所以，寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。2014、7、10期末考試終于結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期