六上《七律 ·長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)公開課

統(tǒng)編義務(wù)教育教科書語文六年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課《七律?長(zhǎng)征》（第1課時(shí)）教材分析《七律?長(zhǎng)征》是部編版六年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一篇課文，圍繞“革命歲月”這個(gè)主題編排了《七律?長(zhǎng)征》、《狼牙山五壯士》、《開國(guó)大典》、《燈光》這四篇課文?！镀呗?長(zhǎng)征》是毛澤東在長(zhǎng)征勝利前夕寫下的一首七言律詩，全詩圍繞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，通過鮮明的對(duì)比手法，生動(dòng)地概述了二萬五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)紅軍的革命英雄主義和樂觀主義精神。且本單元語文要素是“了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的“，所以教學(xué)時(shí)應(yīng)該既關(guān)注本文“遠(yuǎn)征難”“若等閑”這一組整體面貌的勾勒，又關(guān)注局部細(xì)節(jié)的刻畫，引導(dǎo)學(xué)生感受文章點(diǎn)面二者有機(jī)結(jié)合的寫法。教學(xué)目標(biāo).會(huì)寫“律、崖、渡、索”4個(gè)字。能正確讀寫“遠(yuǎn)征、逶迤、磅礴、”等詞語。.有感情地朗讀課文，感受詩的節(jié)奏和韻律，讀出磅礴氣勢(shì)，并背誦課文。.了解點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面。通過觀看視頻、資料補(bǔ)充、展開想象等學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的感悟，初步感受紅軍大無畏的革命樂觀主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)L有感情地朗讀課文，感受詩的節(jié)奏和韻律，讀出磅礴氣勢(shì)。.了解點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的感悟，初步感受紅軍大無畏的革命樂觀主義精神。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入，初識(shí)“長(zhǎng)征”.板書課題，指導(dǎo)讀題。（1）今天我們要一起學(xué)一首毛澤東的詩，七律長(zhǎng)征，一起讀題。和我一起書寫課題?！奥伞弊⒁鈾M畫的長(zhǎng)短變化，第二橫長(zhǎng)，最后一橫也要寫得長(zhǎng)。（2）看看題目和我們以前學(xué)的古詩有什么不同。中間有間隔號(hào)，七律是指七言律詩。什么是七言律詩呢？看看課文，每首八句，每句七個(gè)字。七律代表詩的形式，長(zhǎng)征是詩的內(nèi)容。再一次讀題.緊扣題眼，了解“長(zhǎng)征”。（1）有誰知道長(zhǎng)征，自由說。（2）長(zhǎng)征是紅軍在歷史上一次著名的大轉(zhuǎn)移。看地圖：從這幅地圖，你看到了什么？1934年，紅軍為了擺脫敵軍的圍剿，開始了長(zhǎng)征。毛澤東所在紅一方面軍從江西瑞金出發(fā)。這一路上，每天天上都有幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地上每天都有幾十萬軍隊(duì)圍追堵截，而紅軍卻在毛澤東的率領(lǐng)下，硬是靠著每個(gè)人的兩只腳走了二萬五千里，最后到達(dá)陜北。大家看這是長(zhǎng)征中的一組數(shù)字?？粗@些數(shù)字，你對(duì)長(zhǎng)征產(chǎn)生了怎樣的印象。（3）交流對(duì)“長(zhǎng)征”的初印象。帶著這種感受，再讀課題。小結(jié)過渡：如此長(zhǎng)征，在毛澤東的眼里又是怎樣的呢？二、初讀詩文，讀正確，讀出節(jié)奏.大聲朗讀這首詩，爭(zhēng)取做到正確、通順。.指明朗讀，隨機(jī)正音。.齊讀整首詩。.讀詩不僅要讀正確還要讀出節(jié)奏。我們合作讀，我讀黑色的部分，大家讀紅色的部分,爭(zhēng)取讀出詩的節(jié)奏。.同桌之間照著剛才的感覺，合作讀一讀。.誰來讀。字正腔圓，有板有眼，讀詩就該這樣讀。三、默讀詩文，整體把握情感基調(diào).默讀整首詩，找一找哪兩句概括第寫了紅軍戰(zhàn)士面對(duì)待長(zhǎng)征的態(tài)度，用波浪線畫出來。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。.說說你的理解。借助詞語意項(xiàng)，解讀“只等閑”，平常。紅軍戰(zhàn)士把長(zhǎng)征途中的千難萬險(xiǎn)，看作平常小事。請(qǐng)你讀，好一個(gè)“不怕遠(yuǎn)征難”，充滿氣勢(shì)。.齊讀一二兩句詩。.圈畫山水：紅軍經(jīng)歷了萬水千山，詩中選取了哪些山水來寫呢。請(qǐng)同學(xué)們快速找一找,圈出來。5..交流山水：五嶺、烏蒙山、金沙江、大渡河、岷山。6.借助注釋我們?cè)诘貓D上找一找這些典型的山水。四、品讀詩句，感受“長(zhǎng)征”的磅礴氣勢(shì)和革命精神.同學(xué)們，毛主席如何抓住這些山水，把“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”的英勇豪邁寫出來的呢？.合作學(xué)習(xí)：四人合作學(xué)習(xí)后面六句詩，邊讀邊想象詩句所描繪的場(chǎng)面，可以抓住詩句中的一個(gè)詞，來說說自己的體會(huì)，也可以畫出讀不懂的地方在小組內(nèi)交流。.預(yù)設(shè)交流：【山工五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。.這兩句詩中，有兩個(gè)詞很特別：書寫逶迤磅礴這兩個(gè)字都是走之旁，另外兩個(gè)字都是石字旁。不光偏旁有特點(diǎn)，讀起來還很有味道呢。想不想聽老師讀：五嶺逶迤烏蒙磅礴一一趕緊試試這樣一讀再根據(jù)偏旁，你仿佛看到了什么樣的五嶺，什么樣的烏蒙山。五嶺：連綿不斷、連綿起伏烏蒙：險(xiǎn)峻、陡峭、氣勢(shì)磅礴.如果讓你用簡(jiǎn)單的線條畫五嶺，你能畫嗎？要注意什么？畫出連綿不斷的山嶺烏蒙山呢，要畫出什么？高大、險(xiǎn)峻。畫大點(diǎn)，讓大家都看到。其他同學(xué)注意看，是不是和你心中所想的五嶺和烏蒙山一樣。和你們想象的一樣嗎？這就是五嶺逶迤連綿不斷。烏蒙磅礴，氣勢(shì)雄偉。讀詩句.在毛主席眼中，這兩座山像什么？五嶺像騰起的細(xì)浪，烏蒙山像小小的泥丸。（畫細(xì)浪和小泥丸）那毛主席把這么氣勢(shì)磅礴的山想象的這么小，你感受到了什么？（紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏,豪氣沖天……）.合作讀詩句：上下對(duì)讀，前后對(duì)讀，齊讀。.引讀：這就是紅軍面對(duì)萬水千山時(shí)的英勇豪邁呀，一起讀：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！舅浚航鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒。.這兩句詩寫到了長(zhǎng)征中的兩個(gè)經(jīng)典故事，知道是什么嗎？巧渡金沙江飛奪瀘定橋【巧渡金沙江】金沙江寬140多米，非常兇險(xiǎn)，被稱為天險(xiǎn)。在金沙江南岸的崇山峻嶺當(dāng)中，敵人打起了如意算盤想把紅軍消滅在這深山峽谷里面。但是毛主席啊，巧用了一招調(diào)虎離山之計(jì)，把敵人引到了這深山里面轉(zhuǎn)圈圈，紅軍主力趁機(jī)過江。當(dāng)時(shí)只有7條船，36名船工。七天七夜，歇人，不歇船，紅軍主力就靠這7條船從容過江。等敵人明白過來，趕到金沙江岸邊的時(shí)候啊，發(fā)現(xiàn)紅軍早已經(jīng)消失的無影無蹤了。紅軍這一仗打得漂亮，這個(gè)時(shí)候戰(zhàn)士們什么心情。.這句詩中哪個(gè)字最能表現(xiàn)出這種心情。“暖”一一讀詩句。不費(fèi)一槍一彈，就渡江而去，真是大快人心。.如果說巧渡金沙江充滿著勝利的喜悅，飛奪瀘定橋就是一次血與火的考驗(yàn)。（播放視頻）（槍林彈雨穿著草鞋英勇無畏）同學(xué)們這就是飛奪瀘定橋，男生讀：大渡橋橫鐵鎖寒。你讀懂了這個(gè)“寒”了嗎？你會(huì)想到那些詞。看著橫臥在大渡河上的鐵索橋，就讓人膽顫心寒。戰(zhàn)士們要面對(duì)槍林彈雨，讓人膽戰(zhàn)心驚。但是英勇的紅軍戰(zhàn)士怕不怕。不怕。誰來讀，一起讀。兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)喜悅，一個(gè)悲壯，一個(gè)智慧，一個(gè)勇敢，一暖一寒，足以讓我們感受到紅軍戰(zhàn)士的氣壯山河、英勇豪邁：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。再多的險(xiǎn)山惡水，也只是等閑小事。因?yàn)橛⒂碌募t軍是如此的有氣魄：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”?！旧健浚焊册荷角Ю镅娺^后盡開顏。.如今翻越岷山，長(zhǎng)征就要?jiǎng)倮?。誰為大家讀：【岷山，山脊海拔4000~4500米。山峰連著山峰，連綿起伏長(zhǎng)達(dá)700多公里，有"千里岷山"之說。1935年9月，長(zhǎng)征中的中央紅軍翻越岷山時(shí)，毛澤東在山頂上極目四望，無比激動(dòng)，萬分喜悅?！?毛主席和紅軍戰(zhàn)士，為什么喜悅？引導(dǎo)讀，可以放慢點(diǎn)節(jié)奏。.同學(xué)們，毛主席登山回望這一年來的長(zhǎng)征歷程，英勇的紅軍戰(zhàn)士翻越五嶺，攀登烏蒙,巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻過岷山，長(zhǎng)征即勝利，內(nèi)心無比喜悅，于是滿懷豪情地寫下了這首七律長(zhǎng)征。齊讀整首詩五、反復(fù)誦讀，激發(fā)情感.填空式誦讀.看著地圖誦讀.同學(xué)們，這些山水，是萬水千山的典型代表，這兩場(chǎng)戰(zhàn)斗是380多場(chǎng)戰(zhàn)斗的典型代表。這就是篇章頁所提示我們的：學(xué)習(xí)這一個(gè)單元的課文，我們要了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合