班主任培訓(xùn)感悟賈高見、段惠民、郭玉良

班主任培訓(xùn)感悟賈高見、段惠民、郭玉良班主任培訓(xùn)感悟賈高見、段惠民、郭玉良班主任培訓(xùn)感悟賈高見、段惠民、郭玉良V:1.0精細(xì)整理，僅供參考班主任培訓(xùn)感悟賈高見、段惠民、郭玉良日期：20xx年X月班主任培訓(xùn)的感悟主題班會的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)；從中我學(xué)習(xí)到了主題班會的開頭必修短小醒目，針對性強(qiáng)，高潮應(yīng)引起共鳴，感染性強(qiáng)，分析合理清晰，指導(dǎo)性強(qiáng)，最后提煉升華，立意高遠(yuǎn)?？梢砸哉{(diào)查問卷的形式，賈老師的感悟分享：愛是有條件的，但是親情無條件。他的假設(shè)讓我印象深刻感悟一：從生活點(diǎn)滴中感悟教育的真理段老師說，作為教師，應(yīng)該善于感悟生活中的智慧，因?yàn)樯钪刑幪幗越逃?，要善于以教育的眼光感悟生活。他說他就是從種樹中，看到了小樹苗經(jīng)不起風(fēng)吹和摧殘，感悟到對于后進(jìn)生要反復(fù)抓，抓反復(fù)。要想使一棵受傷的小樹苗茁壯成長成參天大樹，就需要有人不斷地去看去安撫小樹苗的傷口，用心去關(guān)心小樹苗。這其實(shí)就是我們在教育孩子們時(shí)應(yīng)注意的地方，尤其是對于一些受過傷害的小孩。---萬物皆一理，隔行不隔山。他說，有一次，他在廁所碰到一個(gè)帶小孩廁所的兩父子，因?yàn)樾『⒃诘厣闲”?，清潔工就和男子吵起來了。但是，如果廁所里面有專門適用于小孩子的小便器，孩子一定會很好奇地主動地去解決小便問題。通過男廁所中的兒童小便器的出現(xiàn)，段老師告訴我們只有設(shè)身處地地為學(xué)生著想，才能感受，理解學(xué)生的所作所為，才能尊重學(xué)生的需求。蝎子和辣椒的形形色色，五顏六色，其實(shí)可以告訴我們每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，不要自作主張地強(qiáng)怕張三按照李四的格式成長，也不要指望將王五變成李六。通過英國發(fā)育生物學(xué)家約翰格登，美國驚悚推理小說詹姆斯帕特森和中國鋼琴小王子朗朗的故事，告誡我們做老師的，沒有能力斷定學(xué)生的未來，更沒有權(quán)利斷定學(xué)生未來。要知道，前面這三位世界級名人曾經(jīng)都被他們的老師直言不諱地?cái)嘌赃^不是這方面的材料，甚至都建議他們放棄。但是是什么指引他們勇往直前呢，值得我們大家反思。通過一個(gè)旅游景點(diǎn)的一個(gè)語，“免費(fèi)開放，每人10元”（從一個(gè)角度看是這種理解），但實(shí)際上全詞是：紅巖聯(lián)線名景點(diǎn)免費(fèi)開放；乘坐景區(qū)往返導(dǎo)游車每人10元。恰巧每一句的后面一句在一塊石碑上，難怪有人會覺得有誤解。所以，做老師，切記勿片面看學(xué)生，別抓住學(xué)生的缺點(diǎn)。尊重學(xué)生，是了解的前提；了解學(xué)生，是尊重的前提。感悟二：要做一個(gè)智慧型的老師，要多讀書。要做好老師，也要念不是教育的書。作為教師，不僅要讀自己本專業(yè)方面的書籍，也應(yīng)該讀讀其他領(lǐng)域的書籍，并且要不斷地反思與感悟。---博覽群書化思想，躬身踐行生智慧?！读鎵?jīng)》中說：善知識，不悟，則佛是眾生；一念頓時(shí)，眾生是佛。告訴我們，一定要善于反思與感悟。讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)就在于讀書。一步調(diào)動學(xué)生的積極性，將他本來要表達(dá)的意思借學(xué)生之口全部表達(dá)出來。讓學(xué)生全然感覺不出是在一點(diǎn)一點(diǎn)掉進(jìn)他布的局當(dāng)中，讓他們感覺不到老師其實(shí)是在教育他們，而且早就想好了計(jì)謀。通過閱讀《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生講故事，設(shè)立班級“百家講壇”，帶領(lǐng)學(xué)生旅游，去北京看天安門，中秋節(jié)晚會等一系列活動對班上想輕生的學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。也許有人會問，直接舉辦熱愛生命的的班會不就可以了嗎？段老師說，如果太有針對性，學(xué)生會敏感地認(rèn)為老師在說自己，效果肯定不好。而且只有讓學(xué)生從心底里感覺這個(gè)世界上還有可留念的東西，還有美好的東西，才能從根本上消除學(xué)生的輕生念頭。感悟三：當(dāng)孩子感覺不到你在教育，才是最有效的教育，一步調(diào)動學(xué)生的積極性，將他本來要表達(dá)的意思借學(xué)生之口全部表達(dá)出來。讓學(xué)生全然感覺不出是在一點(diǎn)一點(diǎn)掉進(jìn)他布的局當(dāng)中，讓他們感覺不到老師其實(shí)是在教育他們，而且早就想好了計(jì)謀。通過閱讀《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生講故事，設(shè)立班級“百家講壇”，帶領(lǐng)學(xué)生旅游，去北京看天安門，中秋節(jié)晚會等一系列活動對班上想輕生的學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。也許有人會問，直接舉辦熱愛生命的的班會不就可以了嗎？段老師說，如果太有針對性，學(xué)生會敏感地認(rèn)為老師在說自己，效果肯定不好。而且只有讓學(xué)生從心底里感覺這個(gè)世界上還有可留念的東西，還有美好的東西，才能從根本上消除學(xué)生的輕生念頭。感悟四：要對學(xué)生進(jìn)行孝心孝行的傳統(tǒng)教育。師也者，教之以事而喻諸德也。一名教師所教給學(xué)生的，不僅僅是