魚我所欲也比較閱讀

《魚我所欲也》比較閱讀一、［甲］魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者由是心也，人皆有之，賢者勿喪耳?！敢?天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入庠山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其沫有云：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥?。崖山破，軍中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“國亡不能拭④，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”（節(jié)選自《宋史■文天祥傳》）【注】①弘范：元軍元帥。②捍（han）:保衛(wèi)。③^（xuan）然：水滴下的樣子。④拭：同“救’1、 解釋下列加點的詞在文中的意思。（2分）（1）故患有所不辟也辟：—（2）天祥泫然出涕涕：2、 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1） 是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。譯文： （2） 弘范遂以客禮見之。譯文： 3、 請從乙文中分別找出最能體現(xiàn)文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。（4分）答：①富貴不能淫： 威武不能屈： 4、 乙文中，文天祥的所作所為印證了甲文中的哪句話？（1分）5、請結(jié)合文體特點，簡要分析甲、乙兩文在寫法上有何不同？（4分）二、 （甲〕魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（乙〕曾子（名參）衣敝衣以耕。普君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請以此修衣?！痹硬皇?。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？"終不受。孔子聞之，曰：“參之言足以全其節(jié)也。”（選自《說苑》）1.解釋下列加點詞語的意思。（4分）故患有所不辟也患—辟縱子有賜，不我驕也賜驕用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？〔甲〕文中作者闡述的主要觀點；〔乙〕文中贊揚了曾子不受別人施舍的高貴品質(zhì)。（4分）請你從〔甲〕〔乙〕兩文中提煉一個為人處世的基本準(zhǔn)則。（3分）三、 ［甲］魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生.而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。［乙］荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值②胡賊③攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣！子可去。"巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，?、芰x以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子?而敢獨止⑥？"巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國！”遂班軍而還。郡并獲全⑦。（選自《世說新語》）［注釋］①荀巨伯：漢桓帝時人。②值：遇到。③胡賊：胡人入侵的軍隊。④?。簹?，舍棄。⑤男子：這里表示輕蔑的稱呼。⑥止：停留。⑦全：保全。解釋選文中加傾斜的詞。（4分）（1）故不為茍得也 （2）故患有所不辟也 （3）不忍委之 （4）遂班軍而還 用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫線的句子。（2分）（1） 二者不可得兼，舍生而取義者也。（2） 友人語巨伯曰：“吾今死矣！子可去?！闭埜爬ǔ觯垡遥菸乃鶎懙墓适?。（2分）［甲］［乙］兩文雖然表達(dá)方式不同，但都體現(xiàn)了的思想。（2分）四、［甲］一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉之;向為身死而不受，今為所識窮乏者得我為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。［乙］曾子②之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘③。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（節(jié)選自《韓非子■曾子殺彘》）［注］①辯，有的版本作“辨”。②曾子：曾參，孔子的學(xué)生。③彘：zh〕,豬。解釋下列句子中加點的字。（4分）呼爾而與之，行道之人弗受與：所識窮乏者得我歟 得：曾子之妻之市 之：妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！敝梗簩⑾铝形难哉Z句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉？譯文： 今子欺之，是教子欺也。譯文： 古往今來，舍生取義的志士仁人很多，請舉出兩個人物，并簡要概括其事例。（4分）從“曾子殺彘”這個故事，可以看出曾子怎樣的教子思想？（3分）參考答案一、 1、（2分）（1）通“避”，躲避。（1分）（2）眼淚。（1分）2、 （4分）（1）由此可見，人們所喜愛的有比生命更寶貴的東西，所厭惡的有比兀亡更嚴(yán)重的事。（2分）（2）弘范于是用接待賓客的禮節(jié)來會見文天祥。（2分）3、 （4分）①國亡不能摞，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！（2分）②見弘范，左右命之拜，不拜。（2分）4、 （1分）二者不可得兼，舍生而取義者也。（或“舍生取義者也”）5、 （4分）甲文：通過比喻引出論點，接著從正反兩方面進(jìn)行闡述，最后得出結(jié)論。（2分）乙文：以時間為順序，通過對話、動作和神態(tài)來刻畫人物。（2分）二、 1.答案：①禍患，災(zāi)難通“避”，躲避②賞賜傲視評分；大對一個詞語得1分，共4分。答案：①不僅賢人有之種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。②先生您又不是向別人索要（城），別人主動送您一座城，為什么不接受呢？評分：每個要點2分，共4分。意思對即可。答案：舍身取義廉潔自律評分：每空2分，共4分。意思對即可。答案示例：①當(dāng)面對人身重要抉擇時，要明辨是非，樹立重義輕利、舍身取義的價值觀。②為人處世要廉潔自律，不貪不沾。評分：共3分。觀點正確，答出一點言之成理即可。三、 1.（1）茍且（注：使用語文版教材的學(xué)生還可以答為“茍且。這里指為了生而不擇手段”）（2）禍患，災(zāi)難（3）丟下，拋棄（4）于是，就每詞1分。（1）如果兩者不能同時得到，（我就）舍棄生命，而選?。ɑ虻玫剑┱x（2）朋友對荀巨伯說：“我現(xiàn)在就要死了！你可以離開了?！泵烤?分，大意正確即可。荀巨伯在危難關(guān)頭不拋棄生病的朋友。大意正確即可。舍生取義四、 1.①給，給予②同“德”，動詞，感激恩德③到，去，往④制止（或阻止，勸阻，勸止）（共4分，每小題1分，意對即可）①萬鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮儀就接受它，萬鐘的俸祿對我們有什么好處呢？（共2分，其中“則”和“加”沒有翻譯正確