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文檔簡介

---第一課小少年在長大目標:初步了青春期的心,心理變化的征,掌握青春期心理,心理生常識,養(yǎng)良好的衛(wèi)生慣和生活習慣初步掌促進身心協(xié)健康發(fā)展的途和方法,提高心理調控能力感受正長大的快樂正視青春期帶的煩惱與困惑強面對未來的勇氣和信教學過對號入活動一活動備1、準5組生在不年齡階段的照片2、準課件事先準好的5組生不同年齡階段照片編號后打亂出示組單位請學對號入座,出學生的成長線,時間愛你最短者獲勝3、分:(1)動中為何出現(xiàn)冠李戴的現(xiàn)象?(2)生女生變化一嗎?(3)些變化說明什?4、播課件青春期的理變化5、學討論:喜歡這變化嗎?面對這些變化相說什么?補充資,解決學生明白的生理問,引導學生正視自己的生理化6、總:同學們你們長大,青春期已悄悄來臨。春期是一個人向成熟的經(jīng)之路發(fā)生心理變化時?,F(xiàn)象我們必為自己的正常發(fā)育而遮掩掩感到不意思讓我們起胸膛健康的長自己變更加陽光更加漂亮。第二課學與人交目標:自覺遵社會交往中際交往的基本則,學會與他人交往--

掌握一與人交往和調關系的技巧感受與交往的重要教學過活動一小學的故事學生扮小雪,講述雪的故事學生討:為什么同們不愿和小雪往呢?學生談受交往能被視為一種要的生存能力是未來人才必備之一每個成功的一定是善于往的人?;顒佣煌忻钫斜硌萸閯 缎←惖氖隆钒才艑W表演事先排好得情境,為么大家都喜歡和小麗交往呢當朋友要幫助的時,她是怎樣做?當朋友病的時候,是怎樣做的?當遇見同學的時候他是怎樣做的當朋友他的作業(yè)本臟了,他是什態(tài)度?(1)組討論以上問,并相互交流‘(2)生談談自己是何與人交往的?活動三懂交往讓學生解人際交往五大原則懂得怎與人交往,高人際交往能第三課這玩笑開得教學目:1、讓生初步知道開玩笑過火所導得嚴重后果識到尊重他人重要性。2、育學生不參與影和危害社會安全的活動,學與他人正常交。3、學生懂得自覺遵人際交往的基本原則?;顒舆^:一、講惡語傷人”事案例,談體。1、生講故事案例-專業(yè)資料-

---2、討:通過這些故,你體會到了什么?3、小:人與人之間友好相處、互相理解、互相重。尊重人很要的一個面就是尊重人的人格和名,不拿他人的缺陷、弱點開笑。希望同們懂得:開笑過火,是把己的快樂建立在別人的痛苦上,是不尊他人的表現(xiàn)是不道德的。二、講作劇釀苦果例,吸取教訓1、學介紹案例2、學討論認識惡作所產生的嚴重后果。3、?。荷钪械膼簞。圆蛔⒁?,就容易造成果,給他人、社會造成害,我們一要吸取教訓,四而后行。三、深反思,莊嚴諾想一想哪些玩笑不開?哪些行為于惡作???請寫出己的承諾:們絕不開這種笑!決不搞這樣的惡作??!四、閱拓展開玩笑七忌”第四課拒校園暴教學目:1、知怎樣正確解決學之間的矛盾,不激化矛盾形成和解決學之間糾紛意識。2、形在遇到危及自安全的情況是應及時告知老、家長和警察意識,掌必要的求助法。3、認校園暴力的危,掌握與校園暴力作斗爭的法與技能?;顒舆^:一、校園暴力害人害。1、讀年犯寫給父的信,評論:什么他會成為一名少年犯?2、介校園暴力3、學講述收集的有校園暴力的案例,并進行深討論。4、討交流:在我們邊有沒有校園暴力?校園暴有哪些危害?5、?。盒@暴力其是一些惡習日積月累導致的是校園生活中和諧的音其危害和后果是極為嚴重我們的健成長構成巨大的威--

脅。二、我怎么辦?1、景模擬展示學明確如何著、冷靜、理智的處理問題2、論:如何避免和少校園暴力事件的發(fā)生?(學生掌握正確理事情的法和技能)三、如面對校園暴1、教講述應對校園力的具體案例,請學生討論哪種方法可行為什么加入你是案中的人物怎么做?當你到危及自身安的校園暴事件時,你如何應對?2、學討論交流自己觀點及做法,教師適當點評3、?。寒斘覀冊庥鰣@暴力時,千萬不能忍氣吞、逆來順受。保持清的頭腦,敢同邪惡勢力作爭,但最還不要進行正面搏,以免受到必要的傷害可以采取及時知老師、家長的措施,有必時要尋求法的保護。切:不能以暴制、以牙還牙,惡意報復只會致雪上加霜第五課遠離毒品關愛生命教學目:1、通活動的開展,使學生了解什是毒品,毒品的種類,認識吸行為,認毒品的危害性。2、學生懂"珍惜生,遠離毒"培養(yǎng)禁毒意識提高學生拒絕毒品的心理御能力和自性。3、覺與涉毒違法犯作斗爭。教學過:一、課學生的觀看《毒魔纏身談觀后感,學生從感性上解毒品對人的危害。激學生學習的興。教師總結毒品的危害1、毒摧殘人生對體的危害自、自殺、自殘加死亡2、毒毀滅家庭傾蕩產、妻離子、家破人亡貽后代3、毒危害社會誘刑事犯罪敗社會風氣二、什是毒品及毒的種類。1話學們一定都說過毒品什是毒品呢毒品都有那些呢?-專業(yè)資料-

---誰能說說呢?(指回答)3.看這些圖片,你什么感受?(自由談話三、論少年如何防止吸毒?在進一認識毒品有知識的基礎上師組織學生討論年如何止吸毒?學生討論后教小結:青年如何防止吸毒1、接毒品基本知識禁毒法律法規(guī)教育,牢四知道:知道什么是毒品;知吸毒極易成,難以戒斷;知道毒品的危;知道毒品違犯罪要受法律制裁。2、樹正確的人生觀不盲目追求享受,不以好奇為由僥幸去嘗,不受不誘惑的影響3、不信毒品能治病毒品能解脫煩惱和痛苦,毒能給人帶來快等各種花巧語。4、不交有吸毒、販行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友吸、販毒行為人,一要勸,二要遠離三要報告公安機關。5、養(yǎng)良好的行為,絕吸煙飲酒等不良嗜好,不足青少年不宜入的場所決不吸食搖丸K粉等興奮。6、使己在不知情的況下,被引誘、欺騙吸毒一,也要珍惜自的生命,決不再吸第次。四、師結人的生只有一次,們要珍惜生命要正確地認識毒品,遠離毒。從自己做從現(xiàn)在做起立正確的人生觀盲目追求享受求激,趕時髦刻記住一惹上毒品必毀滅自己禍及家庭危害會。毒品這西一碰都不碰。五、思1、課學生搜集身邊有關毒品危害人類的案例。2、寫篇禁毒文章并織評比,設一、二、三、等,用A4紙打第六課拒性侵害教學目:1知哪些地方是我們體的禁區(qū)。2、學面對性侵犯時大聲的說“不--

3、解應對性侵犯的般方法,提高自我保護能力教學活設計目的通過交流哪些接讓自己感覺舒服使學生解哪些部分是身體的禁區(qū)從而會為自的身體隨時拉一條警戒線。活動準:學生查閱料,了解自己體的禁區(qū)。活動過:1利書上的插圖引導生談談。2、生交流自己在生中遇到過哪些讓自己感覺不服的接觸。3、師談談自己的看。課堂小在生活,必要的身接觸可以是我增強信心,給我們鼓勵,但我們身體有部分是禁區(qū)如哪還的唇、,陰部,臀部,男孩的唇,部,唇部等些是我們身體的警戒線有經(jīng)過本人的許即使是最親密的人也不以跨越我們給自己拉起體的一條警戒樣我們才更好的保自己。第七課抵制網(wǎng)毒,健康上網(wǎng)”網(wǎng)絡全教育教學目1、如文明上網(wǎng)、健上網(wǎng);2、何防范不良信息不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡騙子;3、何防止沉迷網(wǎng)絡戲;一、電網(wǎng)絡知多少許多同喜歡上網(wǎng)家能否談一談為什么喜歡上?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺上網(wǎng)時你會些什么?你知這些時尚詞語的意思嗎?MM稀飯、青PK東東、9494看來多同學把上網(wǎng)為了一種娛樂方式上網(wǎng)時感到輕松刺激和興奮。除娛樂的功能大家對電腦網(wǎng)還了解多少?老師準備了幾題,看誰能先說出答案屏幕顯:電腦網(wǎng)絡識問答題1、國開始正式接入Internet的時間為___________案)A.1986年B.1994年C.1995年D.1996-專業(yè)資料-

---2、計機網(wǎng)絡最突出優(yōu)點________案A)A、.硬和數(shù)據(jù)資源享B.運算速度快C.可以相互通訊D.內容量大3、計機是如何進行據(jù)轉換的?4、你道國際象棋特大師與電腦之間的“人機大”嗎?5、請出計算機的十用途?(這兩問題的對比使學生從心理認識到自己對腦的了解片面于電腦絡的娛樂功,了如指掌,一些關于電腦的產生、發(fā)展史以及在其領域的實用能卻知之少甚至一無知電腦網(wǎng)絡,并不像己認為的那了解分別出兩張照片(幕顯示圖片)介紹說1知神六在太空什么能安全飛嗎?這是在北京的航天飛控心,正是這地面科技工者通過電腦網(wǎng)制和保證了神六的安全飛和著陸;2、2005年12月北海軍總醫(yī)院神經(jīng)外科專家增民教授,通過互聯(lián)網(wǎng)的接,操控一遠程腦外科手機器人,成功地為1300公里外延安一名出血患者進了手術。(經(jīng)過紹學們對電腦網(wǎng)絡有了的認識電腦絡是現(xiàn)代高科技發(fā)展的物,在生產衛(wèi)生、教育、技、國防等領域有著廣泛的用,它使人能力更大程上得到拓展和伸,展現(xiàn)出無限的可能性此時學認識到電腦工具而不是具用電腦絡應多注重它的實用功能,而不僅是娛樂的功。(三)論:電腦是具而非玩具二、網(wǎng)利弊談(一)幕顯示:中青少年網(wǎng)絡行調查,網(wǎng)絡究竟帶給我們什?(二)討論:網(wǎng)絡弊談學生邊論,老師適點撥分別總結網(wǎng)絡的利與弊。1、網(wǎng)的弊:1)容網(wǎng)絡癡迷而難自拔,成為無辜的受害者。2)容造成現(xiàn)實感缺而生活在虛擬的世界里。--

3)易扭曲自尊做虛世界里的“英雄4)易造成現(xiàn)實感缺而使正常的人際溝通受阻。5)誤時間,影響學6)費錢財,沒錢上還可能引發(fā)偷盜或搶劫。2、絡的利:1)闊視野,豐富知,足不出戶博覽世界知識寶。2)展我們的生活空,讓我們足不出戶了解天下事。3)助我們縮短時間空間的距離,讓我們足不出就可以傳遞信。4)樂的場所,給人激和輕松的感覺5)上聊天很暢快淋,無拘無束(學生用自己搜集的資料,采用論的形式,激發(fā)學生的積極,加深了對絡的認識)(三)論:網(wǎng)絡是雙刃劍,要學趨利避害網(wǎng)絡有害的一面,面所列的幾種網(wǎng)方式,你認為是有利還是弊呢?第八課見巧為教學目:1、懂既要有見義勇的精神,又要做到見義巧為2、握必要的自我保技能,在非常情況下能見義為。教學過:一、導同學們過劉歡的《好漢歌》嗎?誰唱?那些路見平一聲吼,難之處身手的英雄確讓人尊敬!二、新教學(一)義勇為,讓活充滿正氣1、氣是危險時刻及伸出的雙手,是危難關頭挺而上的身姿,面對邪惡大義凜然的吼……因為有正氣生活才更加燦爛人生才更加迷人社會才更加諧。2、件出示幾組見義為的畫面3、活中,你一定也見過類似的鏡頭吧,說出來大家一起分享義-專業(yè)資料-

---帶給我的感動吧!4、看相私救援見真情》5、把腦海中相似的幕說出來,與大家交流吧!6、聽事實真相我知道》第九課怎樣預防腸傳染病目標知道什是腸道傳染、了解腸傳染病的危、傳播途徑和防措施通過學,能夠在傳病到來時不驚,形成一定的應對傳染病的力教學過常見的道傳染病有些?預防腸傳染病1、要好室內衛(wèi)生,好糞便管理,清除拉圾,疏污水溝,消滅子、蒼蠅、鼠、蟑螂等害;2、搞飲食衛(wèi)生:不腐敗變質食物,不喝生水,吃生冷不潔食物,吃蒼蠅、蟑等叮爬過的食,碗、筷等餐具要嚴格消毒傳染病人和菌者要暫時離飲食服務工崗位;3、養(yǎng)個人良好的衛(wèi)習慣:做到“五要要”即按時作息;睡前刷牙;要前、便后洗手;要勤洗澡洗服;要勤剪甲勤理發(fā)不”即不隨地吐痰;不隨大小便;不亂果皮、紙等廢物;不煙吸毒;不喝水;不食不潔食品;不用公毛巾和未消杯碗、筷4、腸傳染病的普通狀,起病急,腹痛,腹瀉,稀便一天可達十次上繼之膿血爾伴有輕度發(fā)熱肢力嚴重的有心、嘔吐、水等癥狀。5、及發(fā)現(xiàn)和控制傳病源:發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人要及時向醫(yī)務室報,做到早隔第十課小燒燙傷目標了解在么情況下最易發(fā)生燒燙傷--

學會一預防和處理燙傷等意外傷的基本常識和方法提高自保護意識,會隨時隨地保自己教學過活一心靈交流會通過互交流自己曾受到過的燒燙的傷害,提醒同學們平時多意,避免受同樣的傷害其他同發(fā)言談談對些情況的看法想法集體討我們做這些情時該注意些么活動二收集能預防燙傷的辦法(1)組討論以上問,并相互交流‘(2)生談談自己是何預防燒燙傷活動三我最聰明看誰了最多關于燒傷的急救技巧評出本節(jié)中表現(xiàn)最的學生活動四現(xiàn)場大練兵師生一布置演練現(xiàn)組派一名生對受傷的人進行急救其同學評判的方法最得第十一別讓生命之花在水中凋謝教學目1知私自到野外的河池塘等地游的危險2學預防和處理溺水意外傷害的本常識和方法提高自我保護意識3培在生活中的安全識,知道安問題無處不在要警鐘長鳴活動方1教首先把教材中的例用一種嚴的口吻講給大庭,而且要向學生進一步調,這是一真實的事例2/生以小組的形講述收集到的資料或是數(shù)據(jù)這是教師要對些事例進行歸分類,以便行總結課堂小同學們集到的事例我們感到個案例的發(fā)生目驚心個鮮活的生的逝去讓人心們應該自己的生命負能只圖一的快樂不自身的安危嚴禁私自到野游泳,不應該只是父母,老對我-專業(yè)資料-

---們的要,而應該成我們自覺遵守一條鐵的紀律第十二野外生存有法目標:(1)掌握一些在特的環(huán)境中避險生的基本知識。(2)學習在野外辨別向、尋找水和食物、尋求助的方法,提高學生在艱環(huán)境中的生能力和生存能。(3)培養(yǎng)學生的動實踐能力和創(chuàng)精神,做生活的強者。教學過:一、故事討論(1)教師講述“夏營”的故事。(2)學生討論:當我被困野外的候,我們會面哪些困難,怎樣克服這些難呢?(3)教師:在野外,們可能遇到法想象的困難當我們遇到這些困難的時我們需要一些野外生存的識和本領我一起走進生訓練營,起學習一些存的技能,學在野外保護自己。二、走進生存訓練營教師:!大家好,是你們今天生訓練營的教練,歡迎進入我的生存訓練。二、走進生存訓練營第一:物訓練營(1)教師:食物是們生存之本,大自然中有許多可以食用的西。許多動、植物都可食用,它們會助我們延續(xù)生命。(2)教師:你知道你的身邊有哪動植物可以用?(3)開火車:學生出自己知道的以食用的動植物。三、總結在我們到困難的時們都不要棄求生的信念們要勇敢地面對困難,證自己的生安全。第十三你參加意外險了嗎教學目1、知保險的主要作。--

2、知與我們日常生關系密切的保險種類。3、培參加保險的意。教學過1、家看看“保險”兩個字,想一想在我們日常活中都會遇到哪險情?學生自回答災洪水、地震、車禍、盜竊…)教師將學生所說的在黑板上。師說了這么多看看這些險有的是自然界給我們帶來的也就是們通常所說“天災了然災害,這都是一些意外故的傷害生活中這些意外事故偶爾會降臨到人們身上通常被為“人禍板書:然災害“天災”意外事“人禍”2找同讀書上66頁六段內容想想保險是怎產生的?它是怎么起用的?學生討。師:無是“天災”還是“人禍”都給受災的地和人帶來很大的損失么怎么樣才能幫助這些受的地區(qū)和個人他們盡快恢復生產,重家園呢?保業(yè)就是這樣產的。那么為么說保險是千家萬戶幫一家?邊講解板書參保的人是千家戶遭受災的人畢竟是少數(shù),保公司向參加險的人收取少的保險費,建立起保險基金這樣當參保受災后保險司就能給其濟補償從而個人難以承受損失,變多數(shù)人可以擔的損失,這體現(xiàn)了保險的社會互助性質板書:3、請學閱讀書上的個案例,讓同學說一說這兩例子說明了什么?(參加險解除了人們的后顧之憂)板書:活中的“定心丸”讓大學書上的漫畫想面對大火兩人發(fā)

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