廣西來賓市2016年中考化學模擬試卷(五)(含解析)1

廣西嘉賓市2016年中考化學模擬試卷（五）一、選擇題（共25小題，每題2分，滿分50分）1．以下變化中，屬于化學變化的是（）A．玻璃碎了B．柴梗被折斷C．干冰升華D．鎂帶燃燒【解析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的實質(zhì)差異可否有新物質(zhì)生成；據(jù)此解析判斷．【解答】解：A、玻璃碎了過程中可是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、柴梗被折斷過程中可是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．C、干冰升華過程中可是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D、鎂帶燃燒過程中有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學變化．應選D．【議論】此題難度不大，解答時要解析變化過程中可否有新物質(zhì)生成，于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

若沒有新物質(zhì)生成屬2．地殼中含量最多的元素是（）A．FeB．AlC．SiD．O【解析】利用識記知識，結(jié)合地殼中元素的含有情況的比率進行判斷解決即可．【解答】解：依照記憶可知在地殼中元素含量排在前四位的元素是：氧、硅、鋁、鐵；應選D．【議論】此題是對地殼中元素含量的觀察，只要能記住元素含量的排列序次即可順利解題．3．以下物質(zhì)屬于混雜物的是（）A．海水B．干冰C．液氧D．冰水【解析】此題觀察混雜物、純凈物的看法，混雜物從組成上有兩種或兩種以上物質(zhì)組成，而純凈物只有一種物質(zhì)組成．【解答】解：A、海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)屬于混雜物，故A正確；B、干冰是二氧化碳的固態(tài)，屬于純凈物，故

B錯；C、液氧是氧氣的液態(tài)，只有氧氣一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故

C錯；D、冰是水的固態(tài)，所以冰水都是指的水一種物質(zhì)，屬于純凈物吧，故D錯．應選：A．【議論】區(qū)分混雜物、純凈物從宏觀上看物質(zhì)的種類，從微觀上看分子的種類；應注意不要簡單從元素上來判斷，如只有一種元素組成的不用然是純凈物（氧氣和臭氧、金剛石和石墨）．4．“退耕還林”的推行，也有助于減少空氣中哪一種成分的含量（）A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．稀有氣體【解析】依照樹木能吸取空氣中的二氧化碳，釋放出氧氣進行解析．【解答】解：植物的光合作用會吸取空氣中的二氧化碳，把二氧化碳轉(zhuǎn)變成氧氣，故植樹造林有助于減少空氣中二氧化碳的含量．應選：C．【議論】聯(lián)系現(xiàn)在社會熱點是中考的特色，特其他關(guān)于自然界中碳的循環(huán)的熱點，經(jīng)常觀察到．5．在煉鐵工業(yè)中，常用石灰石將鐵礦石中的雜質(zhì)二氧化硅轉(zhuǎn)變成爐渣除去，發(fā)生反應的化學方程式為：CaCO3+SiO2X+CO2↑，其中X的化學式是（）A．CaSiO4B．Ca2SiO3C．CaSi2O3D．CaSiO3【解析】由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式．【解答】解：由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式CaCO3+SiO2

X+CO2↑，反應前鈣、碳、氧、硅原子個數(shù)分別為

1、1、5、1，反應后的生成物中鈣、碳、氧、硅原子個數(shù)分別為則每個X分子由1個鈣原子、1個硅原子和

0、1、2、0，依照反應前后原子種類、數(shù)目不變，3個氧原子組成，則物質(zhì)X的化學式為CaSiO．應選：D．【議論】此題難度不大，利用化學反應前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學式是正確解答此類題的重點．6．以下實驗操作中正確的選項是（）A．稀釋濃硫酸B．加熱液體C．讀液體體積D．取用固體粉末【解析】A、依照濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行解析判斷．B、依照給試管中的液體加熱的方法進行解析判斷．C、依照量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行解析判斷．D、依照向試管中裝粉末狀固體藥品的方法進行解析判斷．【解答】解：A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；必然不能夠把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤．B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能夠高出試管容積的，圖中液體高出試管容積的、大拇指不能夠放在短柄上，圖中所示操作錯誤．C、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，操作錯誤．D、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確．應選：D．【議論】此題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常有化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的重點．7．以下物質(zhì)的性質(zhì)與所對應的用途沒有直接關(guān)系的是（）A．一氧化碳有可燃性﹣可用作燃料B．干冰升華吸熱﹣用于人工降雨C．稀鹽酸能跟金屬反應﹣用于金屬除銹D．石墨能導電﹣可作電極【解析】物質(zhì)的性質(zhì)在必然程度上決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途表現(xiàn)其性質(zhì)，將物質(zhì)的性質(zhì)、用途聯(lián)系起來解析，找出沒有直接關(guān)系的．【解答】解：A、由于一氧化碳擁有可燃性，能燃燒放出大量的熱，所以可用一氧化碳作燃料，故有直接關(guān)系；B、干冰升華吸熱使周圍溫度降低，使水蒸氣冷凝成水滴，常用于人工降雨，故有直接關(guān)系；C、金屬除銹是利用稀鹽酸能跟金屬氧化物反應，故沒有直接關(guān)系；D、石墨擁有優(yōu)異的導電性，可用作電極，故有直接關(guān)系．應選C．【議論】此題主要觀察了幾種物質(zhì)的性質(zhì)和用途，掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及性質(zhì)和用途的關(guān)系是解題的重點．8．以下相關(guān)水的說法正確的選項是（）A．電解水時負極獲得氧氣B．區(qū)分軟水和硬水，可用肥皂水C．水蒸發(fā)時，水分子體積變大D．生活中經(jīng)過活性炭吸附、過濾能夠使硬水消融【解析】A、依照電解水“正氧負氫”解析；B、依照軟水和硬水的鑒別方法考慮；C、依照水蒸發(fā)時發(fā)生變化的是分子之間間隔考慮；D、依照硬水消融法解析．【解答】解：A、電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，故A錯誤；B、鑒別硬水和軟水用肥皂水，若是泡沫多浮渣少屬于軟水，泡沫少浮渣多屬于硬水，故B正確；C、水蒸發(fā)是水分子獲得能量，運動速度加快，水分子之間的間隔變大，水分子的體積不變，故C錯；D、生活中經(jīng)過煮沸法使硬水消融，故錯誤．應選B．【議論】解答此題重點是要知道物質(zhì)發(fā)生物理變化時變化的是分子之間的間隔或排列方式，分子自己不變，發(fā)生化學變化時分子自己發(fā)生變化；知道鑒別硬水和軟水用肥皂水；認識電解水實驗的結(jié)論．9．氯堿工業(yè)的反應原理是電解飽和食鹽水，以下物質(zhì)不能能是氯堿工業(yè)產(chǎn)品的是（A．H2B．Cl2C．Na2CO3D．NaOH

）【解析】依照質(zhì)量守恒定律可知化學反應前后元素的種類必然不變，

所以經(jīng)過電解食鹽水制取的物質(zhì)元素的含有情況，必與反應物食鹽水含有的元素情況相同據(jù)此回答即可；【解答】解：質(zhì)量守恒定律可知化學反應前后元素的種類必然不變，

所以經(jīng)過電解食鹽水制取的物質(zhì)元素的含有情況，

必與反應物食鹽水含有的元素情況相同，

解析知反應物是氯化鈉和水，所以反應后的物質(zhì)中只能含有鈉、氯、氫和氧四種元素．A、氫氣是由氫元素組成的，吻合以上關(guān)于產(chǎn)物情況的解析，所以氫氣可能是該反應的生成物；B、氯氣由氯元素組成，吻合以上關(guān)于產(chǎn)物情況的解析，所以氯氣可能是該反應的生成物；C、碳酸鈉是由碳、氧和鈉三種元素組成，由以上解析可知生成物中不能能含有碳元素，所以生成物中不能能含有碳酸鈉；D、氫氧化鈉是由鈉、氧和氫三種元素組成，吻合以上關(guān)于產(chǎn)物情況的解析，所以可能是生成物；應選C．【議論】依照反應物和生成物的元素種類需相同，來判斷生成物的情況，若是所給物質(zhì)中的一種元素，在反應物中找不到，就不能能是生成物．10．據(jù)報道，上海某醫(yī)院正在研究用放射性碘治療腫瘤．這種碘原子的核電荷數(shù)為對原子質(zhì)量為125．以下關(guān)于這種原子的說法中，錯誤的選項是（）

53，相A．中子數(shù)為

72B．質(zhì)子數(shù)為

72C．電子數(shù)為

53D．質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為

125【解析】利用在原子中質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于電子數(shù)，

以及相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)的知識解決．【解答】解：A、中子數(shù)

=125﹣53=72，故正確．B、在原子中質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，所以質(zhì)子數(shù)是

53，故錯誤．C、質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于電子數(shù)，故電子數(shù)是

53，故正確．D、質(zhì)子數(shù)是53，中子數(shù)是72，兩者之和是125，故正確．應選B【議論】此題以新信息為載體來觀察學生對教材知識的掌握，學生應學會對新信息的選擇使用；同時應熟記在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．11．以下關(guān)于空氣各成分的說法中，正確的選項是（）A．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)約為78%B．空氣中氧氣含量的測定實驗中，能夠?qū)⒓t磷換成鐵絲C．二氧化碳在空氣中含量增加會引起溫室效應，屬于空氣污染物D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應，又被稱為“惰性氣體”【解析】A、依照空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%進行解答；B、依照鐵絲在空氣中不燃燒進行解答；C、依照二氧化碳在空氣中含量增加會引起溫室效應，但二氧化碳不屬于空氣污染物進行解答；D、依照稀有氣體的性質(zhì)進行解答．【解答】解：A、空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%，故A錯誤；B、鐵絲在空氣中不燃燒，所以空氣中氧氣含量的測定實驗中，不能夠夠?qū)⒓t磷換成鐵絲，故錯誤；C、二氧化碳在空氣中含量增加會引起溫室效應，但二氧化碳不屬于空氣污染物，故C錯誤；D、空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應，又被稱為“惰性氣體”，故D正確．應選：D．【議論】觀察學生認識空氣的組成成分和各成分的用途，是一基礎性較好的題型．12．實驗室有一瓶保留不當?shù)脑噭?，其殘缺的標簽如圖，這瓶試劑的溶質(zhì)可能是（）A．單質(zhì)

B．氧化物

C．堿

D．鹽【解析】電離出的陽離子全部是氫離子的化合物叫酸；

電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物叫堿；電離出金屬離子和酸根離子的化合物叫鹽；由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．標簽中有硫酸根離子，還缺少帶正電荷的離子．【解答】解：A、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，標簽中已經(jīng)有兩種元素；應選項錯誤；B、氧化物只有兩種元素組成，應選項錯誤；C、電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物叫堿，標簽中不會有氫氧根離子，應選項錯誤；D、電離出金屬離子和酸根離子的化合物叫鹽，所以能夠是硫酸鹽，應選項正確；應選D【議論】本考點觀察的是酸堿鹽的鑒別，要由現(xiàn)象得出正確的結(jié)論．酸堿鹽是初中階段的一個重點，能夠依照不相同的性質(zhì)來鑒別，要加強記憶酸、堿、鹽、氧化物等基本看法，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．13．認識燃燒原理能夠合理利用和控制燃燒反應．以下說法中正確的選項是（）A．增大可燃物與空氣的接觸面積，可促進燃燒B．物質(zhì)與氧氣反應時都會發(fā)生燃燒C．只有燃燒反應能將化學能轉(zhuǎn)變成熱能D．煤爐生火時，用木材引燃是為了提高煤的著火點【解析】A、依照促進燃燒的方法考慮；B、依照物質(zhì)與氧氣反應的現(xiàn)象考慮；C、依照化學能轉(zhuǎn)變成熱能的反應種類考慮；D、依照著火點的特色考慮．【解答】解：A、促進燃燒的方法：增大可燃物與空氣的接觸面積，增大氧氣濃度，故A正確；B、物質(zhì)與氧氣反應不用然發(fā)生燃燒，比方物質(zhì)的緩慢氧化就不產(chǎn)生燃燒現(xiàn)象，故B錯；C、金屬與酸反應也能放出熱量，即可將化學能轉(zhuǎn)變成熱能，故

C錯；D、著火點是不能夠提高的，煤爐生火時，用木材引燃是為了提高溫度，故D錯．應選：A．【議論】解答此題的重點是要知道促進可燃物燃燒的方法，發(fā)生化學反應的放熱情況，燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象．

知道14．以下說法正確的選項是（）A．油脂會令人發(fā)胖，故禁止食用油脂B．農(nóng)藥化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，故應大量使用農(nóng)藥化肥C．“五月粽香飄萬家”，說明分子之間有間隔D．高爐煉鐵是利用一氧化碳的還原性【解析】A．依照人體必需的六大營養(yǎng)素來解析；B．農(nóng)藥、化肥不合理使用會造成水體污染；C．依照分子的特色：在不斷運動、分子之間有間隔、分子的質(zhì)量和體積很小考慮此題；D．依照一氧化碳擁有還原性進行解答．【解答】解：A．油脂食用過多會令人發(fā)胖，但是能夠合理的食用，但不能夠禁止，故錯誤；B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用化肥、農(nóng)藥，會造成水體、土壤污染，故錯誤；C．能聞到粽葉的香味，是由于組成粽葉香的分子在不斷運動，與人的嗅覺細胞接觸就會聞到香味．故錯誤；D．在高爐煉鐵上，一氧化碳可用來從鐵的氧化物冶煉成生鐵，這是利用一氧化碳的還原性．故正確．應選D．【議論】此題觀察了化學與社會生活、生產(chǎn)的親近關(guān)系，難度較小．15．以下實驗方案的設計中，能達到實驗目的是（）A．圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強弱B．圖乙研究金屬的銹蝕可否需要水C．圖丙研究MnO2對H2O2分解的催化作用D．圖丁研究可燃物的燃燒可否需要達到必然溫度【解析】A、依照比較鐵、銅的金屬活動性強弱應控制變量，進行解析判斷．B、依照兩支試管中鐵釘接觸的條件，進行解析判斷．C、研究MnO2對H2O2分解的催化作用，應控制變量，進行解析判斷．D、依照燃燒的條件，進行解析判斷．【解答】解：A、比較鐵、銅的金屬活動性強弱，其他條件應相同，圖中酸的種類不相同，不能用于比較鐵、銅的金屬活動性強弱，應選項實驗方案設計不能夠能達到實驗目的．B、兩支試管中鐵釘分別與氧氣和水、氧氣接觸，一段時間后第一支試管中的鐵釘生銹，能研究金屬的銹蝕可否需要水，應選項實驗方案設計能能達到實驗目的．C、研究MnO2對H2O2分解的催化作用，應控制變量，圖中過氧化氫溶液的濃度不相同，不能夠探究MnO2對H2O2分解的催化作用，應選項實驗方案設計不能夠能達到實驗目的．D、圖中用的藥品分別是白磷、紅磷，一段時間后白磷燃燒，紅磷不燃燒，不能夠研究可燃物的燃燒可否需要達到必然溫度，應選項實驗方案設計不能夠能達到實驗目的．應選：B．【議論】此題難度不是很大，化學實驗方案的設計是觀察學生能力的主要種類，同時也是實驗教與學難點，在詳盡設計時要對其原理透徹理解，可依照物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行解析判斷．16．以下說法錯誤的選項是（）A．在復分解反應中，沒有單質(zhì)參加B．化合反應必然要加熱C．置換反應必然有新的單質(zhì)生成D．中和反應必然有水生成【解析】A、依照復分解反應的定義考慮；B、依照化合反應的實例考慮；C、依照置換反應定義考慮；D、依照中和反應的定義考慮．【解答】解：A、復分解反應是指由兩種化合物反應，生成別的兩種化合物的反應．所以復分解反應中沒有單質(zhì)參加，故A說法正確；B、化合反應不用然要加熱，比方氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，在常溫下就行，故B說法錯誤；C、置換反應是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應，生成別的一種單質(zhì)和一種化合物的反應，所以置換反應必然有新的單質(zhì)生成，故C說法正確；D、中和反應是酸和堿反應生成鹽和水的反應，故D說法正確．應選B．【議論】解答此題重點是要熟悉復分解反應、化合反應、置換反應、中和反應的定義和特色．17．對以下各組物的表達中，你認為不正確的選項是（）A．冰和干冰．物質(zhì)分類相同，化學性質(zhì)不相同B．純堿和燒堿．物質(zhì)分類相同，化學性質(zhì)相同C．金剛石和石墨．物理性質(zhì)不相同，組成元素相同，原子排列方式不相同D．CO和CO2．化學性質(zhì)不相同，組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)不相同【解析】依照已有的知識進行解析，冰和干冰的組成元素不相同；純堿和燒堿的組成微粒不相同；金剛石和石墨都是由碳元素組成的，但是碳原子的排列方式不相同；一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同但是分子組成不相同，據(jù)此解答．【解答】解：A、“冰”是固態(tài)水，干冰”是固態(tài)二氧化碳，組成元素不相同，物質(zhì)分類相同但化學性質(zhì)不相同，故A正確；B、純堿和燒堿，組成元素不相同，純堿是由鈉離子和碳酸根離子組成的，屬于鹽；燒堿是由鈉離子和氫氧根離子組成的，屬于堿，物質(zhì)分類不相同，故B錯誤；C、金剛石和石墨，組成元素相同，原子排列不相同，所以物理性質(zhì)不相同，故C正確；D、一氧化碳和二氧化碳，組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)不相同，所以化學性質(zhì)不相同，故D正確．應選：B．【議論】此題觀察了物質(zhì)組成和組成的知識，完成此題，能夠依照已有的知識進行．18．以下實驗能形成乳濁液的是（）A．把碘與水混雜B．把高錳酸鉀與水混雜C．水和植物油混雜用力振蕩

D．乙醇溶于水【解析】小液滴分別到液體中形成的混雜物是乳濁液；

不溶性的固體小顆粒懸浮于液體中形成的混雜物是懸濁液；

一種或幾種物質(zhì)分別到另一種物質(zhì)里，

形成的均一牢固的混雜物是溶液；據(jù)此進行解析判斷．【解答】解：A、碘是固體，難溶于水，把碘放到水里是固體小顆粒懸浮于液體中形成的混合物，屬于懸濁液；應選項錯誤．B、高錳酸鉀易溶于水，形成均一、牢固的混雜物，屬于溶液，應選項錯誤．C、植物油不溶于水，把植物油放到水里是液滴分別到液體中形成的混雜物，屬于乳濁液，應選項正確．D、乙醇易溶于水，形成均一、牢固的混雜物，屬于溶液，應選項錯誤．應選：C．【議論】此題難度不大，掌握溶液、乳濁液的實質(zhì)特色、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識是解答此題的重點．19．把X、Y、Z三種金屬片分別加入稀硫酸中，X、Y表面有氣泡產(chǎn)生，

Z無變化；把

X加入Y的硫酸鹽溶液中，X表面析出Y．則三種金屬活動序次為（）A．Y＞X＞ZB．X＞Y＞ZC．Z＞Y＞XD．X＞Z＞Y【解析】在金屬活動性序次中，

氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應生成氫氣，

地址在前的金屬能將位于以后的金屬從其鹽溶液中置換出來．【解答】解：把

X、Y、Z三種金屬片分別加入稀硫酸中，

X、Y表面有氣泡產(chǎn)生，說明

X、Y在氫前，

Z無變化，說明排在氫后，把

X加入

Y的硫酸鹽溶液中，

X表面析出

Y，即

X＞Y，即三種金屬的活動性序次為

X＞Y＞Z，觀察選項．應選

B．【議論】此題觀察了金屬活動性序次的應用，行．

完成此題，能夠依照金屬活動性序次的意義進20．同學們在做氧氣性質(zhì)實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，以致現(xiàn)象不明顯的原因可能是（）A．排水法收集結(jié)束時集氣瓶內(nèi)的水有殘留B．導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣C．排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面D．排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水【解析】依照題意：將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，以致現(xiàn)象不明顯的原因可能是收集的氧氣不純，混入空氣，爾后結(jié)合排水法收集氧氣的注意事項解析解答．【解答】解：將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，以致現(xiàn)象不明顯的原因可能是收集的氧氣不純，混入空氣；A、排水法收集結(jié)束時集氣瓶內(nèi)有水，不阻擋氧氣的純度，不吻合題意；B、導管口開始出來的氣體是試管內(nèi)的空氣，所以要等連續(xù)放出氣泡時開始收集，此時收集的氧氣純，不吻合題意；C、排水法收集滿后在水下蓋上毛玻璃片拿出水面，不會混入空氣，不吻合題意；D、排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水，里面混有空氣，造成收集的氧氣不純，吻合題意；應選D．【議論】此題觀察了對實驗現(xiàn)象的正確解析和對排水法收集氧氣的觀察，掌握相關(guān)知識即可正確解答，難度不大．21．小明家的農(nóng)田出現(xiàn)土壤酸化板結(jié)現(xiàn)象，經(jīng)檢查，該農(nóng)田長遠施用化肥（推斷中錯誤的選項是（）

NH4）2SO4．以下A．2SO4的結(jié)果C．將合適熟石灰加入土壤，能夠改變土壤酸性情況D．草木灰（主要含K2CO3）可改良酸性土壤，說明K2CO3的溶液可能呈酸性【解析】硫酸銨屬于鹽，水溶液顯酸性；熟石灰顯堿性，能夠改良顯酸性的土壤；碳酸鉀屬于鹽，水溶液顯堿性．【解答】解：A、該土壤由于長遠使用（NH4）2SO4以致土壤酸化，所以（NH4）2SO4溶液的pH小于7．正確；B、長遠施用（NH4）2SO4可能使土壤酸化板結(jié)．正確；C、熟石灰顯堿性，將合適熟石灰加入土壤，能夠改變土壤酸性情況．正確；D、草木灰（主要含K2CO3）可改良酸性土壤，說明K2CO3的溶液顯堿性．錯誤．應選D．【議論】解答此題要充分理解各種物質(zhì)的酸堿性方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．22．如圖為物質(zhì)的分類關(guān)系，①與②是并列關(guān)系，③包含在②中．若②是純凈物，則③不能能是（）A．水B．銅C．碳酸鈉D．空氣【解析】依照物質(zhì)的分類：物質(zhì)分為純凈物和混雜物，純凈物分為單質(zhì)和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽．【解答】解：①與②是并列關(guān)系，能夠是純凈物和混雜物，③包含在②中，若②是純凈物，③可能是單質(zhì)或化合物，但不能夠是混雜物，由于純凈物和混雜物是并列關(guān)系，四個選項中只有空氣屬于混雜物．應選D．【議論】分類是一種化學中常用的學習方法，要抓住分類的依照來認識分類結(jié)果，依照不相同，得出的結(jié)論不相同．23．將等質(zhì)量的Mg、Al、Fe分別放入三份濃度（即溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)）相等的稀鹽酸中，反應生成的氫氣質(zhì)量與反應時間的關(guān)系以下列圖．依照圖中所給信息，作出的判斷錯誤的選項是（）A．圖線x表示鎂的反應情況B．鋁耗資的稀鹽酸質(zhì)量最大C．鎂必然過分，鋁、鐵可能反應完D．鎂和鐵必然過分，鋁可能反應完【解析】Mg、Al、Fe的爽朗性依次減弱，與稀鹽酸的反應速率也是依次減弱，完滿反應時需要的時間依次增加；結(jié)合圖中供應的信息和反應的化學方程式能夠進行相關(guān)方面的判斷．【解答】解：A、鎂最爽朗，與稀鹽酸反應時需要的時間最短，圖線x表示鎂的反應情況．正確．B、鋁不如鎂爽朗，比鐵爽朗，反應需要的時間介于鎂和鐵之間，圖線y表示鋁的反應情況，Mg、Al、Fe與稀鹽酸反應的化學方程式分別為：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑、2Al+6HCl═AlCl3+3H2↑、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，2473

54219

5673由反應的化學方程式可知，將等質(zhì)量的Mg、Al、Fe分別放入三份濃度（即溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)）相等的稀鹽酸中時，鋁耗資的稀鹽酸質(zhì)量最大．正確．C、若是鎂但是量，等質(zhì)量的鎂、鐵與稀鹽酸反應生成的氫氣不能能相等，所以鎂必然過分，鋁、鐵可能反應完．正確．D、由圖中信息可知，鎂、鐵與稀鹽酸反應生成的氫氣質(zhì)量相等，說明鎂必然過分，鐵過分或恰巧完滿反應，若是鎂過分，那么鋁必然過分，Mg、Al都過分時，生成的氫氣質(zhì)量應該相等，與圖中信息不符．錯誤．應選：D．【議論】化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮亮的部分，也是進行解析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和互相之間的反應關(guān)系，并有助于提高觀察、實驗能力．所以，對化學實驗不但要認真觀察，還應掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法．24．能大量共存且形成無色溶液的一組離子是（）2+2﹣+﹣﹣442+2﹣﹣++﹣C．Ba、SO4、NO3D．Na、K、NO3【解析】依照復分解反應的條件，離子間若能互相結(jié)合成積淀、氣體或水，則離子不能夠共存；此題還要注意能獲得無色透明溶液，不能夠含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．【解答】解：2+2﹣+2+A、Cu、SO、H三種離子間不能夠結(jié)合成積淀、氣體或水，能共存，但Cu的4水溶液藍色，應選項錯誤．+﹣兩種離子能結(jié)合成氨氣和水，不能夠共存，應選項錯誤．B、NH、OH42+2﹣兩種離子能結(jié)合成硫酸鋇積淀，不能夠共存，應選項錯誤．4++﹣D、Na、K、NO3三種離子間不能夠結(jié)合成積淀、氣體或水，能共存，且不存在有色離子，故選項正確．應選D．【議論】此題觀察了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中可否共存，主要看溶液中的各離子之間可否發(fā)生反應生成積淀、氣體、水．25．甲乙丙丁四種物質(zhì)混雜后，在必然的條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)以下表所示．說法正確的選項是（）甲乙丙丁反應前質(zhì)量分數(shù)/%70156.258.75反應后質(zhì)量分數(shù)/%357.548.758.75A．丁必然是這個反應的催化劑B．參加反應的甲和乙的質(zhì)量之和必然等于生成的丙的質(zhì)量C．甲必然是化合物，乙必然是單質(zhì)D．該反應可能是分解反應【解析】此題是借助質(zhì)量守恒定律對反應物生成物先做出判斷，再利用質(zhì)量關(guān)系進行求解，反應中反應物質(zhì)量會減少，生成物質(zhì)量會增加，進而判斷生成物與反應物，即可判斷反應的種類．【解答】解：A、丁在反應前后質(zhì)量沒有變化，可能為該反應的催化劑，也有可能是雜質(zhì)，沒有參加反應，故A錯誤；B、甲反應后質(zhì)量減少70﹣35=35g，為反應物，乙質(zhì)量減少15﹣7.5=7.5g，為反應物，丙質(zhì)量增加

48.75﹣6.25=42.5g

，故

B正確；C、由

B解析可知，該反應的化學方程式為：甲

+乙=丙，丙必然是化合物，甲和乙都有可能是單質(zhì)，也有可能是化合物，故錯誤；D、由B解析可知，該反應的化學方程式為：甲+乙=丙，故為化合反應，故錯誤．應選B【議論】此題是相關(guān)質(zhì)量守恒定律的觀察題，解題的重點是利用質(zhì)量守恒定律對相關(guān)量的分析與判斷，并進而對反應的種類及質(zhì)量關(guān)系進行商議．二、填空題（共5小題，每題2分，滿分16分）26．請在橫線上用合適的化學用語表示：1）干冰CO2；2）三個鐵離子3Fe3+．【解析】（1）干冰是固態(tài)的二氧化碳，寫出其化學式即可．2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．【解答】解：（1）干冰是固態(tài)的二氧化碳，其化學式為：CO2．2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故3個鐵離子可表示為：3Fe3+．故答案為：（1）CO2；（2）3Fe3+．【議論】此題難度不大，掌握常有化學用語（化學式、化合價、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的重點．27．化學與我們的生活有著親近的聯(lián)系，現(xiàn)有①氮氣、②酒精、③活性炭、④硝酸銨，請按以下要求用化學式填空：（1）焊接金屬經(jīng)常用作保護氣的是N2；（2）溶于水吸熱且可用作氮肥的是NH4NO3；（3）市場上銷售的凈水器，有些是利用C來吸附、過濾水中的雜質(zhì)．【解析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，依照已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行解析解答即可．【解答】解：（1）氮氣的化學性質(zhì)比較牢固，常用做金屬焊接時的保護氣，故填：（2）硝酸銨含有氮元素，屬于氮肥，該物質(zhì)溶于水吸取熱量，溫度降低，故填：

N2；NH4NO3；（3）活性炭擁有吸附作用，可用來除色素和異味，故填：C．【議論】此題觀察的是常有的物質(zhì)的用途，完成此題，能夠依照已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行．28．請你用所學化學知識回答以下問題：（1）小蘇打在生活中用途廣泛，小明要鑒別它和食鹽，可選廚房中的食醋（寫一種調(diào)味品）（2）青少年看書、寫字必然要珍愛眼睛，臺燈是在光輝不足經(jīng)常用的照明用具，圖中標示的物質(zhì)有機合成資料的有①⑤（填序號），燈管后邊的反光片為鋁箔，鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性．（3）吃粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)民俗，小華的媽媽準備了糯米、瘦肉、蝦仁、食鹽、植物油做粽子的原料，這些物質(zhì)中富含糖類的是糯米．【解析】（1）依照碳酸氫鈉俗稱小蘇打，能夠與酸反應產(chǎn)生氣體進行解析；2）依照聚苯乙烯、塑料屬于有機合成資料，鋁擁有延展性進行解析；3）依照糯米富含糖類進行解析．【解答】解：（1）碳酸氫鈉俗稱小蘇打，能夠與酸反應產(chǎn)生氣體，故能夠選擇廚房中的食醋鑒別食鹽和碳酸氫鈉；2）由圖能夠知道，聚苯乙烯、塑料屬于有機合成資料，鋁擁有延展性，能夠?qū)X塊加工成鋁箔；3）糯米富含糖類，瘦肉、蝦仁富含蛋白質(zhì)，食鹽屬于無機鹽，植物油富含油脂，還缺少維生素；鯽魚富含蛋白質(zhì)，青菜富含維生素，雞翅富含蛋白質(zhì)，面包富含糖類物質(zhì)．故答案為：（1）食醋；2）①⑤，延展性；3）糯米．【議論】此題觀察了化學與生活的知識，完成此題，能夠依照已有的知識進行．29．如圖是鉀、鎂、鈣的原子結(jié)構(gòu)示圖，請回答以下問題．（1）寫出鎂的氧化物的化學式MgO；（2）在金屬活動序次表中，金屬地址越靠前，越簡單失去電子，Ca、Mg、K三種金屬失去電子能力由強到弱的序次是K、Ca、Mg，依照如圖推斷金屬失去電子能力的強弱除與最外層電子數(shù)相關(guān)外，還可能與電子層數(shù)相關(guān)．【解析】（1）依照鎂元素的原子結(jié)構(gòu)表示圖可知得失電子情況等，進而能夠依照得失電子情況判斷鎂元素在化合物中的化合價來解析；（2）熟記金屬活動性序次才能解決此題．【解答】解：（1）依照鎂原子在化學反應中失電子的情況可知鎂元素在化合物中的化合價為+2價；氧元素的化合價平時為﹣2價，所以鎂的氧化物的化學式為MgO；故填：MgO；2）依照所學的金屬活動性序次和題目的已知條件“在金屬活動序次表中，金屬地址越靠前，越簡單失去電子”，可知Ca、Mg、K三種金屬失去電子能力由強到弱的序次是K、Ca、Mg；據(jù)圖中信息可知，金屬失去電子能力的強弱除與最外層電子數(shù)相關(guān)外，還可能與電子層數(shù)相關(guān)．Ca、Mg；依照題目所給的原子結(jié)構(gòu)表示圖，發(fā)現(xiàn)Mg比K、Ca少一個電子層，故答案為：K、Ca、Mg；電子層數(shù)．【議論】此題觀察學生對原子結(jié)構(gòu)表示圖及其特色、金屬相關(guān)知識的理解與掌握，并能靈便應用解題的能力．30．走進化學變化的微觀世界，有利于進一步認識化學變化，如圖是某化學變化的微觀表示圖，X、Y、Z分別表示不相同類其他原子，據(jù)圖回答以下問題：（1）該化學反應中生成物的分子個數(shù)比為1：1；（2）物質(zhì)Z是由分子（填“分子”或“原子”或“離子”）組成．（3）該化學反應的基本種類為置換反應；（4）由X原子組成的物質(zhì)在該反應中不是（填“是”或“不是”）催化劑．【解析】觀察微觀表示圖，可知其中的一個X原子沒有參加反應，所以反應的方程式為：X+YZ2=XY+Z2，據(jù)此解析各物質(zhì)的微粒個數(shù)比及反應種類等．【解答】解：在表示圖中，其中的

X原子沒有完滿參加反應，所以反應的方程式為：X+YZ2=XY+Z2，則：（1）依照方程式可知該化學反應中生成物的分子個數(shù)比為1：1；故填：1：1；2）由圖示可知，物質(zhì)Z是由分子組成的；故填：分子；3）該反應是單質(zhì)和化合物生成新的單質(zhì)和新的化合物的反應，屬于置換反應；故填：置換反應；4）X是反應物，可是沒有完滿參加反應，所以不是催化劑；故填：不是．【議論】依照變化微觀表示圖及粒子組成模擬圖，依照分子由原子組成等特色，正確判斷變化中的物質(zhì)組成，書寫反應的方程式是解答問題的重點．三、解答題（共5小題，滿分34分）31．硫酸、鹽酸是重要的化工原料．（1）濃硫酸在實驗室常用作干燥劑，由于濃硫酸有吸水性．（2）寫出稀硫酸轉(zhuǎn)變成鹽酸的化學方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl；（3）鹽酸的以下用途中，不能夠用硫酸代替鹽酸的是②③（填編號）①金屬表面除銹②制造藥物氯化鋅③除去NaCl中的少量NaOH．【解析】（1）依照濃硫酸擁有吸水性，進行解析解答．2）依照把硫酸轉(zhuǎn)變成鹽酸，即把硫酸中的硫酸根離子轉(zhuǎn)變成氯離子，也就是把硫酸根離子轉(zhuǎn)變成積淀解答．3）鹽酸、硫酸都能與金屬氧化物反應；平時制作氯化鋅用鹽酸；除雜不得引入新的雜質(zhì)．【解答】解：（1）濃硫酸擁有吸水性，在實驗室常用作干燥劑．故答案是：吸水；2）把硫酸轉(zhuǎn)變成鹽酸，即把硫酸中的硫酸根離子轉(zhuǎn)變成氯離子，也就是把硫酸根離子轉(zhuǎn)化成積淀，所以應加入合適的氯化鋇溶液，方程式為：H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．故答案是：H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．3）鹽酸、硫酸都能與金屬氧化物反應，都能用于金屬表面除銹；不用硫酸作為制取藥物氯化鋅，用鹽酸制造藥物氯化鋅；除雜不得引入新的雜質(zhì)，而硫酸與氫氧化鈉反應會生成新的雜質(zhì)硫酸鈉．故答案是：②③【議論】此題較全面的觀察了酸的性質(zhì)，掌握常用的鹽酸、硫酸的化學性質(zhì)及反應原理是解答此類題的重點，同時注意除雜時，在除去雜質(zhì)的基礎上不得引入新的雜質(zhì)．32．以下列圖A、B、C、D、E、F、G是初中化學常有的物質(zhì)，以下是他們的互相轉(zhuǎn)變關(guān)系，其中E可用作補鈣劑，H是黑色固體，圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)兩兩之間能夠發(fā)生反應，“→”表示由某種物質(zhì)可制得另一種物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件略去）．（1）寫出E物質(zhì)的化學式：CaCO3；2）I所屬的種類酸（填“酸”、“堿”或“鹽”）3）寫出G→D反應的化學方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O．【解析】此題屬于推斷題，依照題目給出的流程圖和信息：E可用作補鈣劑，所以E是碳酸鈣；碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，所以D是二氧化碳；H是黑色固體，H是氧化銅，一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳；I是酸，酸與碳酸鹽反應能生成二氧化碳；G與二氧化碳能互相轉(zhuǎn)變，并且能與酸反應，所以G是碳酸鈉，碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳，配平即可．【解答】解：（1）依照題目給出的流程圖和信息：E可用作補鈣劑，所以E是碳酸鈣，故答案為：CaCO3；（2）H是黑色固體，H是氧化銅，一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳；I是酸，酸與碳酸鹽反應能生成二氧化碳，故答案為：酸；（3）G與二氧化碳能互相轉(zhuǎn)變，并且能與酸反應，所以G是碳酸鈉，碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳，配平即可；故答案為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO↑+H2O；【議論】本考點屬于物質(zhì)的推斷題，是經(jīng)過對實驗方法和過程的研究，在比較鑒其他基礎上，得出了正確的實驗結(jié)論．本考點是中考的重要內(nèi)容之一，一般有兩各種類：一是圖框式推斷題；二是文字描述型推斷題；此題屬于第一各種類．不論哪一各種類，都是經(jīng)過實驗現(xiàn)象，進而得出物質(zhì)的組成．此考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中．33．實驗室供應：①天平②量筒③燒杯④藥匙⑤玻璃棒，小茜同學用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為（1）需氯化鈉5

10%的氯化鈉溶液．克，需水45mL．（2）用天平稱量時，若指針偏右，應進行的操作是

向左盤增加氯化鈉固體，直至天平平衡．（3）以下操作會以致溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于

10%的是

c（填字母）a、稱量時砝碼和氯化鈉的地址顛倒

b、往燒杯中倒入氯化鈉有少量氯化鈉灑落c、往燒杯中倒入水有少量水灑落

d、用量筒取蒸餾水時，仰望凹液面最低處讀．【解析】（1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，可依照溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；再依照溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量．2）用托盤天平稱量藥品時應依照“左物右碼”，稱量指定質(zhì)量的藥品，此時先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平均衡；指針偏右，說明藥質(zhì)量量小于砝碼質(zhì)量，據(jù)此進行解析解答．3）溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏小，能夠解析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行解析判斷即可．【解答】解：（1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量=50g×10%=5g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=50g﹣5g=45g（合45mL）．2）用天平稱量必然量的氯化鈉固體，步驟應該是：先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平均衡，爾后向左邊托盤增加氯化鈉；稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針偏右，說明氯化鈉的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量，故應進行的操作是連續(xù)向左盤增加氯化鈉固體，直至天平均衡．3）a、稱量時砝碼和氯化鈉的地址顛倒，會造成實質(zhì)所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，應選項錯誤．b、往燒杯中倒入氯化鈉有少量氯化鈉灑落，會造成實質(zhì)所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，應選項錯誤．、往燒杯中倒入水有少量水灑落，會造成實質(zhì)量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，應選項正確．d、用量筒取蒸餾水時，仰望凹液面最低處讀，讀數(shù)比實質(zhì)液體體積小，會造成實質(zhì)量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，應選項錯誤．故答案為：（1）5；45；（2）向左盤增加氯化鈉固體，直至天平均衡；（【議論】此題難度不大，掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)必然的溶液的基本步驟、解答此題的重點．

3）c．注意事項等是正確34．“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸取氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體，某化學小組的同學在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標簽以下列圖，同學們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，設計實驗進行研究．【提出問題】：久置固體的成分是什么？【收集資料】：1．查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵：Fe+2FeCl3═3FeCl22．打開固體包裝觀察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、還有少量紅棕色的塊狀固體．【作出猜想】：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．【實驗研究】：如表是甲組同學設計并記錄的實驗報告，請你補充完滿．實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論Ⅰ、取少量固體加入足量蒸餾固體部分溶解，并放出大量熱固體中必然含有CaO水，攪拌溶解固體逐漸消失，產(chǎn)生大量無色氣固體中必然含有Fe，一Ⅱ、取濾渣加入足量稀鹽酸體，獲得淺綠色溶液定不含有Fe2O3Ⅲ、將操作Ⅱ中產(chǎn)生的氣體通澄清石灰水變渾濁

固體中必然含有

CaCO3入到澄清石灰水中【實驗思疑