一年級上冊品德與生活教案

Word———一年級上冊品德與生活教案

作為一名人民老師，很有必要細心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應當怎么寫教案呢？虎知道為伴侶們細心整理了9篇《一班級上冊品德與生活教案》，盼望伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

一班級品德與生活教學總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)瞬一個學期過去了，本學期，我擔當了一班級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：

在這學期的教育教學任務(wù)中，我能根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學工作方案。做到開學有方案，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié)。

并且，我在教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學途徑。能采納一些樂觀有效的教學手段，使同學主動學習，培育同學良好的行為習慣。

(一)以同學的已有閱歷為基礎(chǔ)。

我在教學時，做到了關(guān)注同學的接受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其四周自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導同學主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)覺問題。

例如在學習交通標志和緊急電話這兩個學問點，就讓同學首先自己說說是在什么狀況下會用到這些，在他們已有的閱歷上綻開，拓綻開來，將學問點深化，讓同學接受，并轉(zhuǎn)化為新的閱歷。

(二)設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。

結(jié)合本學期品德組的課題——老師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)同學學習活動的有效性，來設(shè)計教學活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段同學的認知水平和接受力量。不能僅僅局限于講解教科書，同學也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀看、調(diào)查、試驗、探究、服務(wù)、制作、制造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)覺。依據(jù)一班級同學身心進展的特點和需要，教學時將教學活動的設(shè)計放在重要的位置。

通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為同學自主探究、參加討論性學習創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。

例如在本學期我在執(zhí)教教研組長聽課日的《春節(jié)知多少》一課時，就創(chuàng)設(shè)了一些活動讓同學去參加去體驗，收到的效果甚好。通過多媒體課件，讓同學了解春節(jié)的來歷?；仡櫸覀儎倓偨?jīng)受的春節(jié)時間，了解傳統(tǒng)習俗。

(三)講求教學的實效性。

設(shè)計出好的教學活動，是提高課堂教學質(zhì)量，達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。，細心設(shè)計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。在本學期，我執(zhí)教四班級的《人人都應當懂得的“道路語言”》，在教學中，我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓同學在活動中去體驗去收獲。

教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應當是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的進展并無關(guān)心。

在教學過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓同學在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受學問。

(四)關(guān)注同學。

教學中，對于同學學習的關(guān)注非常重要，對于同學的學習過程，包括同學的學習愛好、探究愛好以及自我評價應當更加關(guān)注。同學的學習樂觀性、學習的愛好一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于同學的生成性問題，我在寫教案時做了預設(shè)并有課前修改，而不予留意，而應當激發(fā)、愛護同學對事物的奇怪心、求知欲、應表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達的士氣，敬重同學提出的每一個問題，引導同學去分析、討論，并嘗試解決。

以上，是我對自己本學期教學的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到：

1、努力學習教學理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法。

2、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

3、做好課后反思，準時針對自己的不足，找緣由，想方法。

雖然這學期我在教學工作上取得了肯定的進步。但是通過教學總結(jié)，我仍發(fā)覺了許多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W工作中打下堅實的基礎(chǔ)，我將連續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

本期我擔當了一班級思想品德課的教育教學工作，教學中，我結(jié)合一班級同學的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認仔細真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期一班級的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：

本學期，在教育教學工作中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求，做到開學有方案，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思，積累閱歷，查找切實有效的教學途徑。所任科目同學樂觀主動的學習，成果良好，提高了同學的整體素養(yǎng)。

教學中我把思品與生活課的教學同同學日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學把握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，使他們養(yǎng)成了良好道德行為習慣，樹立了平安意識，形成了健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

本學期的品德與生活，教學目標是初步培育同學形成良好的生活、勞動習慣；教育同學遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明

行為；初步樹立愛護環(huán)境、疼惜資源的意識；使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識；把握一些自己生活中需要的基本學問和勞動技能。教學活動的每一個環(huán)節(jié)，我都留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學方案和教案，關(guān)心兒童綻開活動。并留意活動之間的連續(xù)性，關(guān)心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學，準時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成勤勞儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習慣，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

總之，通過本學期的品德課教學，同學的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要連續(xù)學習好教學大綱、課程標準之類的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，制造性地開展教學工作，爭取取得更好的成果。

一班級上冊品德與生活教案篇二

教學目標：

1、體驗家庭生活的歡快和幸福。學會關(guān)懷父母。

2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。

教學重難點：

1、培育孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

2、進展爭論學習的技能，培育合作意識。

教學教具：

1、投影機、電腦、橡皮泥

教學過程：

一：導入主題

1、課前談話

老師在墻上布置一個大大的房屋圖，以“我們班是一個大家庭，而每個小伴侶都有自己的小家庭”為主題引出活動任務(wù)：今日要請大家來介紹自己的小

家庭。

2、自由爭論，相互溝通自己家里有哪些主要成員，每一個人的特點，生日、生肖、愛好等。

3、畫一個小屋代表自己的家。

二、共享——我的家

1、你是怎樣跟父母問好，打招呼；做嬉戲，向父母表達自己的意愿？

2、爭論你是怎樣讓家長知道你關(guān)懷和感謝他們的呢？

3、爭論：你做了什么事情是父母感到最快樂呢？

三、實踐操作

1、扮演怎樣讓父母溝通？

2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣快樂的？

四、總結(jié)：

你聽到同學說我的家，你有什么想法呢？

五、板書：

我為家人做事情——我的家——爭論溝通

一班級上冊品德與生活教案篇三

教學目標：

1、讓同學在活動過程中熟識學校環(huán)境，感受學校的美。

2、能利用學校設(shè)施解決自己的問題。

3、培育同學主動、有條理地表達自己見解的意識與力量。

教學重點：

讓同學在活動過程中熟識學校環(huán)境，感受學校的美。

第一課時校內(nèi)探秘

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)感情

師：小伴侶們，在你的印象中你覺得什么地方最好？

同學自由說己心中最喜愛的地方。

師：小伴侶們看看這是什么地方？（播放校內(nèi)風光短片）

你覺得這里怎么樣？

同學談心中的感受。

師：你還想全面了解學校的環(huán)境，老師、同學們的狀況嗎？我們一起去參觀我們漂亮的學校好嗎？

參觀前，向同學提出要求，不大聲喧嘩，走路要輕，上下樓時要留意平安等。

二、實地參觀，觀中生情

分組活動，每組選出一位小伴侶當負責人，選定任一地方進行實地考察，師適時參加個別小組的活動進行指導。

師帶領(lǐng)同學來到辦公室四周，問：“你們在什么狀況下到辦公室來呢？”

生1：我是課代表，交作業(yè)的時候會到這兒來。

生2：我遇到了解決不了的難題，來這兒問老師。

師：辦公室是老師辦公的地方，同學們盡量做到不任憑打攪老師的工作。

連續(xù)帶領(lǐng)同學到其他地方參觀。

其次課時我來告知你

一、溝通觀看，談中增情

師：小伴侶們親眼看到了我們學校的實際狀況，先說一說自己印象最深的地方。

同學先在小組內(nèi)自由溝通感受，然后有代表性地談自己的觀感。

師：參觀了我們漂亮的校內(nèi)，你覺得我們學校是什么樣子的？

想不想夸夸我們的學校？

同學表達自己的感受。

師：在這么漂亮的學校里學習生活，你有什么準備？請說說自己心里的話。

師生共同談自己的準備。

二、激發(fā)制造，畫中生情

1、畫畫我們的學校

（1）分組爭論，你在校內(nèi)里看到了什么？

小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。

展現(xiàn)：哪組畫得最棒，評出團結(jié)合作最優(yōu)小組。

（2）個人畫一畫你最喜愛的校內(nèi)角落，說說你為什么喜愛這個地方？

你會怎樣愛護那兒的環(huán)境衛(wèi)生？

評一評：誰能獲得“小畫家”的稱號。

（3）師：面對這么漂亮的校內(nèi)你想說什么呢？

2、想像將來的學校

師：小伴侶們，你們特別喜愛我們自己的學校，今日的學校是這樣的，以后的學校會是什么樣子的？請你設(shè)計你心目中最好的學校。

在小組爭論抱負學校的樣子，然后選代表口述。

師：請同學們拿手中的畫筆把自己心目中最好的學校畫出來。

同學動手勾畫出心中抱負的學校，以校歌為背景音樂，烘托氣氛。

三、激情，拓展延長

1、老師做簡短的激情演講，作為對同學的激勵和鞭策

2、支配同學回家后向爸爸媽媽介紹自己學校

一班級上冊品德與生活教案篇四

第一單元我上學了

單元目標：

1、同學意識到自己是學校生了，要講禮貌、受秩序，遵守學校生活常規(guī)。

2、同學熟識和適應學校生活，同學學會利用學校中的設(shè)施解決自己的問題。

3、同學體驗學校生活帶來的樂趣，喜愛上學。

單元理解：

一班級同學剛?cè)胄?，對學校的一切都布滿了新奇感：對自己“身份”的變化需要體驗；對學校的環(huán)境和設(shè)施必需了解；對在學校里怎樣學習、生活應當知道，即必需盡快適應學校生活。在“我上學了”這一單元主題下，設(shè)計了三個活動主題：一、上學去。依據(jù)初入學兒童的心理特點，孩子們通過去上學和初到學校的感受，他們意識到自己是學校生了，從而進一步激發(fā)喜愛上學的情感。二、看看我們的學校。這一活動主要是介紹學校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟識學校的環(huán)境，并學習利用學校里的設(shè)施解決自己的問題。三、在學校的一天。上學了，在學校的一天里大致要做些什么事情和應當遵守哪些學校常規(guī)，這是每個學校生應當知道并必需照著去做的。

單元總課時

7課時

活動設(shè)計

活動主題一上學去

主題目標：

1、同學意識到自己的學校生了，同學喜愛上學，有成為學校生的驕傲感。

2、同學在活動中相互熟悉，學會介紹自己的基本狀況，能友好的和同學相處。

3、同學熟識所處的環(huán)境，了解學校生活的常規(guī)。

活動重點:同學在活動中相互熟悉，學會介紹自己的基本狀況，能友好的和同學相處。

活動難點:同學在活動中相互熟悉，學會介紹自己的基本狀況，能友好的和同學相處。

活動預備：音樂、花、紙、彩筆

活動導入：

“擊鼓傳花”——介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進行自我介紹。在進行這一活動時，老師要留意爭取讓每個孩子都有進行自我介紹的機會。

活動過程：

小論壇

話題一：上學了，心情怎么樣？

話題二：上學了，你最想干什么？

話題三：上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化？

活動延長：

課后開展“找伴侶”嬉戲，引導同學通過做名片、交換或佩戴名片以及多種嬉戲方式來熟悉、交往。

活動主題二看看我們的學校

主題目標：

1、同學初步知道學校是一個可愛的地方。

2、同學愛學校、愛學習、喜愛上學，并且學會利用學校中的各種設(shè)施來解決自己學習和生活中的問題。

活動重點:熟悉學校，了解自己所在學校的環(huán)境

活動難點:會利用學校中的各種設(shè)施來解決自己學習和生活中的問題。

活動預備：

彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等

活動課時：2課時

第一課時

主題目標：

1、同學初步知道學校是一個可愛的地方。

2、同學愛學校、愛學習、喜愛上學，并且學會利用學校中的各種設(shè)施來解決自己學習和生活中的問題。

活動重點:熟悉學校，了解自己所在學校的環(huán)境

活動難點:會利用學校中的各種設(shè)施來解決自己學習和生活中的問題。

活動預備：

彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等

活動進行：

1、同學商議、確定參觀點的內(nèi)容和路線。

2、同學自由結(jié)合分組，并選出小組長。小組長可以是本班上的同學，也可以是高班級的同學。

3、分頭動身參觀學校。參觀過程中小組長要作介紹，對于一些主要的場所要作重點介紹。

4、開展以“我們的發(fā)覺”為主題的匯報溝通。匯報的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實物等更多的方式來記錄和表現(xiàn)，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像……

活動小結(jié)：

可以在同學小組總結(jié)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進行匯報，盡量讓每個同學都能參與匯報活動，老師可以做一個聽眾，讓同學選出會議的主持人。

其次課時

活動目標：

1、了解學校，喜愛學校；

2、對四周環(huán)境感愛好，學習了解新環(huán)境的方法；

3、學習利用學校的設(shè)施解決問題。

活動重點:熟悉學校，了解自己所在學校的環(huán)境

活動難點:會利用學校中的各種設(shè)施來解決自己學習和生活中的問題。

活動預備：彩筆、鉛筆、紙、活動過程：

活動進行：

1、師：小伴侶們好！你們知道學校的哪些狀況呢？

2、師：剛才我們和自己的學校有了一次親熱的接觸，小伴侶們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜愛的方式表現(xiàn)出來?？梢宰约涸O(shè)計，也可以合作完成。

3、“我的發(fā)覺”匯報溝通

（1）、同學展現(xiàn)自己的成果。

（2)、高班級的同學挑戰(zhàn)小伴侶，讓小伴侶回答問題。

4、設(shè)計展現(xiàn)

（1）、讓同學自己將作品貼在“我的展現(xiàn)臺”上

（2）、同學相互觀看溝通，并評議。

5、活動延長：

（1）、將同學各種形式的匯報展現(xiàn)出來，辦一個墻報或編成一個冊子，老師可以和同學一起設(shè)計封面、裝訂等。

（2）、開展以“我心中的學?！睘橹黝}的畫展、作品展等。

（3）、與美工課、語文課以及其它班級活動結(jié)合進行。

活動主題三在學校的一天

活動目標：

1、體驗學習的樂趣，同學能樂觀、仔細的學習。

2、留意嬉戲平安，學會與同學友好相處。

活動重點：同學能樂觀、仔細的學習。

活動難點：學會與同學友好相處

活動支配：4課時

第一課時上課了

活動目標：

1、體驗學習的樂趣，同學能樂觀、仔細的學習。

2、留意嬉戲平安，學會與同學友好相處。

活動重點：同學能樂觀、仔細的學習。

活動難點；學會與同學友好相處

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？

生：電鈴響了。

師：電鈴響了，說明白什么？

生：上課了。

師：聽到了上課鈴聲，我們應當怎么做呢？

二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范

活動一進教室

師：（老師搖鈴，請幾位同學表演進教室。）平常，你們是怎么快快進教室的？

生：（溝通匯報）

師：上課鈴一響，我們應當快步走進教室，不擁擠，預備好學習用品，精神飽滿，心情開心地等老師來上課。

三、情境體驗，深化熟悉

活動二課堂發(fā)言

師：（隨機提問）對剛才發(fā)言的狀況，你最喜愛誰的表現(xiàn)？為什么？

師：那么，我們要怎么做才好呢？大家溝通一下。

活動三仔細聽講

師：小伴侶兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎？

同學動手畫。

師：剛才小伴侶們試過了，你認為能畫好嗎？

同學：不能。

師：假如我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學好學問嗎？我們應當怎樣做才好呢？

同學小組溝通爭論。

四、評比激勵，促進內(nèi)化

師：我們評一評上學以來，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？

其次課時上課了

活動目標：

1、體驗學習的樂趣，同學能樂觀、仔細的學習。

2、留意嬉戲平安，學會與同學友好相處。

活動重點：同學能樂觀、仔細的學習。

活動難點；學會與同學友好相處

活動過程：

一、了解學校紀律

1、指導同學看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？

2、師：假如你有事或生病了，不能來學校上課，你會怎么做呢？

3、同學相互溝通。

4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？

指名同學回答。

5、聽《高士其爺爺用心聽講》的故事。

6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。

二、展現(xiàn)學習收獲

1、同桌相互講自己開學來的學習收獲。

2、指名上臺講，體驗學習的歡樂。

3、指名上臺展現(xiàn)。

三、活動總結(jié)

第三課時下課了

活動目標：

1、體驗學習的樂趣，同學能樂觀、仔細的學習。

2、留意嬉戲平安，學會與同學友好相處。

活動重點：同學能樂觀、仔細的學習。

活動難點；學會與同學友好相處

活動過程：

一、體會課間的歡樂

師：小伴侶們，你們喜愛做嬉戲嗎？

生：喜愛。

師：下課了，老師觀察很多小伴侶在操場上做嬉戲。小伴侶，你們下課了喜愛做什么？

同學回答。

師：看書第14頁，圖上的小伴侶在什么地方干什么？

師：我們學校里，有那些地方可以玩？

老師組織同學在室外活動。

二、留意嬉戲平安

1．爭論：下課后，哪些危急的事不行以做？

2．師：下課了，我們應當留意些什么？

3．聽《要守秩序》的故事

三、指導上下樓梯

1．師：上下樓，我們應當留意些什么？

2．老師組織同學上下樓，強調(diào)要求。

四、總結(jié)

第四課時放學了

活動目標：

1、體驗學習的樂趣，同學能樂觀、仔細的學習。

2、留意嬉戲平安，學會與同學友好相處。

活動重點：同學能樂觀、仔細的學習。

活動難點；學會與同學友好相處

活動過程：

一、放學了

師：小伴侶，放學了，你們要做些什么？

（同學回答）

師小結(jié)：放學了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，離開學校時要和老師再見。

二、放學路上

1．師：在放學路上，我們哪些事情不行以做？

（同學回答）

師：在放學路上，我們要留意些什么？

3．嬉戲激趣

師：下面老師出題，小伴侶們推斷。（假如對，就舉左手；不對，就舉右手）

做嬉戲

三、回家后

師：看書第17頁，回家后，圖上的小伴侶在做什么？

（同學回答）

師：你們回家后都做了些什么？

依據(jù)同學回答，指導同學回家后開展有意義的活動。

四、活動總結(jié)

其次單元上學路上

教學目標

1、同學熟悉常見的交通和平安標志，遵守交通規(guī)章，能健康、平安地生活。

2、同學具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必需去上學，并能做到按時上學，不遲到；放學后不在路上逗留，按時回家。

3、同學懂得在上學和放學途中，留意平安，學習自己照看自己。初同學自我愛護的意識與力量提高。

設(shè)計思路

上學了，學校生每天要去學校，要從學校回家，平安成了頭等大事。通過這一單元主題的活動，讓孩子們具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必需去上學，做到按時上學，不遲到；放學后不在路上逗留，按時回家。尤其是在上學和放學途中，要留意平安，學習自己照看自己。這樣才能實現(xiàn)讓孩子們健康、平安地生活的課程目標。依據(jù)這一目標，教科書分別設(shè)計了“看看時間”、“好好走路”和“按時回家”三個活動主題，重點又放在“好好走路”上。由于這是“平安”的首要保證。這一活動不但所占篇幅較大，而且又細分為“走在路上”和“熟悉標志”兩部分。孩子需要學會在各種道路上熟悉常見的交通和平安標志，遵守交通規(guī)章，做到平安地上學、回家，自我愛護意識和力量得到提高。

課時支配

單元總課時：6課時

活動主題一看看時間

活動目標：

1、孩子做事仔細，樂觀上進的生活態(tài)度得到進展。

2、同學具有時間概念，懂得惜時，守時，養(yǎng)成不遲到的習慣。

3、養(yǎng)成按時作息的習慣，和自己的事自己做，有方案，不敷衍的文明行為。

活動重點：養(yǎng)成按時作息的習慣，和自己的事自己做，有方案，不敷衍的文明行為。

活動難點：具有時間概念，懂得惜時，守時，養(yǎng)成不遲到的習慣。

活動預備：

1、小鬧鐘、各式各樣的鐘

2、紙、鉛筆或彩筆

3、讓同學留意上學路上要經(jīng)過哪些地方，在每個路口朝哪邊拐彎

第一課時

活動目標：。

1、同學具有時間概念，懂得惜時，守時，養(yǎng)成不遲到的習慣。

2、養(yǎng)成按時作息的習慣，和自己的事自己做，有方案，不敷衍的文明行為。

活動重點：養(yǎng)成按時作息的習慣，和自己的事自己做，有方案，不敷衍的文明行為。

活動難點：具有時間概念，懂得惜時，守時。

活動過程：

一，實物導入，激發(fā)愛好。

１．設(shè)置情境，老師為小伴侶帶來“小客人”——鬧鐘。

２．認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。

３．出示各種鐘、各個時間，同學學會認時間。

二、聯(lián)系實際，明理導行

１．出示小伴侶起床、入睡的圖片及相關(guān)的時間。

同學談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。

（引導同學形成早睡早起、按時作息的意識。）

２．演示課文中小伴侶奇奇遲到的情境。

對同學提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思索，找特別奇遲到的緣由。

“你遲到過嗎？是為什么？”集中至小伴侶的實際生活中，找出更多造成遲到的緣由。

３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導同學依據(jù)各自的狀況找出對策。

（說得好的同學發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）

４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的'呢？我們一起去看看。”播放課文中另一小伴侶玲玲入睡前到早晨上學的一系列活動。（為小伴侶的活動配畫外音）

５．自己在上學前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）

你是怎樣支配的？為什么這樣支配？怎樣做最好？（引導同學熟悉到早晨事務(wù)應支配得有序、科學）

６．“玲玲把自己的事情支配得很好，這是我們要向她學習的，她還有哪些方面做得好，是我我們學習的榜樣？”

（引導同學明白上學出門前要跟家長有禮告辭，同時檢查自己上學前的預備工作是否做好，明確做好上學前預備工作的重要性。）

三、合作探究，體驗歡樂

１．說一說自己平常上學的時間，從自己家到學校要多長時間，幾點鐘從家里動身。

２．制作自己的“作息時間表”

我的時間表

早上，我起床，去上學

中午，我吃中飯，去上學

下午，我放學，做作業(yè)

晚上，我睡覺

３．小組合作表演“我的一天”

議一議，他們的時間支配合理嗎？

四、自我評價，延長導行

你能每天按時上學不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。

其次課時

活動目標：

1、孩子做事仔細，樂觀上進的生活態(tài)度得到進展。

2、同學具有時間概念，懂得惜時，守時，養(yǎng)成不遲到的習慣。

3、養(yǎng)成按時作息的習慣，和自己的事自己做，有方案，不敷衍的文明行為。

活動重點：養(yǎng)成按時作息的習慣，和自己的事自己做，有方案，不敷衍的文明行為。

活動難點：具有時間概念，懂得惜時，守時，養(yǎng)成不遲到的習慣。

活動過程：

1、熟悉小鬧鐘，并熟悉他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。

2、分組爭論說說你還見過哪些鐘，或你盼望將來能有什么樣的鐘。

3、一幫一地學認鐘表時間

4、分組爭論：在沒有鐘表的狀況下該如何粗略推斷時間

5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學來猜一猜。

6、邀上你的好伴侶，演示一下你上學動身時的情景。

7、自己動手或分工合作完成上學路線圖，并估算好路上所需的時間。

8、制定早上和中午的上學動身時間，堅持按時上學。

活動小結(jié)

1、講同學的上學路線圖展現(xiàn)出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓同學一起設(shè)計封面、裝訂等。

2、你能做到按時上學嗎？對自己的行為做出評價。

3、畫面五星紅旗獎給自己。

5

一班級品德與生活教學總結(jié)篇五

在這一學期里，我擔當了一班級品德與生活的教學任務(wù)。本冊教材的教學內(nèi)容依據(jù)課程標準要求，要進行環(huán)境教育及自我意識的教育，面廣量大。所以，我在開展教學時，既立足于兒童的生活現(xiàn)實，又著眼于兒童的進展可能，經(jīng)過一學期的努力，取得了肯定的成效。本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期品德與生活的教學工作總結(jié)如下：

一、設(shè)計相宜可行的教學目標

教學目標的設(shè)計特別重要，它應體現(xiàn)課程標準的基本要求，它是一切教學活動的所要達到的預想結(jié)果，所以，教學目標的的設(shè)計應著眼于建構(gòu)同學的可能生活，注意理性生活、審美生活和道德生活的結(jié)合，促使同學在技能的把握、學問的獲得、社會價值和規(guī)范的確立、思想方法的形成等方面得到進展。我在設(shè)計教學目標時是這樣做的：首先了解課程標準的要求，其次弄清晰教材的呈現(xiàn)方式，然后了解兒童生活的現(xiàn)狀和現(xiàn)有的生活閱歷。經(jīng)過這三步設(shè)計出來的教學目標，有力地保證了教學目標的相宜可行。

二、設(shè)計豐富多彩的教學活動

新課程是活動型的綜合課程，老師在實施時，不再是講解教科書，同學也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀看、調(diào)查、試驗、探究、服務(wù)、制作、制造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)覺。依據(jù)一班級同學身心進展的特點和需要，我在教學時將教學活動的設(shè)計放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、跳舞、唱歌、等活動，為同學自主探究、參加討論性學習創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。

三、關(guān)注生成性的問題

教學中，對于同學學習的關(guān)注至關(guān)重要，新課程的實施，在擺脫了以往成人化、概念化的弊病后，對于同學的學習過程，包括同學的學習愛好、探究愛好以及自我評價更加關(guān)注。同學的學習樂觀性、學習潛力一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于同學的生成性問題，我并不受教案的限制，而是激發(fā)、愛護兒童對事物的奇怪心、求知欲，欣賞兒童敢于質(zhì)疑、敢于探究、敢于表達的士氣，敬重同學提出的每一個問題，引導同學去分析、討論，并嘗試解決。

經(jīng)過一學期的努力，同學的生活力量得到了提高，道德素養(yǎng)得到了培育，在新的學期里，我會更加勤奮，再創(chuàng)佳績。

一班級上冊品德與生活教案篇六

〖活動目標

1、溝通勞動閱歷，熟識身邊的各種家務(wù)勞動，共享勞動的歡樂。

2、逐步養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增加家庭責任感。

〖活動預備

(一）學情分析

一班級同學年齡較小，在家做家務(wù)的機會總體來說比較少。經(jīng)課前了解，我所教授的這個班有一部分同學是外來人口的子女，自理力量較強，常常做一些力所能及的家務(wù)活；但也有少部分同學的家長寵愛孩子（多是與爺爺奶奶等生活的），不讓做家務(wù)，所以，也有少量同學不會做家務(wù)，但同學情愿學做家務(wù)的主動性和樂觀性還是較強的。

(二）物質(zhì)資料預備

1、動畫片《能干的熊寶寶》和畫有各種家務(wù)勞動內(nèi)容的花形圖。

2、錄制同學家務(wù)勞動的錄像。

3、預備同學課上家務(wù)擂臺賽的用品，如：衣服、所要練習擇的蔬菜、洗碗用品等。

4、“我是媽媽小幫手”的課后反饋表。

〖活動時間

課前對同學在家做家務(wù)勞動的狀況進行調(diào)查，課上40分鐘引導同學了解、體驗家務(wù)勞動，共享勞動歡樂，課后開展一周的“我是媽媽小幫手”活動，學做新家務(wù)勞動活動。

〖活動過程

(一）活動引發(fā)

課前在班內(nèi)開展了一項“我的小本事”家務(wù)勞動狀況小調(diào)查，每位同學在家做一項家務(wù)勞動，然后將平常做家務(wù)不錯的同學進行錄像，帶到課堂上進行展現(xiàn)和溝通，極大地調(diào)動了每一位同學的樂觀性，同時也為課堂教學內(nèi)容進行了有效的補充。

(二）活動實錄

1、我知道的家務(wù)勞動。

播放動畫片，出示課題。

師：說一說你知道的家務(wù)勞動有哪些？

生：掃地、擦桌子、擇菜、洗衣服、澆花、做飯、擦玻璃……

老師將同學列舉的各種家務(wù)勞動內(nèi)容以花瓣畫的形式貼在黑板上，給同學以最直觀的提示，并為最終同學認領(lǐng)新的勞動崗位做好鋪墊，同時五彩繽紛的花瓣營造了一種美的學習氛圍。

2、我會做的家務(wù)勞動。

師：在這些家務(wù)勞動中，你幫爸爸媽媽做過哪一項家務(wù)呢？

生1：我常常幫媽媽掃地、擦地，媽媽可興奮了。

生2：我?guī)湍棠虛癫耍€幫她洗菜，她還說：“我的乖寶寶，你可真是奶奶的好幫手呀?！?/p>

生3：我媽媽生病時，我?guī)退鲲垼瑡寢尣『芸炀秃昧恕?/p>

生4：我認為做飯不適合我們，火呀、油呀會燙傷我們的。

一個同學立即站起來表示不同看法，老師也點頭表示同意。

生5：我就能幫媽媽做飯，我是用微波爐幫媽媽熱菜。

一石激起千層浪，有幾個同學隨聲附和表示同意。

師：哦，那你說說吧！

生5：我?guī)蛬寢専岵?，蒸雞蛋羹時，只要調(diào)好時間就行了。

師：你可真能干，那有沒有需要留意的地方呢？（老師沒有簡潔的否定，而是給他一個的機會）

生5：有，不能用鐵制的東西，得用微波爐專用的碗，也不能把帶蓋的、帶殼的東西放進去，會爆的。

生6：熱完后要戴手套拿就不會燙手。

生7：用微波爐時我媽媽不讓我離得太近，也不能總看，有輻射……

同學相互補充，也可以看到同學對微波爐的了解許多。

師：大家說得可真不錯，只要在家長的關(guān)心下，我們把握一些小竅門、小方法，就能做好家務(wù)，給爸爸媽媽幫上很大的忙呢！課前我也到一些同學家進行了一次小采訪，了解到許多同學不僅常常幫家長做家務(wù)，而且做家務(wù)的本事還不小呢！我們一看我的采訪錄像。

老師適時將課前的調(diào)查錄像引入課堂，給同學以最直觀的示范，不僅調(diào)動同學的樂觀性，而且展現(xiàn)了同學的勞動小本事，同時也為后面的勞動閱歷溝通做好鋪墊。

同學相互溝通做家務(wù)的閱歷，共享勞動的歡樂。

(三）我做家務(wù)勞動的喜與憂

師：我們在做家務(wù)勞動時，家長夸獎我們，我們的心情特殊好，那在做家務(wù)時你有沒有苦惱的事呢？

生1：我媽媽什么也不讓我做，怕我累著，所以我什么也不會。

生2：我爸也是這樣，怕耽擱我學習，所以也不讓我干。

生3：我總是做

不好，總摔碗，所以不讓我做。

師：那有什么好方法嗎？你們大家出出辦法。

生1：我們可以跟爸爸媽媽講道理，讓他們支持我們。

生2：我們也可以先做完作業(yè)，再去做家務(wù)。

生3：我們可以學更多的小本事，然后干好了，給他們一個驚喜。

師：對，大家想的方法很不錯，現(xiàn)在我們在課上就相互學一學。

為了讓同學能在課上把握一些基本的勞動技能，老師設(shè)計了一個家務(wù)勞動的擂臺賽，讓同學在做、比、評、幫中溝通勞動閱歷，共享勞動歡樂。

(四）家務(wù)勞動擂臺賽

師：現(xiàn)在，我們分組進行勞動技能擂臺賽，各組隨便選擇一項家務(wù)勞動內(nèi)容，然后選派一名同學參賽。

各組任選一項后，紛紛給參賽的同學出辦法，說方法，參加熱忱很高。

師：其他同學可要仔細觀賽，當好評委，一會兒還要請你們評分。

老師賜予明確的任務(wù)，讓同學帶著問題觀賽，不僅較好地組織了教學，而且也能充分調(diào)動每一個同學的主動性，競賽后讓同學進行，同學發(fā)言熱忱極高。

生1：我覺得劉之暢做得好，他不僅洗碗的速度快，而且用洗滌靈和布把碗的里外和邊緣都刷潔凈了。

生2：他還用清水洗了兩次，特殊潔凈。我媽媽說用完洗滌靈后必需多清洗幾遍，否則不潔凈。

師：你觀看得可真認真，知道的也許多，說得真棒，老師嘉獎你一只“小蜜蜂”，盼望你和小蜜蜂一樣勤勞。

老師為同學貼上自做的小蜜蜂圖案，適時的嘉獎充分調(diào)動了其他同學參加的熱忱。

生：我給張勤“小蜜蜂”，由于她疊衣服又快又好。

師：老師發(fā)覺張勤有一處做得特殊好，就是取衣架的方法。

生：我知道，衣架應當從下面拿出來，這樣不會把領(lǐng)子拽壞。

老師引導同學觀看微小之處。

生：王雨彤他沒有把芹菜的筋撕下來，這樣吃時特殊老，老師我想幫他重擇，行嗎？

師：可以。王雨彤你也一起擇，好嗎？

老師讓同學到前面重新操作。

師（拿起芹菜葉）：同學們，這芹菜葉怎么辦？

生：扔掉。

師：老師告知大家一個小學問，芹菜葉也可以吃，雖然味道不是很好，但對治療高血壓特殊好，你可以告知爺爺奶奶，讓他們試一試。（老師適時教給孩子一些生活小常識。）

生：老師，我想感謝李英杰，原來我不會掃地，今日我聽他講完后，我就會了。

師：你的收獲可真不小，慶賀你又學會了一項家務(wù)勞動。

一班級上冊品德與生活教案篇七

教學目標：

1情愿并嘗試有方案、有目的地支配自己的寒假生活

2了解一些有關(guān)春節(jié)的民俗，文明、平安過春節(jié)。在節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)“年文化”的美妙體驗。

3能用多種方法留下自己寒假生活資料，提升獲得的閱歷和信息。

教學重點：

情愿并嘗試有方案、有目的地支配自己的寒假生活

教學難點：

了解一些有關(guān)春節(jié)的民俗。

教學時間：

2

第一課時：

一、導入

我們這個學期的學習就要結(jié)束了，那我們就可以休息一下，好好的玩了。除了能好好的玩，你還想做什么？說一說

完成書80頁

二、動手寫一寫你的寒假方案，或者畫一畫

1說一說

2動手做

三、歡高興喜過春節(jié)

我們都知道在寒假里我們要過一個節(jié)日，那就是春節(jié)，再過春節(jié)的時候我們都會干什么？說一說（放鞭炮，吃年夜飯等）

那你知道今年的春節(jié)是什么時候嗎？

對2月17日，星期六

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。老百姓把過春節(jié)也稱“過年”

我國農(nóng)歷的正月初一是春節(jié)

春節(jié)的時候我們還拜年，你都給誰拜年，怎么拜？

今年春節(jié)你準備怎么過？說說

下面看看我們怎么過這個寒假，如何做

三、記錄多彩的寒假生活

將你在寒假里做得好玩的事情登記來，開學的時候和同學們說一說，也可以把你的寒假生活畫出來，看看誰的寒假過得最豐富多彩

祝你們過一個歡樂，有意義的寒假！

課后反思：通過學習同學情愿并嘗試有方案、有目的地支配自己的寒假生活，了解了一些有關(guān)春節(jié)的民俗，文明、平安過春節(jié)。

一班級品德與生活教學總結(jié)篇八

本學期我連續(xù)擔當一班級品德與生活課的教學工作，教學中，我結(jié)合一班級同學的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認仔細真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：。

在教學中把思品與生活課的教學同同學日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學把握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

本學期的品德與生活的教學中盡量做到：

1、了解并運用簡潔的健康、平安的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開頭在生活中有意識地要求自己。

2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到驕傲，對二班級的學習和生活布滿信念和憧憬之情。

3、愛惜四周的自然環(huán)境，節(jié)省資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人布滿感謝之情；了解作為學校生的責任，并樂于去擔當。

4、對四周的動植物、自然現(xiàn)象有奇怪心，并能通過一些簡潔的假設(shè)和驗證進行探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學方案和教案，關(guān)心兒童綻開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我留意活動之間的連續(xù)性，關(guān)心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學，準時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習慣，共性心理方面培育同學形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

今后努力的方向：

第一、加強專業(yè)教學