第4課 完善班級課程表

第4課完善班級課程表第4課完善班級課程表第4課完善班級課程表V:1.0精細整理，僅供參考第4課完善班級課程表日期：20xx年X月第4課完善班級課程表教材分析：這節(jié)課的內(nèi)容是在前三課的基礎上，對已經(jīng)簡單編輯、修飾和美化鍋的表格進行完善，是決定能否獲得一張精美表格的關鍵。完善表格是利用電腦進行文字處理的一項重要內(nèi)容，實用性和操作性都很強。所以通過完善班級課程表，激發(fā)學生巨大的學習熱情，使學生切身體會到完成自我設計的成就感。學情分析：本學期學生對word軟件已經(jīng)學習過一段時間，他們掌握了word軟件的基本操作，與此同時，學生所處的年齡段是由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變，對新事物很感興趣，積極性高，理解力及創(chuàng)造力均較強，有一定的生活經(jīng)驗，在生活中經(jīng)常見到各種表格，尤其是課程表，他們經(jīng)常用手繪制，所以同學們應該很感興趣。我們將利用這一特點創(chuàng)設生動具體的學習情境，以提高學生對信息技術的興趣。教學目標：【知識與技能】1、了解行高和列寬的含義。2、理解將多個連續(xù)單元格合并成一個單元格的作用。3、了解整表對齊和單元格內(nèi)部對齊的區(qū)別。【過程與方法】1、能較熟練地設置行高和列寬。2、熟練掌握選中多個連續(xù)的單元格并將其合并成一個單元格的方法。3、設置整個表格的對齊方式?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、讓學生更多地了解完善表格的知識和技巧，激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)學生對所學知識進行分析總結(jié)、歸納演繹的能力。教學重點：1、設置行高、列寬。2、合并單元格。教學難點：1、了解整表對齊和單元格內(nèi)部內(nèi)容對齊的區(qū)別，設置整個表格的對齊方式。2、合并單元格的操作。課時：1課時教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課屏幕出示這個“課程表”，引導學生對比，說一說更喜歡哪一個為什么（展示設置行高、列寬和合并單元格后的課程表。）教師引導學生仔細觀察，并說出兩個課程表區(qū)別在哪里通過仔細觀察，學生發(fā)現(xiàn)“午休”這兩個字的位置和中間的間距不同。教師趁機講解行高、列寬，使學生明白表格里單元格的高度是行高，寬度是列寬，并由此引出課題。二、合作交流，探究方法1、設置行高、列寬（1）教師演示講解（2）學生自主練習，教師巡視指導（3）選取學生上臺演示操作2、合并單元格（1）學生自主探究，試著完成。（2）教師巡視指導，請學生示范操作。（3）教師講解演示，學生觀察。3、設置表格居中（1）教師講解演示，學生觀察。（2）學生動手實踐，教師巡視指導。三、鞏固新知，拓展應用請學生打開“試一試”文件夾，自由選擇一到兩個表格進行完善。學生完成后，教師展示學生修飾完善的精美表格，請其他學生評價，教師適時點評。四、歸納總結(jié)，完成建構教師要求