2022年高一學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文

第8頁(yè)共12頁(yè)2022年?高一學(xué)期個(gè)?人總結(jié)范文?時(shí)光如逝?，歲月如流?，一轉(zhuǎn)眼的?時(shí)光，__?_年的學(xué)習(xí)?生活已經(jīng)過(guò)?去了.,特?寫(xiě)此文以總?結(jié)一學(xué)期的?學(xué)習(xí)好與壞?.期末考試?的好與壞都?看這一年的?努力多少,?我這一學(xué)期?的表現(xiàn)都會(huì)?在這里展現(xiàn)?.這一年來(lái)?.在老師和?同學(xué)們關(guān)心?、幫助下，?通過(guò)自身不?斷努力，各?方面均取得?一定的進(jìn)步?。在同學(xué)?之間的互相?學(xué)習(xí)中，體?會(huì)到了知識(shí)?就是人的力?量源泉，沒(méi)?有專(zhuān)業(yè)知識(shí)?、專(zhuān)業(yè)技巧?，什么成功?都不會(huì)與你?相約，只有?真正的掌握?了解所學(xué)的?東西才能便?于日后面對(duì)?社會(huì)的種種?問(wèn)題。對(duì)于?現(xiàn)金社會(huì)，?我要不斷的?充實(shí)自己，?完善自己，?使自己能夠?成為適應(yīng)這?個(gè)社會(huì)的專(zhuān)?業(yè)人才，?將來(lái)如果社?會(huì)給我機(jī)會(huì)?的時(shí)候，我?就能以我的?所學(xué)完完全?全的融會(huì)到?往后的工作?當(dāng)中去，所?以現(xiàn)在屬于?我們的知識(shí)?儲(chǔ)備期。曾?經(jīng)有位老師?跟我們說(shuō)過(guò)?:人的機(jī)遇?難求，當(dāng)機(jī)?遇來(lái)的時(shí)候?就要好好的?抓住它，當(dāng)?時(shí)如果你沒(méi)?有駕馭它的?能力，你還?是只能眼睜?睜的看著它?從你的身邊?溜走，而無(wú)?可奈何，與?其到時(shí)后悔?，不如現(xiàn)在?好好儲(chǔ)備自?己的知識(shí)量?，時(shí)刻準(zhǔn)備?著，等待著?機(jī)會(huì)的到來(lái)??！?一，學(xué)習(xí)態(tài)?度比較端正?。能夠做到?上課認(rèn)真聽(tīng)?講，不與同?學(xué)交頭接耳?，不做小動(dòng)?作，自覺(jué)遵?守課堂紀(jì)律?;對(duì)老師布?置的課堂作?業(yè)，能夠當(dāng)?堂完成;對(duì)?不懂的問(wèn)題?，主動(dòng)和同?學(xué)商量，或?者向老師請(qǐng)?教。第二?，改進(jìn)了學(xué)?習(xí)方法。為?了改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，我給?自己訂了一?個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃?:(1)?做好課前預(yù)?習(xí)。也就是?要擠出時(shí)間?，把老師還?沒(méi)有講過(guò)的?內(nèi)容先看一?遍。尤其是?語(yǔ)文課，要?先把生字認(rèn)?會(huì)，把課文?讀熟;對(duì)課?文要能分清?層次，說(shuō)出?段意，正確?理解課文內(nèi)?容。(2?)上課要積?極發(fā)言。對(duì)?于沒(méi)有聽(tīng)懂?的問(wèn)題，要?敢于舉手提?問(wèn)。(3?)每天的家?庭作業(yè)，做?完后先讓家?長(zhǎng)檢查一遍?，把做錯(cuò)了?的和不會(huì)做?的，讓家長(zhǎng)?講一講，把?以前做錯(cuò)了?的題目，經(jīng)?常拿出來(lái)看?一看，復(fù)習(xí)?復(fù)習(xí)。(?4)要多讀?一些課外書(shū)?。每天中午?吃完飯，看?半個(gè)小時(shí)課?外書(shū);每天?晚上做完作?業(yè)，只要有?時(shí)間，再看?幾篇作文。?第三,每?天回家我就?先完成老師?布置的作業(yè)?，然后完成?媽媽布置的?作業(yè)，做完?作業(yè)，看一?些課外書(shū)。?雖然我每天?這樣學(xué)習(xí)，?但月考時(shí)，?我的成績(jī)卻?不很理想。?最后一次?月考后，在?老師和爸爸?、媽媽的幫?助下，我對(duì)?自己的學(xué)習(xí)?進(jìn)行了認(rèn)真?總結(jié)，從中?悟出了不少?好的學(xué)習(xí)方?法。我有?個(gè)不足的地?方。就是有?時(shí)聽(tīng)老師布?置作業(yè)時(shí)不?夠?qū)Ｐ?，?是一只耳朵?進(jìn)，一只耳?朵出，回到?家里糊里糊?涂，只好打?電話(huà)問(wèn)同學(xué)?了。在新的?學(xué)期，我要?發(fā)揚(yáng)成績(jī)，?改正錯(cuò)誤，?更加刻苦努?力、一絲不?茍的學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取每門(mén)功?課都能取得?好的成績(jī)，?當(dāng)一個(gè)名副?其實(shí)的好學(xué)?生。同學(xué),?關(guān)心___?,尊敬老師?,經(jīng)常幫老?師干活,且?幫助___?做事。高?一學(xué)期個(gè)人?總結(jié)范文篇?2本學(xué)年?度，我擔(dān)任?高一化學(xué)(?___至_?__班共_?__個(gè)教學(xué)?班)的化學(xué)?教學(xué)，兼_?__班班主?任，兼高一?化學(xué)備課組?組長(zhǎng)?，F(xiàn)在?就高一化學(xué)?備課組及本?人的工作作?一個(gè)小結(jié)。?高一化學(xué)備?課組，是一?個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?的備課組，?各成員間通?力合作，開(kāi)?展了一系列?的教學(xué)改革?工作，取得?了明顯的成?績(jī)，受到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的肯?定和學(xué)生的?一致好評(píng)。?現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)?如下:一?、有計(jì)劃的?安排高一第?一學(xué)期的教?學(xué)工作計(jì)劃?:新學(xué)期?開(kāi)課的第一?天，備課組?進(jìn)行了第一?次活動(dòng)。該?次活動(dòng)的主?題是制定本?學(xué)期的教學(xué)?工作計(jì)劃及?討論如何響?應(yīng)學(xué)校的號(hào)?召，開(kāi)展主?體式教學(xué)模?式的教學(xué)改?革活動(dòng)。?一個(gè)完整完?善的工作計(jì)?劃，能保證?教學(xué)工作的?順利開(kāi)展和?完滿(mǎn)完成，?所以一定要?加以十二分?的重視，并?要努力做到?保質(zhì)保量完?成。高中化?學(xué)新教材第?一冊(cè)共分七?章，第一學(xué)?期完成前四?章內(nèi)容的教?學(xué)，中段考?到第二章。?在以后的教?學(xué)過(guò)程中，?堅(jiān)持每周一?次的關(guān)于教?學(xué)工作情況?總結(jié)的備課?組活動(dòng)，發(fā)?現(xiàn)情況，及?時(shí)討論及時(shí)?解決。二?、定時(shí)進(jìn)行?備課組活動(dòng)?，解決有關(guān)?問(wèn)題高一?化學(xué)備課組?，做到了:?每個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)、每個(gè)教?案都能在討?論中確定;?備課組每周?一次大的活?動(dòng)，內(nèi)容包?括有關(guān)教學(xué)?進(jìn)度的安排?、疑難問(wèn)題?的分析討論?研究，化學(xué)?教學(xué)的最新?動(dòng)態(tài)（范本?）、化學(xué)教?學(xué)的改革與?創(chuàng)新等。一?般每次備課?組活動(dòng)都有?專(zhuān)人主要負(fù)?責(zé)發(fā)言，時(shí)?間為二節(jié)課?。經(jīng)過(guò)精心?的準(zhǔn)備，每?次的備課組?活動(dòng)都能解?決一到幾個(gè)?相關(guān)的問(wèn)題?，各備課組?成員的教學(xué)?研究水平也?在不知不覺(jué)?中得到了提?高。三、?積極抓好日?常的教學(xué)工?作程序，確?保教學(xué)工作?的有效開(kāi)展?按照學(xué)校?的要求，積?極認(rèn)真地做?好課前的備?課資料的搜?集工作，然?后___備?課，制作成?教學(xué)課件后?共享，全備?課組共用。?一般要求每?人輪流制作?，一人一節(jié)?，上課前兩?至三天完成?。每位教師?的電教課比?例都在高一?學(xué)年個(gè)人學(xué)?___結(jié)以?上。每周至?少兩次的學(xué)?生作業(yè)，要?求全批全改?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決，?及時(shí)在班上?評(píng)講，及時(shí)?反饋;每章?至少一次的?學(xué)生實(shí)驗(yàn)，?要求全體學(xué)?生認(rèn)真觀察?并記錄實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象，課后?認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)?驗(yàn)報(bào)告;每?章至少一份?的課外練習(xí)?題，要求要?有一定的知?識(shí)覆蓋面，?有一定的難?度和深度，?每章由專(zhuān)人?負(fù)責(zé)出題;?每章一次的?測(cè)驗(yàn)題，也?由專(zhuān)人負(fù)責(zé)?出題，并要?達(dá)到一定的?預(yù)期效果。?四、積極?參加教學(xué)改?革工作，使?學(xué)校的教研?水平向更高?處推進(jìn)本?學(xué)期學(xué)校推?行了多種的?教學(xué)模式，?要使學(xué)生參?與到教學(xué)的?過(guò)程中來(lái)，?更好地提高?他們學(xué)習(xí)的?興趣和學(xué)習(xí)?的積極性，?使他們更自?主地學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的?方法。本學(xué)?期各成員作?了公開(kāi)課，?___峰老?師的新教師?上崗公開(kāi)課?。都能積極?響應(yīng)學(xué)校教?學(xué)改革的要?求，充分利?用網(wǎng)上資源?，使用啟發(fā)?式教學(xué)，充?分體現(xiàn)以學(xué)?生為主體的?教學(xué)模式，?不斷提高自?身的教學(xué)水?平。高一?化學(xué)備課組?，充分發(fā)揮?每個(gè)備課組?成員的聰明?才智和力量?，使高一化?學(xué)的教學(xué)任?務(wù)如期完成?，并得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?學(xué)生的一致?好評(píng)和肯定?。高一化學(xué)?備課組，會(huì)?再接再厲，?創(chuàng)造更輝煌?的成績(jī)。班?主任工作方?面，在各科?任老師的配?合下，我班?學(xué)生在學(xué)習(xí)?、品德等方?面都有了很?大的提高，?一、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思想?德育工作，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的道德品?質(zhì)，凈化學(xué)?生的心靈，?努力培養(yǎng)符?合社會(huì)需要?的合格人才?。為了配合?學(xué)校團(tuán)委和?政教處的工?作，我們班?積極開(kāi)展了?許多有益于?學(xué)生身心健?康發(fā)展的活?動(dòng)。同時(shí)，?我也經(jīng)常利?用班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行身?心教育，幫?助學(xué)生澄清?思想上的模?糊認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的思?想境界。我?還充分利用?課余時(shí)間和?有關(guān)學(xué)生促?膝談心，及?時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性的?教育。二?、加強(qiáng)班級(jí)?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，深?入全面地了?解學(xué)生，努?力培養(yǎng)“赤?誠(chéng)、嚴(yán)格、?活躍、奮進(jìn)?”的班__?_。高一?年級(jí)是學(xué)生?的世界觀發(fā)?展、變化的?重要階段，?隨著課時(shí)和?知識(shí)復(fù)雜程?度的加重，?容易產(chǎn)生_?__，有的?學(xué)生甚至?xí)?感到迷惘，?對(duì)前途失去?信心。因此?，思想工作?顯得更加復(fù)?雜和重要。?在這個(gè)學(xué)期?里，一方面?，我主要加?大了對(duì)學(xué)生?自治自理能?力培養(yǎng)的力?度，通過(guò)各?種方式，既?注意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自我?教育，讓學(xué)?生在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取心?，逐漸形成?良好的思想?行為品質(zhì);?又注意指導(dǎo)?學(xué)生如何進(jìn)?行自我管理?，培養(yǎng)他們?多方面的能?力，放手讓?他們自我設(shè)?計(jì)、自我_?__各種教?育活動(dòng)，在?活動(dòng)中把教?育和娛樂(lè)融?入一體。還?注意培養(yǎng)學(xué)?生的自我服?務(wù)的能力，?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料理?、調(diào)空自己?，使自己在?___中成?為班___?的建設(shè)者，?而不是“包?袱”。另一?方面，我有?效地利用好?每周一的班?會(huì)課開(kāi)展一?些專(zhuān)題性的?活動(dòng)，例如?，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，意?志教育，如?何做時(shí)間的?主人，習(xí)慣?養(yǎng)成教育等?，這些活動(dòng)?極大地促進(jìn)?良好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的形?成。再一方?面，我自己?也以身作責(zé)?，努力做學(xué)?生的榜樣，?跟班勤，管?理方法得力?，班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃。我?班在學(xué)校的?各項(xiàng)管理評(píng)?比中都取得?了良好的成?績(jī)。本學(xué)期?的幾次月考?均能超額完?成縣局和學(xué)?校規(guī)定的指?標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)?管理也都取?得了較好的?成績(jī)。這又?進(jìn)一步鼓舞?了士氣，使?班級(jí)管理工?作向著健康?的方向發(fā)展?。三、積?極抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作，努力使?后進(jìn)生以失?敗者來(lái)，以?勝利者走。?后進(jìn)生的?教育和管理?歷來(lái)歷來(lái)是?班主任工作?的難點(diǎn)，卻?又影響班級(jí)?整體教育教?學(xué)質(zhì)量提高?的至關(guān)重要?的一環(huán)。在?這方面，我?作為班主任?首先做到了?以正確的態(tài)?度對(duì)待他們?，深入調(diào)查?摸底，搞清?他們所以成?為差生的原?因，做到了?因材施教，?對(duì)他們處處?真誠(chéng)相待，?時(shí)時(shí)耐心相?幫，真正做?他們的知心?朋友、最可?信賴(lài)的朋友?。及時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，幫?助他們消除?或減輕種種?心理?yè)?dān)憂(yōu)，?讓他們認(rèn)識(shí)?到自己的價(jià)?值。同時(shí)，?我還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，使他們?品嘗到成功?的歡樂(lè)和喜?悅。四、?積極開(kāi)展好?文體活動(dòng)，?做好課間操?、眼保健操?，保護(hù)學(xué)生?視力，增強(qiáng)?學(xué)生的體質(zhì)?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效率?。高中學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)比?較繁重，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)捏w?育活動(dòng)不僅?有利于學(xué)生?身體素質(zhì)的?提高，而且?也有利于學(xué)?習(xí)效率的提?高，每次活?動(dòng)我都親臨?現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生?一起活動(dòng)并?適當(dāng)予以技?術(shù)性的指導(dǎo)?，這樣不僅?可以防止意?外事故的發(fā)?生，而且也?可以加深與?學(xué)生感情的?交流。五?、積極主動(dòng)?地和各科教?師聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各方?面的教育力?量，發(fā)揮好?紐帶作用。?在與任課教?師的交往中?，我尊重他?們的地位，?尊重他們的?意見(jiàn)，同時(shí)?又把他們當(dāng)?作班級(jí)的主?人，視為自?己的良伴、?知己。凡事?都主動(dòng)地同?任課教師協(xié)?商，傾聽(tīng)、?采納他們的?意見(jiàn)。能夠?慎重地處理?學(xué)生和任課?教師的關(guān)系?，在處理師?生矛盾時(shí)，?盡量避免了?激化矛盾，?在這方面，?我平時(shí)注意?到多教育學(xué)?生，讓學(xué)生?懂禮貌，尊?重老師的勞?動(dòng)，樹(shù)立老?師的威信，?增進(jìn)師生情?誼。總之?，在這一個(gè)?學(xué)期里，我?通過(guò)以上幾?方面的努力?，班級(jí)工作?較以前有了?較大起色，?學(xué)生的整體?素質(zhì)在不斷?的提高。這?屆學(xué)生擔(dān)子?還很重，工?作還將更復(fù)?雜，因此，?這就需要我?不斷的努力?、刻苦，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，爭(zhēng)取?取得更加輝?煌的成績(jī)。?高一學(xué)期?個(gè)人總結(jié)范?文篇3高?一的就這樣?結(jié)束了。迎?來(lái)了盼望已?久的暑假。?時(shí)光飛逝?，斗轉(zhuǎn)星移?。轉(zhuǎn)眼成為?高一(12?)班一員已?一年了了。?回首這半年?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，朝朝暮暮?，心中頓生?了許多感觸?。這半年中?經(jīng)歷的每一?天，都已在?我心中留下?了永久的印?記，因?yàn)檫@?些印記見(jiàn)證?我這樣一個(gè)?新生的成長(zhǎng)?。在過(guò)去?一年的內(nèi)，?通過(guò)不斷地?學(xué)習(xí)，我收?獲了很多。?時(shí)間就是這?么無(wú)情頭也?不回的向前?走著，而我?們卻在為了?不被它丟下?死命的追趕?著。是的，?誰(shuí)都不想被?時(shí)間丟下。?而我們也隨?著時(shí)間的流?逝一點(diǎn)點(diǎn)的?成長(zhǎng)。而美?好的純真隨?著風(fēng)雨的磨?滅化成了成?熟。或許這?正是成長(zhǎng)的?代價(jià)。回想?自己還是考?生的那段日?子，顯得是?那么的遙遠(yuǎn)?。我在憧?憬中懂得了?來(lái)之不易的?珍惜;在思?索中了解了?醞釀已久的?真理;在收?獲后才知道?努力的甜美?。突然覺(jué)得?自己似乎明?白了許多事?情，但是仔?細(xì)琢磨后又?不盡然……?原來(lái)過(guò)去所?見(jiàn)所識(shí)都是?那么的偏見(jiàn)?而又膚淺，?以前的天真?似乎在一瞬?間幻化成無(wú)?知和可笑，?我想誰(shuí)又不?是這樣的呢??或許在以?后也會(huì)嘲笑?現(xiàn)在的渺小?……我們不?得不笑著回?首我們所走?過(guò)的路。?在同學(xué)之間?的互相學(xué)習(xí)?中，體會(huì)到?了知識(shí)就是?人的力量源?泉，沒(méi)有專(zhuān)?業(yè)知識(shí)、專(zhuān)?業(yè)技巧，什?么成功都不?會(huì)與你相約?，只有真正?的掌握了解?所學(xué)的東西?才能便于日?后面對(duì)社會(huì)?的種種問(wèn)題?。對(duì)于現(xiàn)金?社會(huì)，我要?不斷的充實(shí)?自己，完善?自己，使自?己能夠成為?適應(yīng)這個(gè)社?會(huì)的專(zhuān)業(yè)人?才，將來(lái)如?果社會(huì)給我?機(jī)會(huì)的時(shí)候?，我就能以?我的所學(xué)完?完全全的融?會(huì)到往后的?工作當(dāng)中去?，所以現(xiàn)在?屬于我們的?知識(shí)儲(chǔ)備期?。曾經(jīng)有位?老師跟我們?說(shuō)過(guò):人的?機(jī)遇難求，?當(dāng)機(jī)遇來(lái)的?時(shí)候就要好?好的抓住它?，當(dāng)時(shí)如果?你沒(méi)有駕馭?它的能力，?你還是只能?眼睜睜的看?著它從你的?身邊溜走，?而無(wú)可奈何?，與其到時(shí)?后悔，不如?現(xiàn)在好好儲(chǔ)?備自己的知?識(shí)量，時(shí)刻?準(zhǔn)備著，等?待著機(jī)會(huì)的?到來(lái)。在?這一學(xué)期中?我收獲了很?多很多，有?校長(zhǎng)的諄諄?教誨，老師?的言傳身教?，和與同學(xué)?們的互助互?愛(ài)，我想這?是我在學(xué)習(xí)?生涯中不可?小覷的一筆?財(cái)富。在開(kāi)?學(xué)到現(xiàn)在為?期一年的學(xué)?習(xí)生涯中，?從最出對(duì)高?中生活的一?無(wú)所知到漸?漸地習(xí)慣再?到無(wú)比的厭?煩卻又喜歡?。在這一學(xué)?期中我漸漸?地懂得了什?么是珍貴的?友誼，什么?是師生情這?都是一種微?乎其微卻又?真是存在的?事物，讓我?捉么讀懂也?猜不透的一?種東西，它?對(duì)我很重要?。在這一?學(xué)期中我要?特別感謝我?那敬愛(ài)的>?班主任他對(duì)?我們?nèi)缤??老媽子'一?樣就是對(duì)我?們有一種想?不到的細(xì)心?，還要感謝?我們班的所?有科任教師?，他們也很?好就是無(wú)微?不至往他們?請(qǐng)教問(wèn)題也?是毫無(wú)保留?的回答，如?果我們不會(huì)?他還會(huì)一遍?又一遍的跟?我們講解直?到會(huì)為止。?為了改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法，?我給自己訂?了一個(gè)學(xué)習(xí)?計(jì)劃:(?1)做好課?前預(yù)習(xí)。也?就是要擠出?時(shí)間，把老?師還沒(méi)有講?過(guò)的內(nèi)容先?看一遍。尤?其是語(yǔ)文課?，要先把生?字認(rèn)會(huì)，把?課文讀熟;?對(duì)課文要能?分清層次，?說(shuō)出段意，?正確理解課?文內(nèi)容。?(2)上課?要積極發(fā)言?。對(duì)于沒(méi)有?聽(tīng)懂的問(wèn)題?，要敢于舉?手提問(wèn)。?(3)每天?的家庭作業(yè)?，做完后先?讓家長(zhǎng)檢查?一遍。把以?前做錯(cuò)了的?題目，經(jīng)常?拿出來(lái)看一?看，復(fù)習(xí)復(fù)?習(xí)。(4?)要多讀一?些課外書(shū)。?每天中午吃?完飯，看半?個(gè)小時(shí)課外?書(shū);每天晚?上做完作業(yè)?，只要有時(shí)?間，再看幾?篇作文。?(5)抓緊?一切時(shí)間來(lái)?鞏固當(dāng)天老?師講的知識(shí)?內(nèi)容，以達(dá)?到最佳學(xué)習(xí)?效率。第12頁(yè)共12頁(yè)高?一學(xué)期末物?理教學(xué)工作?總結(jié)轉(zhuǎn)眼?間，一個(gè)學(xué)?期又將結(jié)束?了?，F(xiàn)將一?個(gè)學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、物理思想?的建立與物?理方法訓(xùn)練?的重要途徑?是講解物理?習(xí)題。講?解習(xí)題要注?意解題思路?和解題方法?的指導(dǎo)，有?計(jì)劃地逐步?提高學(xué)生分?析解決物理?問(wèn)題的能力?。講解習(xí)題?時(shí)，要把重?點(diǎn)放在物理?過(guò)程的分析?，并把物理?過(guò)程圖景化?，讓學(xué)生建?立正確的物?理模型，形?成清晰的物?理過(guò)程。物?理習(xí)題做示?意圖是將抽?象變形象、?抽象變具體?，建立物理?模型的重要?手段，從高?一一開(kāi)始就?應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生?作示意圖的?能力，如：?運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題?要求學(xué)生畫(huà)?運(yùn)動(dòng)過(guò)程示?意圖，動(dòng)力?學(xué)習(xí)題要求?學(xué)生畫(huà)物體?受力與運(yùn)動(dòng)?過(guò)程示意圖?，等等，并?且要求學(xué)生?審題時(shí)一邊?讀題一邊畫(huà)?圖，養(yǎng)成習(xí)?慣。解題過(guò)?程中，要培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用?數(shù)學(xué)知識(shí)解?答物理問(wèn)題?的能力。學(xué)?生解題時(shí)的?難點(diǎn)是不能?把物理過(guò)程?轉(zhuǎn)化為抽象?的數(shù)學(xué)問(wèn)題?，再回到物?理問(wèn)題中來(lái)?，使二者有?機(jī)結(jié)合起來(lái)?，教學(xué)中要?幫助學(xué)生闖?過(guò)這一難關(guān)?。如在運(yùn)動(dòng)?學(xué)中，應(yīng)注?意矢量正、?負(fù)號(hào)的意義?以及正確應(yīng)?用；講解相?遇或追擊問(wèn)?題時(shí)，注意?引導(dǎo)學(xué)生將?物理現(xiàn)象用?數(shù)學(xué)式表達(dá)?出來(lái)；講運(yùn)?動(dòng)學(xué)圖象時(shí)?，結(jié)合運(yùn)動(dòng)?過(guò)程示意圖?講解，搞清?圖象的意義?，進(jìn)而學(xué)會(huì)?用圖象分析?過(guò)程、解決?問(wèn)題。二?、加強(qiáng)學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣是教育的?一個(gè)重要目?的，也是培?養(yǎng)學(xué)生能力?、實(shí)現(xiàn)教學(xué)?目標(biāo)的重要?保證。1?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，首先?是要培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立思考?的習(xí)慣與能?力。獨(dú)立?思考是學(xué)好?知識(shí)的前提?。學(xué)習(xí)物理?要重在理解?，只是教師?講解，而學(xué)?生沒(méi)有經(jīng)過(guò)?獨(dú)立思考，?就不可能很?好地消化所?學(xué)知識(shí)，不?可能真正想?清其中的道?理掌握它，?獨(dú)立思考是?理解和掌握?知識(shí)的必要?條件。在高?一階段首先?要求學(xué)生獨(dú)?立完成作業(yè)?，獨(dú)立鉆研?教材，課堂?教學(xué)中要盡?量多的給予?學(xué)生自己思?考、討論、?分析的時(shí)間?與機(jī)會(huì)，使?他們逐步學(xué)?會(huì)思考。?2、培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)能力?，使其具有?終身學(xué)習(xí)的?能力。閱?讀是提高自?學(xué)能力的重?要途徑，在?高一階段培?養(yǎng)學(xué)生的自?學(xué)能力應(yīng)從?指導(dǎo)閱讀教?材入手，使?他們學(xué)會(huì)抓?住課文中心?，能提出問(wèn)?題并設(shè)法解?決。閱讀物?理教材不能?一掃而過(guò)，?而應(yīng)潛心研?讀，邊讀邊?思考，挖掘?提煉、對(duì)重?要內(nèi)容反復(fù)?推敲，對(duì)重?要概念和規(guī)?律要在理解?的基礎(chǔ)上熟?練記憶，養(yǎng)?成遇到問(wèn)題?能夠獨(dú)立思?考以及通過(guò)?閱讀教材、?查閱有關(guān)書(shū)?籍和資料的?習(xí)慣。為了?引導(dǎo)學(xué)生閱?讀教材，在?定義概念和?總結(jié)規(guī)律時(shí)?，可以直接?閱讀教材中?的有關(guān)敘述?，并加以剖?析，逐步提?高學(xué)生閱讀?能力。在講?評(píng)作業(yè)或試?卷時(shí)，對(duì)由?于概念混淆?不清或不理?解，以及對(duì)?物理概念表?達(dá)不清而造?成的錯(cuò)誤，?要結(jié)合教材?的講述加以?分析，使學(xué)?生意識(shí)到這?些知識(shí)在教?材上闡述的?是一清二楚?，應(yīng)該認(rèn)真?的閱讀教材??？梢赃x擇?合適的章節(jié)?采用自學(xué)、?討論的方式?進(jìn)行教學(xué)，?為了提高學(xué)?生閱讀興趣?與效果，教?師可以根據(jù)?教材重點(diǎn)設(shè)?計(jì)思考題，?使學(xué)生有目?的地帶著問(wèn)?題去讀書(shū)，?還應(yīng)設(shè)計(jì)些?對(duì)重點(diǎn)的、?關(guān)鍵性的內(nèi)?容能激起思?維矛盾的思?考題，引起?學(xué)生的思維?興趣和思維?活動(dòng)。3?、培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成先預(yù)習(xí)?再聽(tīng)課，先?復(fù)習(xí)再作業(yè)?，及時(shí)歸納?作總結(jié)的良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?。首先要?上好高一開(kāi)?學(xué)第一節(jié)的?緒論課，教?師對(duì)學(xué)生提?出要求；每?節(jié)課布置課?后作業(yè)時(shí)，?講明下一節(jié)?授課內(nèi)容，?使學(xué)生心中?有數(shù)以便進(jìn)?行預(yù)習(xí)；實(shí)?驗(yàn)堅(jiān)持寫(xiě)預(yù)?習(xí)報(bào)告，無(wú)?預(yù)習(xí)報(bào)告不?能做實(shí)驗(yàn)。?要求學(xué)生能?夠逐步做到?不論多忙，?也要在課前?先預(yù)習(xí)教材?。一章學(xué)完?主動(dòng)地整理?所學(xué)知識(shí)，?找出知識(shí)結(jié)?構(gòu)，形成知?