上下樓梯幼兒園小班教案

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上下樓梯幼兒園小班教案1

【活動目標】

1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、學習上下樓梯的正確方法。

3、培育幼兒初步的安全意識和規(guī)章意識，養(yǎng)成安全文明的好習慣。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

【重、難點】

1、重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

2、難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培育幼兒安全意識。

【活動預備】

1、物質預備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻

2、閱歷預備：幼兒上下樓梯的已有閱歷

【活動過程】

一、導入活動，激發(fā)愛好。

1、老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么？

2、老師繪聲繪色地講解并描述故事《淘氣的跳跳虎》來吸引孩子的留意力。

3、老師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”

“平常我們上下樓梯要留意什么？”

二、觀看視頻，讓小伙伴學習如何上下樓梯。

1、老師提問：“視頻中的小伙伴是怎樣上下樓梯的？”

“巧虎超人告知小伙伴們什么？”

2、老師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照看前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

三、學習兒歌，掌控上下樓梯的正確方法。

1、老師邊做動作邊教，援助幼兒記憶。

老師：“請小伙伴們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神奇禮物哦?！?/p>

《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊

手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去，

下來還是靠右邊，一個一個有順次，

保證安全是第一，肯定肯定要牢記。

2、個別、小組、集體交替學習兒歌，掌控上下樓梯方法。

四、游戲實踐體驗，提升閱歷。

１、游戲《闖關小衛(wèi)士》

①老師：“今日老師要帶大家去一個好玩的地方《聰慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《聰慧樂園》的路上有許多的上下樓梯大冒險，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不能到達《聰慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小伙伴誰能順當?shù)竭_《聰慧樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對?！采舷聵翘菡_的圖片表示能順當?shù)竭_《聰慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《聰慧樂園》〕。

2、體驗游戲：

①老師：“剛才小伙伴的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《聰慧樂園》吧，在去《聰慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否那么我們就不能到達《聰慧樂園》啦?！?/p>

②帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法?！惨龑в變哼呑x兒歌邊體驗，老師從旁指導，并提示幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走〕。

五、活動延伸，鞏固閱歷。

在教室做一面上下樓梯要當心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和閱歷。

【效果猜測及反思】

整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性、游戲性的原則，也符合小班幼兒的學習特點和規(guī)律。

本次活動亮點主要有：

1、本次選材，來源于幼兒的生活，并通過自身的生活實踐應用在學習中，在這次活動中選材內容貼近生活，和幼兒的生活休戚相關，幼兒學習起來感愛好。

2、活動中老師運用多張照片讓學習內容更生動，詳細。幼兒能夠直觀的進行學習。

3、活動中設計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最末以去《聰慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松開心的氛圍中進行。

本次活動主要不足有：

1、活動中估量還是老師說的較多，沒有完全把課堂留給孩子，讓孩子做活動的主體，老師應以引導為主。

2、有時沒有著重個別語言表達較弱的幼兒，在今后的教學中要多學多看?；顒又锌赡軙楷F(xiàn)孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學機敏，實時引導。

附《跳跳虎》故事：

一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開門，看到房子中間有著很美麗的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、re、mi~~~

跳跳虎可真淘氣，在樓梯上上下下，來來回回地走著，他感覺太沒有意思了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個一個臺階的跳著，后來，又兩個兩個臺階跳著，正玩得起勁時，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲”地叫了一聲，又爬了起來。哼！它想：爬樓梯會摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飛速的滑了下來，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只聽“咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著：“哎喲，哎喲，痛死我了。”跳跳虎一邊哭著一邊想爬起來，但是怎么也爬不起來。

跳跳虎的哭聲被路過的小熊威尼聽見了，它匆忙把跳跳虎送到了醫(yī)院。醫(yī)生告知跳跳虎說你的腿摔骨折了，需要住院進行治療。這時，跳跳虎聽了懊悔極了，它想：今后上下樓梯時肯定要留意安全，一步一步地走，不能在樓梯上玩耍了。

上下樓梯幼兒園小班教案2

活動目標:

1、初步加強上下樓時的.安全意識。

2、知道上下樓梯時要遵守肯定的規(guī)范。

3、了解上下樓的正確方法。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動過程:

一、導入情景導入，激發(fā)幼兒的愛好。

導語：今日是小狗的生日，我們小伙伴要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提示小伙伴要留意安全，小伙伴你們知道應當怎樣正確、安全的上下樓嗎?

二、開展

1、請幼兒說一說平常是怎樣上下樓的?

2、老師小結援助幼兒了解掌控。

小結：小伙伴在上下樓梯的時候，不要可怕也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時候應當怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。實時提示、援助動作不協(xié)調或有擔心全行為的幼兒。

三、延伸

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示慶賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個節(jié)目，小狗與小伙伴告辭。

2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。

教學反思：

我設計的這節(jié)安全活動課很適合小班小伙伴。孩子們的學習愛好很高。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌控更多正確地日常習慣，援助孩子們學會正確處理問題的方法。

上下樓梯幼兒園小班教案3

活動分析：

小班幼兒不會正確的上下樓梯，比較危急。因此，本節(jié)課將引導幼兒學習該怎樣在樓梯行走，解決這一難題。

活動目標：

1、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理；

2、學習上下樓梯的正確方法。

活動預備：

在教學的教室的上一層樓的活動室內布置成小兔的家，一幼兒或一老師扮演小兔，預備四、五樣小食品或禮物。

活動過程：

1．游戲口吻引起幼兒的愛好。

剛才我接到“小兔”打來的電話，他說今日是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示慶賀吧？帶什么禮物呢？

取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

2．讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。

a.“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告知我們上下樓梯時肯定要留意安全，為什么呢？不留意安全就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？〔讓幼兒邊說邊用動作演示〕

老師小結：上下樓梯時不要可怕，也不要焦急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁