丟手絹教案集合6篇

第第頁(yè)丟手絹教案集合6篇

丟手絹教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)傾聽歌曲，了解游戲規(guī)章和玩法。

2、在游戲活動(dòng)中熬煉幼兒的合作技能，加強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感；通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒知道手帕有很多的玩法，激發(fā)幼兒的探究精神。主動(dòng)大膽地參與游戲，在游戲中享受活動(dòng)的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：丟手絹音樂(lè)，手絹一塊，室外空地

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進(jìn)場(chǎng)。

①導(dǎo)入活動(dòng)：小伙伴們告知老師手絹有什么作用？今日老師也帶來(lái)一首關(guān)于手絹的歌。

②幼兒傾聽歌曲，熟識(shí)旋律。

1、老師放丟手絹歌曲，讓幼兒熟識(shí)歌曲。

2、學(xué)習(xí)歌詞歌曲，并了解游戲的玩法。

游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下，選一名幼兒手持手絹，沿順時(shí)針或逆時(shí)針圍著小伙伴走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小伙伴的后面，大家不要告知他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”！〔唱到輕輕地放到小伙伴的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹靜靜地放到圈上某一個(gè)小伙伴的身后〕假如這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)覺了，這個(gè)人就要撿起手絹去追老鷹。假如追到了，老鷹被罰出節(jié)目。假如沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開始。假如老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個(gè)人還沒有發(fā)覺，就將被罰出節(jié)目，原來(lái)的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。

③邊唱邊進(jìn)行游戲：

1、集體游戲2、分組游戲

四、活動(dòng)結(jié)束：

進(jìn)行總結(jié)，鼓舞幼兒再想出手帕的其他玩法。

帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。

丟手絹教案篇2

游戲目標(biāo)：

1、體驗(yàn)相互追趕的歡樂(lè)。

2、能遵守規(guī)章玩游戲。

3、在相互追趕跑、雙腳跳、單跳中進(jìn)展平衡技能和耐力。

4、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。

游戲預(yù)備：

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、假設(shè)干小圈圈。

游戲過(guò)程：

1、第一次游戲基本玩法熟識(shí)游戲基本玩法。

玩法：圍成一個(gè)圓圈，面對(duì)圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕靜靜丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追趕丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí)，可以蹲在這個(gè)空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中告知孩子規(guī)章，熟識(shí)游戲基本玩法。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，能否拿起丟在自己身后的手帕去追趕丟手帕者。

2、第二次游戲創(chuàng)新玩法體驗(yàn)相互追趕雙腳跳的歡樂(lè)

玩法：圍成一個(gè)圓圈，面對(duì)圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，全部的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追趕持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí)，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，全部的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地去追趕持手帕者。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：

〔1〕能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

〔2〕能否遵守規(guī)章〔雙腳跳〕。

3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)體驗(yàn)相互追趕單腳跳的歡樂(lè)

玩法：無(wú)手絹者圍成一個(gè)圓圈，面對(duì)圓心蹲下，聽到音樂(lè)就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，手持手帕者去單腳跳追趕全部幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí)，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)無(wú)手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：

〔1〕能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。

〔2〕能否遵守規(guī)章〔單腳跳〕。

4、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

我以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢？接下來(lái)我播放音樂(lè)，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說(shuō)出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)覺有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)幼兒都有改正。最末在幼兒熟識(shí)歌曲的狀況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)章再提問(wèn)游戲時(shí)拿到手絹的小伙伴要怎么去追丟手絹的人啊！小伙伴異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟識(shí)規(guī)章后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊快樂(lè)的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么仔細(xì)，歡樂(lè)。音樂(lè)又是那么的簡(jiǎn)單掌控。

丟手絹教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

丟手絹是一種傳統(tǒng)的民間游戲活動(dòng)，本活動(dòng)主要是引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)與同伴一起做游戲的歡樂(lè)，培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。喜愛美是孩子的天性，他們天生就樂(lè)與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn)，讓他們?cè)谝魳?lè)聲中充分的觀賞美、感受美，孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把這個(gè)游戲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)出來(lái)。

教育功能：

1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演，并體驗(yàn)與同伴一起做游戲的歡樂(lè)。

2、積極參與游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)章。

玩法和指導(dǎo)策略：

首先要請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)當(dāng)丟手絹，邊唱兒歌邊圍著圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小伙伴的后面不能讓她發(fā)覺，并快速地跑開。

其他小伙伴原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看著前面，不能告知其他孩子。

但是當(dāng)你發(fā)覺你自己后面有小手絹時(shí)你要立刻拿起小手絹去追那個(gè)丟手絹的小伙伴，而我們丟的小伙伴要立刻跑到那個(gè)小伙伴的位置上去做好，假如丟手絹的小伙伴被你捉住了，那就要請(qǐng)丟手絹的小伙伴上來(lái)給全體小伙伴敬個(gè)禮。

丟手絹教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

2、有利于孩子應(yīng)變技能的進(jìn)展，身體的敏捷性及培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

小手絹一塊，寬敞平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、參與游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。

3、轉(zhuǎn)一圈，假如哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。

4、假設(shè)被那個(gè)幼兒發(fā)覺了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針?lè)较蚺?，發(fā)覺手絹的小伙伴拿起手絹在后追逐，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來(lái)追上，就自己表演節(jié)目。

【活動(dòng)提示】

1、游戲開始時(shí)間由老師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能任意，扭頭看身后，也不能告知其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能圍著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。

丟手絹教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)跑的動(dòng)作，培育按信號(hào)活動(dòng)的`技能及敏捷性

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開始。

1、帶著幼兒到戶外，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、交代游戲名稱和玩法。

幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆。”最末“倆”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈相互向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開始。

規(guī)章：

1、做切西瓜的幼兒需要按次序“切”。

2、被“切”的幼兒需要等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。

3、兩個(gè)幼兒要相互向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。

考前須知：為增加游戲愛好，全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。

三、組織幼兒做游戲。

四、游戲結(jié)束，組織幼兒回活動(dòng)室。

老師：“我們回教室里休息吧！”

丟手絹教案篇6

〔一〕導(dǎo)入

1．師：同學(xué)們跟著老師一起學(xué)一個(gè)小動(dòng)物，想想看他在干什么呢？〔嘰嘰，嘰嘰，喳—，嘰嘰，嘰嘰，喳—，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝，一點(diǎn)一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的，建起了自己的家，音樂(lè)教案《洗手絹》?！?/p>

〔二〕新授

1、師：現(xiàn)在就跟著小喜鵲來(lái)到大森林看看小動(dòng)物的生活，〔視頻《勞動(dòng)最光榮》〕

2、師：剛才在歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容呢？〔雄雞唱歌、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜〕

3、師：歌曲的最末唱到美滿的生活要靠什么才能獲得呢？〔勞動(dòng)〕

4、跟著音樂(lè)哼唱歌曲。

5、美滿的生活要靠勞動(dòng)來(lái)制造，請(qǐng)你告知我，你們?cè)诩依?、學(xué)校里都做哪些力所能及的勞動(dòng)呢？

6、同學(xué)說(shuō)的特別好，就讓我們來(lái)做下洗衣服的動(dòng)作。勤勞的小伙伴從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊，教案《音樂(lè)教案《洗手絹》》。誰(shuí)能來(lái)仿照一下洗手絹的情景

7、讓我們也來(lái)聽一下有關(guān)勞動(dòng)的一首歌曲《洗手絹》。

8、出示圖片，歌詞，邊念歌詞。

9、這位小伙伴勤勞動(dòng)，我們一起來(lái)為他們拍手鼓掌，先看老師怎么來(lái)鼓掌的。。。。。〔大家一起來(lái)拍節(jié)奏〕

10、。第一遍，老師放音樂(lè)課件，〔大家一起來(lái)拍節(jié)奏〕第二遍，跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。第三遍，讓我們跟著音樂(lè)一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧！

11、歌曲的感情處理：

〔1〕你們幫媽媽洗衣服的時(shí)候，心里高不興奮呀？所以呢我們要帶著開心的心情來(lái)演唱。

〔2〕老師播放錄音，同學(xué)一起跟唱。

12、小伙伴都上臺(tái)表演，一起表演幫家長(zhǎng)干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。

〔三〕創(chuàng)編：

師：我請(qǐng)同學(xué)們想想