《八音之樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)一

《音樂(lè)教設(shè)（三時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)并了解我國(guó)民族打擊樂(lè)器及應(yīng)用，建立對(duì)民族音樂(lè)文化的良好態(tài)度。、學(xué)會(huì)常用民族打擊樂(lè)器的演奏方法，學(xué)會(huì)打《沖頭》鑼鼓經(jīng)片段。、通過(guò)樂(lè)器創(chuàng)編演奏，開(kāi)闊學(xué)生的思維及想像，鍛煉其創(chuàng)編能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。小專題研究：各音樂(lè)要素在民族打擊樂(lè)中的體現(xiàn)（音的強(qiáng)弱和音色、節(jié)奏、節(jié)拍等）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)，學(xué)打鑼鼓經(jīng)教學(xué)難點(diǎn)：為情境編打擊樂(lè)配音教具準(zhǔn)備：多媒體課件、常見(jiàn)民族打擊樂(lè)器實(shí)物教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課、師：百年的夢(mèng)想，百年的等待億國(guó)人的期盼8月日運(yùn)火炬終于在北京鳥(niǎo)巢點(diǎn)燃。這一刻，讓中國(guó)歡呼，讓世界銘記。讓我們?cè)俅沃販啬橇钊思?dòng)的時(shí)刻。、播放開(kāi)幕式倒計(jì)時(shí)“擊缶而歌”的視頻。、師：缶原本是古代盛水或酒的器皿，多為圓形，也有方形的，有蓋，肩上有環(huán)耳盛行于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期古時(shí)候人們?cè)陂g飲酒時(shí)別是飲到興起之時(shí)通常會(huì)以皮蒙缶擊缶而歌，成為中國(guó)最古老的打擊樂(lè)器之一。缶迎賓揭開(kāi)序幕不表達(dá)了中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)，而且在開(kāi)幕式的開(kāi)篇就傳達(dá)出對(duì)全世界客人的熱情歡迎之意。、師：我國(guó)的民族樂(lè)器歷史悠久，種類繁多。今天就讓我們走近民族打擊樂(lè)器，了打擊樂(lè)器在悠悠中國(guó)民樂(lè)歷史上獨(dú)特的地位吧！教學(xué)理念：由今年的熱點(diǎn)話題引入，學(xué)生熟悉、關(guān)注且與本課主題結(jié)合自然而又緊密。二、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器、作為文明古國(guó)，我國(guó)打擊樂(lè)器有著悠久的歷史，請(qǐng)看—————大屏展示古老的打擊樂(lè)器（編鐘、編磬、云鑼等）、師：經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展，我顧民族打擊樂(lè)的種類越來(lái)越多，同學(xué)們你都知道哪些呢學(xué)生自由答。教師根據(jù)學(xué)生的回答展示實(shí)物請(qǐng)其上來(lái)敲打此全體學(xué)生認(rèn)識(shí)接觸它們的持法、打法、了解音色。對(duì)于學(xué)生沒(méi)提到但又常用的打擊樂(lè),教師可先展示實(shí)物請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)，啟發(fā)回答后再補(bǔ)充介紹。、師：根據(jù)剛才的認(rèn)識(shí)與接觸，同學(xué)們能不能總結(jié)出什么樣的樂(lè)器屬于民族打擊樂(lè)呢？通過(guò)敲打發(fā)聲的樂(lè)器。、師：剛才我們對(duì)民族打擊樂(lè)器及其音色有了一定的認(rèn)識(shí)，下面讓我來(lái)考考大家對(duì)色的記憶力如何，請(qǐng)聽(tīng)音色，判斷出是那種打擊樂(lè)器發(fā)出聲音放課件中各音色，學(xué)生回答后師點(diǎn)擊出圖片，學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片驗(yàn)證回答正確與否教學(xué)理念我的民族音樂(lè)文化當(dāng)?shù)呢S富族樂(lè)器也種類繁多通過(guò)學(xué)習(xí)民族打擊樂(lè)器的分類、形狀、音色和演奏方法，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和學(xué)習(xí)民族樂(lè)器的興趣。三、進(jìn)一步了解民族打擊樂(lè)及其運(yùn)用于哪些場(chǎng)合及表演形式中。、師：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)我國(guó)民族打擊樂(lè)器機(jī)器音色有了一定的了解?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)回顧一下民族打擊樂(lè)除了在民樂(lè)合里有著不可或缺的地位以外還什么場(chǎng)合及表演形式中經(jīng)?？吹酱驌魳?lè)的身影？學(xué)生回答。

、師：究竟民族打擊樂(lè)在什么場(chǎng)合及表演形式中經(jīng)常出現(xiàn)呢？相信在看了以下的視后你一定會(huì)有進(jìn)一步的了解。、師分別播放吹打樂(lè)、舞龍舞獅打擊樂(lè)、京劇段每播放一段后生出所用器有哪些？這種形式在何種場(chǎng)合常用？節(jié)奏怎樣等。附：⑴吹打樂(lè)是以嗩吶、管子、和打擊樂(lè)器為主的民間器樂(lè)合奏形式之一，聲音洪亮，風(fēng)格粗獷豪放，善于表現(xiàn)熱烈的情緒，渲染節(jié)日歡樂(lè)氣氛。⑵舞龍舞獅打擊樂(lè)這一種只有打擊樂(lè)器演奏的鑼鼓樂(lè)-----------名為鑼鼓經(jīng)，指的是鑼鼓樂(lè)隊(duì)中各種樂(lè)器相互協(xié)作演奏的一種固定模式用牌有幾十中些曲牌在民間樂(lè)事和中國(guó)戲曲中應(yīng)用很廣泛。⑶戲曲中的鑼鼓經(jīng)京劇樂(lè)隊(duì)是由打擊樂(lè)器和管弦樂(lè)器組成的，分文場(chǎng)和武場(chǎng)。文場(chǎng)一般是重唱工的文戲，以管弦樂(lè)伴奏為主（當(dāng)然也少不了打擊樂(lè)打擊樂(lè)器雖然只能奏出一個(gè)有固定高低的音響強(qiáng)烈感鮮明般武打的武戲，以打擊樂(lè)伴奏為主，因此傳統(tǒng)習(xí)慣稱打擊樂(lè)為武場(chǎng)。武場(chǎng)的基本樂(lè)器包括：鼓板（鼓板實(shí)為檀板、單皮鼓兩件樂(lè)器，因由一人掌握，故合稱為鼓板鑼、鐃鈸、小鑼四件樂(lè)器。鼓板在京劇樂(lè)隊(duì)中是起指揮作用的樂(lè)器。鑼鼓經(jīng)在京劇中扮演著非常重要的角色。教學(xué)理念通欣賞民族打擊樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生感受民族打擊樂(lè)器在戲曲、伴奏、節(jié)日等方面起的重要作用并分利用學(xué)生源培學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力與創(chuàng)造能力強(qiáng)生熱愛(ài)自己的民族音樂(lè)感情。、接觸《沖頭》等鑼鼓經(jīng)片段，學(xué)會(huì)打《沖頭①聽(tīng)課件中音響-沖、急風(fēng)②聽(tīng)后請(qǐng)學(xué)生猜想情境。③師點(diǎn)出視頻畫面，介紹：沖頭------------是戲曲中常為開(kāi)場(chǎng)、走場(chǎng)及舞蹈動(dòng)作的鑼鼓經(jīng)。急急風(fēng)--------是戲曲中用于表現(xiàn)緊張、急促的鑼鼓經(jīng)④師平可能大家感覺(jué)京劇很秘實(shí)像剛才這兩段鑼鼓經(jīng)只你具備了基礎(chǔ)的節(jié)奏感，只需一小會(huì)兒練習(xí)，我們照樣會(huì)演奏的非常精彩。⑤屏幕展示鑼鼓經(jīng)節(jié)奏，師簡(jiǎn)要介紹后，分別帶學(xué)生練習(xí)。⑥分別請(qǐng)幾組學(xué)生持打擊樂(lè)演奏沖頭、急急風(fēng)。四、介紹打擊樂(lè)的特殊演奏方法并嘗試創(chuàng)編演奏、師：民族打擊樂(lè)對(duì)襯托音樂(lè)內(nèi)容、劇情起著非常重要的作用，剛才我們通過(guò)學(xué)習(xí)操作演奏相大家有了新的認(rèn)識(shí)其實(shí)族打擊樂(lè)還可以運(yùn)用一些特殊的演奏方式直接塑造一些形象呢！你---------、師分別播放視頻《鴨子拌嘴》片段，是引導(dǎo)學(xué)生猜想情境。、師：打擊樂(lè)剛剛描繪的是鴨子拌嘴的場(chǎng)景，使用的樂(lè)器有哪些？演奏技法？生答后師小結(jié)：使用樂(lè)器以小镲為主，其他有大鑼、大镲、水镲、排木魚(yú)、小云鑼等。在演奏上充分發(fā)揮各種樂(lè)器的特性，進(jìn)行各類形式的組合，運(yùn)用滑、點(diǎn)、扣、刮、滾、悶、等各種打擊技巧模擬音響。、師：其實(shí)，運(yùn)用不同樂(lè)器的不同演奏方法及長(zhǎng)短不同的節(jié)奏還可以描繪出我們生中的許多音響呢！請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍么驌魳?lè)為如下畫面配音一段無(wú)聲動(dòng)畫視頻）下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論分選你認(rèn)為適宜的一組樂(lè)器進(jìn)行排練比一比，哪組的配音

更精彩。、小組展示，學(xué)生共同評(píng)議。教學(xué)理念：在教學(xué)過(guò)程中教師參與學(xué)生活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)，分組討論、自評(píng)、互評(píng)，使整個(gè)課堂