體育藝術(shù)2+1實施方案

體育藝術(shù)2+1實施方案體育藝術(shù)2+1實施方案體育藝術(shù)2+1實施方案V:1.0精細整理，僅供參考體育藝術(shù)2+1實施方案日期：20xx年X月“體藝２＋１”實施方案為進一步加強學(xué)校體育、藝術(shù)教育改革和發(fā)展，深入實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，結(jié)合我校的實際情況，特制訂我?！绑w育、藝術(shù)２＋１項目”實施方案。一、指導(dǎo)思想：以教育部《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案(試行)》精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心，以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程為基礎(chǔ)，樹立終身體育的思想，以中小學(xué)生課外文體活動工程建設(shè)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規(guī)范中小學(xué)生課外文體活動內(nèi)容和形式，促進課外文體活動的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，努力構(gòu)建設(shè)和諧校園、快樂校園、文明校園。二、實施原則1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。2、全面發(fā)展性原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進中小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。3、堅持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導(dǎo)是必要的，同時要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時要為學(xué)生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環(huán)境和氛圍。4、堅持校內(nèi)校外相結(jié)合原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨特功能，促進校內(nèi)校外教育的有機結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育，要制訂出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生，但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。三、具體目標1．堅持以人為本的指導(dǎo)思想，切實樹立全面發(fā)展終身體育意識。2．進一步加強學(xué)校體育、藝術(shù)器材的配備，為“體育藝術(shù)2+1項目”的開展提供堅實的基礎(chǔ)和可靠的保證。3．確立現(xiàn)代課程觀念，轉(zhuǎn)變課程理念，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新內(nèi)容，建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程資源，優(yōu)化教學(xué)過程，有效地提高學(xué)生的運動技能、藝術(shù)技能水平，使全校90%以上的學(xué)生掌握兩項(或兩項以上)運動技能和一項(或一項以上)藝術(shù)技能。4．通過體育藝術(shù)課、社團活動等課程開展體育、藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，豐富業(yè)余生活，保障身心健康成長，同時培養(yǎng)一支高素質(zhì)的體育藝術(shù)教師隊伍。四、實施辦法1、發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色根據(jù)國家“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標準，依本?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實際情況，力求借助此項實驗的開展，在我校原有的籃球特色的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)校體育運動，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的基本知識、技能，增強體質(zhì)發(fā)展學(xué)生個性，進一步彰顯學(xué)校魅力。2、自主選項，突出主體學(xué)生在“自選”項目時，教師應(yīng)當尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生選擇適合自己的項目。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，鼓勵學(xué)生自我發(fā)展，教師適當指導(dǎo)并點評，讓學(xué)生多練、多動，給學(xué)生以盡可能多的時間與空間，使學(xué)生在多種活動體驗的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運動天賦和藝術(shù)特長。3、內(nèi)外結(jié)合，通力協(xié)作國家“2＋1項目”共列出六大類，眾多小項。目前，學(xué)校有限的教育資源難以滿足全校學(xué)生的需要以及實驗項目的廣泛性和開放性，學(xué)校力求通過課內(nèi)（藝體教師的有效指導(dǎo)）與課外（學(xué)生自主訓(xùn)練）結(jié)合，滿足全校學(xué)生的學(xué)習需要；通過班主任與學(xué)科教師協(xié)作、教師與家長協(xié)作，學(xué)校與社會協(xié)作，形成教育共同體，加強對學(xué)生學(xué)習的鼓勵、指導(dǎo)和督促，確保每一個學(xué)生都有適合自己的選項，確保每一個學(xué)生都有足夠的練習時間，達到實驗效果。4、制定細則，分期達標根據(jù)教育部“2+1項目”的測定方法標準，結(jié)合本校的實際教育資源和學(xué)生實際，制定《小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項目”考核細則》。根據(jù)學(xué)生不同的選項，藝體教師對任教學(xué)生選項進行統(tǒng)計分類，根據(jù)學(xué)生的原有水平和下階段預(yù)期目標，藝體教師分類進行有效指導(dǎo)，由考核小組每學(xué)年進行“2+1項目”的階段性考核。5、學(xué)科滲透，加強整合“2＋1項目”是體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要與學(xué)科教學(xué)加強整合、相互滲透，體現(xiàn)教學(xué)目標的多元性、內(nèi)容的寬適性、時間空間的廣域性和教學(xué)評價的主體性。五、實施項目體育自選：田徑、足球、籃球、排球、羽毛球、啦啦操等藝術(shù)自選：合唱團、課堂樂器、聲樂、舞蹈、兒童畫、剪紙、色彩、素描等六、時間安排：每周星期一、三、五下午5：05---5：50七、活動情況評價學(xué)校成立由校長任組長，體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣小組負責教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項目”相關(guān)考核小組。根據(jù)教育部制定的《“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標準》和學(xué)校實際，制定《中學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項目”技能標準（試行）》。（一）對學(xué)生評定1、過程性評價：過程性評價要評價學(xué)生學(xué)習過程中的目標達成度和學(xué)生達成目標的學(xué)習過程，因此，除了要評價學(xué)生學(xué)習過程中知識與技能的習得過程外，更要評價體藝訓(xùn)練中評價能力提高、情感提升、習慣形成等過程。2、評價形式：“2＋1項目”技能評定以本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項；作品通過本校寫字能手評定、美術(shù)作品收藏，可直接獲得相應(yīng)的考級技能認定。3、綜合性評價：“2+1項目”的除了技能性評價，在認定中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學(xué)生對項目的關(guān)注，并終身受益。4、評價等級：根據(jù)學(xué)生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預(yù)期目標的完成情況，對學(xué)生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。5、評價呈現(xiàn)方式：對學(xué)生的評定由學(xué)校組織統(tǒng)一實施，并將認定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報告單》和學(xué)生成長記錄冊。6、個人材料的積累：對以紙制作品以及工藝品的材料注意平時的收集整理。（二）對教師（班主任、專業(yè)教師）評價1、教師從教必須有計劃、有進度、有學(xué)生考勤記錄。2、有完整、真實的學(xué)生“2+1項目”活動情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。3、專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學(xué)目標。4、學(xué)校通過對教師聽課、查閱教學(xué)資料、訪問等形式，對教師履行工作職責情況綜合評價，納入學(xué)期考核，并與績效工資掛鉤。八、實施步驟：成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組為全面指導(dǎo)我?！绑w藝2＋1項目”的實施，制定有效的制度和措施，加強管理，合理協(xié)調(diào)，特成柳州市第三十九中學(xué)“體藝2＋1項目”實施領(lǐng)導(dǎo)小組。具體負責對學(xué)校實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。組長：葉丹副組長：蔣業(yè)云體育負責人：韋保剛藝術(shù)負責人：曾敏芝組員：體育類：曾勛、韋李捷、韋柳華藝術(shù)類：潘潔、朱華、吳蓉⑴體育、藝術(shù)教師：是“2＋1項目”主要的組織者和實施者。要加強理論學(xué)習，改進教學(xué)方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。幫助學(xué)生選擇適合自己的項目，正確指導(dǎo)其訓(xùn)練，為終身受益打好基礎(chǔ)，并負責對學(xué)生進行階段性考核。同時，協(xié)助班主任搞好“2＋1項目”的管理工作。⑵班主任：是“2＋1項目”