第一學(xué)期幼兒園幼小銜接工作計(jì)劃模板

優(yōu)選文檔精心整理第一學(xué)期幼兒園幼小連接工作方案模板一、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備第一，注意為幼兒創(chuàng)辦一個(gè)優(yōu)異的心理氛圍，友好的師生關(guān)系，寬松，快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒感覺在一個(gè)文明，安全，友好，快樂充滿愛與敬愛的優(yōu)異精神環(huán)境中生活，這對幼兒的睜開將起到不能夠忽略的作用。其次，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉珠_式地域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感覺到小學(xué)班級式授課環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的睜開。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等，進(jìn)而激發(fā)他們上學(xué)的欲望?；貓@后我們教師有目的，有方案的進(jìn)行指導(dǎo)。再次，進(jìn)入小學(xué)后，少兒的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父親母親漸漸過渡到事事獨(dú)立完成，因此，培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我效勞的能力十分重要。最后，加強(qiáng)紀(jì)律教育。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面要有強(qiáng)烈的求知需要，能控制激動，上課不做小動作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。二、幼兒入學(xué)的知識準(zhǔn)備。重點(diǎn)做好三個(gè)連接。1、注意水平的連接。幼兒階段的注意主假如沒心注意，小學(xué)生上課時(shí)需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少授課活動的游戲成分，漸漸把幼兒的沒心注意睜開為有意注意?？赏ㄟ^教師的要求，活動的規(guī)那么，幼兒間的競爭來實(shí)現(xiàn)。2、思想能力的連接。學(xué)習(xí)活動說終究是一種思想活動，學(xué)習(xí)成績的利害在必定程度上反響的是學(xué)生思想能力的上下。為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備，其中很重要的方面是思想能力的準(zhǔn)備，即學(xué)習(xí)活動中不只有感知、記憶的過程，更要有概括、概括、推理活動的參加。從“拉動幼兒睜開〞的角度出發(fā)，精心籌辦授課活動，因?yàn)榇蟀嘤變核枷氘惓Ｋ?，好奇心?qiáng)，授課的內(nèi)容要有適合的挑戰(zhàn)性。3、知識點(diǎn)的連接。在大班要不要教幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)知識？教師應(yīng)依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和夢想，掌握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感覺四聲的語音游戲。依據(jù)漢字、字母、數(shù)字的根本筆畫進(jìn)行前書寫練習(xí)。幼兒上學(xué)后假如掌握一些零星的知識，上學(xué)后簡單惹起認(rèn)知共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上學(xué)夢想。做好以上三方面的幼小連接，教師要看作重要任務(wù)，確實(shí)完成。僅供參照，如有不當(dāng)，請聯(lián)系改正也許刪除。優(yōu)選文檔精心整理三、做好幼小連接工作的詳盡舉措。幼兒園、學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會的相互當(dāng)合，教育就不能夠協(xié)力，教育就難以真正影響和實(shí)行。因此，為增加“連接〞工作的實(shí)效性，做好家長工作是特別重要的。1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小連接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參加到此項(xiàng)工作中來。進(jìn)而讓大班的家長們能夠初步認(rèn)識并充分意識到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。2、利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小連接方面所睜開的每一項(xiàng)工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)詳盡的任務(wù)，這樣做的目的，一能夠培養(yǎng)幼兒做事的效任性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)供給在時(shí)間上的保證；二能夠培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)擁自始自終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的有頭無尾。3、利用家園聯(lián)系冊、家長來園接送幼兒、講話等形式，與家長實(shí)時(shí)溝通和溝通，使家長們能夠?qū)崟r(shí)認(rèn)識和掌握自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，正確掌握自己的孩子當(dāng)前的睜開水平和狀況，并對其進(jìn)行特意的教育和訓(xùn)練，使家園能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。四、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與溝通1、改變過去的一些習(xí)慣做法，帶幼兒去小學(xué)觀摩，從單一的觀摩小學(xué)的授課活動，可以涵蓋到觀摩小學(xué)的各種活動、環(huán)境部署、校舍容貌等，進(jìn)而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣。2、經(jīng)過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。3、注意對大班幼兒在書寫，閱讀等方面的優(yōu)異習(xí)慣的培養(yǎng)；合時(shí)調(diào)整大班幼兒的生活作息時(shí)間表，使幼兒能夠漸漸適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。4、認(rèn)真做好幼小連接各項(xiàng)工作的資料收集、整理、歸檔工作。僅供參照，如有不當(dāng)，請聯(lián)系改正也許刪除。內(nèi)容總結(jié)

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第一學(xué)期幼兒園幼小連接工作方案模板

一、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備

第一，注意為幼兒創(chuàng)辦一個(gè)優(yōu)異的心理氛圍，友好的師生關(guān)系，寬松，快樂的學(xué)習(xí)氛圍，

讓幼兒感覺