新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo) 6將相和第一課時(shí)教案

6.將相和教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“璧、臣”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)“強(qiáng)、劃”等3個(gè)多音字，會(huì)寫“召、臣”等13個(gè)字，會(huì)寫“無價(jià)之寶、召集”等16個(gè)詞語。.能盡量連詞成句地讀課文，提高閱讀的速度。.把握課文的主要內(nèi)容，能用自己的話講述“完璧歸趙”“湘池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事。.能結(jié)合具體事例說出對(duì)廉頗、藺相如的印象。核心素養(yǎng)文化自信：培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。語言應(yīng)用：聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。思維能力：提高默讀速度，在默讀中思考。通過課文的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)、感受文章描繪的場(chǎng)景、形象、意境、故事，并在閱讀、感受中與作者產(chǎn)生情感共鳴。審美創(chuàng)造：從三個(gè)小故事中感受藺相如為了國家利益，對(duì)敵不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢和對(duì)友胸懷寬廣，忍辱退讓；廉頗勇于改過的好品質(zhì)，并從中受到啟示和教育。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能盡量連詞成句地讀課文，提高閱讀的速度。.能結(jié)合具體事例說出對(duì)廉頗、藺相如的印象。難點(diǎn)：了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系。課時(shí)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“璧、臣”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“強(qiáng)、戈『'等3個(gè)多音字，會(huì)寫“召、臣”等13個(gè)字，會(huì)寫“無價(jià)之寶、召集”等16個(gè)詞語。.能盡量連詞成句地讀課文，提高閱讀的速度。核心素養(yǎng)文化自信：培植熱愛祖國語言文字的情感。語言應(yīng)用：聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。思維能力：提高默讀速度，在默讀中思考。審美創(chuàng)造：初步了解兩位人物品格。教學(xué)重難點(diǎn)能盡量連詞成句地讀課文，提高閱讀的速度。一、導(dǎo)入.通過《搭石》一課，我們知道了閱讀中集中注意力、不回讀可以提高閱讀速度。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。.“詞句快讀”小游戲，游戲規(guī)那么：1）下面將會(huì)分別出示一組詞語，詞語閃現(xiàn)時(shí)間大概一秒鐘，請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，迅速記住詞語。汛期訪問隔開懶惰擺搭石一行人家常話說一說剛剛都看到了哪些詞語。你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內(nèi)容的？2）游戲規(guī)那么：下面將會(huì)出示一組詞語，詞語閃現(xiàn)時(shí)間大概一秒鐘，請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，迅速記住詞語。理所當(dāng)然無價(jià)之寶完好無缺同心協(xié)力說一說剛剛都看到了哪些詞語。你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內(nèi)容的？3）游戲規(guī)那么：下面將會(huì)出示一組句子，句子閃現(xiàn)時(shí)間大概一秒鐘，請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，迅速記住句子內(nèi)容。①一排排搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。②每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！說一說剛剛都看到了哪些詞語。你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內(nèi)容的？3.連詞成句地讀，即由單個(gè)字、單個(gè)詞的閱讀逐漸擴(kuò)大視域，變成一眼能看清楚幾個(gè)詞甚至整句話的閱讀。二、請(qǐng)大家用較快的速度默讀課文，并記下所用的時(shí)間。盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀。提示：記錄的時(shí)間是指把握課文內(nèi)容、讀懂課文的時(shí)間，而不是目光掃過文字的時(shí)間。.檢測(cè)閱讀效果（1）速讀課文用時(shí)（）分（）秒（2）讀完課文你了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)提供你的收獲。（3）根據(jù)課文內(nèi)容選擇。（BAB）TOC\o"1-5"\h\z①《將相和》的故事發(fā)生在（）A.春秋時(shí)代B.戰(zhàn)國時(shí)代C.秦朝②濯池會(huì)上，藺相如要求秦王（）A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌③秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”這句話是（）A.藺相如對(duì)廉頗說的B.藺相如對(duì)門客們說的C.藺相如對(duì)趙王說的（4）根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面說法的正誤。（JXJXXJXJXX）TOC\o"1-5"\h\z①戰(zhàn)國的時(shí)候，秦國很強(qiáng)大，常常侵犯別的國家。（）②秦王要拿十座城來和趙國換和氏璧，不換的話，就要攻打趙國。（）③藺相如容許趙王說，如果秦王不講信用，他就把和氏璧完好無缺地送回來。（）④藺相如半夜自己帶著和氏璧，偷偷回到了趙國。（）⑤趙王讓大將軍廉頗隨行，一起到港池會(huì)見秦王。（）⑥濯池會(huì)上，藺相如逼著秦王為趙王擊缶，不然他就要和秦王拼命。（）⑦海池會(huì)后，趙王封藺相如為上卿，職位跟廉頗一樣高。（）⑧藺相如升官后，廉頗覺得藺相如沒有什么能力，很不服氣。（）⑨藺相如很怕廉頗，認(rèn)為自己打不過廉頗，所以要避開他。（）⑩廉頗聽了藺相如的話，覺得很慚愧，穿著戰(zhàn)袍背上綁著荊條去請(qǐng)罪。（）.讀下面這段話的時(shí)候，你一眼看到了多少內(nèi)容？秦國的國君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國呢？1）我一眼看到了“秦國的國君”。2）我一眼看到的內(nèi)容是“秦國的國君歷來不守信用”。.關(guān)于閱讀，你有什么好的方法或心得體會(huì)和大家提供呢？結(jié)合課文談一談吧！1）藺相如在涌池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。讀這句話時(shí)，我一眼看過去，看見了一整句話，比讀成“藺相如”“在港池會(huì)上”“又立了功”要快很多。2）有一回，趙王得了一件無價(jià)之寶，叫和氏璧。這一句按照逗號(hào)的間隔拆開來讀，感覺比擬慢，如果眼晴掃過一整句話,就快多了。3）遇到不懂的詞語我就暫時(shí)忽略，不回讀。比方我只知道“涌池”是地名，“缶”“瑟”是兩種樂器，雖然不明白詞語的具體意思，但是不影響理解課文,所以我就沒管它們，繼續(xù)讀下去。4）如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來。邊閱讀邊思考，也能提高閱讀速度。讀到這一句，我就明白了藺相如已經(jīng)作好了兩手準(zhǔn)備來對(duì)付秦王。三、有這么多的方法幫助我們提高閱讀速度，你學(xué)會(huì)了嗎？下面我們跟隨作者進(jìn)入對(duì)課文的學(xué)習(xí)。.作者簡介詞馬遷，字子長，西漢史學(xué)家、文學(xué)家。代表作《史記》，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世影響極大，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”。本文選自《史記?廉頗藺相如列傳》。.學(xué)認(rèn)字將ji&ng相和氏璧bl大臣chen藺lln相如強(qiáng)qiang逼允諾nud劃hua歸廉lian頗抵御diyu推辭ci侮辱rii擊缶fou上卿qing戰(zhàn)袍pao請(qǐng)罪zui璧:古代的一種玉器，扁平圓形，中間有小孔，所以是玉字底。包:袍中國傳統(tǒng)服裝的一種，指直腰、過膝大衣，所以是衣字旁。抱.詞語解析

抵御：抵擋。侮辱：使羞恥。推辭：躲避、推托。擅長、擅長：都指“在某方面有特長”，但是不能把“擅長”寫成“善長”。.多音字強(qiáng)：qiang強(qiáng)大強(qiáng)壯qiang強(qiáng)迫勉強(qiáng)jiang倔強(qiáng)1）戰(zhàn)國時(shí)，秦國很強(qiáng)（）大。2）他這次考試應(yīng)該能勉強(qiáng)（）及格。3）他有些倔強(qiáng)（）。（qidngqiangjiang）劃hua計(jì)劃劃歸hua劃船劃算1）秦王把允諾劃（）歸趙國的十五座城指給他看。2）夜幕降臨，趙老爺子劃（）船離開了小島。（huahua）削xue削弱剝削xiao削鉛筆削皮1）我會(huì)自己削（）鉛筆。2）秦國削（5.學(xué)寫字2）秦國削（5.學(xué)寫字zhdoch6nylque召臣議缺1）生字歸類左右結(jié)構(gòu)：議上下結(jié)構(gòu)：召獨(dú)體字：臣2）重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)召：畫要長，蓋住“口”）弱了趙國的勢(shì)力（xiGoxue）gongxiannuddidnchaozulqi6j€ijlng宮獻(xiàn)諾典抄罪怯拒荊缺獻(xiàn)宮典諾抄怯拒荊罪“口”寫得扁一些宮：兩個(gè)“口”上小下大罪：上面的寫得扁一點(diǎn)，不要太大四、“將相和”中，“將”指的是誰？“相”指的是誰？“和”是什么意思？題目是什么意思？.快速瀏覽課文，思考課文圍繞“將”和“相”講了哪三個(gè)小故事，試著用小標(biāo)題概括出來。完璧歸趙海池會(huì)