全國教書育人楷模演講稿內(nèi)容7篇

第全國教書育人楷模演講稿內(nèi)容7篇

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。全國教書育人楷模演講稿怎么寫？以下是收集整理的有關全國教書育人楷模演講稿，歡迎大家前來閱讀。全國教書育人楷模演講稿內(nèi)容篇1

尊敬的各位領導、老師們：

21世紀是一個繼往開來、競爭激烈、優(yōu)勝劣汰、蓬勃發(fā)展的新世紀。21世紀對人才的要求絕不僅僅是要掌握豐富的科學知識和掌握高新科學技術而已，而且還要求具備心理上、生理上及社會文化的高素質(zhì)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，21世紀的教師重任在肩，責無旁貸。那么21世紀需要什么樣的教師呢?這個問題對我們從事教育工作的教師來說，就是新世紀我們?nèi)绾巫鹘處煛?/p>

一、要具備高尚的師德

21世紀需要什么樣的教師來教孩子呢?我覺得首先是那些師德高尚具有人格力量的教師。師德是教師的靈魂，是社會對教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，才能敬業(yè)、律已、愛生。師德高尚才有人格力量。教師的人格力量是學生成長的重要精神源泉。孩子是很迷信教師的，老師的言行對孩子的感召力是巨大的。教師要為人師表，有崇高的精神境界，要以獻身教育事業(yè)為榮，愛生如子，甘為人梯，對學生充滿極大的熱情。新世紀的教師應具有完美的職業(yè)道德，高尚的情操，豐厚的文化底蘊，優(yōu)秀的藝術表現(xiàn)，言傳身教，以身垂范。愛學生應是教師多種素質(zhì)中最為重要的一種。孩子重視老師的愛勝過父母的愛，對師愛的反映比對父愛母愛更強烈。教師的愛會使學生受到感動，感召而引起模仿，使他們產(chǎn)生“應像教師那樣做人”的意向，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁，自覺愉快的接受老師的教育乃至嚴厲的批評。

二、要樹立新的教學理念

“發(fā)展知識經(jīng)濟，提高人力素質(zhì)”對21世紀的教師提出了前所未有的嶄新要求，這就需要我們轉變舊教學觀念，樹立新教學理念。舊教學觀念在廣大教師中由來已久，根深蒂固，不易改變，嚴重束縛著當前教育的改革與發(fā)展。新的教育理念，素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育，打破了舊的傳統(tǒng)教育，適應了時代發(fā)展的要求，指導著新世紀教育的發(fā)展。新舊教學觀念的轉變，要求教師首先不斷更新知識結構，站在高科技革命的高度，利用現(xiàn)代媒體，改變知識的傳遞方式，優(yōu)化教學過程。

教師必須具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，牢固樹立創(chuàng)新教育觀念，堅決摒棄一切落后的教學方法，改變不適于迅速提高教育水平的傳統(tǒng)作法;對自己所教學的內(nèi)容予以獨立思考，大膽探索，創(chuàng)造性的運用先進的教學思想，讓學生走向自主創(chuàng)新的學習之路，這樣才能創(chuàng)新教育，發(fā)展教育。

21世紀是一個嶄新的世紀，作為教師，我們要承前啟后，革故鼎新，完成角色的轉變。一是由傳授知識向指導學法轉變。未來的教師應做學生的顧問和向?qū)?，教師應是教育過程的指導者、組織者、參與者，讓學生成為學習的主人。二是由維持現(xiàn)狀向創(chuàng)造探索轉變。維持現(xiàn)狀只能重復老路，滿足于過去經(jīng)驗;創(chuàng)造探索則需批判性的思考，提倡自由與開放的追問風氣。三是由再現(xiàn)傳統(tǒng)向研究未來轉變。教育既是傳承性的事業(yè)，更是先導性的事業(yè)。再現(xiàn)傳統(tǒng)只能囿于書本;研究未來，則需學少悟多，授人以漁。四是由單科一門向全能發(fā)展轉變。為適應全面育人和教育職能多樣化的需要，教師必須擺脫只能教一門專業(yè)，知識面窄的局面，要既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向全能型教師轉變。

三、要充分尊重學生人格

新世紀的教師應樹立主體意識，充分尊重學生人格，尊重學生個性，注意他們的興趣、愛好和特長，給學生以自由發(fā)展的空間。關心與謀求人的全面發(fā)展，應成為教師的責任。在教育中，教師應首先尊重學生的自尊心，要注意培養(yǎng)和保護學生的自尊意識。教師要通過語言、手勢和微笑等方式肯定學生，融洽師生關系。教師要以平等的態(tài)度對待每一個有情感、有意識、有獨立個性的學生，不能對學生抱有偏見，要信任每一個學生;教師要以開放的心態(tài)和包容的氣度正確對待那些敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)、挑戰(zhàn)教師、個性鮮明的學生;要以博大的愛心和崇高的師德尊重、愛護、關心并引導那些行為特別、好標新立異的問題學生，讓校園七彩斑斕、生動活潑;教師要以科學和民主的精神育人，摒棄封建的師道尊嚴，建立新型的民主平等的師生關系，鼓勵學生獨辟蹊徑而不排斥他人，贊美智慧沖動而不盲目，弘揚主體意識，完善個體性格，建立健全崇高的人格精神與完美的性格特征。

四、要掌握信息操作技術

新世紀的教師面臨現(xiàn)代信息化社會的挑戰(zhàn)。信息化社會將是全方位的革命，它不僅會改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)、生活方式，也會引起思維方式和觀念的變革，還將改變教育方式和

教師的知識結構。21世紀的教師要能熟練地掌握并充分發(fā)揮信息技術在教育中的作用，努力提高教育技術手段的現(xiàn)代水平和教育信息化程度。教師要熟練的掌握計算機的操作，會制作教學軟件，利用網(wǎng)上資源提高教學質(zhì)量，運用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡從事終身學習。教師要充分認識到培養(yǎng)學生學會和掌握運用現(xiàn)代信息技術是面對國際競爭、提高全族素質(zhì)的一項重要措施。21世紀的教師要培養(yǎng)學生獨立獲取信息和更新知識的能力以及綜合處理信息的能力。教師亦應勇敢應對網(wǎng)絡社會的挑戰(zhàn)，同學生

一起冷靜地觀察、思考，在成為網(wǎng)絡社會成員的時候，以審慎負責的態(tài)度，既認識到網(wǎng)絡帶給人類社會生活的廣泛而深刻的變革，從人文主義的立場出發(fā)，對網(wǎng)絡社會可能引起的弊端予以充分的注意。不被爆炸的信息所包圍而無所適從，不被繁蕪冗雜的外來文化所侵蝕而不能自省，不被虛擬的世界所迷惑而不能自拔，不被庸俗低劣的信息侵襲而失去文化品味。一句話，21世紀的教師要做網(wǎng)絡社會的主人。

“太陽每一天都是新的”，在新的世紀里，作為教師，我們要保持年輕的心態(tài)，以新的精神面貌去迎接教育事業(yè)新的輝煌。

全國教書育人楷模演講稿內(nèi)容篇2

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

我今天發(fā)言的題目是《教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種信念》。

學高為師，身正為范，所謂德，就是一個人的品德修養(yǎng)，師德的重要體現(xiàn)就是教師的責任感;所謂風，就是教師這個行業(yè)的風尚風氣。為人之師，對待工作必須要有熱情，新時代的老師要學會傾聽，學會欣賞，懂的贊美，善于交流。

具備良好的師德師風，對于我們青年教師的成長，對于我們完成自己承擔的社會責任，都是不言而喻的。通過學習，我個人覺得，師德師風是一個整體，師德是師風的基礎，師風是師德的表現(xiàn)。作為青年教師來說，我覺得，培養(yǎng)高尚的師德，塑造良好的師風，關鍵是要做到愛崗敬業(yè);愛崗敬業(yè)是每個領域職業(yè)道德的共同要求，更是教師職業(yè)操守的基礎，青年教師做到了愛崗敬業(yè)才可以說是一名合格的教師!

每個人對師德師風的理解可能是不同的，我從以下幾點來談談我的理解：

一、在依法執(zhí)教方面：

認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律。學習《教育法》，《教師法》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛祖國的教育事業(yè)，干好本職工作，領導安排的任務，盡自己的努力保質(zhì)保量地完成。學生在我們心中，教學質(zhì)量在我們心中。

二、在熱愛學生方面：

愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛學習好的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。作為青年老師，對學生總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。作為老師的我們要緊跟時代的步伐，對于新型的師生關系給我們提出的新的要求，我們要努力做到，在關愛與嚴格要求學生上，把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

三、在平時工作方面：

認真寫教案，批改作業(yè)，不斷學習新知識，改進教育教學方法，提高數(shù)學教學質(zhì)量、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同事，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不斷地自我充電，因材施教，終身學習。做事的時候都會以集體榮譽為前提，不會以自我為中心想問題，辦事情。在上班時間不干與工作沒關系的事，不瀏覽不好的網(wǎng)站，不在網(wǎng)站上胡亂發(fā)表言論。

四、在為人師表、穿著方面：

作為一名教師，深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣，穿著大方得體，干凈整潔。

我堅信，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種信念。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

當然，作為青年教師，我知道自己經(jīng)驗不足，為了達到更高的教學水平，我需要在踐行新課標理念的進程中，向每一位老師學習。尤其我們學校的很多經(jīng)驗豐富的老師不僅教學水平高，而且職業(yè)道德高尚，工作風氣純正，他們不僅對教學藝術的把握好，而且真正是在為人師表，不僅教給學生知識，而且教給學生做人。

我今后，一方面，要在工作中，虛心向老師們學習教學的技巧和手段，更快的成長為一名能夠很好完成黨和人民交給的任務的優(yōu)秀教師，一方面，要在生活里，學習他們愛崗敬業(yè)，默默無聞，無私奉獻的高尚品德，更好的成為一名能夠為學生樹立行為模范的靈魂工程師!歡迎大家的監(jiān)督和批評!

謝謝大家!

全國教書育人楷模演講稿內(nèi)容篇3

尊敬的各位領導，老師：

大家好！作為教師隊伍里的一個新人，站在這里，我感到難以抑制的激動和興奮。短短二年的教師經(jīng)歷，讓我重新思索認識了教師的真正意義。

它沒有舞臺上的鮮花和掌聲，只有講臺上的兢兢業(yè)業(yè)。

它沒有聚光燈下的華麗身影，只有粉筆屑中的毅然堅守。

它沒有名利場中的輝煌燦爛，只有清風明月中的樸實無華。

在我心中，教師極像是最虔誠，最坦蕩的朝圣者。他們風餐露宿，長途跋涉，走一步跪拜一次，真正的五體投地，頂禮膜拜。他們用靈魂和毅力做支撐，向著心中的圣地前行。我們的教師同行，也用全身心的投入，青春年華播撒知識與希望

記憶中的朝圣之路應該始于懵懂的童年，頑皮的我溜進校園，偷看哥哥上課。當時偶然見到的情景卻像一副色彩明亮的油畫恒久的定格在我的腦海。

一位年輕的女教師立在講臺上娓娓而談，她的表情親切生動，額上有著圣潔的光輝。學生們仰面傾聽，若有所思，若有所悟。

當時那種和諧美妙的氛圍，那種授予的愉悅，猛烈撞擊著我稚嫩的胸膛?；蛟S就在那一瞬間，有一種情愫在我心里萌動。但是出于對知識的敬畏，對未知的迷惑，教師這一職業(yè)在我幼小的心中始終是神圣遙不可及的。

歲月流轉，從小學到大學，我遇到許許多多優(yōu)秀的老師。真實的生活讓我認識到教師的平凡與偉大。他們也為家庭瑣事而煩惱，他們也為工作而奔波。但是歲月的磨蝕，并未減少工作的熱情，而是磨掉了年少的尖銳，他們變得成熟穩(wěn)重，處事游刃有余。從學生到老師的轉變，讓我知道堅持的勇氣，付出的無私。教師前輩們，淡泊名利，安貧樂道的精神照耀著我。他們堅守崗位數(shù)十年如一日，默默付出不求回報。是信仰，是愛心，是高尚的師德支撐起靈魂的高度。

一如朝圣者向著圣地前行，步步艱辛，卻步步喜悅，因為離目的地又近了一點。教育者日日苦心孤詣，日日有幸福可期，因為學生的每一處細小的變化都是成功。平淡中的堅持創(chuàng)造永恒，寧靜中的守望孕育輝煌。

我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>

雖然平凡，教師的脊梁卻支撐著祖國的未來

雖然清貧，教師的雙手卻托舉著明天的太陽

老師們，青春是迷人的，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻。歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！

最后請允許我以冰心的這首小詩，作為教育教學工作的注解：

“成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

我的`演講結束，謝謝大家！

全國教書育人楷模演講稿內(nèi)容篇4

尊敬的領導、老師：

大家好！今天我演講的題目是《守望教育的“星空”》。

有人說，人總要守望些什么，哪怕是一輪紅日，一彎新月，抑或一種精神，一個夢想。因為守望是一種昂揚的生存姿態(tài)，是思考的張力，行動的動力，。生命的活力?；仨?1年的教育歷程，我涌動著幸福，徜徉著快樂。因為一路走來，我一直追逐著夢想，守望著教育的星空。

小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神奇，說一句話也驚天動地，童年時，我便對這首歌耳熟能詳。心里充滿了對教育“星空”的敬仰和神往。

是我的老師詮釋了守望者的神圣含義。他從教多年，帶著學而不厭，誨人不倦的書卷氣，從朝氣蓬勃到鬢染霜花。以不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴的精神和捧著一顆心來，不帶一棵草去的赤誠，讓我對守望教育的星空有了更深一層的理解。

我們學校有的老老師，幾十年如一日，勤勤懇懇地工作，每天一到校就備課、批改作業(yè)，輔導學生。哪怕生病，也未曾給孩子們落下一節(jié)課。他那種認真負責的工作態(tài)度，連年輕教師都自嘆弗。我想這就是一種守望精神吧。

有的老師是小學調(diào)入五里界中學的教師，他們努力學習先進的教育教學理念，刻苦鉆研業(yè)務技能，他們在教學上創(chuàng)造了一個又一個的奇跡：再難管束的學生到了他們手里，都會謙虛有禮；成績再糟糕的學生到了他們的班級，也會勤奮有加；他們帶的班級即沒老師的時候，仍能有序?qū)W習；每次考試，都能取得優(yōu)異的成績。當老師的都知道，我們要做到其中一點就很不容易了?？蓚儏s能年年如此，這難道不是一種奇跡，不是我們應當守望的教育“星空”么！

有的老師是我工作中對給予幫助他們是循循善誘的長者，一直指導著我的教育工作。曾多次深入我的課堂聽課，幫我修改教案，改進教學。讓我在業(yè)務上不斷提高，在境界中不斷提升?？梢哉f是們守望著我的成長，讓我有了守望教育“星空”的向?qū)Ш秃綐恕?/p>

我尊重這樣的老師，敬重他們的人格。他們身上的守望精神，照亮了我未來那璀璨的教育“星空”。

“桃李不言，下子成溪”，只要看到節(jié)日里那飛燕般的賀卡，校外一張張即熟悉又陌生面孔得一聲聲老師好，周末里師生相逢時的快樂，假日里長期不見時的思念，我便覺得守望是一種難得的幸福。

也許有人說，這種守望是平凡的、給予的、助人的、有限的。是的，教師的守望是平凡中體現(xiàn)偉大的幸福，是給予中有收獲的幸福，是助人中有自助的幸福，是有限中有無限的幸福。

守望，就是抬頭見大—心中裝著教育者對民族的使命，經(jīng)常掂量自己的責任。

守望，就是抬頭望遠—心中念著教師對學生終生的影響，經(jīng)?？剂孔约旱难孕小?/p>

守望，就是抬頭仰高—心中想著為人師追求的永無止境，經(jīng)常丈量自己的天空。

守望，是一源活水，潤視線，澤我心田。老師們，讓我們?nèi)ナ赝?，讓我們用我們的青春、智慧和愛心去守望那片光芒萬丈，絢麗奪目的教育“星空”吧！

全國教書育人楷模演講稿內(nèi)容篇5

各位同志：

大家好，我今天演講的題目是《堅守清貧，教書育人》。

時光流逝，歲月如歌，轉眼間來到白花中學工作已經(jīng)有五個春秋了。在這千百個日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各顯其間。但，我敢肯定的是，在這五年里，我過得很充實，活得也很灑脫!因為，我熱愛這片土地!我熱愛我的工作!我熱愛那群可愛的孩子們!少年強，則國家強!因此，我選擇了黨的教育事業(yè)，選擇了教書育人。在我看來，每個孩子都代表著一個家庭，孩子們能否健康成長成才，直接決定了他們家庭的未來，而千千萬萬個孩子的未來，那就是我們偉大祖國的未來啊!我深感肩上責任重大!但，作為一名普普通通的黨員教師，我又該如何去擔負責任，履行使命呢?“為民，務實，清廉”——黨的群眾路線教育實踐活動讓我找到了答案!

為民，作為人民教師，我們的教育工作首先是為黨和人民群眾服務的，全心全意為人民服務也正是我們黨的根本宗旨。我們不能單單把教師當做一份職業(yè)，更不能作為謀生的手段，倘若如此，你大可以另謀他路，因為，憑借你的才華，你定能找到一份收入不菲的職業(yè)!教師的天職是教書育人，為人民群眾未來的美好生活去教好書育好人!如果把教師當做人民的共同的偉大事業(yè)去奮斗，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己肩負著如此偉大而神圣的使命!務實，作為共產(chǎn)黨人，作為人民教師，我們應該耐住寂寞，求真務實，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神。正所謂：千教萬教，教人求真，千學萬學，學會做人!如果自己都不真實，又怎么去要求別人求真?如果自己都不懂為人之道，又談何育人!我們共產(chǎn)黨人，無論身處何方，我們應該在同一條路上邁進，并且喊著同一個名字：同志!職務無貴賤，革命有分工。空談誤國，實干興邦。作為教育工作者，應該腳踏實地的干好教育工作，做到大膽創(chuàng)新，與時俱進，善于從實踐中去總結和摸索教育的規(guī)律。說到清廉，也許，在座的有些同志心里會犯嘀咕：“我只是一名普通的黨員干部，錢不粘邊，手不握權，談何清廉?從我做起，究竟該從何做起呢?”_曾經(jīng)教導我們的人民子弟兵：不拿群眾一針一線。

作為黨員干部，作為黨的教育工作者，我們更要做到廉潔奉公，堅守清貧，抵制誘惑，潛心工作!要做到這些，憑的就是一身正氣，兩袖清風的高尚品格!在許多人眼里，教師這份職業(yè)，意味著清貧，更注定了平凡。一點沒錯!我們教師的工作確實很平凡，生活也很平淡，沒有燈紅酒綠，也沒有洋房別墅，但，正是這些平凡而辛勤的耕耘，才鑄就了人類歷史上，那無數(shù)偉大的靈魂!前幾天，我們黨支部的同志們到葉挺將軍紀念館去參觀學習，在那里，我看到了石碑上鐫刻著這樣一句話：人格比生命還要重要!“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由!我渴望自由，但我深深的知道，一個人的身軀怎能從狗洞子里爬出?”《囚歌》正是葉挺將軍那崇高的革命氣節(jié)的真實寫照!正是有著高尚的人格和將革命進行到底的精神，共產(chǎn)黨人的本色才得以彰顯，共產(chǎn)黨人的精神將永垂不朽!在我看來，教師和軍人一樣，都是以無私奉獻、服務人民為宗旨，選擇當教師，正如當年選擇從軍入伍，我無怨無悔!再富有，不付出，只能成為“葛朗臺”，我，不屑做葛朗臺!今天恰逢雷鋒月，我想起雷鋒同志講過的一句話：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去?！蓖緜?，讓我們一起，在我們偉大黨的領導下，團結廣大人民群眾，在平凡的工作崗位上，創(chuàng)造出不平凡的人生業(yè)績——振興中華!

謝謝大家!

全國教書育人楷模演講稿內(nèi)容篇6

各位領導，各位老師，親愛的同學們：

做一名新時期的新教師

雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個充滿競爭的時代，作為新時代主人的我們，是不會畏畏縮縮，瞻前顧后的。我們將在競爭中學會生存，在逆境中譜寫人生是樂章，展示自己的風采。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰!

20世紀中國的歷史，寫下了中國共產(chǎn)主義青年團和中國青年的光榮。21世紀期待我們來創(chuàng)造新的青春輝煌。新的時代在召喚，只要我們以“崇高的理想、創(chuàng)新的意識、無畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風采和力量!

教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師，知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼币殉蔀樾聲r期師風師德建設的重點和基礎。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系，更是重中之重，更是我們新教師迫切需要解決的問題。

首先，我覺得教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。

其次，我覺得教師也要重視對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。

再次，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣栏褙撠煛?，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

所以，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感

一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。要熱愛學生，努力成為學生們心目中一位富于愛心的老師，使他們自覺尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。

其實每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師們希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。但關鍵是要讓學生正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學和反感。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。

因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學海中，我們爭取做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成。青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得半點浪費。讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行。

臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命時代的強者!當我們拋棄了迷茫，把握了航向;當我們勤字當頭，不懈的搖漿，命運的閘門會向我們敞開，誘人的時刻終將會到來!

在如今這個充滿競爭的時代，在這片蔚藍的天空中，拿出勇氣，放飛你自己，顯出你自己獨特的風采。

未來不是夢，今天，就把握在你們手中!讓我們以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的青春!

全國教書育人楷模演講稿內(nèi)容篇7

各位領導，各位老師，親愛的同學們：

常言道：十年樹木，百年樹人。教育，是關系一個國家、民族前途命運的千秋大業(yè)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍是實施科教興國戰(zhàn)略的關鍵，提高廣大教師的道德水平，特別是職業(yè)道德水平是教師隊伍建設最根本的任務。教師職業(yè)道德水平狀況如何，關系到深入推進素質(zhì)教育，關系到億萬青少年的健康成長，關系到全民的素質(zhì)和國家的未來。

二十一世紀是一個高度信息化的社會，更是一個人才競爭的社會，這就要求多出人才，快出人才，出好人才。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，必須要有素質(zhì)更高的教師隊伍。為了搶占二十一世紀知識經(jīng)濟的制高點，是中華民族屹立于世界民族之林，二十一世紀的教師肩負著重要的使命。

作為一個二十一世