幼兒詩鑒賞課件

幼兒詩的概念及其與兒歌的異同

一、幼兒詩的概念1、幼兒詩指適合于幼兒聽賞誦讀的自由體短詩.2、古代適合幼兒的詩：孟浩然《春曉》、李白《靜夜思》、白居易《草》、《憫農》、駱賓王《詠鵝》、杜牧《清明》2、晚清時期：出現(xiàn)為兒童創(chuàng)作的詩歌。如：黃遵憲《幼稚園上學歌》3、五四時期：產生白話文的自由詩如：葉圣陶、鄭振鐸、汪靜之

兒童詩，“它不是兒歌，而是兒童詩”——茅盾二、兒歌與幼兒詩的區(qū)別“半格律詩”生活取材，實用性強敘述、白描、說明偏重于明白的展示，追求生動幽默、富有趣味兒歌幼兒詩格式靈活題材廣泛、內容豐富深厚情感抒發(fā)、意境創(chuàng)造、表達含蓄語言題材方式幼兒詩的藝術特征鮮明、充滿動感的形象活潑生動的想像富于情趣的構思自然、明快的韻律“詩言志”“詩緣情”——抒情騰毓旭《小草》小草，小草，被誰用腳踏倒。露珠是它的眼淚，叭嗒叭嗒，碎了。太陽公公看見了，替它把淚擦掉。風兒婆婆看見了，輕輕把它扶好。小草笑了，搖著嫩嫩的葉片，吱吱吱吱長高。鮮明、充滿動感的形象幼兒詩的形象必須可觀可感、具體鮮明，借助幼兒聽得見聲音、看得見色彩的形象真切地展露能打動他們的思想情感。陶行知《紅葉》飛，飛，飛，滿天的飛。哪兒來的這些蝴蝶？原來是紅葉。鮮明、充滿動感的形象從幼兒感到親近的生活中捕捉那些可以入詩的形象并作動態(tài)的描摹，使之成為一種具有強烈動感的形象圣野《歡迎小雨點》來一點，不要太少。來一點，不要太多。來一點，小苗們撐著傘等。來一點，荷葉鉆出水面來等。小水塘笑了，一點一個小笑渦。小野菊笑了，一點敬一個禮。幼兒詩的藝術特征鮮明、充滿動感的形象

活潑、生動的想像富于情趣的構思自然、明快的韻律“詩言志”“詩緣情”——抒情英國斯蒂文森《冬天》冬天的太陽，冰冷的火球，愛睡懶覺，遲遲不起來，只照耀一兩個鐘頭，然后，像血紅的橘子，沉入西方?！滹L火辣辣刺我的臉兒，撒我一鼻子冰凍胡椒粉?！珒龀缮盏案庖徽麎K。想像的手法：比喻、擬人

活潑、生動的想像幼兒詩的藝術特征鮮明、充滿動感的形象活潑、生動的想像

富于情趣的構思自然、明快的韻律“詩言志”“詩緣情”——抒情對平凡生活中物象的新鮮想像和精心設計臺灣謝武彰《春天》風跑得直喘氣向大家報告好消息春天來了，春天來了花朵站在枝頭上看不見春天就踮起腳尖，急著找春天在哪里花，不知道自己就是春天側面表現(xiàn)擬人稚拙幽默歡快有趣瞧他

一邊飯往嘴里劃，

一邊

從那洞洞往下撒。

如果

飯桌是土地，

而且

飯粒會發(fā)芽。

你們聽了這笑話，

都要

摸一摸下巴。

要是

也有一個洞洞，

那就

趕快塞住它。從前

有個奇怪的娃娃，

娃娃

有個奇怪的下巴，

下巴

有個奇怪的洞洞，

洞洞

誰知道它有多大。

那么

一天三餐飯，

他呀

餐餐種莊稼。

可惜

啥也沒有種出來，

只是糧食白白被糟踏。

《下巴上的洞洞》

采用輕巧、別致的形式夸張自然口語化連珠體兒歌創(chuàng)造包含幼兒情趣的意境黎煥頤《春媽媽》春，是花的媽媽。紅的花，藍的花，張開小小的嘴巴，春媽媽用雨點喂她……展現(xiàn)百花盛開的景象擬人的手法設置一些懸念和情節(jié)南斯拉夫詩人布蘭科·喬皮奇特的《病人在幾層》：

著名的亞娜醫(yī)生，/家里的電話響個不停?！拔?！喂！亞娜大夫，/有個客人，嗓子得了急病?！薄翱腿耍裁纯腿?？/是外國人嗎？”“對對，一點不錯，/是剛從非洲來的！”“我馬上就去，/快告訴我：什么地方？在幾層？”“幾層？嗯嗯……/他病得很厲害，可能是二層或三層。"/亞娜大夫覺得奇怪，/"什么什么，到底是幾層？"“對不起，大夫，/我實在說不清。/我們這兒是動物園，/一個長頸鹿突然嗓子疼，/他站在大樓旁邊，/疼處可能在二層或三層。"

幼兒詩的藝術特征鮮明、充滿動感的形象活潑、生動的想像富于情趣的構思

自然、明快的韻律“詩言志”“詩緣情”——抒情