記敘文寫作具體指導(dǎo)

初中記敘文寫作具體指導(dǎo)文章要有一個(gè)好的開頭文章的開頭很重要，就好像拉琴之前的定音，音定準(zhǔn)了，拉出的曲子就會(huì)動(dòng)聽。開頭要新穎漂亮，引人入勝，有了一個(gè)好的開頭，就是成功了一半。幾種常見的開頭：（1）開門見山。如：《媽媽的留言條》我覺得，在我們同學(xué)中我收到的留言條最多。（2）開頭概括全文。如：《春節(jié)晚會(huì)觀后》：春節(jié)晚會(huì)是一道豐盛的晚宴。獻(xiàn)給全國(guó)人民，滿足不同層次，不同口味的觀眾，提高觀眾的欣賞能力和道德水準(zhǔn)。突出的特點(diǎn)是全、奇、新、高。3）介紹寫作動(dòng)機(jī)、緣由。如：《明月賦》從很小的時(shí)候，我就喜歡月亮。不論是在庭院里，還是在田野上，只要皓月當(dāng)空，我總是深情地仰望著它。我曾多次地想，有一天，我要親自寫一首詩(shī)，一篇文章，來描繪它，贊美它。4）開頭先寫外貌。如：《幽默而深沉的笑星》一只碩大的鼻子，一對(duì)狡黠的小眼睛，一個(gè)寸草不生聰明絕頂?shù)哪X袋——?dú)v年的春節(jié)晚會(huì)假若沒有他出場(chǎng)，觀眾便覺得沒有著落，像是少了點(diǎn)什么。這就是陳佩斯和他的“明星效應(yīng)”。5）倒敘開頭。如：《給我印象最深的一堂課》隨著時(shí)間的流逝，一些事往往由清晰變得模糊，由模糊而漸漸忘卻了。但是，我小學(xué)時(shí)上的一堂常識(shí)課，卻仍然深深地印在我的腦海里。6）用名人名言開頭。如：《話時(shí)間，抓今天》“你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”我常常記起富蘭克林的這段話，也常常尋找著時(shí)間的真正價(jià)值。（7）用故事開頭。如：《“小馬過河”的啟示》這是一個(gè)眾人皆知的寓言：小馬要過河，先遇著牛大伯，問是否可以趟過。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準(zhǔn)備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了他的一個(gè)同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽，媽媽叫他自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深不淺，剛好過膝蓋。讀罷這則寓言，我禁不住為小馬媽媽的教子有方而贊嘆?。?）詩(shī)歌開頭。“蘭陵美景郁金香，玉碗盛來琥珀光??”讀著這首詩(shī)，忽然，想起兩則故事。（9）景物描寫開頭。如：《搬家》春風(fēng)吹拂著道邊的楊柳，溫暖的陽光照在寬闊的柏油馬路上。一輛載著家具的大卡車，和著它裝載家具的輕微碰撞聲向新居駛?cè)ァ?0）議論開頭。如：《種子贊》在我們這個(gè)世界上，堪稱偉大的東西，實(shí)在很多。可我想到，其中一個(gè)是不可忘卻的，那就是種子。11）造成懸念，引人入勝的開頭。如：《“傻氣”和“實(shí)在”》爸爸說姐姐“傻氣”，媽媽說姐姐“實(shí)在”。因?yàn)椤吧禋狻保职植淮笙矚g姐姐；因?yàn)椤皩?shí)在”，媽媽又特別喜歡她。過年時(shí)，因?yàn)橐粡埬戤?，這一“傻”一“實(shí)”的評(píng)論，又展開了激烈的交鋒，爸爸和媽媽幾乎爭(zhēng)吵起來。12）對(duì)話開頭。如：《盼菊》“爺爺，李叔叔怎么還不送菊花來？ ”“甭慌，玲玲。還早呢！ ”“早？爺爺。不！花圃里的菊花已經(jīng)全開了，而且還噴放出清新的香味，惹得蜜蜂整天都打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)哩！ ”“爺爺，你快來看，你的老部下，我的李叔，手里托著兩盆菊花來了！”總之，開頭沒有固定的格式，究竟用哪種方法，要看需要，根據(jù)內(nèi)容和體裁而定，不說與題目無關(guān)的話。結(jié)尾例說人們常說，寫文章要“鳳頭豹尾”。也就是說開頭要新穎漂亮，結(jié)尾要?jiǎng)倓庞辛?。精彩的結(jié)尾對(duì)文章可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章的中心思想升華到一個(gè)更高的境界，給人以言已盡而意無窮之感，為文章錦上添花。最常見的結(jié)尾方法，有以下幾種：一、自然性結(jié)尾如《我愛班集體》這件事不僅使同學(xué)們深深地感到了集體的溫暖，也使我更加熱愛我們的集體了。又如《我的同桌》從此，我和劉佳不但在課堂上是同桌，下了課也是最親密的朋友了。事情寫完了，文章也自然結(jié)尾了，好事有好的結(jié)果，壞事有壞的結(jié)果，用事實(shí)的結(jié)果做結(jié)尾，有利于表達(dá)中心思想。二、總結(jié)性結(jié)尾。如《我愛班集體》由此，我更加體會(huì)到：一個(gè)人只有熱愛集體，為集體獻(xiàn)上一份光和熱，才能感到無比的歡樂和幸福。又如：《父親的臂膀》合上日記本，我感覺到我有多么幸福。他的愛一直都平實(shí)而真切的支撐著我，再看那些點(diǎn)滴小事，透過歲月的洪流閃著溫暖的慈愛的光芒。那是一占都不得不遜色于母愛的寬厚深沉的情感，是爸爸對(duì)我的保護(hù)。三、啟發(fā)性結(jié)尾如《我克服了困難》的確，“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng) ”。朋友們，你也有這樣的體會(huì)嗎？再如《“傻氣”和“實(shí)在”》同學(xué)們，請(qǐng)你們幫忙評(píng)評(píng)理：姐姐究竟是“傻氣”呢，還是“實(shí)在？在年畫問題上，姐姐的做法應(yīng)該“肯定”呢，還是應(yīng)該“否定”？媽媽說得對(duì)呢，還是爸爸講得有道理？啟發(fā)性的結(jié)尾能讓讀者自己去回味，引導(dǎo)讀者進(jìn)一步體會(huì)文章的中心思想。四、抒情性結(jié)尾如〈〈青春紅似火〉〉一顆紅松灑落無數(shù)松果。你看，那些生命力極強(qiáng)的種子，已經(jīng)破土發(fā)芽，它們必將長(zhǎng)成松林。它們身上也將刻著時(shí)代的年輪，英姿挺秀，萬年長(zhǎng)青。作者以紅松作比，抒發(fā)了對(duì)英雄人物的無限崇敬之情。又如〈〈我愛班集體〉〉閃光的紅葉??！你飽含著多少深情厚誼。這溫暖如家的集體怎么不讓我熱愛呢？五、篇末點(diǎn)題。先敘事實(shí)，最后揭示寫作目的，點(diǎn)明題意。例如〈〈誰是最可愛的人〉〉朋友！你是這么愛我們的祖國(guó)，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會(huì)深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實(shí)是我們最可愛的人。又如〈〈我受教育最深的一件事〉〉這件事對(duì)我的教育太深了。放學(xué)的路上，我反復(fù)思索著：我為什么沒有想出好辦法呢？主要原因是我并不甘心情愿地要那本皺了皮的書?。∥叶谧约海航窈?，一定要像張洋那樣，做一個(gè)先人后己的好學(xué)生。再如〈〈書給了我知識(shí)和力量〉〉如果說，過去讀書，只是為了看熱鬧的話，那么現(xiàn)在，我卻要懷著振興中華的神圣使命感而讀書。此時(shí)的我，深感讀書給了我知識(shí)和力量?？傊Y(jié)尾的方法還有很多種，它們的共同點(diǎn)就是要加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，能使讀者更深刻地理解文章的主體。“擦亮”作文的“眼睛”——淺談作文擬題技巧“人美在眼睛，文美在題目?！绷聋惖念}目，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、醒目、新穎，能引人注目，發(fā)人深省，并給人以深深的啟迪。亮麗的題目，就像文章的眼睛。與這樣一雙眼睛對(duì)視，一瞥之間，頓生好感。在考場(chǎng)作文中，若能從“人人心中有”的意識(shí)中，挖掘出“人人筆下無”的標(biāo)題，往往能收到意想不到的效果，直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。一、 擬題的方式記敘文擬題1、要素式：用時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果分別擬題或綜合擬題。2、順序式：以時(shí)間的推移式空間的轉(zhuǎn)換擬題。3、線索式：以全文的線索作為文章的標(biāo)題。4、點(diǎn)題式：文章的標(biāo)題直接點(diǎn)明或暗示文章主題。二、 擬題的原則1、追求簡(jiǎn)明莎士比亞說：“簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂，冗長(zhǎng)是膚淺的藻飾?！焙?jiǎn)明就是用語少而精，也就是我們說的“言簡(jiǎn)意賅”。簡(jiǎn)明應(yīng)包含兩方面的內(nèi)容：簡(jiǎn)和明。簡(jiǎn)即簡(jiǎn)要、簡(jiǎn)潔，這是量的要求：明是明白、清晰，這是效果的要求。2、追求醒目清代李漁在《閑情偶寄》中曾說：“開卷之初，當(dāng)以奇句勾目，使之一見而驚，不敢棄去，此一法也。”只有攝人魂魄讓人過目不忘的題目，才能勾起讀者強(qiáng)烈的閱讀欲。3、追求新穎人們常把寫成的文章比做嬰兒，我們給嬰兒起名時(shí)講究叫起來與眾不同、新穎、響亮、有意義，作文這個(gè)嬰兒也是如此。新穎的題目，富有情趣，能先聲奪人，像磁石一樣吸引讀者，同時(shí)還直接或間接影響作者的思路和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三、 擬題的方法1、引用詩(shī)文名句、歌詞廣告。直接引用古詩(shī)文做標(biāo)題，典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生。如記某人坎坷成功經(jīng)歷可用“梅花香自苦寒來”；突出人物先進(jìn)事跡，可用“一枝紅杏出墻來”。勸人向善的，可用“勿發(fā)善小而不為”。引用歌詞、廣告，可以使文章富有時(shí)代感，表情達(dá)意生動(dòng)傳神如：“我的未來不是夢(mèng)”、“?；丶铱纯础?、“說句心里話”、“一切盡在不言中”、“風(fēng)中有朵雨做的云”等等。2、化用詩(shī)句警句、歌詞廣告。現(xiàn)成的名言警句，如原封不動(dòng)拿來做標(biāo)題，可能與中心有出入，可巧加改造，增刪或變換個(gè)別詞語，翻出新意，以達(dá)到耐人尋味的效果。如以“誠(chéng)實(shí)”為話題，化用裴多菲的名句“若為自由故，二者皆可拋”，擬題為“若為人生故，誠(chéng)信不可拋”；以“感受生活”為話題，化用蘇聯(lián)電影《莫斯科不相信眼淚》，擬題為“生活不相信眼淚”；還有可憐天下父母心——“可畏天下父母心”；忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開——“東風(fēng)一夜花千樹”?；酶柙~擬題，也能光彩奪目，如寫學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的反感和苦惱——“都是分?jǐn)?shù)惹的禍”；寫父母的愛——“背起愛的行囊”。3、違反常理，造成懸念。這種擬題目方法指跳出常規(guī)的定向思維模式，反向思維，得出相反的命題，吸引讀者。如“感謝你的敵人”，敵人本來令人憎恨，怎么還要感謝？原來，沒有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕，有天敵的動(dòng)物則會(huì)逐步繁衍壯大。人類社會(huì)也是如此，真正促使你成功的往往是你的敵人。再如“胖的感覺真好”，“往事并不如煙”，“我看宋江非好漢”、“真想做差生”，“名師未必出高徒”、“為‘攘雞者’喝彩”等等。4、巧用數(shù)字、公式和標(biāo)點(diǎn)。數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)這些原素出現(xiàn)在標(biāo)題中，一改文題的古板單調(diào)，使之變化多樣，精彩紛呈，魅力無窮。如論述成功是由艱苦勞動(dòng)、正確方法、少說空話三者堆起來的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，標(biāo)題是“W=XYZ”別具一格。還有一篇介紹學(xué)習(xí)方法與體育鍛煉關(guān)系的文章標(biāo)題是“7＞18”，還有“我的2008”、“？和0”、“選A？選B？”、“現(xiàn)在？現(xiàn)在！”等等。5、巧用修辭。修辭的巧妙使用能使文章題目生動(dòng)形象，含蓄雋永，能使文章錦上添花。使用修辭擬題方法也是多種多樣的。（1）比喻有的用明喻，如“爸爸的愛像白開水”、“火槍手——獻(xiàn)給老師”；有的用暗喻，如“有一匹靠自己的黑馬”；有的用借喻，如“糖醋排骨有點(diǎn)酸”、“我也銜過一枚青橄欖”。（2）擬人如“我叫‘把握’”、“地球就診記”、“一條海豚的幸福感受”。（3）擬物如“寫滿愛的社會(huì)”、“即使碎了，我片片都是真誠(chéng)”、“成長(zhǎng)的路上沾滿啟迪”。（4）設(shè)問如“生活的真諦是什么？”、“花兒為什么這樣紅”。（5）反問如“這不也是一道考題嗎？ ”、“成才全靠父母嗎？”。（6）雙關(guān)如“苦咖啡”，“苦”既指咖啡，又指生活，敘述對(duì)咖啡的苦與甜的味覺感受，正是為了表現(xiàn)辨證的苦樂觀。又如“選A？選B？”，既指讓人苦惱的選擇題，又指生活中難以抉擇的難題，標(biāo)題言淺意深，令人回味。6、以一組新穎獨(dú)特的小標(biāo)題取勝。片斷組合作文很受學(xué)生的青睞，它的特點(diǎn)是眉目清晰，一目了然。內(nèi)容具體，利于集中筆墨，多側(cè)面，多方位，多角度地反映主題。糨是文章特殊的凝練概括形式，在擬題目時(shí)必須提綱挈領(lǐng)，抓住內(nèi)容要素，還要爭(zhēng)取醒目、新穎。如〈〈我在初三〉〉為展現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)、好勝、歡樂的“我”，運(yùn)用了一組小標(biāo)題“明爭(zhēng)”、“暗斗”、“同樂”。又如〈〈我深深感受到了環(huán)境的呼喚〉〉，描述了“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三個(gè)片斷，分別寫了“還老樹一片美麗的蔥綠”、“還小河一片澄清”、“還老馬一片樂土”，這些醒目的小標(biāo)題洋溢著對(duì)自然的呼喚，對(duì)綠的神往，傳達(dá)出對(duì)環(huán)保的呼喚這一深遠(yuǎn)的主題。還有一些極具個(gè)性的題目，如“狂生日記”、“我是差生我怕誰”、“那角落，那學(xué)生”、“用第三只眼睛看世界”、“這只狗，我喜歡”等，或幽默或冷峻，或樸實(shí)或艷麗的標(biāo)題，都具有針對(duì)性強(qiáng)、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，這樣的標(biāo)題同樣能獲得閱卷老師的好感，吸引讀者的視線。俗話說得好，“題好一半文”。愿你的作文擁有一雙千嬌百媚，顧盼生輝的“眼睛”。細(xì)節(jié)決定成敗曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)故事：在一條繁華的大街上，面對(duì)面開著兩家粥店，裝飾、規(guī)模都很接近，生意也都很紅火，可是路西店的營(yíng)業(yè)額卻比路東店高出許多。這是為什么？原來不同點(diǎn)只在于服務(wù)員的一句問話。路東店的服務(wù)員問客人：您的粥里需要加雞蛋嗎？而路西店的服務(wù)員問客人：您的粥里需要加幾個(gè)雞蛋？誰會(huì)想到就是這樣一句不起眼的話，就決定了兩家店?duì)I業(yè)額的差距，可以說——細(xì)節(jié)決定成敗。這一道理用于指導(dǎo)學(xué)生作文同樣適用。中學(xué)生寫作文，比較突出的問題，是做不到具體生動(dòng)。有的同學(xué)寫的故事框架很好，卻很難打動(dòng)人，難以引起讀者感情上的共鳴。這其中的主要原因是缺少細(xì)節(jié)，缺少真實(shí)細(xì)膩、飽含真情的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)細(xì)揣摩大師的名篇，能夠感動(dòng)我們的往往是一些經(jīng)典的細(xì)節(jié)，而并非每一個(gè)部分。著名女作家池莉曾說過：我偏愛生活的細(xì)節(jié)。我覺得人類發(fā)展了這么多年，大的故事怎么也逃不出興衰存亡，生老病死，只有細(xì)節(jié)是嶄新的，不同的時(shí)空，不同的人群，擁有絕對(duì)不同的細(xì)節(jié)。中學(xué)生的年齡特點(diǎn)是喜歡大起大落，偏愛悲歡離合，甚至是不寫到死就不成為一個(gè)故事。有的同學(xué)認(rèn)為作文創(chuàng)新就是要與眾不同，于是就去追求離奇古怪，甚至是嘩眾取寵。學(xué)生們對(duì)怎樣打動(dòng)人這一問題在認(rèn)識(shí)上有很大的偏差， 作為老師，我們要正確地引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們寫出自己獨(dú)特經(jīng)歷和感受，把那些“嶄新的細(xì)節(jié)”寫細(xì)寫活。一、用細(xì)節(jié)激活讀者情感生活中感人的情景往往是樸素的，生動(dòng)的，我們?cè)谟洈⒚鑼憰r(shí)要做到真實(shí)自然，原原本本地再現(xiàn)出自己被感動(dòng)的地方，就同樣能感動(dòng)別人，這也是好文章能讓我們感動(dòng)的秘密之一。朱自清的《背影》之所以能打動(dòng)千千萬萬的讀者，正因?yàn)榧?xì)致真實(shí)地刻畫了父親穿過鐵道給兒子買橘子的艱難的動(dòng)作。 這樣的細(xì)節(jié)在大師筆下可以說俯拾即是。例如：朱自清另一名篇《冬天》里的一個(gè)細(xì)節(jié)：這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)，洋爐子太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里??我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。這里再現(xiàn)了作者童年時(shí)代與父親和兄弟們?cè)诙斐远垢那榫埃?從“站”“仰”“覷”可以看到父親在給哥兒三個(gè)夾豆腐的時(shí)候，那份認(rèn)真，那份仔細(xì)；從“一一地放”則可品味出父愛的博大與無微不至；從“等著”“掉下來”可以分享到在父愛的羽翼下，兄弟們其樂融融的溫暖。就這么平平常常的幾個(gè)動(dòng)詞，使陰暗的老屋蕩漾著深沉的舐犢之情，讀到這里，讀者心里自然會(huì)升騰起一陣陣暖意。又如：史鐵生的名篇《秋天的懷念》里的一個(gè)細(xì)節(jié)：雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去在我看不到的地方偷偷地聽我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我。這段話作者用“砸玻璃”和“摔東西”兩個(gè)細(xì)節(jié)來表現(xiàn)“我”的暴怒無常，點(diǎn)到為止，不作展開，卻極具沖擊力，有以一當(dāng)十的效果。表現(xiàn)母親的悲傷和慈愛，用的卻是更精致的細(xì)節(jié)。母親看到兒子遭受折磨，“悄悄地躲出去”，“偷偷地聽著我的動(dòng)靜”，母親那種無奈，那種牽掛，那種對(duì)兒子內(nèi)心痛苦的理解，都在這無聲的動(dòng)作里了。兒子平靜下來了，母親又“悄悄地”進(jìn)屋，“眼邊紅紅的，看著我”，“眼邊紅紅的”，一個(gè)細(xì)微的神態(tài)，透露出母親無限悲苦的心情；“看著我”，三個(gè)字，一個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)出了母親對(duì)兒子的無限關(guān)愛和憐惜，蘊(yùn)含著無限深情。幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，有著沉甸甸的分量，讀者無不為之動(dòng)容。平凡的動(dòng)作，平凡的情景，經(jīng)過大師之手就變得不同凡響，感人至深了。其實(shí)，大師們并不擁有點(diǎn)石成金的法術(shù)，只要我們努力，做生活的有心人，我們也能夠練成金手指。二、用細(xì)節(jié)傳達(dá)人物神韻古人感慨：“文之作也，以記人敘事為難?！彪y點(diǎn)之一就是傳神。要想傳神必須在細(xì)節(jié)上下大力氣才行。小說中許多虛構(gòu)的人物，卻能夠經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)，永遠(yuǎn)活在人們心中，這主要?dú)w功于作者對(duì)他們成功的塑造，而其中最主要的就是那些富有個(gè)性的細(xì)節(jié)。提起孔乙己，我們腦海中立刻會(huì)出現(xiàn)那個(gè)“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫”的“高大”形象，同時(shí)也會(huì)想起他在咸亨酒店極“豪爽”地“排出九文大錢”，當(dāng)然也忘不了他“坐著用這手慢慢走去了”，走出了我們的視線。孔乙己的性格及命運(yùn)悲劇，就在這些傳神的細(xì)節(jié)中凸顯出來，具有著震撼人心的力量。再來看看《紅樓夢(mèng)》中一段 “笑”的描寫：眾人先是發(fā)怔,后來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住,一口飯都噴了出來,林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲,寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說不出話來,薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子,探春手里的飯碗都合在迎春身上,惜春離了座位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個(gè)不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的,獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。??這一段描寫每人都著墨不多，卻表現(xiàn)出了不同人物的不同性格。湘云的豪爽，黛玉的嬌弱，寶玉的受寵無羈都已盡收眼底。每人的年齡、身份不同，笑的方式也不同。長(zhǎng)輩們、主子們可以無所顧忌，小丫頭們卻不感放肆，雖然無不“彎腰屈背”，卻只能“躲”、“忍”，還不能忘記自己的職責(zé)“上來替他姊妹換衣裳”。短短的一段話，人物個(gè)性、等級(jí)尊卑已表現(xiàn)得淋漓盡致，堪稱典范。三、用細(xì)節(jié)彰顯文章主旨1、通過細(xì)節(jié)來表現(xiàn)主題。曾看過一篇名為《等待》的小小說，主要情節(jié)是：兒子一再許諾星期天帶母親去離家不遠(yuǎn)的萬壽宮游玩卻從來沒有兌現(xiàn)，使老母親熱切的盼望一次次落空，終于變成失望以至絕望。文中反復(fù)出現(xiàn)這樣的細(xì)節(jié)：星期天到了，她見光就起床，把銀絲般的頭發(fā)梳得光溜溜的，還換上了一身干干凈凈的衣服，坐在臥室里等，等兒子帶他去萬壽宮。而文章的結(jié)尾卻是：星期天到了，穆家婆躺在床上沒起來。又一個(gè)星期天到了，穆家婆又躺在床上沒起來 ??就是這樣一個(gè)相互照應(yīng)的細(xì)節(jié)，讓我們看到了老人的心由熱到?jīng)龅倪^程，一場(chǎng)等待終成空，老人已沒有了起床的心氣和力氣，可見兒子的行為對(duì)老人的傷害之深。文中沒有一字指責(zé)兒子，可讀者讀后無不氣憤，作者的態(tài)度已通過他筆端的細(xì)節(jié)準(zhǔn)確地傳達(dá)給了讀者。2、用某一特定細(xì)節(jié)作為文章的線索在此類文章中，朱自清的《背影》堪稱典范，“背影”是行文的線索，更是文章的一個(gè)重要細(xì)節(jié)，是作者情感的爆發(fā)點(diǎn)，“背影”上凝結(jié)的父愛比全景式的展現(xiàn)更令人感動(dòng)。近年來，中學(xué)生在用細(xì)節(jié)作線索來組織文章方面也涌現(xiàn)出了許多好作品，從文章題目即可看出，例如：《父親的巴掌》、《枕頭里的歌》、《媽媽的留言條》、《輕輕一聲叮嚀》等等，把情感寄托在具體而細(xì)小的事物中，更容易把“情”表達(dá)得充分、真切，收到以小見大，窺一斑而見全豹的效果。3、連綴細(xì)節(jié)構(gòu)成文章主體內(nèi)容。有的文章并沒有一個(gè)完整的故事情節(jié)，而是把一個(gè)個(gè)生活中的小細(xì)節(jié)連綴起來，同樣收到了良好的效果。譬如：《父親的愛》，文章沒有驚天動(dòng)地的大事，也沒有完整的情節(jié)，通篇都是“在我的生日會(huì)上，爹總是顯得有點(diǎn)不大相稱，他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)?！薄拔夷畲髮W(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票以外，還寄過一封短柬給我，說因?yàn)槲覜]有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(zhǎng)得很美?！薄懊看挝掖螂娫捇丶遥坪醵枷敫艺f話，但結(jié)果總是說：“我叫你媽來聽?！??諸如此類的小事情，可是讀后我們分明感受到了父親對(duì)兒子那種深沉的、無法用語言表達(dá)的愛。在近年來的中考滿分作文中，也有許多此類優(yōu)秀作品，有的連綴幾個(gè)細(xì)節(jié)凝聚成一個(gè)核心，有的在形式上還有所創(chuàng)新，體現(xiàn)為片斷文、日記體等，例如：《感動(dòng)》一文，寫了老師艱難地?fù)炱鸬厣系姆酃P頭、母親照顧偏癱的父親、鄰居叔叔為捐獻(xiàn)骨髓而鍛煉身體、隔壁小妹妹等待上“非典“一線的媽媽歸來，這樣四個(gè)鏡頭，或者說僅僅是四個(gè)定格的畫面，帶給人的卻是真實(shí)的“感動(dòng)”。還有，《留下》、《溝能》等都是此類佳作。4、用某一細(xì)節(jié)作為切入點(diǎn)來構(gòu)思全文?！稜抗飞⒉降娜硕嗔恕贩从吵鲆环N可悲的社會(huì)現(xiàn)象：年輕人寧可牽狗散步也不陪伴寂寞孤獨(dú)的老人；老年人得不到子女的照顧，為了排遣寂寞，也只好把情感寄托在狗身上。“牽狗散步的人多了”只是一個(gè)生活中的細(xì)節(jié)，卻被有心的作者敏感地捕捉到，創(chuàng)作成一篇反映社會(huì)問題的小說，真可以稱得上是舉重若輕。生活中許多不經(jīng)意的細(xì)節(jié)都可以成為寫作的切入點(diǎn)，譬如：每個(gè)學(xué)生都遇到被人作為榜樣，或父母整日以別人作榜樣激勵(lì)自己的情況，但很少想到把它寫到自己的作文中，在2004年大興區(qū)中考滿分作文中，就有一個(gè)小作者敏銳地捕捉到了這一細(xì)節(jié)，以此為切入點(diǎn)寫了一篇《叔叔阿姨需要我》，寫了自己因?yàn)橛泻芏嗳说却易霭駱佣桓曳潘蓪?duì)自己的要求，寫得簡(jiǎn)潔流暢，以選材角度新穎而廣受好評(píng)。細(xì)節(jié)是生活最柔軟、最鮮活、最感性的一部分，沒有了細(xì)節(jié)，一個(gè)人的生命就成了堅(jiān)硬的巖石，荒涼的大漠。生活豐富絢爛的一面，永遠(yuǎn)在那些會(huì)盛開細(xì)節(jié)之花也善于用心捕捉細(xì)節(jié)之魚的人那里，溫情脈脈地纏綿著。細(xì)節(jié)是豐收過的果園里遺落的那只果子，在你不懷任何期待的時(shí)候，一抬頭便看見；有時(shí)細(xì)節(jié)是一粒隨風(fēng)而來的種子，即使落在荒廢的花盆里，仍會(huì)發(fā)出燦爛的芽來。如果把一個(gè)細(xì)節(jié)比做一枚樹葉，你只看到樹葉的顏色和形狀是不夠的，要看到樹葉的筋脈；看到樹葉上的筋脈還不夠，要看清筋脈究竟是怎樣曲折延伸的。一旦你學(xué)會(huì)寫出細(xì)節(jié)中的細(xì)節(jié)，筆下的文字，會(huì)一下子變得透徹清晰起來有深度和新意。寫出事件的波瀾無論側(cè)重寫人的文章，還是側(cè)重寫事的文章，都不得少不了寫事件。對(duì)于事件的敘述如果一瀉無余，那就好像在一馬平川上看風(fēng)景，從頭看到底，讀來沒有情趣；敘事曲折回旋，波瀾起伏，才會(huì)扣人心弦引人入勝。要寫好情節(jié)曲折的記敘文，除了具備對(duì)客觀事件的正確認(rèn)識(shí)和嚴(yán)密清晰的表達(dá)思路以外，關(guān)鍵還在于寫作技巧的運(yùn)用在于如何組織材料。有這樣一個(gè)小故事：有位老太太做壽，她的兒孫請(qǐng)來唐伯虎為她題詩(shī)。全家大小及親友爭(zhēng)著來看。唐伯虎揮筆寫了第一句“這個(gè)婆娘不是人”，舉座皆驚；寫了第二句“九天仙女下凡塵”，眾人由吃驚轉(zhuǎn)為喝彩；寫了第三句“兒孫個(gè)個(gè)都是賊”，在座的由喝彩轉(zhuǎn)為驚怒；寫完最后一句“偷得壽桃獻(xiàn)至親”，大家無不拍手叫好。這短短四句、二十八個(gè)字的祝壽詩(shī)，吊足了眾人的胃口，讓人忽驚忽喜，真上一波三折，跌宕生姿。如果唐伯虎直言“福氣多多，兒孫孝順”之類，恐怕就索然無味了。“山無起伏，便是頑山；水無瀠洄，便是死水?！蓖瑢W(xué)們要把自己的作文寫得波瀾起伏，曲折有致，不可不重視各種寫作的興波之法，也不可不汲取優(yōu)秀文學(xué)作品的成功經(jīng)驗(yàn)和營(yíng)養(yǎng)。如何寫出事件的波瀾呢？方法很多：一、 巧合法我們學(xué)會(huì)了相處成長(zhǎng)，讓一切變得猝不及防。我們站在青春的門檻前，一邊是少年的清純，一邊是成人的滄桑。當(dāng)我們開始把純真的自我融入異己的社會(huì)時(shí)， 才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的煩惱與壓力無處不在。而我們的生命，便是在對(duì)煩惱的不斷承受、克服、化解中一天天成長(zhǎng)的。在成長(zhǎng)中，我們最渴望的是與人交往，最煩惱的也是與人相處。軍訓(xùn)，便是在忐忑不安中向我們走來的??第一天晚上，我邊整理著行李邊留意著滿室的談笑。早聽說謊，寢室里會(huì)為了一點(diǎn)兒芝麻大的事鬧矛盾。我只盼著我們寢室是塊 “吉祥福地”，這五天千萬別鬧出什么不愉快的事。然而，不想發(fā)生的事還是發(fā)生了，導(dǎo)火線便是打水問題?！拔宜箱?，下來麻煩，打水么??”“我靠門遠(yuǎn)，下回輪我吧?！薄拔乙膊恍?，反正我也不常用水??”接下來便是一番激烈的爭(zhēng)吵，不大的寢室里硝煙彌漫氣氛極為緊張。其實(shí)，寢室里原來有幾瓶熱水，但是三個(gè)女孩，捷足先登將水用得一滴不剩，又不肯再去打，其他人也賭氣不打，這才引發(fā)了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。離熄燈還有20分鐘，小姐們卻沒有行動(dòng)的意思。我提起水瓶向開水房走去，心里很是懊惱：這些人怎么這么自私，這五天還不知會(huì)有什么事呢 ?我的預(yù)言很快成了現(xiàn)實(shí)。半夜里，我被一陣嘈雜聲吵醒。趁著月色看到是上鋪的三個(gè)女孩正在穿衣下床——原來那三位小姐拉肚子了。恰巧正是先前搶水的幾位。二、

由于晚上的爭(zhēng)吵，大家冷眼看她們上上下下，不時(shí)還有幾個(gè)不客氣的聲音：“大概是瓶中的水不開吧 ?”“誰讓你們晚上搶水，該倒霉！ ”那三位的臉色難看極了。過了一會(huì)兒，終于有人忍不住，爬起來拿出從家里帶來的藥片遞上。其他人也不再矜持，有的倒來開水，有的上前安慰。一切又恢復(fù)了平靜。第二天，我一起床就去打開水，卻發(fā)現(xiàn)每一個(gè)水瓶都灌滿了開水。我驀地回頭，昨晚的三位病人下向我投來清晨友好的微笑，她們真的 “好”了。以后的幾天，過得很快，也很順利。臨行前我們望著 “最佳寢室”的錦旗，嘴邊漾出了五天來最舒心、最坦然的笑。誤會(huì)法錯(cuò)出來的親情周五晚上放學(xué)的時(shí)候，朋友林對(duì)大家說：“同胞們，可別忘了，下周一我過生日，希望大家踴躍送禮，屆時(shí)本人將恭請(qǐng)各位吃蛋糕。”我們嘻嘻哈哈地笑他居然跟人要禮，但心里卻盤算著送什么好。周五回家照例是大包小兜，盡是未洗的衣服和吃剩的饃頭。一進(jìn)門，母親就喜滋滋地招呼我，讓我看鍋里做的紅燒花鰱。每次回家都是大魚大肉，我象征性地瞧了一眼就要出門?！澳阋ツ膬?”母親喊我。我一笑：“有人過生日，買禮物去!”父親從廚房里猛地探出頭來說：“別花錢了?！蔽艺f：“那可不行!”就小跑著出了門。禮物買回來了，豐盛的飯菜也擺上了桌，像以往每個(gè)禮拜一樣，盡是我愛吃的東西。一向不沾酒的父親還拿出了紅葡萄酒，跟我開著玩笑： “閨女，喝點(diǎn)紅糖水。”我連忙往媽媽背后躲： “老爸，今天開酒戒了?離過年還遠(yuǎn)著呢，你可是說這酒要留到過年喝的呀!”“你這孩子，你爸高興就讓他喝吧，今天是你爸的生日!”母親插上一句。爸爸的生日?我一下子就呆住了，怪不得剛才我說買禮物時(shí)父親會(huì)那么高興呢!父親見我停住了筷子，忙說：“多吃點(diǎn)，安慰安慰受了委屈的肚皮，在學(xué)校總是吃不好的!”我拿起筷子，看看滿桌子精美的飯菜，再看看父母那刻滿皺紋的笑臉．他們甚至是在眼巴巴地看著我，希望我能多吃一點(diǎn)。我的心一顫——真不知是父親過生日還是我過生日。記得小時(shí)候，曾用硬紙片給父親做過一張稚嫩的生日賀卡，上面歪歪扭扭地畫著我們一家三口人，在陽光下手拉手快樂地做游戲，父親為此高興了好幾天。又想起父母每年給我過生日的情景，即使再苦再累也不忘給我一個(gè)禮物，一份祝福。但隨著我年齡的增長(zhǎng)，開始漠視父母的關(guān)愛，重視和同學(xué)之間的友情。父母的生日在我的心中漸漸模糊??想到這，心中充滿了無盡的懊悔，我犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤，但愿這份親情還可以彌補(bǔ)。吃完飯，我拿出了給同學(xué)林買的禮物，現(xiàn)在只有讓它來表達(dá)一下對(duì)父親的歉意了。我捧著禮物來到父親面前，說：“爸，送個(gè)禮物給您，只是上面的祝福語是‘友誼天長(zhǎng)地久’?！蔽医K于沒說這禮物原本是買給同學(xué)的，沒說不孝的女兒忘記了父親的生日。父親左瞧右看滿足地說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我們父女倆也需要友誼，是吧?”我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。我忘了父親的生日，錯(cuò)；我把給同學(xué)的禮物給了父親，錯(cuò)；我騙得了父親的一張笑臉，錯(cuò)。可我又覺得自己是對(duì)的，因?yàn)檫@份感情是真的。這錯(cuò)出來的親情真的讓我長(zhǎng)大了許多。三、懸念法抓鬮吳斌假期的最后一夜，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。溶溶的月色透過屋頂?shù)奶齑?，灑在我身上。我仰望著天空中那一彎皎潔的弦月?涌上心頭的事不禁使我悵然了。我問自己：我的善良、憨厚的父親難道真變得那樣自私了嗎 ?我回到家鄉(xiāng)度過了—個(gè)最富足的春節(jié)。由于父親的辛勤勞動(dòng)，他竟然成了我們村的“冒富大叔”。明天我就要離開家鄉(xiāng)了?，F(xiàn)在氣溫漸暖，大地回春，家鄉(xiāng)繁忙的春耕早已開始了。前幾天，我?guī)透赣H把化肥壓到了田里，就等隊(duì)里的拖拉機(jī)來把化肥深翻到土壤里去了。今天晚上，吃了晚飯，氣象站突然預(yù)報(bào)明日有暴雨，父親一驚，立刻走出家門去了。村里打谷場(chǎng)上，旺旺地?zé)艋?，聽到廣播的村民三三兩兩圍到火堆旁。人們吵鬧著，沖著隊(duì)長(zhǎng)爭(zhēng)著要先用拖拉機(jī)。要知道暴雨一來，壓在地里的肥料就要被沖掉。再壓—次化肥，就要提高成本，弄不好是要賠本的。有個(gè)尖嗓門女人叫道：“‘我家是軍屬．應(yīng)該優(yōu)待。”另幾個(gè)人立刻應(yīng)和道：“我家也是軍屬?！庇忠恍┤俗I諷道：“你們家肥得冒油了，還想撈一把，我們困難戶怎么辦？”幾個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)起來。突然人群中又傳來了一個(gè)帶哭腔的聲音：“鄉(xiāng)親們，我家最困難，這大家都知道，咱們鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，可要照顧我啊?！贝蠹一仡^，一看，原來是吳老憨。他的大名我不知道，但他生了“五千金”是村里家喻戶曉的?！安恍校恍?，誰叫你一下子生那么多娃娃呢?！比巳褐幸恍┤俗I諷地說。我和母親也來到了打谷場(chǎng)。母親推了推身旁的王奶奶：“老人家，你是殘疾軍人家屬，你最有條件，你去說說吧?！蓖跄棠涛ㄒ坏膬鹤釉诓筷?duì)服役時(shí)受了傷，失去了一只手，論理誰家也沒她家有優(yōu)越性。老奶奶把她沒牙的嘴一撇，慍怒地說：“他嬸子，這分田、分地，可不能把人的良心都分掉??！咱們都是一個(gè)村的，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，有什么事不好商量?；蕸_掉了不要緊，鄉(xiāng)親們平日的情意沖掉了可是件大事喲。”說完，頭也不回，深一腳淺一腳地回家了。站在一旁久不吭聲的父親說：“大家莫吵，我說個(gè)辦法，咱們來抓鬮，抓上了是天意，大家就沒什么可說的了。”于是，人們立刻響應(yīng)起來。父親裁了紙條放在碗里。隊(duì)長(zhǎng)說：“我喊一二三，大家一起抓。”父親走過來小聲對(duì)我說；“你去抓。”說著暗中把一個(gè)小紙條往我手中一塞。隊(duì)長(zhǎng)一數(shù)完數(shù)，父親把我向混亂的人群中一推。片刻，一陣混亂后，人們都攤開了紙條兒，大家罵了句“真晦氣”。我立刻明白了一切。當(dāng)我攤開紙條兒，看到紙上畫的是一輛拖拉機(jī)。父親終于在人們的惋惜聲中，將拖拉機(jī)開回家了。晚上，我怎么也睡不著，我回想著父親常對(duì)我說的那句話：“孩子，做人有良心啊!”但是今天他竟拋棄了他幾十年信守的做人之道，變得如此自私，這到底是為什么呢?難道越富的人就越自私嗎？第二天清晨，母親送我上路了。走出村口我發(fā)現(xiàn)地都犁過了，不只是我家的，王奶奶家的，吳老憨家的??遠(yuǎn)處一輛手扶拖拉機(jī)在田間奔跑著，傳來清脆的馬達(dá)聲。我立刻全明白了，回頭看了一下母親，她會(huì)意地向我笑著，說：“你父親，昨晚一宿沒睡?．．我望著犁開的油黑、殷實(shí)的土地，好像是父親要讓我看他的土地一般寬厚的胸膛中有一顆善良的心。我向遠(yuǎn)處搖著手，真希望父親能看到我又在向他笑呢。四、翻轉(zhuǎn)法尷尬七月的天燥熱異常。一切都顯得疲乏不堪，一輛載滿乘客的公共汽車在蜿蜒的山路上爬行。車上十分擁擠，中間的通道上早擠滿了人，老王就是其中的一位。熱氣的炙烤使他滿臉是汗，他不斷地擦著臉上的汗水。老王身旁是位老大娘，她不停地喘著粗氣，衣服早就被汗水浸透。她雙手扶著椅背。老大娘旁邊坐著一個(gè)十四五歲的男孩兒，他兩耳塞了耳塞，懷揣一單放機(jī)，正悠閑自得地聽著什么，翹起的那只腳有節(jié)奏地打著拍子，兩眼盯著窗外。忽然，車子一簸，老大娘不由自主地倒在了小男孩兒的身上。小男孩兒回過頭來，瞅了瞅老大娘?！耙苍S他會(huì)給老大娘讓座。”可是那男孩兒卻扭過頭去，依舊死死地盯著窗外。老大娘慢慢地站起來，此時(shí)的喘氣更粗了，臉色也漸漸蒼白?！疤幌裨捔耍洗竽镎局?，而年輕力壯的小伙子卻坐著?！崩贤跸胫瑧崙嵉氐闪四悄泻簝裳?。忽然車子來了個(gè)右轉(zhuǎn)彎，老大娘一個(gè)趔趄又倒在那男孩兒身上?！斑@回他上定會(huì)讓座。”老王想。小男孩兒回過頭來，微微皺了皺眉頭。老大娘艱難地直起她那臃腫的身子。但不知是她太累了，還是身子偏轉(zhuǎn)的弧度太大，幾次都不得末能站直，索性就那樣佝僂著腰。小男孩兒再次回過頭，看看老大娘，用手一推使她站直，然后又回過頭去。老王再也忍不住了，他用手拍了拍小男孩說道：“嘿，這個(gè)小伙子，你看這位老大娘快站不住了，你起來讓個(gè)座嘛??”老大娘忽然抓住老王的手，向后一丟，“你碰這孩子干什么？”老王感到莫名其妙?！盎厝ソ逃愕暮⒆?，我孫子你可管不著?！崩洗竽餁鈶崙嵉卣f。“什么？”老王看看小男孩兒，又看看老大娘，臉一紅，頓時(shí)尷尬起來??五、斷續(xù)法狂生日記本日記純屬事實(shí)，如有雷同，不勝榮幸?！}記2月14日開學(xué)了。隔了一個(gè)月未見，大家仿佛特別高興，唧唧喳喳談個(gè)不停。還有幾個(gè)人分明在談?wù)撐遥易呓鼤r(shí)卻又只微微一笑。哼，我才不管你們說什么呢，等摸底考試時(shí)看誰笑到最后。2月15日今天是新學(xué)期第一天。原定明天就要摸底考了，中午我留在教室里復(fù)習(xí)。別人都跑出去了，不知他們腦子里裝的是什么。唉， “眾人皆醉我獨(dú)醒”，我不由得發(fā)出一聲感慨。明天摸底考我一定會(huì)拿第一，一定！2月16日我的天！摸底考居然被取消了！望著同學(xué)們泰然自若的神情，仿佛他們?cè)缇椭肋@件事，于是我心中的疑惑一掃而空——肯定是他們怕我獨(dú)占鰲頭，所以威脅老師取消摸底考。說不定老師壓根兒就不是自愿的。2月24日這幾天心情頗不平靜。那天我找老師要求進(jìn)行摸底考，老師像打量一頭怪物似的打量了我半天。自那天起，我終于聽到這樣一個(gè)名詞：“減負(fù)”。2月26日“減負(fù)”看來已深入人心。午休時(shí)沒有了沙沙的寫字聲，操場(chǎng)上，樓道里都是嬉鬧的聲音。真是奇怪，他們沒有聽過“浪費(fèi)時(shí)間就是慢性自殺”嗎？在同桌第XYZ次熱情邀請(qǐng)之下，我也禁不住“自殺”了一回。好久沒有放松了，玩耍的感覺真好。3月1日希奇！希奇！真希奇！太陽從西邊出來了！3月2日接著昨天的寫。這幾天居然沒有人再嬉戲玩耍了。每個(gè)人的課桌上都擺上了厚厚的參考書，有我見過的，也有沒見過的。我真搞不懂。反正無論怎樣都是對(duì)我的挑戰(zhàn)，所以昨天特地跑去買了兩百多元的參考書，摞在書桌上，看著就覺得心里踏實(shí)了許多。為了捍衛(wèi)“霸主”地位，參考書是必須做的。攤開書，我又一次沉陷在題海中??奇怪，字怎么都變成了爬行的蠕蟲，看不清楚；可我又分明看見，那字里行間透出兩個(gè)血紅大字：“高考”。那是一塊懸在我們頭上的大石，一點(diǎn)一點(diǎn)往下壓，壓得我們透不過氣來?！皽p負(fù)”，是抵不過它的。今后恐怕沒有時(shí)間再寫日記了，為了心中的大學(xué)夢(mèng)，再見了，我的日記！六、 對(duì)比法送報(bào)少年放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住六樓，每天清晨8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準(zhǔn)時(shí)。門沒開的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬老師，報(bào)紙來了！”我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床了，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階。驕陽似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻拔弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。7月下旬的一天，少年來送報(bào)時(shí)對(duì)我說：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說了聲“謝謝”。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接著報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說；“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺作法很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道??我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個(gè)青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”兒子不屑地說：“你那觀念早過時(shí)了！”我說：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天 5點(diǎn)就起床了！”兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！ ”一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅地說：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了??”我剛說了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點(diǎn)剛過，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！蔽译S口問“那你呢？”少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。 ”我驚訝得不知說什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。七、抑揚(yáng)法（褒貶法）我的老師記性壞“真的，我的老師記性太好了!”閑談之際，常聽到其他班的同學(xué)這樣說，言語中滿含贊揚(yáng)的味道。然而，我每次聽到類似的話，總產(chǎn)生一種心理反應(yīng)：“可惜，教過我的老師記性卻都那么壞?！边@是真話，你別看我的老師有的老當(dāng)益壯，遠(yuǎn)近聞名；有的年輕有為，卓有成就。然而他們的記性確實(shí)都很壞。真的，非常非常壞。我的啟蒙老師姓張，是一位20剛出頭的男性公民。哦，血?dú)夥絼偅嘤猩Φ哪挲g啊!可惜，有一個(gè)缺點(diǎn)。那是我去他家里偶然獲悉的。中秋節(jié)前一天，張老師很晚才回家，老母親迎出來：“白面買回來了吧?”“白面?哎喲——忘了!”張老師呆立了好幾分鐘，才說出口，那樣子似乎連“忘了”兩個(gè)字也給忘了。“放了一下午假，他干什么了?白面沒給我買回家，卻抱回來那么多木頭塊子?！睆埬棠搪裨沟匦踹吨?。張老師笑笑說：“這是做教具的。”一年以后的春天，我們換了一位新老師。女的， 40多歲，姓王，性格開朗、爽快。我們的第一次見面是在路上。當(dāng)時(shí)張老師笑著向我介紹說：“她的記性可好啦?！蔽蚁瘾@得了什么把柄似的，沖張老師挑戰(zhàn)似地一笑，嘴里沒說話，心里卻想：“反正不會(huì)像你的記性那樣壞?！比欢髞砟?卻叫我大失所望。我們班有個(gè)綽號(hào)叫“萬人煩”的男生，是上個(gè)年級(jí)強(qiáng)行派下來的 “留學(xué)生”(留級(jí)生)。他最好惹是生非了，風(fēng)平浪靜的課堂，只要他的手腳一動(dòng)，或眼睛一眨，便能攪得風(fēng)起云涌。任課老師越對(duì)他嚴(yán)厲，他越鬧得兇，簡(jiǎn)直成了一個(gè)“刀槍不入”的人。王老師向我“私訪”時(shí)，我把他的這種情況全盤托了出來，并暗示王老師，先給“萬人煩”來個(gè)“下馬威”，給他點(diǎn)顏色看看。第一節(jié)課，王老師正在致“開場(chǎng)白”：“咱們雖然剛接觸，但通過老師和同學(xué)的介紹，我對(duì)大家卻都了解。咱們這個(gè)班的同學(xué)一向有團(tuán)結(jié)、勤奮的美德，尤其是xxx同學(xué)，愛勞動(dòng)，敢于??”我的腦袋“嗡”地一聲，怎么?王老師倒表?yè)P(yáng)起“萬人煩”來了?這家伙還寵得了，管還管不好呢!我急得椅子都坐不住了，然而．急也沒用，王老師記性太壞，她把我說的話全忘了!再看那“萬人煩”，他卻安靜地坐在座位上。看樣子，他不想再惹人煩了。時(shí)光在愉快與幸福中飛快地過去了。如今，我已是—位初中生了，然而大概是命中注定吧，我現(xiàn)在的老師竟還是一位健忘者。你看，放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)地走出校門，他卻還暢游在同學(xué)們寫的一篇篇作文中。天，黑了。燈，亮了。老師，又忘吃晚飯了??八、交織法選“A”，選“B”又是一份標(biāo)準(zhǔn)化物理練習(xí)題，這個(gè) “標(biāo)準(zhǔn)化”的老師就是喜歡出標(biāo)準(zhǔn)化試題。好在我已經(jīng)習(xí)慣了這種非 A則B的練習(xí)。其他的都已經(jīng)做完了，最后一題真是傷腦筋。下課了，我還拿不定主意；放學(xué)到了家，我還拿不定主意；水開了，我拿著熱水瓶去灌水時(shí)，還拿不定主意。A和B的蓋子，把A的水倒入B中，再蓋上B的蓋子。忽然我有一種感覺：選B。對(duì)，選B！我把B提了起來，拋向空中?！芭椤币宦?，我眼前一亮，A變成了茶壺，變成了熱水瓶。熱水瓶在地上摔得粉碎。糟糕，這是這個(gè)月我打爛的第二個(gè)水瓶了。媽媽沖了出來：“你看看，你看看，怎么搞的！做什么事都是馬馬虎虎！”“我又不是故意的?！蔽椅卮鸬馈！八茏约鹤驳降厣先ィ俊眿寢尩募毙宰佑謥砹?。真受不了媽媽這種不問青紅皂白就下結(jié)論的態(tài)度。我轉(zhuǎn)身走出廚房，走進(jìn)客廳。爸爸正在看電視，足球賽，肯定不知道廚房發(fā)生了什么事。媽媽也陰著臉走了進(jìn)來，對(duì)爸爸說：“買個(gè)熱水瓶熱水瓶去，要不就沒水喝了?！卑职值幕卮鹗菍?duì)電視機(jī)的一聲喝彩。媽媽“啪”地把電視機(jī)關(guān)了。爸爸如獅子般咆哮起來，接著他們吵了起來，我忙溜回我的房間。不久，媽媽沖進(jìn)了我的房間：“我和你爸離婚！你愿意跟我還是跟你爸？”又是選擇題！爸爸也走進(jìn)來說：“你愿意跟誰？跟我還是跟你媽？說完我就走，今晚搬到單位去，明天就去辦手續(xù)！”選A，還是選B？我腦子里一片混亂，忽地又呈現(xiàn)出重重疊影??小時(shí)候，爸爸把我扛在脖頸上，我把爸爸當(dāng)馬騎；冰冰的雨夜，媽媽背著我從醫(yī)院出來，我直嚷著打針的屁股痛；家長(zhǎng)會(huì)后，爸爸嚴(yán)肅的目光，語重心長(zhǎng)的話語；掛鐘已敲過12點(diǎn)，媽媽那雙還在為我打毛衣而凍得紅腫的手；為了第二天我上學(xué)方便，在路燈下為我修車弄得滿身油污的爸爸放學(xué)回家后，坐在飯桌旁直問我“蛋湯好喝嗎”的媽媽。爸爸好，媽媽也好。選A還是選B？我沒有說話。誰也沒有說話。一時(shí)，房間里安靜極了。爸爸咳嗽一聲，出去喝水。不久他在廚房里大聲叫了起來： “誰又把熱水瓶打爛了？”媽媽出去說：“還不是你的寶貝兒子！”“說他一下，還和我頂嘴！ ”“這孩子！沒有水了嗎？ ”“哪有東西灌開水，叫你去買，你又不去。 ”“你什么時(shí)候叫我？”“剛才，你看那臭電視??”兩人的聲音低了下來，聽不清了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣，心里輕松了許多?？磥硭麄兒秃昧?，“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了。跟爸爸還是跟媽媽？選A還是選B？我對(duì)自己說：“我離不開爸爸，也離不開媽媽！”第二天，老師在課堂上宣布：由于印刷錯(cuò)誤，最后一題A、B兩個(gè)答案都錯(cuò)了，哪個(gè)也不選。生活是一個(gè)萬花筒，我的家庭生活也如萬花筒，有喜也有憂。但我覺得在這個(gè)家庭里，我得到了幸福和快樂。九、剝筍法真沒想到春天的早晨，陽光明媚，小鳥們?cè)谥︻^唱著歌。這時(shí)，一對(duì)可愛的小燕子從南方飛回來了，它們?cè)谒奶帉ふ铱陕鋺舻牡胤健Ｕ鏇]想到，它們竟決定在我家的房檐下做窩了，它們天天找草銜泥，忙忙碌碌，不幾天，窩就搭好了。寒冷的冬天來到了。它們飛到南方過冬去了 ??那外表看起來很漂亮的燕子窩，常常引發(fā)我的好奇心：這個(gè)窩里面會(huì)是什么樣子呢？一天，終于耐不住誘惑，我找來了一個(gè)梯子，請(qǐng)爸爸幫助擺在房檐下。我爬上去，站在上面，向里張望，突然，從燕子窩里伸出一個(gè)毛茸茸的小腦袋，唧唧地叫著，把我嚇了一大跳，差點(diǎn)從梯子上摔下來，仔細(xì)一看，竟是一只剛出殼的小麻雀。真沒想到，麻雀占了燕子窩！一定是麻雀看燕子窩里很舒服，又沒有主人，就強(qiáng)占了人家的住處。想到這兒，我不禁擔(dān)心起來，明年燕子回來，到哪兒住呢？會(huì)不會(huì)發(fā)生一場(chǎng)燕雀大戰(zhàn)呢？春天來了，春風(fēng)吹綠了樹，吹紅了花，吹醒了生命。那對(duì)可愛的小燕子也飛回來了。它們來到自己的窩邊，不停地飛來飛去，顯然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的家被別人占了，飛了幾圈后，它們雙雙落到不遠(yuǎn)入的小樹上，相互唧唧地叫著，像是在商量辦法。我望著那對(duì)燕子，心想：燕雀大戰(zhàn)馬上就要開始了！忽然，兩只燕子一齊飛向藍(lán)天，我想：大概是找它們的伙伴來幫忙！可是它們飛回來時(shí)的舉動(dòng)，馬上否定了我的想法，因?yàn)?，飛回來的燕子只有兩只，而且它們的嘴里還銜著草和泥。它們要和麻雀做鄰居了！這個(gè)結(jié)局我真沒想到，但我由此而想到了許多。這兩只燕子能和“侵占者”為鄰居，是因?yàn)樗鼈儼言瓉韺儆谧约旱镍B巢不僅僅看做是自己的家，而看做是鳥類共同的家。人們?nèi)绻襁@對(duì)燕子一樣多一份寬容，多一份諒解，生活該是多么美好呀！十、心理變化法滿分期末考試剛一完，數(shù)學(xué)老師便每人發(fā)了一張參考答案，我向紙上掃了一遍，心里不由得得意了：滿分！可惜冷不防半路上殺出個(gè)程咬金， 最后一個(gè)8分題參考答案是“17，”而我的答案卻是“11！”我急了，這題我可算了幾遍呀，可這 “參考答案”??或許我這題計(jì)算出了小毛病。這天下午我心如針扎，坐著站著都難受，做什么事都不順心。一顆忐忑不安的心無法安定下來。第二天我和幾個(gè)同學(xué)來學(xué)校，大家嘰嘰喳喳圍著老師看考卷，我鬼使神差拿著筆，看看一大疊試卷，雙手顫抖地摸到了自己的那一份，平時(shí)那支龍飛鳳舞的筆此刻如重千斤，渾身如觸電一般，總覺得千萬雙眼睛盯著我，手不由得縮回來，“膽大些，一切會(huì)好的！”我暗暗給自己壯膽，此刻想到自己的成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二的，這次可不能考砸，本來考完后想自己可得滿分回家向父母報(bào)喜。以前我一次又一次以自己的努力獲得過滿分，數(shù)學(xué)是我最得意的一門功課?？墒遣荒??“膽大些”我暗暗地又一次對(duì)自己說，那狂跳的心使我失去了理智，“改”??這時(shí)我心里千萬次重復(fù)的只有一個(gè)字，終于從口袋里拔出那只顫抖的、冒著冷汗的手??我也不知自己是怎樣改的，這一瞬間簡(jiǎn)直比一世紀(jì)還長(zhǎng)，我舒了一口氣，像得到高級(jí)享受似的，那不到2毫米的橫線可使我得百分，我匆匆地將卷子塞進(jìn)一大疊試卷中，只覺得背上粘乎乎地出了一身汗。報(bào)分?jǐn)?shù)的那一天，數(shù)學(xué)老師一進(jìn)教室就說：“參考答案的最后一題答案17印錯(cuò)了，應(yīng)為11。一句話聽得我天昏地暗，眼前一片恍惚，什么也看不見，眼前一個(gè)大紅叉??這時(shí)的我欲哭無淚，自己吃了自己的啞巴虧?！跋旅鎴?bào)分?jǐn)?shù)，李彥100??”這是怎么回事？我匆忙拿起剛發(fā)下來的試卷，怎么那橫線竟沒有畫明顯，這時(shí)，我開始慶幸了，在這短短的時(shí)間里生活讓我飽嘗了酸甜苦辣?？墒潞蟮慕裉欤矣X得那個(gè)滿分總還欠著點(diǎn)什么。最后我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一、寫作方法在行文中常常是綜合運(yùn)用的，那樣更容易使文章寫出波瀾。二、各種藝術(shù)手法都源于生活，敘事之所以有波瀾，有曲折，不僅是為了扣住讀者的心弦，更主要的是由文章所要反映的客觀對(duì)象——生活事件或人物性格本身的曲折性、復(fù)雜性所決定的，我們對(duì)于文章的曲折生動(dòng)性的追求，也要以如何有助于達(dá)到作品內(nèi)容的準(zhǔn)確性和深刻性為依據(jù)，切不可單純?yōu)樽非笄楣?jié)的曲折而故作驚人之筆。以鮮活的語言取勝語言是文學(xué)的衣裳?？鬃诱f：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”意思是文章要講究文采，講究美，沒有文采的文章就難以傳播。滿足于“語言通順”，則毫無文采；詞匯貧乏，則句式單調(diào)；大話、空話、套話、廢話連篇，則毫無趣味。一句平常的話，能不能換個(gè)引人入勝的說法？一件事能不能描述得形象一些？一個(gè)傳統(tǒng)的說法能不能用個(gè)新穎生動(dòng)一些的表達(dá)方式？一組既定的句子，能不能調(diào)動(dòng)一下順序？為了加深讀者的印象，可不可以用一用鋪陳渲染的手法？可不可以用排比的方法增強(qiáng)文章的氣勢(shì)？可不可發(fā)借用口語俗語來陳說？可不可以考慮用一個(gè)有力的反問？??作文要想獲得高分，富有文采的語言表達(dá)是必須的。我們可以通過以下的方法使語言變得鮮活起來。一、 錘煉動(dòng)詞、形容詞、修飾語等。妙用動(dòng)詞、形容詞，使文章語言新穎脫俗，鮮活生動(dòng)。對(duì)用于表示顏色、聲音，形狀，情態(tài)等的詞語要十分講究，描繪事物力求曲盡其妙，要使讀者感到異彩紛呈，美不勝收。用詞力求生動(dòng)形象，盡量選用含義具體又富有形象感的詞語，它能給人以形象具體的感受，如：柚子挺著金黃的大肚子，把西瓜頂?shù)搅怂麛偟囊唤?，螃蟹揮舞著威武的大鉗子，爬上了街邊餐館的廣告畫。白嫩嫩的藕悄悄地告訴人們荷花已經(jīng)凋零在池塘。夏裝的折扣已經(jīng)打得貼近了水面。報(bào)紙笑瞇瞇地教大家秋補(bǔ)秋養(yǎng)的新法子。又如：夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。（《擁抱現(xiàn)在》）二、 巧用修辭巧用修辭可以使你的作文形象生動(dòng)、鮮明突出，大大增強(qiáng)語言的感染力；用詞準(zhǔn)確，富有變化，增強(qiáng)語言表達(dá)之美；運(yùn)用疊音詞，可以增強(qiáng)詞意，表現(xiàn)節(jié)奏之美；多用四字格，兩兩相對(duì)，可以構(gòu)成勻稱和諧之美；引用名言警句，又可以獲得理性思辨之美；綜合運(yùn)用整句和散句，可以形成整齊、錯(cuò)綜之美；巧用文言詞匯，可以營(yíng)造莊重典雅之美；而充分地使用修辭格，則可以使自己的語言幻化出無限新奇奪目之美。一個(gè)普通的意思，一旦使用了修辭格，就如同涂了魔水的童話一般，從而使自己的作文煥發(fā)出亮麗的光澤，激發(fā)出魔力。1、妙用比喻如：“如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客”?！巴硐硷h落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠(yuǎn)古走來的吹簫人?！边@是描寫“飛天”壁畫而運(yùn)用的絕妙比喻，不能不佩服比喻的新奇、想像力的豐富。又如：主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋懷。（《歌聲與微笑》）2、運(yùn)用排比，增強(qiáng)氣勢(shì)排比句用于說理、抒情能造成一種飛流直下、一瀉千里的氣勢(shì)，如關(guān)于 “魅力”的一段話：魅力是六弦琴上流動(dòng)的音符，是時(shí)裝模特輕盈的步履，是演講者瀟灑的手勢(shì)，是胸襟博大者寬容的微笑，是球王貝利的腳，拳王泰森的拳，是卓別林的鞋，梅蘭芳的水袖，是白石老人的蝦，悲鴻先生的馬??這段話把抽象的概念全具體化了，不由分說地把你裹挾到奔騰的激流中，去領(lǐng)略它那大氣磅礴不可遏制的巨大力量。3、生動(dòng)比擬如：“隨手攥一把肥沃的月色，都會(huì)芳馨出孤獨(dú)與哀愁??”、“月色在傾聽”(2003安徽《成長(zhǎng)是一種體驗(yàn)》)4、回環(huán)反復(fù)如：??在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂乎。??在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂乎。??在其中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長(zhǎng)，不亦樂乎。早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎。中午，倚陽光讀小說不亦樂乎。晚上，靠窗邊讀詩(shī)詞不亦樂乎。(《讀書是快樂的》)其它修辭格，如夸張、反問、設(shè)問、對(duì)比、對(duì)偶等，只要我們巧妙運(yùn)用，一定會(huì)亮人耳目，怡人心扉。三、套用術(shù)語、俗語如：期中考試后，老媽邊看《證券市場(chǎng)》邊問：“‘年報(bào)表’下來了吧?你‘中期業(yè)績(jī)’怎么樣呀?”我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地遞上成績(jī)單，等著挨批。那邊卻不緊不慢幾句：“這么長(zhǎng)一根‘陰線’啊!怎么搞的?不能再退步了，這??這簡(jiǎn)直是‘高位套牢’嘛！”什么?把我當(dāng)股票?唉!算了，怎么說她也是對(duì)我進(jìn)行“智力投資”的“超級(jí)大戶”，拼拼吧!憑著強(qiáng)烈的“上攻欲望”，我在苦海中奮斗了幾個(gè)月。期末交上“年報(bào)表”，老媽再開金口：“這條‘陽線’拉得還算漂亮，我說嘛，我女兒是‘潛力股’‘成長(zhǎng)股’，再繼續(xù)努力呀，就成了‘績(jī)優(yōu)股’。這回你‘反彈’上來，一定要保持‘漲勢(shì)’。我呢，這就‘補(bǔ)倉(cāng)’，多給你買幾本好書?！睕]辦法，怎么說我都還是股票。（《老媽炒股》）又一日，自習(xí)課上一片寧?kù)o，突然 “當(dāng)”的一聲擊碎沉寂。一看，原來是個(gè)空飲料罐。她抬頭，兩道寒光掃射過去，眾人紛紛側(cè)身躲避，那位蹩腳的 “三分射手”早已拿起書，操起筆進(jìn)入“學(xué)習(xí)”狀態(tài)了。怎么辦？最后結(jié)果是，這位損友周圍的四人一齊進(jìn)入第二天的掃地計(jì)劃。這之后，我才知她的座右銘是：“寧可錯(cuò)殺一千，也不放走一個(gè)?！彼?，班上許多“三分王”都只得改行做“扣籃王”了。奇怪的是她做了這“七品芝麻官”后，我們班的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗從未“流動(dòng)”過。看樣子，她這“七品芝麻官”還是做下去啦。（《七品芝麻官》）四、巧用課文上午第三節(jié)課，我們迎來了語文老師。他“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的“一灘鷗鷺”驚嚇住了。接著，“滿座寂然，無敢嘩者”，只得恭恭敬敬聽命于師了。（《補(bǔ)課》）“懶蟲，起床了！都八點(diǎn)了！”媽媽狠命地把我推醒。“昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦。試問催我人，卻道懶蟲一個(gè)。知否知否，讀書趣味多多。我非‘懶蟲’，‘書蟲’是也！