第1課《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》課件-部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

預(yù)習(xí)檢測(cè)wúkuìdídāngsài詞語(yǔ)釋義枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。摧枯拉朽潰退銳不可當(dāng)要塞業(yè)已（軍隊(duì)）被打垮而后退。形容來(lái)勢(shì)兇猛，不可阻擋。（褒義語(yǔ)境）在軍事上有重要意義的，有鞏固的防御設(shè)備的據(jù)點(diǎn)。已經(jīng)。（多用于公文）01人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江（毛澤東）誦讀感知如果你來(lái)當(dāng)播音員，你在重音、語(yǔ)調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)怎樣讀這則新聞？勝利的喜悅“沖破、橫渡、均是、英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)”“控制”“封鎖”“切斷”“不料，正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了?！弊院琅c驕傲奚落與嘲諷誦讀感知新華社長(zhǎng)江前線二十二日二十二時(shí)電人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。精讀課文閱讀課文，生指出這則新聞的六要素。何時(shí)何地何人為何如何1949年4月20日夜至22日22時(shí)。西起九江(不含)，東至江陰1000余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線。人民解放軍百萬(wàn)大軍。國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國(guó)而發(fā)起渡江作戰(zhàn)。中路軍30萬(wàn)人首先突破安慶蕪湖線，占領(lǐng)長(zhǎng)江南岸。西路軍35萬(wàn)人渡過(guò)三分之二，占領(lǐng)廣大南岸陣地。東路軍35萬(wàn)人已渡過(guò)大部，經(jīng)過(guò)整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江，切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。何事橫渡長(zhǎng)江精讀課文找出標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)和主體，概括導(dǎo)語(yǔ)和主體的內(nèi)容。人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江。標(biāo)題電頭導(dǎo)語(yǔ)主體新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電。第一、二句話。簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功。從“20日夜起”到篇末，詳述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)，并指出我軍渡江勝利的重要意義。精讀課文這則新聞的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？簡(jiǎn)潔概括，體現(xiàn)標(biāo)題的特點(diǎn)氣勢(shì)磅礴，勝利豪情躍然紙上精讀課文這則新聞的電頭有什么特點(diǎn)？通訊社（報(bào)社）名稱發(fā)電地點(diǎn)消息來(lái)源可靠、材料真實(shí)、報(bào)道及時(shí)精確到“時(shí)”，暗示戰(zhàn)役迅速發(fā)展。精讀課文這則新聞導(dǎo)語(yǔ)有什么語(yǔ)言特點(diǎn)？（注意黃色字體的表達(dá)效果）人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。人數(shù)之多，排山倒海、無(wú)堅(jiān)不摧的力量。戰(zhàn)線之長(zhǎng)攻勢(shì)凌厲所向披靡準(zhǔn)確表明當(dāng)時(shí)九江尚未解放的狀況戰(zhàn)線寬廣勝利巨大精讀課文分析主體部分的層次，概括各層層意。層次范圍內(nèi)容第一層“20日夜起”到“已渡過(guò)30萬(wàn)人”第二層第三層中路軍渡江的時(shí)間、突破地點(diǎn)、渡過(guò)人數(shù)?！?1日下午五時(shí)起”到“不起絲毫作用”西路軍渡江情況并加以評(píng)論，長(zhǎng)我軍士氣，滅敵人威風(fēng)。從“湯恩伯認(rèn)為”到篇末東路軍渡江情況品析寫法主體部分為什么按“中路軍、西路軍、東路軍”的順序安排？品析寫法主體部分為什么按“中路軍、西路軍、東路軍”的順序安排？時(shí)間上內(nèi)容上中路軍最早渡江中、西兩路所遇抵抗，都很微弱。東路所遇抵抗，較為頑強(qiáng)。既反映了三路大軍開始渡江的時(shí)間先后，也體現(xiàn)了渡江作戰(zhàn)中先從中間突破、再以三路并進(jìn)的戰(zhàn)略部署。品析寫法新聞的三個(gè)層次是怎樣緊密銜接在一起的？（提示：有哪些語(yǔ)句使三個(gè)層次連接成一個(gè)整體？）時(shí)間語(yǔ)句內(nèi)容語(yǔ)句“20日夜起”“21日下午五時(shí)起”“和中路軍所遇敵情一樣……”（1—2層）“與西路軍同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)”

（2—3層）“戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)”與第三層的“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”品析寫法三路大軍哪路詳寫？哪路略寫？為什么要這樣安排？略寫詳寫中路軍西路軍（稍詳）東路軍（最詳）有同有異，有詳有略，在統(tǒng)一中有變化，避免了重復(fù)雷同。品析語(yǔ)言結(jié)合下面新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，在課文中選例分析。

［示例］二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。突破準(zhǔn)確表現(xiàn)了殲滅或擊潰守?cái)车膽?zhàn)斗過(guò)程。渡至橫渡和到達(dá)，簡(jiǎn)潔有力，水戰(zhàn)進(jìn)軍的特點(diǎn)。余部軍事術(shù)語(yǔ)，比用“剩下的”更為準(zhǔn)確得體。品析語(yǔ)言結(jié)合下面新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，在課文中選例分析。

［示例］在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)壓、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。殲滅不是籠統(tǒng)地說(shuō)“消滅”或說(shuō)“打垮”。要塞江陰要塞已為我所用。長(zhǎng)江不準(zhǔn)船只自由通航。擊潰控制封鎖鐵路我軍堵住了敵人從鐵路逃跑的退路。切斷品析語(yǔ)言結(jié)合下面新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，在課文中選例分析。

［示例］我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。甚為微弱恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了敵我雙方較量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地貶抑?jǐn)橙?，用詞恰到好處。較為頑強(qiáng)

［示例］至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)……品析語(yǔ)言結(jié)合下面新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，在課文中選例分析。

［示例］不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。不料嘲諷蔑視——湯恩伯過(guò)高估計(jì)東面防線的鞏固性，

——過(guò)低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力。既可見敵人狼狽，又可見我軍神勇，感情色彩鮮明。倘說(shuō)“結(jié)果就在21日那一天”，盡管時(shí)間表述明白，但毫無(wú)感情色彩，且與上一句“21日”重復(fù)。課堂寄語(yǔ)